|
|
|
|||||||
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
همزة وصل بين أولياء أمور التّلاميذ و المربّين، تبادل للاستفسارات، وُجهات النظر، و النصائح
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2014-02-21, 21:50
|
رقم المشاركة : 1306 | |||||
|
اقتباس:
 ،هل نسيت يوم قلت لخولة أن اسمك المستعار جميل ؟! ،أكيد، لقد حلت التمرين دون أيّ مساعدة .
|
|||||
|
2014-02-21, 21:58
|
رقم المشاركة : 1307 | ||||
|
[quote=تواق للعلم;1055759625] اقتباس:
الجملة " صار القمح خبزا شهيا " جملة اسمية منسوخة بإحدى أخوات كان ، و الحال تأتي في الجملة الفعلية
خبزا : خبر صار منصوب و " ثورا" في الجملة " أمسك الأسد ثورا قويا " سبق التعليق عليه ، هو مفعول به ، يكون التعرف عليه بالسؤال باستعمال "ماذا " ماذا أمسك الأسد ؟ ثورا باقي الكلمات المسطرة صحيحة . بارك الله فيك. |
||||
|
2014-02-21, 22:06
|
رقم المشاركة : 1308 | ||||
|
اقتباس:
ما هذا يا خولة
 ألا تستطيعين أن ترحمي ذاكرتي العجوز ، و تنشطيها بجملة قصيرة تذكرينها بهذا الاسم الجميل ؟  لقد أوقعتني في فخ هذه الليلة . |
||||
|
2014-02-21, 22:08
|
رقم المشاركة : 1309 | ||||
|
اقتباس:
صحيح أخي ، لقد هرمنا ...
ما أنا متأكد منه ، أن الجميع يضحك عليّ في هذه اللحظات في كل ربوع الجزائر ... |
||||
|
2014-02-21, 23:09
|
رقم المشاركة : 1310 | ||||
|
اقتباس:
الأسرة منبع الحنان و أساس رعاية و تربية الطفل و تنشئته نشأة صالحة إذا صلحت الأسرة صلح المجتمع كله لذا يجب علي أن أسعى إلى الاجتهاد في دراستي لأسعد أسرتي و خاصة والدي اللذان تعبا في تربيتي و يجب علي أيضا أن أحترم من هم أكبر مني سنا و أتعاطف مع الاصغر مني و أن أتعاون مع أفراد أسرتي لأن الله أمرنا بذلك في قوله ( و تعاونوا على البر و التقوى و لا تعاونوا على الإثم و العدوان إن الله شديد العقاب ) و يجب أن تكون بيننا روح محبة و حنان ( المحبة و الحنان ) يجب علي أن أزداد كل يوم حبا و تعلقا بأفراد أسرتي . و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
ها أنا عدت لوضعية خولة في خضم دروس الرياضيات و القواعد النحوية . التعليمة تطلب التحدث عن الواجبات نحو الأسرة ، و قد ذكرت واجباتها من اجتهاد في الدراسة و احترام الكبير و العطف على الصغير و التعاون مع أفراد الأسرة ، و إن كنت أفضل أن تذكر بعض الأعمال التي يمكن أن تقوم بها مما تسمح لها طبيعتها ، و قد استشهدت بآية قرآنية. كتابتها خالية من الأخطاء ، و توظيف الأسماء الموصولة اقتصر على "اللذان" ، رغم أن التعليمة تطالب بتوظيف أسماء موصولة ( جاء بصيغة الجمع يعني ثلاثة على الأقل  ) و استعملت أيضا الاسم الموصول "مَنْ" ، لكني لست متأكدا هل هو مقرر للسنة الخامسة ، الزميلة "عطوفة" تخبرنا بذلك .تقديري للعلامة هو : 3.5 / 4 |
||||
|
2014-02-21, 23:37
|
رقم المشاركة : 1311 | ||||
|
اقتباس:
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
أنا اليوم أتعلم منها معنى الكلمة android ، أشاهدها و أقرؤها في الأنترنيت و لا علم لي بها . هذا موضوع تعبير كتابي ، و لا يرقى إلى الوضعية الإدماجية ، لأن الأخيرة لها شروطها ، فالتلميذ هنا له حرية أكثر في توجيه كتابته حيث شاء . اختارت اختراعا حديثا ، ليس في ميسور الكثير التحدث و التعبير عنه . لغتها سليمة و أفكارها متسلسلة ، و الأجمل هو استعمالها لعبارات مناسبة للمجال التكنولوجي العلمي (اللوحات الرقمية ، نظام التشغيل ، شاشات اللمس ، الوينداوز ...) أعطيها علامة التعبير الكتابي و هي 9.5 / 10 |
||||
|
2014-02-22, 07:56
|
رقم المشاركة : 1312 | ||||
|
اقتباس:
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
ليفهم التلميذ عملية الحصر جيدا ، يجب أن يتقن المقارنة . بمعنى يكتشف الأعداد الأكبر من 385 و في نفس الوقت الوقت تكون أصغر من 473 الطريقة 1 : يتناول الأعداد واحدا بعد الآخر ، و يقارنها بالعددين 385 و 473 ، فإذا وجد عددا أصغر من 385 أو أكبر من 473 فهو ليس محصورا بينهما ، أما إذا وجده أكبر من 385 و أصغر من 473 فهو محصور بينهما . مثل : العدد 465 : يقارنه بالعدد 385 فيقول : 465 أكبر من 385 ، و يقارنه بالعدد 473 و يقول : 465 أصغر من 473 . إذن العدد 465 محصور بين 385 و 473 . العدد 307 : يقارنه بالعدد 385 فيقول : 307 أصغر من 385 إذن هو غير محصور . الطريقة 2 : يستعمل المستقيم المدرج التالي :  يقارن كل عدد بالعددين 385 و 473 ، و يحدد المنطقة التي يقع فيها العدد ، فإذا جاء في المنطقة الخضراء فهو محصور بينهما ، و إذا جاء في إحدى المنطقتين الحمراوين فهو ليس محصورا بينهما . الطريقة 3 : يرسم مستقيما مدرجا و يرتب عليه الأعداد ، ثم يبحث عن موضع العددين 385 و 473 بينها ، و يكتشف مباشرة الأعداد المحصورة بينهما ، كما هو مبين في المخطط :  |
||||
|
2014-02-22, 08:03
|
رقم المشاركة : 1313 | ||||
|
اقتباس:
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
مرحبا بك و بابنتك في هذا الفضاء المعذرة ، شغلتني الردود أمس عن الترحيب بك بيننا ، و إن كنت أنتظر مشاركة ابنتك خولة في تطبيق الحال . |
||||
|
2014-02-22, 12:17
|
رقم المشاركة : 1314 | ||||
|
اقتباس:
الأسرة منبع الحنان و أساس رعاية و تربية الطفل و تنشئته نشأة صالحة فإذا صلحت الأسرة صلح المجتمع كله لذا يجب عليّ أن أسعى إلى الاجتهاد في دراستي لأسعد أسرتي و خاصّة والدي اللّذان تعبا في تربيتي و يجب علي أيضا أن أحترم من هم أكبر مني سنا و أتعاطف مع الأصغر مني و أن أتعاون مع أفراد أسرتي لأن الله أمرنا بذلك في قوله ( و تعاونوا على البر و التّقوى و لا تعاونوا على الإثم و العدوان إن الله شديد العقاب ) و يجب أن تكون بيننا روح المحبة و الحنان يجب علي أن أزداد كل يوم حبا و تعلقا بأفراد أسرتي . وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته . تعبيرك ياخولةجميل جدا اتّبعت العناصر ووظفت ما هو مطلوب ..عبارات مناسبة .. الأخطاء الإملائية والنّحوية منعدمة ... ملاحظات : اختاري أدوات الرّبط المناسبة لكل موضع ..اهتمي بالشّدّ لأنه بمثابة الحرف.....استعملي علامات الوقف جيّدا لأنها تترجم ما كتبت ... العلامة:3.75/ 4 بارك الله فيك ودمت متألقة ..  |
||||
|
2014-02-22, 13:05
|
رقم المشاركة : 1315 | ||||
|
اقتباس:
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته. نعم.أخي أغيلاس مازلنا لم نتوسّع في درس المساحة والمحيط في السّنة الخامسة ..فالدّروس قليلة وتهدف إلى: 1)أن يميز التّلميذ بين المحيط والمساحة المحيط ك:طول والمساحة ك:سطح 2)يعرف ويستعمل وحدات المساحة :المتر المربع وأجزاءه وكذا الوحدات الفلاحية: الآر..الهكتار.(ننبه إلى أن السنتيار هووحدة المتر المربع )... 3)يحسب مساحة مستطيل بإعطاء أحد البعدين.ممثّلا بعدد طبيعي . أويربط هذا الحساب بجداء عددعشري وعدد طبيعي يعني إذا أعطي الطّول عدد طبيعي يعطى العرض عدد عشري والعكس .. وشكرا ... |
||||
|
2014-02-22, 13:15
|
رقم المشاركة : 1316 | ||||
|
اقتباس:
اهلا بعودتك لمن لديه مشكلة في الكسور ساحاول ان اضع هذا الاسبوع دروس الكسور التي درستها منى مع تطبيقتها شرح استاذها كان مبسطا رغم انهم درسوا اشياء لم تقرر عليهم هذه السنة على شهادة الستاذ عبد الناصر الان اغلبية القسم استوعبوا الدروس آخر تعديل /زهرة عصفور الجنة/ 2014-02-22 في 13:28.
|
||||
|
2014-02-22, 13:19
|
رقم المشاركة : 1317 | |||
|
ملاحظة للأستاذ عبدالناصر
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته. |
|||
|
2014-02-22, 13:27
|
رقم المشاركة : 1318 | ||||
|
اقتباس:
احيانا يطلب منا ايجاد الاعداد المحصورة مثلا بين 200 و389 والتي رقم احادها7 نضع207-217-227-237- وهكذا تحل مثل هذه التمارين هذه التمارين خاصة بالسنة الثانية |
||||
|
2014-02-22, 13:42
|
رقم المشاركة : 1319 | |||
|
اقدم لكم اختبار مدرستنا الشهري للرياضيات السنة الخامسة |
|||
|
2014-02-22, 14:02
|
رقم المشاركة : 1320 | ||||
|
اقتباس:
طاب مساؤكم شكرا استاذ على تقييم موضوعي و هو تعبير كتابي و ليس كما ذكرت امي وضعية ادماجية فالمعلمة طلبت منا التحدث بكل حرية عن اي اختراع لكنني دائما اواجه صعوبة في اختتام التعبير سيرين ابنة ام كوثر |
||||
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| ولي، مربي، تلميذ |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
العرض العادي
