أهم الأسئلة في المقابلات للمترشحين لمسابقة أستاذ مساعد ; باحث دائم

[ANONYM]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yacinoo
[]السلام عليكم ورحمة الله]
لقد عدت من دقليل من ميلة أين أجريت المقابلة والأكيد أن الإخوة يتساألون عن الاسئلة
بالنسبة لنا تخصص رياضيات يوجد سؤال واحد هو
ماذا فعلت مند تحصلك على البكالوريا
انتهى
نفس الشيء بالنسبة لتخصص إعلام آلي
الخلاصة
الصح في الملف وليس في المقابلة
ملاحظة: رئيس المركز الجامعي شخصيا هو من اجرى المقابلة لتخصص رياضيات.

هل جرت العادة أن تقام المقابلات من طرف رئيس الجامعة او رئيس المركز الجامعي شخصيا ؟

[سعيد تومي]

نعم قد يكون رئيس الجامعة رئيسا للجنة لكن يغلب هذا الأمر في المراكز الجامعية الصغيرة أما الجامعات الكبرى فلن تراه أبدا، حتى ولو كنت تدرس هناك

[ANONYM]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سعيد تومي

نعم قد يكون رئيس الجامعة رئيسا للجنة لكن يغلب هذا الأمر في المراكز الجامعية الصغيرة أما الجامعات الكبرى فلن تراه أبدا، حتى ولو كنت تدرس هناك

بارك الله فيك على ردك

[بوقصة عبدو]

شاركت العام الماضي في ثلاث مقابلات خاصة بجامعات شلف، البليدة، و خميس مليانة ولم يحالفني الحظ للأسف و قد جاءت إجاباتي على النحو التالي:

عرف بنفسك
عبدالله بوقصة
ماجستير في اللغة العربية تخصص تحليل الخطاب في ضوء النظرية التواصلية
ماذا عملت في الماجستير وماذا تعمل حاليا في الدكتوراه
رسالة الماجستير : تداوليات الخطاب الصوفي في ديوان أسرار الغربة تحت إشراف الدكتور حنيفي بن ناصر من جامعة مستغانم
أما في الدكتوراه:إستراتيجيات الخطاب الإقناعي في إلياذة الجزائر تحت إشراف الأستاذ الدكتور حبيب مونسي من جامعة سيدي بلعباس
وهل أنت مقتنع به؟ . ما رأيك في نظام ل.م.د.
هونظام جيد من حيث المفهوم.. إذ إن اختصار سنوات الدراسة مع ضمان الجودة
هو هدف مقبول،من شأنه أن يعود بالنفع على الطلبة خاصة و الوطن عامة، كما لا ننسى فتحه لآفاق الدراسات العليا لما بعد التدرج (الماستر والدكتوراه) لشريحة واسعة من الطلبة، كما يسعى تحقيق إمكانية توظيف نخبة من المتخرجين و ذلك بالتنسيق بين الجامعة والقطاعات الأخرى.........
لكن كأي نظام جديد لا يمكن لنتائجه أن تظهر السرعة
لا يزال على الاسرة الجامعية العمل الكثير من أجل ذلك
كما يجب ان يتم الاصلاح من جميع النواحي فعلى السلطات الانتباه إلى ما يحدث في شهادة البكالوريا من تحديد لعتبة الدروس و عدم إكمال المنهاج
و تضخيم النقاط حتى أصبحنا نرى العديد من الناجحين بمعدلات خيالية
- ماذا تستطيع أن تدرس (المقاييس)؟
كل مقاييس اللغة والأدب العربي، ولاسيما ما تندرج ضمن تخصصي من مثل: تحليل الخطاب، اللسانيات العامة، لسانيات النص، علم الدلالة، نقد معاصر أدب معاصر ، أدب جزائري
- ما هو الجديد الذي يمكن أن تقدمه في طريقة تدريسك؟
لا أضيف أي جديد ما عدا:
الاعتماد على التحضير الجيد للمحاضرات و التطبيقات على حد سواء
الشفافية و الليونة في المعاملة
التقييم و التقويم الجيد لأداء الطالب
التواصل و الحوار
التواضع و الانضباط

[بنت الطيب]

بارك الله فيك أخي بوقصة فعلا غجابتك مقنعة وجيدة اتمنى لك التوفيق والسداد هذا العام

[ali13btf]

merci infiniment les amis

[amin27]

السلام عليكم
بالنسبة للذي درس التخصص بالغة الفرنسية، وفي حال نجح في المسابقة يكون التدريس بالغة الفرنسية
هل تكون الأسئلة والاجابة في المقابلة بالغة الفرنسية ؟

[rahmona]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بوقصة عبدو

شاركت العام الماضي في ثلاث مقابلات خاصة بجامعات شلف، البليدة، و خميس مليانة ولم يحالفني الحظ للأسف و قد جاءت إجاباتي على النحو التالي:

عرف بنفسك
عبدالله بوقصة
ماجستير في اللغة العربية تخصص تحليل الخطاب في ضوء النظرية التواصلية
ماذا عملت في الماجستير وماذا تعمل حاليا في الدكتوراه
رسالة الماجستير : تداوليات الخطاب الصوفي في ديوان أسرار الغربة تحت إشراف الدكتور حنيفي بن ناصر من جامعة مستغانم
أما في الدكتوراه:إستراتيجيات الخطاب الإقناعي في إلياذة الجزائر تحت إشراف الأستاذ الدكتور حبيب مونسي من جامعة سيدي بلعباس
وهل أنت مقتنع به؟ . ما رأيك في نظام ل.م.د.
هونظام جيد من حيث المفهوم.. إذ إن اختصار سنوات الدراسة مع ضمان الجودة
هو هدف مقبول،من شأنه أن يعود بالنفع على الطلبة خاصة و الوطن عامة، كما لا ننسى فتحه لآفاق الدراسات العليا لما بعد التدرج (الماستر والدكتوراه) لشريحة واسعة من الطلبة، كما يسعى تحقيق إمكانية توظيف نخبة من المتخرجين و ذلك بالتنسيق بين الجامعة والقطاعات الأخرى.........
لكن كأي نظام جديد لا يمكن لنتائجه أن تظهر السرعة
لا يزال على الاسرة الجامعية العمل الكثير من أجل ذلك
كما يجب ان يتم الاصلاح من جميع النواحي فعلى السلطات الانتباه إلى ما يحدث في شهادة البكالوريا من تحديد لعتبة الدروس و عدم إكمال المنهاج
و تضخيم النقاط حتى أصبحنا نرى العديد من الناجحين بمعدلات خيالية
- ماذا تستطيع أن تدرس (المقاييس)؟
كل مقاييس اللغة والأدب العربي، ولاسيما ما تندرج ضمن تخصصي من مثل: تحليل الخطاب، اللسانيات العامة، لسانيات النص، علم الدلالة، نقد معاصر أدب معاصر ، أدب جزائري
- ما هو الجديد الذي يمكن أن تقدمه في طريقة تدريسك؟
لا أضيف أي جديد ما عدا:
الاعتماد على التحضير الجيد للمحاضرات و التطبيقات على حد سواء
الشفافية و الليونة في المعاملة
التقييم و التقويم الجيد لأداء الطالب
التواصل و الحوار
التواضع و الانضباط

السلام عليكم ، بارك الله فيك على التوضيح والتفاصيل .بالتوفيق في توظيف هذه السنة.

[ardjani]

السلام عليكم، رمضان مبارك ، تقبل الله صيامنا و قيامنا اجمعين,
ارجوكم افيدونا من شارك في مقابلة تيارت السنوات الماضية، كيف تكون طريقة الاسئلة.
و من لديه تخصص معين هل تكون لجنة المقابلة مختارة حسب التخصص المطلوب؟ هل جميع المقابلات مهما كان التخصص تكون الاسئلة باللغة العربية؟
شكرا.......

[ardjani]

سلام عليكم، ارجوكم من عنده الاجابة عن سؤالي

[صُبح الأندلس]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بوقصة عبدو

شاركت العام الماضي في ثلاث مقابلات خاصة بجامعات شلف، البليدة، و خميس مليانة ولم يحالفني الحظ للأسف و قد جاءت إجاباتي على النحو التالي:

عرف بنفسك
عبدالله بوقصة
ماجستير في اللغة العربية تخصص تحليل الخطاب في ضوء النظرية التواصلية
ماذا عملت في الماجستير وماذا تعمل حاليا في الدكتوراه
رسالة الماجستير : تداوليات الخطاب الصوفي في ديوان أسرار الغربة تحت إشراف الدكتور حنيفي بن ناصر من جامعة مستغانم
أما في الدكتوراه:إستراتيجيات الخطاب الإقناعي في إلياذة الجزائر تحت إشراف الأستاذ الدكتور حبيب مونسي من جامعة سيدي بلعباس
وهل أنت مقتنع به؟ . ما رأيك في نظام ل.م.د.
هونظام جيد من حيث المفهوم.. إذ إن اختصار سنوات الدراسة مع ضمان الجودة
هو هدف مقبول،من شأنه أن يعود بالنفع على الطلبة خاصة و الوطن عامة، كما لا ننسى فتحه لآفاق الدراسات العليا لما بعد التدرج (الماستر والدكتوراه) لشريحة واسعة من الطلبة، كما يسعى تحقيق إمكانية توظيف نخبة من المتخرجين و ذلك بالتنسيق بين الجامعة والقطاعات الأخرى.........
لكن كأي نظام جديد لا يمكن لنتائجه أن تظهر السرعة
لا يزال على الاسرة الجامعية العمل الكثير من أجل ذلك
كما يجب ان يتم الاصلاح من جميع النواحي فعلى السلطات الانتباه إلى ما يحدث في شهادة البكالوريا من تحديد لعتبة الدروس و عدم إكمال المنهاج
و تضخيم النقاط حتى أصبحنا نرى العديد من الناجحين بمعدلات خيالية
- ماذا تستطيع أن تدرس (المقاييس)؟
كل مقاييس اللغة والأدب العربي، ولاسيما ما تندرج ضمن تخصصي من مثل: تحليل الخطاب، اللسانيات العامة، لسانيات النص، علم الدلالة، نقد معاصر أدب معاصر ، أدب جزائري
- ما هو الجديد الذي يمكن أن تقدمه في طريقة تدريسك؟
لا أضيف أي جديد ما عدا:
الاعتماد على التحضير الجيد للمحاضرات و التطبيقات على حد سواء
الشفافية و الليونة في المعاملة
التقييم و التقويم الجيد لأداء الطالب
التواصل و الحوار
التواضع و الانضباط

كم كانت نقطة المقابلة ؟ و لم لم تنجح رغم إجاباتك الجيدة ؟

[ardjani]

السلام عليكم، رمضان مبارك ، تقبل الله صيامنا و قيامنا اجمعين,
ارجوكم افيدونا من شارك في مقابلة تيارت السنوات الماضية، كيف تكون طريقة الاسئلة.
و من لديه تخصص معين هل تكون لجنة المقابلة مختارة حسب التخصص المطلوب؟ هل جميع المقابلات مهما كان التخصص تكون الاسئلة باللغة العربية؟
شكرا.......

هل من مجيب

[أم حاتم]

عرف بنفسك؟

هل تخبرهم فقط باسمك ومؤهلك الجامعي الأخير والتخصص، أو تخبرهم بالنشاطات العلمية أيضا التي تقوم بها، من إعداد بحوث وكتب وما إلى ذلك؟

[أبو رائد أبو رشاد]

........................................

[بوقصة عبدو]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم حاتم

عرف بنفسك؟

هل تخبرهم فقط باسمك ومؤهلك الجامعي الأخير والتخصص، أو تخبرهم بالنشاطات العلمية أيضا التي تقوم بها، من إعداد بحوث وكتب وما إلى ذلك؟

ممكن جدا..الإثراء..ولكن المقابلة لاتتعدى الربع الساعة عادة...