//**// المجلس الوطني unpef يقرر الدخول في اضراب ابتداء من 25 نوفمبر 2013//**//

[ابو اسامة زاكي 25]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rofiada

اعرف انا المقصود بكلامك لكن ماذا افعل ربي ينور ويهديك كي تعرف صلاحك الانباف سوف تلدغك لان من شيمها الغدر

أنت الذي تقول هذا ، أما أنا فأقصد كل من يزرع الشك وينمي البغضاء ويُثبط الهمم والعزائم، وكأنه مصلح زمانه، وهو غير معني بالمظالم ...
بالمناسبة لماذا تقتبس من كلامي، ألست من طلبت مني عدم الإقتباس ... أم أنك نسيت ... أم أنك من جماعة " يقولون ما لا يفعلون ..."
ربي ينورك ويوضح لك طريق الحق ومساعدة المظلوم، وليس ردمه ولو لأجل الإنتقام ممن تظنهم ظالمين ...

[خليل قيصر]

[quote=ابو اسامة زاكي 25;1054749035]أنت الذي تقول هذا ، أما أنا فأقصد كل من يزرع الشك وينمي البغضاء ويُثبط الهمم والعزائم، وكأنه مصلح زمانه، وهو غير معني بالمظالم ...
بالمناسبة لماذا تقتبس من كلامي، ألست من طلبت مني عدم الإقتباس ... أم أنك نسيت ... أم أنك من جماعة " يقولون ما لا يفعلون ..."
ربي ينورك ويوضح لك طريق الحق ومساعدة المظلوم، وليس ردمه ولو لأجل الإنتقام ممن تظنهم ظالمين

لم اقصد هذا الاقتباس لكن اقصد مصطلحاتي التي ادخلتها للمنتدى مثل القفز بالزانة- والهندي المقشر- اقصد تشبيهاتي واستعارتي لانه ملكية فكرية

[khenali4]

المحير في الأمر فعلا أن المجلس الوطني الذي يقولون أن أغلبيته من أصحاب الطبشور صار يفرق بين الأستاذ المكون وغير المكون...هذه لم تكن يوما من قناعات الأساتذة خاصة وهم الذين يعرفون حقيقة التكوين المهزلة...كيف استطاع قادة البيف أن يفرضوا منطقهم الأعوج على الأغلبية ؟ لو كان العمراوي والدزيري أستاذين هل كانت البيف ستطالب بالتكوين ؟ لماذا يفرض التكوين على المتوسط والابتدائي دون الثانوي ؟ الجواب واضح ...والغريب العجيب أنهم يفضلون سنة تكوين شكلي على 4 سنوات تكوين جامعي إقامي... وكثيرون من الأساتذة صاروا يتمنطقون بمنطقهم الأعوج هذا كأبي مؤيد وياسين وقد يلحق بهم أبو أسامة يوما..أما slim 6 الذي ما زال يغرد خارج سربهم فلن يطول به المقام وهو على ما هو عليه...

[خليل قيصر]

[QUOTE=khenali4;1054749998]المحير في الأمر فعلا أن المجلس الوطني الذي يقولون أن أغلبيته من أصحاب الطبشور صار يفرق بين الأستاذ المكون وغير المكون...هذه لم تكن يوما من قناعات الأساتذة خاصة وهم الذين يعرفون حقيقة التكوين المهزلة...كيف استطاع قادة البيف أن يفرضوا منطقهم الأعوج على الأغلبية ؟ لو كان العمراوي والدزيري أستاذين هل كانت البيف ستطالب بالتكوين ؟ لماذا يفرض التكوين على المتوسط والابتدائي دون الثانوي ؟ الجواب واضح ...والغريب العجيب أنهم يفضلون سنة تكوين شكلي على 4 سنوات تكوين جامعي إقامي... وكثيرون من الأساتذة صاروا يتمنطقون بمنطقهم الأعوج هذا كأبي مؤيد وياسين وقد يلحق بهم أبو أسامة يوما..أما slim 6 الذي ما زال يغرد خارج سربهم فلن يطول به المقام وهو على ما هو عليه...صدقت ورب الكعبة
التكوين المضغوط 4سنوات ضغطت بالوينرار في سنة واحدةكل شئ ممكن

[ابو اسامة زاكي 25]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة khenali4

المحير في الأمر فعلا أن المجلس الوطني الذي يقولون أن أغلبيته من أصحاب الطبشور صار يفرق بين الأستاذ المكون وغير المكون...هذه لم تكن يوما من قناعات الأساتذة خاصة وهم الذين يعرفون حقيقة التكوين المهزلة...كيف استطاع قادة البيف أن يفرضوا منطقهم الأعوج على الأغلبية ؟ لو كان العمراوي والدزيري أستاذين هل كانت البيف ستطالب بالتكوين ؟ لماذا يفرض التكوين على المتوسط والابتدائي دون الثانوي ؟ الجواب واضح ...والغريب العجيب أنهم يفضلون سنة تكوين شكلي على 4 سنوات تكوين جامعي إقامي... وكثيرون من الأساتذة صاروا يتمنطقون بمنطقهم الأعوج هذا كأبي مؤيد وياسين وقد يلحق بهم أبو أسامة يوما..أما slim 6 الذي ما زال يغرد خارج سربهم فلن يطول به المقام وهو على ما هو عليه...

لا تتعجل، فعن نفسي وأجهر بها صراحة وجهارا نهارا:
إدماج الأستاذ/ المعلم ( الموظف) الذي هو قيد العمل في 01/01/*2008، في الرتبة القاعدية لطوره ( سلكه) بدون قيد ولا شرط ....
- تثمين الخبرة للإستفادة من الرتب المستحدثة مثلما عُومل به طور الثانوي ...
هذه قناعة راسخة ، هي جزء مني وأنا منها إلى أن تتحقق، أو أتقاعد - بمشيئة الله-...
الواقع شيء، والحلول الجزئية الترقعية وسيلة، ولكن من عقيدتي المهنية أن الحق حق لا يضيع مهما كان الزمن، ومهما تعددت الأسباب ...

[ramd-31]

[I.....الحقيقة........................[/COLOR][/B]

[المسكي]

هناك فئة أخرى منسية وهم أساتذة التعليم المتوسط الذين تحصلوا على الترقية بعد دراستهم في الجامعة في التخصص، هل تعلمون أنهم محرومون من الترقية إلى أستاذ رئيسي أو مكون لأنه لا يمكنهم الاستفادة من خبرتهم ، ولو أنهم تحصلوا على الإدماج لأمكنهم الاستفادة من منصب أستاذ رئيسي أو مكون بعد احتساب خبرتهم، فهل من مفسر لهذا القرار الجائر؟

[slim6]

أن الحق حق لا يضيع مهما كان الزمن، ومهما تعددت الأسباب ...يعلى و لا يعلى عليه!!!

[أبوزكرياء]

اسئلة للعارفين بخبايا النقابات عن اضراب 25/10/2013 :
.........هل اونباف استشار القواعد في جمعيات عامة ام هي نظرة القيادة التي لا تخطيء ؟؟؟؟؟
..........هل الاضراب يخص الاساتذة فقط ام جميع الاسلاك ؟؟؟؟؟؟؟؟
..........هل مطالب كل سلك موضحة صريحة ام مبهمة غامضة ؟؟؟؟؟؟؟
..........هل حدد الحد الادنى من المطالب المحققة ليتوقف الاضراب ؟؟؟؟؟؟
.........هل هذا الاضراب حقيقة ام اوهام ام هو مسرحية ؟؟؟؟؟؟؟؟
........هل قدم للوزارة اشعار بالاضراب ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[" أبو عبود"]

اخي هؤلاء يريدون فقط الحفاظ على الخدمات التي يسطرون عليها بالانتخابات لانهم في صراع مع الكناباست على هذا الامر. الامر الثاني انهم فقدو المصداقية فهم داسوا على الاساتذة المجازين، والمعليم الىيلين للزوال والاسلاك المشتركة ويريدون ان يستعيدوا هيمنتهم على القاعدة لكن هيهات لن يضرب معهم احد.

[ابو اسامة زاكي 25]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبوزكرياء

اسئلة للعارفين بخبايا النقابات عن اضراب 25/10/2013 :
.........هل اونباف استشار القواعد في جمعيات عامة ام هي نظرة القيادة التي لا تخطيء ؟؟؟؟؟
..........هل الاضراب يخص الاساتذة فقط ام جميع الاسلاك ؟؟؟؟؟؟؟؟
..........هل مطالب كل سلك موضحة صريحة ام مبهمة غامضة ؟؟؟؟؟؟؟
..........هل حدد الحد الادنى من المطالب المحققة ليتوقف الاضراب ؟؟؟؟؟؟
.........هل هذا الاضراب حقيقة ام اوهام ام هو مسرحية ؟؟؟؟؟؟؟؟
........هل قدم للوزارة اشعار بالاضراب ؟؟؟؟؟؟؟؟؟

وهل الكنابست استشارت قواعدها في تحديد مطالب الدخول في الإضراب ...
وهل كانت المطالب واضحة، ومتفق عليها ...
وهل المفاوضات مع الوزارة كانت لأجل إرجاع " استاذ"، أم من أجل كل المطالب ...
وهل تم تصنيف مطالب الآيلين للزوال كوقود الضرورة من طرف القيادة أم القواعد ...
وهل رجعت قيادة الكنابست إلى القواعد لتقرر مصير الإضراب ...
وهل القيادة تدرك أن القاعدة تعتمد المفاضلة بيتن منخرطيها...
وهل قاعدة الكنابست تقبل أن استاذ ثانوي واحد( ولو مظلوما)، أهم وأولى وأعلى من مئات الآيلين للزوال من اساتذة تقنيين ...

وهل ... وهل ... وهل ... وقد اسرد لك مئات الهلاهيل ...
لكن ، أخي،....
الإنتهازية، الأنانية، السطحية ، والتعالي موجود لدى كل القيادات النقابية، وليس محلها ولا وقتها ...
الوقت الآن حساس جدا، والظلم ترسم وطال أمده، والوزارة ومن ورائها النقابات تتفنن وتنوع في ترسيمه ، فما هو المخرج ... وما هو الحل لهذه الفئات المظلومة حقا ...

[أبوزكرياء]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو اسامة زاكي 25

وهل الكنابست استشارت قواعدها في تحديد مطالب الدخول في الإضراب ...

وهل كانت المطالب واضحة، ومتفق عليها ...


وهل المفاوضات مع الوزارة كانت لأجل إرجاع " استاذ"، أم من أجل كل المطالب ...


وهل تم تصنيف مطالب الآيلين للزوال كوقود الضرورة من طرف القيادة أم القواعد ...


وهل رجعت قيادة الكنابست إلى القواعد لتقرر مصير الإضراب ...


وهل القيادة تدرك أن القاعدة تعتمد المفاضلة بيتن منخرطيها...


وهل قاعدة الكنابست تقبل أن استاذ ثانوي واحد( ولو مظلوما)، أهم وأولى وأعلى من مئات الآيلين للزوال من اساتذة تقنيين ...

وهل ... وهل ... وهل ... وقد اسرد لك مئات الهلاهيل ...
لكن ، أخي،....
الإنتهازية، الأنانية، السطحية ، والتعالي موجود لدى كل القيادات النقابية، وليس محلها ولا وقتها ...
الوقت الآن حساس جدا، والظلم ترسم وطال أمده، والوزارة ومن ورائها النقابات تتفنن وتنوع في ترسيمه ، فما هو المخرج ... وما هو الحل لهذه الفئات المظلومة حقا ...

الكناباست اخطات بالطول والعرض ، تعمل ضد الاستاذ ...تراوغ احسن من بلومي ......مفاوضاتها كانت من اجل استاذ واحد ... هل اشفي غليلك ؟؟؟؟؟؟

لكن لم تجبني عن الاسئلة التي طرحتها عن النقابة المثل الاعلى لنا .... الاونباف ....
اجبني عن سؤال واحد فقط :............هل اونباف استشار القواعد في جمعيات عامة حول الاضراب ام هي نظرة القيادة التي لا تخطيء ...والاساتذة ينفذون ما يراه الملك ؟؟؟؟؟

[samir.s]

لكن ، أخي،....
الإنتهازية، الأنانية، السطحية ، والتعالي موجود لدى كل القيادات النقابية، وليس محلها ولا وقتها ...
الوقت الآن حساس جدا، والظلم ترسم وطال أمده، والوزارة ومن ورائها النقابات تتفنن وتنوع في ترسيمه ، فما هو المخرج ... وما هو الحل لهذه الفئات المظلومة حقا ...

[filassi]

الإنتهازية، الأنانية، السطحية ، والتعالي موجود لدى كل القيادات النقابية

[ابو اسامة زاكي 25]

انتبهوا إخواني إلى المهم الآن، وهو مطالب بيان الإضراب الذي سيصدر لتفعيل الإضراب، والذي ارى أن نعمل من الآن في كل المواقع، على جعله يتضمن المظالم الحقيقية وبترتيب حقيقي يرجع الطمأنينة والأمان لنفس كل مظلوم ... ويخسأ كل باعث للشر مثير للفتن أينما كان وحيثما وُجد ...