╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ *** شهــــــــــر * فبرايـر * 2015 م ***╣◄

[AMIRA76]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة KOUNBATA

طال غيابك عنا أختي اميرة
و اشتقنا لمواضيعك كثيرا
و ربما الميزة الوحيدة للغياب
أننا نعرف قدر من غاب عنا ونفتقده
و نفتقد كل شيء منه
لا تغيب مرة اخري عنا
وعن اسرتك منتدي الجلفة
اشتقنا لك جميعا............
إذا كانت المرايا هي لصوص الوجوه ..
فإن الغياب هو سارق الفرح من القلوب

شكرا جزيلا لك اخي الكريم و الله انا ايضا اشتقت كتيرا الى اسرتي في المنتدى و حتى تلاميدي لاموني كتيرا عند عودتي اليهم حتى ان هناك تلميد جلس في الاخير و رفض التكلم معي و المشاركة قال لي دهبت و تركتينا لمعلمة اخرى لن اتكلم ابدا و الله انا حائرة كيف اتعامل معه اسفة كنت مضطرة للقيام بفحوصات حتى اطمئن على صحتي شكرا لكم جميعا بارك الله فيك اخي kounbata حفظك الله و اشكر ايضا ام عنتر كانت على اتصال دائم معي تطمئن عليا جزاكم الله خيرا و رزقكم الصحة ان شاء الله

[AMIRA76]

أسبوع عاصف جديد في انتظار بن غبريت

التكتل يهدد .. و الـ ”الكنابست” يدخل في اضراب يوم 16 فيفري..
من المنتظر أن تشرع النقابات السبع المنضوية تحت لواء التكتل النقابي عقد مجالس وطنية وولائية بداية من الأسبوع المقبل من أجل بحث سبل تصعيد الحركات الاحتجاجية قبل مناقشتها في اجتماع حدد ليوم الخميس 19 فيفري، في المقابل ستقوم وزيرة التربية نورية بن غبريت باستدعاء هذه النقابات خلال الفترة نفسها لبحث عملية الصلح والعودة إلى طاولة المفاوضات.
ودعا التكتل النقابي الأسرة التربوية إلى التجند والاستعداد لأي موقف مستجد، وهذا خلال اجتماع عقد مساء الأربعاء تم فيه تقييم إضراب اليومين الاحتجاجين، والذي تم فيه اغتنام الفرصة من أجل موقف الأسرة التربوية على هبتها القوية وتمسكها بمطالبها المشروعة، ”ونضجها النقابي”، قبل أن يدعو 7 نقابات لعقد المجالس الوطنية لكل نقابة خلال الأسبوع القادم لتقييم الحركة الاحتجاجية الإنذارية والمصادقة على صيغة الحركة الاحتجاجية التصعيدية التي يحدد تاريخها ومدتها في اجتماع التكتل النقابي الذي سيعقد يوم الخميس: 19/02/2015
وحمّل التكتل النقابي السلطات العمومية مسؤولية عدم الاستجابة لمطالب موظفي وعمال التربية المشروعة.
وبخصوص دعوة وزارة التربية للحوار مجددا والتي ستقوم بها الأسبوع المقبل، أشاد التكتل بذلك باعتباره مقررا المشاركة فيها بالنظر إلى أنه يضم تحت لوائه ”نقابات مسؤولة تتوخى المصلحة العامة وتضع في أولويتها مصلحة التلميذ بعيدا عن أي مزايدات واتهامات شريطة أن يكون الحوار مثمرا وجادا يفضي إلى حلول عملية ملموسة في آجال محددة معقولة”. كما ثمن التكتل النقابي قرار وزارة التربية لفتح القانون الخاص لمعالجة اختلالاته واعتبره اعترافا من الوزارة بالاختلالات التي تضمنها والإجحاف الذي لحق أسلاك التربية، غير أنه يرفض المدة الزمنية المحددة من طرفها، ويؤكد على ضرورة وضع رزنامة زمنية مقبولة مع متابعة الملفات العالقة الاستعجالية ومعالجتها في أقرب وقت.
وتمسك التكتل بكل الانشغالات السبعة المرفوعة التي يتصدرها مطلب الترقية الآلية لموظفي وعمال قطاع التربية خلال مسارهم المهني تثمينا للشهادات العلمية والخبرة المهنية واسترجاع المعاهد التكنولوجية لاستغلالها في التكوين المتخصص وتوسيع الشبكة الوطنية للمدارس العليا للأساتذة وإعادة النظر في الوتائر الدراسية والتعليم التقني والتشديد على الأثر المالي الرجعي لعمليات الإدماج ابتداء من 03 جوان 2012 المكفول قانونا واعتمــــــاد مبدأ 10 سنوات رئيســـــي و20 سنة مكون للذين أنهوا تكوينهم بعد 03 جوان 2012 ومن هم قيد التكوين، وكذا للأساتذة التقنيين في الثانويات ptlt، وجميع الأساتذة في مختلف الأطوار الذين تم ترقيتهم بين إدمـــــــاجي 2008 و2012.
وشدد في المقابل التكتل على تعميم الاستفادة من المنح والعلاوات الخاصة بأسلاك التربية على موظفي المصالح الاقتصادية وموظفي المخابر وتحسين الظروف الاجتماعية والمهنية لموظفي وعمال الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية باحتساب منحة المردودية بنسبة 40 بالمائة واستحداث منحة خاصة وكذا الاستفادة من التعويضات المادية المتعلقة بكل تسخير بما فيها المشاركة في تأطير مختلف الامتحانات الرسمية ورفع قيمة الساعات الإضافية وساعات الدعم، علاوة إلى التسوية النهائية لملف المساعدين التربويين بالقضاء على المناصب الآيلة للزوال وأحقيتهم في الترقية إلى المناصب المستحدثة تثمينا للشهادات العلمية والخبرة المهنية وتعميم الاستفادة من منحة الامتياز على جميع موظفي ولايات الجنوب والأوراس والهضاب لأنهم يمارسون عملهم في نفس الظروف والمناطق، إضافة إلى تحيين منحة المنطقة واحتسابها على الأجر الرئيسي الجديد وكذا استفادة كل أسلاك التأطير في المؤسسات التربوية في كل الأطوار من منحة التأطير، وكذا التعجيل في إصدار مناشير تطبيقية للمرسوم الرئاسي 266/14 المؤرخ في 28/09/2014 المعدل والمتمم للمرسوم 07/304 الذي يحدد الشبكة الاستدلالية للأجور.
رفض مقترح تسوية القانون الخاص خلال 2020
أعلن المجلس الوطني المستقل لمستخدمي التدريس للقطاع ثلاثي الأطوار للتربية (ابتدائي، متوسط، ثانوي) ”الكنابست” عن التمسك بالإضراب المتجدد يوميا والذي من المنتظر أن ينطلق يوم الاثنين 16 فيفري، تزامنا مع فشل وزارة التربية في تقديم ضمانات رسمية وإجابات جادة على انشغالات الأساتذة.
ورفض مجلس ”الكنابست” العدول عن فكرة إضراب 16 فيفري الجاري، التي دعت اليه وزارة التربية خلال لقاء عقد الأربعاء، بعد أن لم تعط الوصاية حسب التنظيم النقابي أية مستجدات إضافية بخصوص الانشغالات التي تم رفعها. وأكد مجلس”الكنابست” أن الاجتماع الذي كان مع مدير الديوان ومستشار وزارة التربية والمفتش العام دام أكثر من 6 ساعات ولم يتمكن الطرفان من الوصول إلى قرار إيجابي يمنع الحركات الاحتجاجية والإضرابات التي سيعرفها قطاع التربية، وهو ما جعل التنظيم النقابي يرفض دعوات الوزارة إلى تجميد الإضراب بالنظر إلى أنه لم يتم تقدم أية مستجدات بخصوص نقاط الخلاف وبقيت في خانة الوعود لا أكثر في ظل انتقاد شديد لمقترح تسوية ملف القانون الخاص الصادر عن وزيرة التربية نورية ببن غبريت الذي يفيد ان الملف لن يعاد تعديله إلى بحلول 2020 على أن تخصص فترة الخمس سنوات للمناقشة واقتراح التعديلات التي ستدخل فيه، حيث رفض ”الكنابست” ذلك، وترفضه مختلف الاسرة التربوية باعتبار أن هذه الفترة طويلية جدا وأغلبية المعنيين بالترقيات سيخرجون للتقاعد.
واعتبر ”الكنابست” أن 16 فيفري يأتي تزامنا مع أجواء التذمر وخيبة مختلف أساتذة قطاع التربية وهذا بسبب عدم استجابة وزارة التربية الوطنية للمطالب المرفوعة من طرف نقابة ”كنابست”، وتنصلها من الالتزامات والتعهدات المتفق عليها في المحاضر السابقة والتي كان آخرها المحضر الممضى مع ممثلي المديرية العامة للوظيفة العمومية بتاريخ 17/02/2014، مما زاد في ترسيخ عدم الثقة خصوصا بعدما اتضح جليا إرادة الوزارة في المساس بالمكتسبات المنتزعة سابقا من طرف الأساتذة فضلا عن إيهام الرأي العام باستجابة الوزارة لجل المطالب المرفوعة.
ودعا ”الكنابست” وزارة التربية إلى تحقيق كافة مطالب الأساتذة أهمها ”الترقية الآلية حتى تسوية الإختلالات الناجمة عن تطبيق القانون الخاص، إضافة إلى استرجاع مناصب الترقية المحولة واستحداث مناصب مالية جديدة للترقية وفق الاحتياج الميداني، ورد الاعتبار للموصوفين بالآيلين للزوال بإدماجهم دون شروط في الرتب القاعدية والمستحدثة على أساس الأقدمية المكتسبة في الرتب الأصلية وبحصولهم على الأثر المالي الرجعي بداية من 3 جوان 2012 وحل الإشكالات التي رافقت المرسوم 12/240”. وشدد ”الكنابست” في المقابل بالمطالب المدونة في المحاضر السابقة (منحة تعويض المنطقة ـ تطبيق قوانين طب العمل ـ ملف السكن ـ التقاعد بعد 25 سنة خدمة فعلية ـ تنصيب اللجنة الحكومية المكلفة بجرد ممتلكات وأموال الخدمات الاجتماعية)، واحتساب سنوات الخدمة الوطنية في التقاعد وكذا سنوات الدراسة في المدارس العليا والمعاهد التكنولوجية التي تم فيها الاشتراك بالضمان الاجتماعي بالإضافة إلى احتساب امتياز الجنوب في التقاعد المذكور في المرسوم 72/199.
البلاد

[AMIRA76]

15 ألف أستاذ متعاقد ومستخلف دون أجور منذ 5 أشهر

“الكلا” يقرر الاعتصام أمام مقر الوزارة

حذر مجلس ثانويات الجزائر وزارة التربية من الاستمرار في التأخر لدفع رواتب أكثر من 15 ألف أستاذ متعاقد ومستخلف على الصعيد الوطني، الذين لم يتقاضوا أجورهم منذ بداية السنة الدراسية، ملوحا في حال استمرار الوضع على ما هو عليه باللجوء إلى اعتصامات دورية أمام مقر وزارة التربية الوطنية. وحسب الكلا، فإن الوزارة مطالبة بالالتفات لوضعية الأساتذة المستخلفين والمتعاقدين ودفع مستحقاتهم المالية التي دخلت شهرها الخامس وكذا التفكير الجاد في إدماجهم بالمؤسسات التربوية نظرا إلى الخبرة والمؤهلات التي يمتلكونها في هذا المجال، بالإضافة إلى الحرص على حماية الفئة من التلاعبات البيروقراطية التي يتعرضون لها داخل القطاع، مع تحسين الظروف البيداغوجية والاجتماعية لهذه الفئة. وشددت النقابة على ضرورة إدماج المتعاقدين البالغ عددهم أكثر من 15 ألف على المستوى الوطني قبل الخوض في أي نوع من المسابقات أو البحث عن موظفين جدد، خاصة أن التعليم هو مهنة مكتسبة بالممارسة الميدانية مما يثبت أحقية الفئة في التوظيف والاستقرار داخل القطاع، كما وجّه المتحدث نداء إلى كافة المتعاقدين والمستخلفين للانضمام إلى التنسيقية الوطنية للأساتذة المتعاقدين والمستخلفين الجديدة من أجل الدفاع عن “حقوقهم المشروعة”. كما ندد الكلا بتصرفات “مصالح الأمن بعد قمعها للوقفة الاحتجاجية الأخيرة بمقر ملحقة وزارة التربية برويسو”، مضيفا “أن هذه المصالح استخدمت معهم القوة، بالإضافة إلى استخدام بعض الألفاظ التي قال إنها غير أخلاقية في ظل وجود الإطارات النسوية من الأساتذة خلال هذه الوقفة، مؤكدا أن هذه الممارسات لا يمكنها أن تؤدي إلى إيجاد حلول لمشاكل عمال القطاع في ظل القمع الذي تنتهجه السلطات”.

البلاد

[محمد بن سعيد]

طهور ان شاء الله

وبارك الله فيك

[AMIRA76]

حرب مفتوحة بين النقابات والوزارة

20 إضرابا هزّت المدارس خلال 7 سنوات والتلاميذ يدفعون الثمن

باتت تصريحات وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط، المتناقضة "تورطها"، أكثر فأكثر في تعاملها مع نقابات التربية، التي تكتلت مؤخرا، بسبب "استشارات" ورطت الوزيرة ودفعتها إلى عدم الالتزام بالمحاضر الموقعة، في قطاع حساس كقطاع التربية الوطنية يضم أزيد من 600 ألف موظف، ويحدد مصير 8 ملايين تلميذ من أبناء الجزائريين يعيشون عدم استقرار وهزات ارتدادية منذ 7 سنوات، أحصت خلالها 20 إضرابا أتى على نسب النجاح وجعل منحاها تنازليا بعد أن كان تصاعديا.
وبلغة الأرقام، فقد بلغ عدد الحركات الاحتجاجية التي شنتها نقابات التربية منذ سنة 2008 وإلى غاية السنة الجارية، 20 إضرابا، ففي سنة 2008 قرر الأساتذة شل الدراسة احتجاجا على رفض القانون الخاص 315/08، وهو أول قانون خاص صدر آنذاك والذي لقي انتقادات شديدة من قبل الشركاء الاجتماعيين وأحدث فتنة داخل القطاع، وفي 2009، شنت النقابات إضرابا واحدا بحيث استمر الرفض على القانون الأساسي الذي تمت مقارنته مع قوانين أساسية لقطاعات وزارية أخرى ووجدته مجحفا لعدة أسلاك، كما نظمت النقابات سنة 2010 إضرابين اثنين للمطالبة بتعديل نفس القانون الخاص، غير أنه في سنة 2011 شنت النقابات إضرابين آخرين، وفي 2012 صدر القانون الجديد 240/12 المعدل والمتمم للقانون 315/08، في جوان بعد تدخل رئيس الجمهورية، رغم ذلك لم يسلم المرسوم من الانتقادات بسبب ظهور مشكلة جديدة وهي قضية الرتب "الآيلة للزوال"، التي لم تعرف انفراجا لحد الساعة، بالمقابل لم يسلم الموسم الدراسي آنذاك من الاحتجاجات، فعرف أعنف إضراب أين تمت المطالبة بدفع المخلفات المالية للأساتذة.
وفي سنة 2013 شنت النقابات 4 إضرابات متتالية، فالإضراب الأول نظّم أيام 25، 26 و27 فيفري للمطالبة بإعادة النظر في القانون الخاص المعدل ومنحة المنطقة والجنوب، وأما شهر مارس فدخلت النقابات في إضراب جديد لتسوية مطالب أساتذة الجنوب والهضاب العليا المتعلقة بتحيين منحة الجنوب والامتياز، وفي 17 أفريل دخلت النقابات في إضراب وطني آخر للمطالبة بمعالجة اختلالات القانون الخاص المعدل وإعادة النظر في الزيادة التي منحت للأسلاك المشتركة والمقدرة بـ10 بالمئة. كما شن الشركاء الاجتماعيون سنة 2014، خمسة إضرابات متتالية، ففي 15 جانفي نظّم المساعدون التربويون عدة اعتصامات أما مقر ملحقة الوزارة بالرويسو، وفي 26 و27 جانفي دخل أساتذة الثانوي في إضراب استجابة لنداء نقابة "السناباست" وأما في الـ27 من نفس الشهر فقد شن أساتذة التعليم الابتدائي والمتوسط إضرابا مفتوحا متجددا آليا كل أسبوع، استجابة لدعوة نقابة "لونباف"، وأما بتاريخ 8 سبتمبر دخل موظفو المصالح الاقتصادية في إضراب دام 3 أشهر كاملة للمطالبة بالمنحة البيداغوجية واستدراك الفوارق الكبيرة في رواتبهم، لتختتم السنة بإضراب نقابة الكناباست يومي 8 و9 ديسمبر، لتستأنف نقابات التكتل السبع الموسم الدراسي الجاري بإضراب وطني "موحد" نظم يومي 10 و11 فيفري الجاري.
ويرى متابعون للشأن التربوي، أنه بالفعل هناك مطالب "تقنية" بحتة، رفعتها النقابات المستقلة وتم الاتفاق على تجسيدها، وأخلت الوزارة بوعدها، إلا أن الهزات الارتدادية التي ضربت 7 مواسم دراسية متتالية، أثرت سلبا على نسب النجاح في الإمتحانات النهائية للمستويات الثلاثة، وتفتح باب التساؤلات واسعا، حول المساحة التي تشغلها مصلحة التلميذ في قاموس الأساتذة الذين هجر الكثير منهم القطاع، ليحط بمراكز الدروس الخصوصية مقابل أموال خيالية يدفعها الأولياء في الدروس الخصوصية لتغطية عجز التأطير والتلقين.
الشروق

[AMIRA76]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد بن سعيد

طهور ان شاء الله

وباك الله فيك

و فيك بركة اخي محمد شكرا لك

[AMIRA76]

الكناباست" تعلن تمسكها بإضرابها المفتوح وتردّ:

"نيّتك" يا بن غبريط لن تحلّ المشاكل

قرر المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، عدم التراجع عن قرار الدخول في إضراب مفتوح ابتداء من الاثنين المقبل، مؤكدا بأن "نية" وزارة التربية الوطنية لا تكفي وحدها لحل المشاكل المطروحة.
توقع الأمين الوطني المكلف بالإعلام والاتصال، بالمجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني "الموسع"، مسعود بوديبة، نجاح حركتهم الاحتجاجية في الميدان من خلال شل المدارس والثانويات بصفة مفتوحة، بدءا من الإثنين المقبل، والأساتذة سيلتفون حول المطالب المطروحة. مؤكدا بأن ممثي الوزارة قد ترجوهم للعدول عن الإضراب في لقاء دام أزيد من 6 ساعات.
وأوضح مسؤول الإعلام والاتصال بالنقابة، بأنه لم يتم التوصل إلى أي نتائج ملموسة بخصوص المطالب المرفوعة خلال اللقاء "التشاوري" الذي جمعهم بممثلين عن وزارة التربية الوطنية، موضحا بأنه رغم محاولات الوزارة لتوضيح بأن هناك مجهودات تبذل و"نية" صادقة لحل المشاكل، غير أن النقابة أبلغتهم بأن النية لوحدها لا تكفي لتجسيد الالتزامات المدونة في المحاضر المشتركة.
وأكد محدثنا، أن "الكناباست" قد سجلت تمسكها بالأثر المالي الرجعي للمدمجين، خاصة بعدما اتضح في الميدان بأن هناك أساتذة قد حصلوا على مستحقاتهم المالية وبأثر رجعي وولايات أخرى حرمت منه، بالمقابل تعهد ممثلو الوزارة بالعمل بجدية لتسوية الوضعية، في الوقت الذي أعلن تمسك النقابة بالترقية الآلية للموظفين بعد 10 سنوات من الخدمة الفعلية، خاصة عقب الإجحاف الذي مس بعض الأساتذة عند ترقيتهم في الرتب المستحدثة.

وفيما يتعلق ببقية المطالب، أكد مسعود بوديبة بأنهم قد تلقوا نفس الإجابات، وبعد تقييمهم للمحضر وجدوا أن وضعية المطالب لم تتغير، وبالتالي وجب التمسك بالإضراب لأنه قرار المجلس الوطني وهو السيد في ذلك.
الشروق

[AMIRA76]

الحوار بين الوزارة و”كنابست” في طريق مسدود
إضراب مفتوح للأساتذة بداية من الإثنين المقبل
قرر المجلس الوطني المستقل لمستخدمي التدريس للقطاع الثلاثي الأطوار للتربية ”كناباست”، الدخول في إضراب مفتوح عن العمل بداية من الاثنين المقبل، مباشرة بعد إضراب تكتل نقابات التربية الدي شلّ نسبة كبيرة من المؤسسات التربوية الأسبوع الماضي، ويأتي قرار ”كنابست” بعد اللقاء الذي جمعها مع الوزارة نهاية الأسبوع، والذي تمسك فيه كل طرف بموقفه.
اجتمعت وزارة التربية الوطنية بالمجلس الوطني المستقل لمستخدمي التدريس للقطاع الثلاثي الأطوار للتربية ”كنابست”، لمدة تزيد عن 6 ساعات كاملة بمقر الوزارة، في محاولة من الوزيرة نورية بن غبريت رمعون شل الإضراب الذي أعلن عنه ”كنابست” بصيغة يوم واحد متجدد آليا.
وتمسك كل من ”كنابست” والوزارة الوصية بذات المطالب وذات الردود، حيث شدد ممثلو النقابة على ضرورة احتساب الأثر الرجعي الناتج عن الترقية لرتبتي أستاذ مكون ورئيسي منذ سنة 2012 عوضا من 2014، ومعالجة هذا الوضع في القريب العاجل، إضافة إلى ضرورة تعديل القانون الأساسي، على أن تصل فترة هذا التعديل إلى 5 سنوات التي سبق أن أعلنت عنها الوزيرة.
كما رفعت ”كنابست” مطالب أخرى وضعهتا كشرط لوقف الإضراب، من بينها ”إصدار قرار فوري يرسل إلى مديريات التربية يقضي بعدم تحويل المناصب المخصصة للترقية (أستاذ رئيسي وأستاذ مكون) إلى مناصب للتوظيف، وتحويل المناصب النوعية (أستاذ منسق) إلى مناصب للترقية في الرتب المستحدثة”، كما طالب المجلس بتسوية الوضعيات العالقة في الإدماج بسبب ما أسموه ”بيروقراطية الإدارة” فيما يخص الأساتذة المحولين وأساتذة خريجي المدرسة العليا للأساتذة والتي تطرح منذ 2012، وعقد جلسة عمل بحضور ممثلي الوظيفة العمومية ووزارة المالية لمناقشة تطبيقات القانون الأساسي لإيجاد حل للموصوفين بالآيلين للزوال والأساتذة خرجي المدارس العليا والأساتذة المنتدبين والأساتذة المهندسين.
من جهتها تمسكت وزارة التربية الوطنية بموقفها الداعي إلى وضع أرضية عمل من أجل تجسيد الوعود التي سبق أن قدمتها للنقابات، على غرار فتح القانون الأساسي ومعالجة الاختلالات الواردة فيه، إضافة إلى مراسلة الحكومة من أجل إيجاد حلول بالنسبة للأثر المالي الرجعي الذي يستلزم استشارة من طرف القطاعات المعنية، ونفس الشيء بالنسبة للمطالب الأخرى التي تتطلب موافقة من الحكومة، على غرار منحة الجنوب التي إن دخلت حيز التنفيذ فإنها ستمس باقي القطاعات. يذكر أن ”كنابست” كانت قد دعت إلى الإضراب يوم الاثنين المقبل، فيما دخلت 7 نقابات أخرى تجمعت في تكتل واحد في إضراب عن العمل يومي 10 و11 الماضيين من شهر فيفري، واجتمعت في مساء اليوم الثاني من الإضراب لتخرج بقرار إمهال الوزارة أسبوعا قبل معاودة الاحتجاج، حيث يعيش قطاع التربية على صفيح ساخن نظرا إلى الدعوات المتكررة من النقابيين للدخول في إضراب، وتمسك الوزارة من جهتها بردودها حول مختلف المطالب المرفوعة.
الخبر

[AMIRA76]

بن غبريت تدعو مديري التربية والأساتذة إلى تقديم اقتراحاتهم
برامج جديدة في الثانوي بداية من 2017
قررت وزارة التربية الوطنية إدراج كتب ومناهج جديدة في الطور الثانوي يتم اعتمادها بداية من الموسم الدراسي 2016-2017، فيما أبرقت مراسلة إلى مديري التربية الولائيين من أجل ملء استبيان حول نوعية وطبيعة البرامج الواجب اعتمادها، إضافة إلى كيفية تغيير الكتب المدرسية لثلاث سنوات من الطور الثانوي بما يتلاءم مع الأهداف البيداغوجية التي تم تسطيرها.
وحسب نص البرقية التي وجهتها الوزارة الوصية إلى المديريات إلكترونيا، فإن مرحلة تقييم طور التعليم الثانوي تقتضي ”سبرا لآراء التربويين عامة والأساتذة خاصة”، وذلك من أجل استكمال عملية تغيير المناهج والبرامج والكتب الدراسية في السنوات الثلاث للطور الثانوي، ”تكملة لما جاء في المقترحات التي حررتها الفرق التربوية في الثانويات”.
وأمرت الوزارة المديرين الولائيين الـ50 عبر الوطن، أن ينطلقوا في عملية سبر آراء الأساتذة وجمع مقترحات الأسرة التربوية بداية من كل ولاية لتنتهي في المصلحة المركزية، كما أمرتهم بضرورة الرد على هذا الاستبيان والأسئلة المطروحة في أجل لا يتعدى نهاية شهر مارس من السنة الجارية، وأوضحت ذات المراسلة التي تحوز ”الخبر” على نسخة منها أن العملية تهدف إلى ”تطوير المناهج التعليمية والكتب المدرسية”.
وحسب مصدر من وزارة التربية الوطنية تحدث إلى ”الخبر”، فإن الانطلاق في عملية إدراج البرامج الجديدة في الطور الثانوي إضافة إلى تغيير الكتب الدراسية واستبدالها بأخرى بمناهج جديدة، ستنطلق بداية من السنة الدراسية 2016-2017، حيث من المنتظر أن تجتمع الوزيرة نورية بن غبريت رمعون بالأسرة التربوية من إطارات ومديرين ولائيين ورؤساء مصالح خلال ندوات جهوية من 8 إلى 19 مارس القادم، في انتظار الندوة الوطنية المقررة خلال الفترة الممتدة بين 6 إلى 8 جويلية المقبل.
وبرمجت وزارة التربية الوطنية خلال الفترة الممتدة بين جانفي وجويلية 2015، عملية تقييم للتعليم الثانوي العام والتكنولوجي على كافة الشركاء والفاعلين من مختلف المستويات المحلية الولائية والوطنية، والغرض من هذا المنشور هو توضيح الإطار المنهجي وطرائق تنظيم هذه العملية التقييمية التي يرتكز الحوار فيها أساسا على 3 مواضيع مطروحة للنقاش في إطار متابعة عملية الإصلاح: أولها التحوير البيداغوجي (المناهج التعليمية، التوجيه، ومتابعة وتيرة تنفيذ وتقييم البرامج)، وثانيها التكوين (مسعى الاحترافية وتحسين جودة الأداء التربوي عن طريق التكوين)، وثالها نظام الحكامة (عصرنة التسيير البيداغوجي، الإداري والمالي، مع تكافؤ فرص النجاح).

الخبر

[AMIRA76]

وزارة التربية تقــرّر الخصم من أجور الأساتذة المضربين

وجهت وزارة التربية الوطنية تعليمة إلى كافة مديريات التربية الوطنية، تطالب فيها بوضع قائمة إسمية تتضمن أسماء الأساتذة المشاركين في الإضراب الذي دعا إليه التكتل النقابي يومي العاشر والحادي عشر الماضيين، مطالبة بضرورة إدراجهم أسمائهم في قائمة الغيابات قصد الخصم من أجورهم لشهر فيفري.
وصعّدت وزارة التربية لهجتها تجاه النقابات، باتخاذها إجراءات صارمة من خلال التعليمة التي أرسلتها إلى كافة مديريات التربية، تأمرهم فيها بوضع قائمة إسمية للأساتذة المشاركين في الإضراب الذي دعا إليه التكتل النقابي الذي يضم 7 نقابات، للضغط على الوصاية لتحقيق 14 مطلبا استعجاليا تم رفعه إليها، والمتعلق بإعادة النظر في القانون الخاص بأسلاك التربية الوطنية «تحقيقا للعدالة بين الأسلاك والأطوار» في التصنيف والترقية والإدماج والرتب المستحدثة. وحسب ذات التعليمة، فإن وزارة التربية قررت تطبيق التهديدات التي وجهتها للنقابات قبل الإضراب، فقد شددت الأوامر بالخصم من أجور كافة الأساتذة المشاركين في الإضراب واعتبارهم أساتذة غائبين يومي العاشر والحادي عشر فيفري، وكانت الأرقام قد تضاربت بين وزارة التربية الوطنية التي أكدت أنها لم تتجاوز 11 من المائة، بينما قالت النقابات إنها تعدت 80 من المائة في الولايات الكبرى. وكان التكتل النقابي الذي يضم كلا من النقابة الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني والمجلس الوطني الموسع لأساتذة التعليم الثانوي والتقني والإتحاد الوطني لموظفي التربية والتكوين والإتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين والنقابة الوطنية لعمال التربية والتكوين والنقابة الوطنية المستقلة لمستخدمي الإدارة العمومية، إضافة إلى مجلس الثانويات، اجتمع الأحد الماضي بالجزائر العاصمة، طالب الوزارة بالإسراع في تلبية مطالبه الإستعجالية مثلما سمّاها والمتمثلة في إعادة النظر في القانون الخاص بأسلاك التربية الوطنية، بالإضافة إلى الترقية الآلية لموظفي وعمال قطاع التربية خلال مسارهم المهني «تثمينا للشهادات العلمية والخبرة المهنية»، واسترجاع المعاهد التكنولوجية بغرض استغلالها في التكوين المتخصص، وتوسيع الشبكة الوطنية للمدارس العليا للأساتذة وكذا إعادة النظر في الساعات الدراسية والتعليم التقني .
النهار

[AMIRA76]

قراراتك يا بن غـبريت تدفعنا إلى الإضـراب المفتوح

ضرب التكتل النقابي تعليمة وزارة التربية عرض الحائط، واعتبر الإجراء الذي قامت به ورقة من أوراق الضغط التي تستعملها في كل مرة لحمل الأساتذة على التراجع عن المشاركة في الإضراب، حيث قالت إنها لن تتراجع عن خيار الإضراب، وعلى الوزارة أن تقوم بكل ما يمكنها لمعاقبتهم إذا اعتبرت الأمر حلا للمشاكل. حيث قررت النقابات وفي حال استمر هذا التصعيد من الوزارة، الذهاب إلى خيار الإضراب المفتوح، خاصة في حال عدم الإستجابة لمطالبها، موضحة بأن تهديدات الوزارة لن تثني الأساتذة عن تحقيق مطالبهم تحت أي ظرف.
"إينباف": إجراء الوزارة كان منتظرا لكنه لن يثنينا عن هدفنا
قال مسعود عمراوي، المكلف بالإتصال على مستوى نقابة عمال التربية والتكوين في تصريح لـ «النهار»، إن وزارة التربية الوطنية تقوم بالضغط على النقابات من أجل التراجع عن مطالبها المرفوعة، مشيرا إلى أن الخطوة التي قامت بها الوزارة كانت منتظرة من طرف النقابات، خاصة وأنها تماطلت كثيرا في الاستجابة إلى المطالب أو تقديم ضمانات على أنه سيتم الإستجابة لها في المستقبل، موضحا أنه لن يتم التراجع عن المطالب التي تم رفعها.
"السناباست": «لا تعويض في الدروس والوزارة تتلاعب بمستقبل التلاميذ»
ومن جهته، قال المنسق الوطني للنقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني «السناباست» مزيان مريان، إن ما قامت به الوزارة أمر طبيعي انتظرته النقابات بعد الدخول في الإضراب، مؤكدا أن الخطوة التي قامت بها الوزارة ستدفع الأساتذة إلى التصعيد في الاحتجاجات، واصفا ما قامت به وزيرة التربية بـ«التلاعبات» التي تريد من خلالها الضغط على الأساتذة للتراجع عن ممارسة حقهم في الإضراب. كما أكد ذات المتحدث، أن الوزارة وضعت مستقبل التلميذ في الواجهة، موضحا أن الأساتذة لن يقوموا بتعويض الدروس بعدما قررت الوزارة الخصم في الأجور، داعيا الوصاية إلى إيجاد الحلول وتلبية المطالب بدل الزيادة في التصعيد مع النقابات.
"الكلا": الوزارة تدفعنا إلى التصعيد في الإضراب بقراراتها
واعتبر رئيس نقابة ثانويات الجزائر في اتصال هاتفي بـ«النهار»، أن قرار وزارة التربية بخصم أجور الأساتذة المضربين سيزيد من حدة التوتر الموجودة بين الوزارة والنقابات، معتبرا أن هذا القرار تعسفي، تريد الوزارة من خلاله الضغط على النقابات للتراجع عن مطالبها، وأكد ذات المتحدث، أن النقابات لن تتراجع عن مطالبها بمجرد الخصم من الأجور، موضحا أن هذا القرار سيقوّي إلحاحها على المطالب المرفوعة حتي وإن تطلّب الأمر التصعيد في حدة الإضرابات والاحتجاجات.
النهار

[AMIRA76]

هدا الموضوع ليوم الجمعة 13فيفري2015
مدرّس آيل للزوال
يكتبها: سعد بوعقبة
الأستاذ سعد.. كأنك قرأت أفكارنا في عمودك “شل المشلول”، وأقصد هنا إضراب المعلمين والأساتذة، حيث كنا ننوي الكتابة لك لتسلط قلمك الثاقب على التعفن الذي أصاب المنظومة التربوية، كما أصاب كل القطاعات في هذه الدولة “الهرمة والمريضة”. فالكثير من المتابعين للشأن التربوي في بلادنا لا يدركون حقيقة الأوضاع في هذا القطاع، بل ويسارعون إلى إصدار الأحكام اللامسؤولة في حق من علموهم كيف يكتبون، وكيف يتكلمون. كما أن الكثير يعتقد أن هؤلاء الأساتذة والمعلمين يقومون بهذه الإضرابات بهدف الضغط على الحكومة لزيادة أجورهم- رغم أنها زهيدة ولا تناسب القدرة الشرائية- هؤلاء لا يطالبون من الوزارة سوى بتعديل القانون الأساسي، وذلك منذ 2012، هذا الأخير الذي أحدث تمييزا بين عمال القطاع لم يحدث له مثيل منذ الاستقلال، حيث أصبح مثلا البعض مصنف في السلم 10 وآخر في السلم 14 أو 15، رغم أنهم يمارسون المهام نفسها، ويعملون في المؤسسة نفسها، ولهم المؤهلات نفسها، والمضحك حتى البكاء أن بعض الأساتذة أصبحوا بحكم هذا القانون مصنفين في رتبة أعلى من معلميهم بالأمس، لأن هؤلاء الأساتذة القدامى انتهت صلاحيتهم حسب الوزارة، فلم تشفع لهم السنين الطوال التي قضوها في هذه المهنة الشاقة، حيث أصبحت الوزارة تسميهم بالآيلين للزوال عوض تكريمهم وهم على مشارف التقاعد. ظلم كبير وإجحاف لا مثيل له لحق بهذه الفئات من المعلمين والأساتذة الذين أفنوا زهرة شبابهم في هذا القطاع، وحين يطالبون بتعديل هذا القانون لرفع الغبن عنهم، تقول لهم الوزارة عليكم بالصبر، لأن هذا يتطلب خمس سنوات على الأقل، أي نعم خمس سنوات.. هل تعلم الأخ سعد أنه بعد مرور 5 سنوات يكون الأغلبية من هؤلاء قد أحيلوا على التقاعد الإجباري أو الاضطراري (العام الماضي فقط طلب 20 ألف منهم الإحالة على التقاعد المسبق هروبا من المعاناة والظلم المسلط عليهم).
هذا قليل من كثير الأستاذ سعد.. قطرة من بحر.. فلا داعي للحديث عن البرامج الدراسية، والاكتظاظ في الأقسام ولامبالاة الأولياء، بل ووقوفهم مع الوزارة ضد الأساتذة، ومعاناة الأساتذة من مشكل النقل والسكن و.. وقد لا تصدق الأستاذ سعد إذا قلت لك إنني قضيت أكثر من ربع قرن في التعليم، وقدمت ملفا للحصول على سكن سنة 1993 ولحد اللحظة “يجيب ربي”.. أقسم لك باللّه أنني مازلت لم أحصل على سكن حتى اللحظة وقد شارفت على التقاعد؟ وما يحز في نفسي أكثر حين أسمع جمعيات أولياء التلاميذ تتهم الأساتذة بأنهم يستعملون التلاميذ كرهينة لتحقيق مآربهم المادية، ولم يفكروا في مصلحة التلميذ، وكأن هؤلاء الأساتذة يعيشون في كوكب آخر، وليس لهم أبناء متمدرسون كغيرهم من أبناء الشعب، ونسوا أو تناسوا- أقصد زعماء هذه الجمعيات- أبناء جماعة “الفوق” الذين يدرسون في الخارج، أو في أرقى المدارس الخاصة هنا بالجزائر؟ كان من الأجدر على هذه الجمعيات أن تقف مع المعلمين، كما هو الشأن في البلدان المتحضرة.
أتمنى أن تجد الصبر والوقت الكافي لقراءة رسالتي هذه الأخ سعد.. “حبيت أنفرّغ قلبي في حضرتك أستاذنا الفاضل” علّك تسلط قلمك أكثر على المهازل التي أصبحنا نعيشها في هذا القطاع.. رحم اللّه أيام زمان. أيام العصر الذهبي للتعليم، خلال السبعينيات والثمانينيات.
بقلم خنيفر إبراهيم
جريدة الخبر

[aboamine]

شكرا جزيلا ..مع دوام الصحة والعافية

[AMIRA76]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aboamine

شكرا جزيلا ..مع دوام الصحة والعافية

العفو اخي الكريم بارك الله فيك

[AMIRA76]