![]() |
|
قسم التربية لمناقشات الأساتذة ....و طرق التدريس فضاء و دليل للأساتذة ، و تبادل للخبرات... |
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
مشاهدة نتائج الإستطلاع: ماهي امكانية تحبيب الرياضيات لتلميذ المتوسط؟ | |||
ممكنة |
![]() ![]() ![]() ![]() |
367 | 49.06% |
جيدة |
![]() ![]() ![]() ![]() |
166 | 22.19% |
متوسطة |
![]() ![]() ![]() ![]() |
163 | 21.79% |
ضعيفة اي غير ممكنة |
![]() ![]() ![]() ![]() |
52 | 6.95% |
المصوتون: 748. أنت لم تصوت في هذا الإستطلاع |
![]() |
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
![]() |
رقم المشاركة : 13411 | |||||
|
![]() السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته: اقتباس:
من غير المعقول أن تبدأ بالإنشاءات قبل أن نتاكد من ان تلاميذنا استوعبوا جيدا التعاريف و الرموز و الله أعلم ربما المستوى عندكم أحسن مما هو عندنا .
|
|||||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 13412 | ||||
|
![]() اقتباس:
شكراا وهذا ما اتبعه |
||||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 13413 | |||
|
![]() السلام عليكم |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 13414 | |||
|
![]() السلام عليكم |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 13415 | ||||
|
![]() اقتباس:
اول مرة ادرس السنة الاولى صعب التنسيق بين التوزيع والكتاب اسفة لكثرة الاسئلة شكرا لك اختي جزاك الله خيرا و اثابك الفردوس الاعلى |
||||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 13416 | |||
|
![]() السلام عليكم اساتدتي الكرام |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 13417 | ||||
|
![]() السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته: اقتباس:
وفقنا الله و إياكم إلى صالح الأعمال. |
||||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 13418 | ||||
|
![]() اقتباس:
ملاحظاتي: - صحح رمز الزاوية في الصفحة 6 - مانص التطبيق؟ وفقك الله ورعاك و نحن في انتظار كل جديدك إن شاء الله. |
||||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 13419 | ||||
|
![]() اقتباس:
لإيجاد القاسم المشترك الأكبر لعددين طبيعيين نعتمد على ما ذكرت خوارزمية إقليدس"عمليات القسمة المتتالية و ليكن المثال الآتي: * لنبحث عن القاسم المشترك الأكبر للعددين 96 و 22 : - نبدأ بإجراء عملية القسمة الإقليدية لأكبرهما على أصغرهما ثم نعطي الكتابة المناسبة لهذه القسمة فيكون:8+4*22=96 - الباقي 8 و هو غير معدوم إذن نواصل إجراء عملية القسمة الإقليدية على أن يصبح المقسوم هو 22 و القاسم هو 8 و بنفس الطريقة نعطي الكتابة المناسبة للقسمة فيكون:6+2*8=22 - الباقي 6 و هو غير معدوم إذن نواصل إجراء عملية القسمة الإقليدية على أن يصبح المقسوم هو 8 و القاسم هو 6 و بنفس الطريقة نعطي الكتابة المناسبة للقسمة فيكون:2+1*6=8 - الباقي 2 و هو غير معدوم إذن نواصل إجراء عملية القسمة الإقليدية على أن يصبح المقسوم هو 6 و القاسم هو 2 و بنفس الطريقة نعطي الكتابة المناسبة للقسمة فيكون:0+3*2=6 - في المرحلة السابقة صار الباقي معدوما" صفرا" ما يعني أن القاسم المشترك الأكبر لـ 96 و 22 هو الباقي ما قبل الأخير أي2 و نكتبpgcd(96,22)=2 وفقك الله و سدد خطاك. |
||||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 13420 | |||
|
![]() شرحت و وفيت لك مني الشكر الجزيل بارك الله فيك |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 13421 | ||||
|
![]() اقتباس:
شرحت و وفيت لك مني الشكر الجزيل بارك الله فيك لقد رسختي المعلومة في دهني |
||||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 13422 | ||||
|
![]() اقتباس:
هنا الدرس1 بعد التعديل + الدرس 02 ![]() ان شاء الله يستفيد منه الاخوة |
||||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 13423 | |||
|
![]() السلام ورحمة الله
أولا اليكم قابلية القسمة على 2 و3 و4 و5 و9 و11 الشرح بالفيديو https://www.mathsways.com/2012/09/pos...-4-5-9-11.html ثانيا :شرح الدرس القاسم المشترك الأكبر PGCD تعريفه وطريقة تحديده: https://www.mathsways.com/2012/09/PGCD.html شرح اخر لمحور الأعداد الطبيعية و الأعداد الناطقة: https://www.nafham.com/algeria/ |
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 13424 | |||
|
![]() ساعدوني في حل هذا النشاط (خاص باساتذة التكوين عن بعد رياضيات ) 1-صمم وضعية تعليمية حول التناظر المحوري مبرزا فيها مختلف التطورات التي تحدث حسب المراحل الدراسية (تحضيري- ابتدائي – متوسط- ثانوي). النشاط المقترح الخامس
|
|||
![]() |
![]() |
رقم المشاركة : 13425 | |||
|
![]() النشاط المقترحالثاني |
|||
![]() |
![]() |
الكلمات الدلالية (Tags) |
متصالبان, أساتذة ، رياضيات ، متوسط, استفسار, جدال |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc