فضاء تنسيقي لاساتذة الرياضيات

[مروةنزيهة]

بارك الله فيكما على هذه المساعدات

[مريم سلمى الجزائرية]

السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته:
بارك الله في كل الزملاء الذين ينيرون هذه الصفحة بتدخلاتهم المفيدة.
و لدي سؤال للجميع و يتعلق باستعمال الآلة الحاسبة العلمية و للأحدد أكثر من نوع KK-82TL و هو:
ماهو الفرق الموجود بين استعمال لمسة "عملية القسمة" و لمسة ab/c في حساب (5 جذر2 على 7)أو (جذر2على جذر2) مثلا لأننا سنجد اختلافا في الحاصلين؟ لمن لديه الإجابة أرجو الشرح.
أنهينا الامتحانات و تصحيحاتها بحمد الله و نحن في فترة مراجعة مع تلاميذنا ،وفقنا الله جميعا لما يرضاه.

[ياسين 87]

https://www.gulfup.com/?4MW2Rc

اختبار الرابعة متوسط
من المتوسطة التي اعمل بها

[ياسين 87]

عذرا الرابط السابق كانت فيه المسألة فقط
هذا رابط بقيت التمارين
https://www.gulfup.com/?CIuynK

[HaCk-DiGiTaL]

ما رايكم خبر طازج بتاريخ اليوم

https://www.f a c e b o o k.com/groups/1618516845039471/

احذف الفراغات

[HaCk-DiGiTaL]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مريم سلمى الجزائرية

السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته:
بارك الله في كل الزملاء الذين ينيرون هذه الصفحة بتدخلاتهم المفيدة.
و لدي سؤال للجميع و يتعلق باستعمال الآلة الحاسبة العلمية و للأحدد أكثر من نوع KK-82TL و هو:
ماهو الفرق الموجود بين استعمال لمسة "عملية القسمة" و لمسة ab/c في حساب (5 جذر2 على 7)أو (جذر2على جذر2) مثلا لأننا سنجد اختلافا في الحاصلين؟ لمن لديه الإجابة أرجو الشرح.
أنهينا الامتحانات و تصحيحاتها بحمد الله و نحن في فترة مراجعة مع تلاميذنا ،وفقنا الله جميعا لما يرضاه.

شرح بسيط على هذه اللمسة

مكتوب عليها a b/c يعني تكنب الناتج على شكل a+b/c
مكتوب فوقها d/c يعني تستطيع كتابة الناتج على هذا الشكل حيث d/c عدد ناطق

نحتاجها في توحيد المقامات

مثال: لحساب 7/2+ 2/3+7

نكتب 7 + 2 ثم نضغط المسة ثم 3 ثم + ثم 7 ثم نضغط اللمسة ثم 2 ثم = نحصل على الناتج 6˩1˩11 تعني1/6 +11
هكذا كتبنا على شكل a+b/c
اذا اردنا الكتابة على شكل d/c
لدينا الناتج 6˩1˩11 نضغط shift ثم اللمسة نحصل على 67/6

[مريم سلمى الجزائرية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hack-digital

شرح بسيط على هذه اللمسة

مكتوب عليها a b/c يعني تكنب الناتج على شكل a+b/c
مكتوب فوقها d/c يعني تستطيع كتابة الناتج على هذا الشكل حيث d/c عدد ناطق

نحتاجها في توحيد المقامات

مثال: لحساب 7/2+ 2/3+7

نكتب 7 + 2 ثم نضغط المسة ثم 3 ثم + ثم 7 ثم نضغط اللمسة ثم 2 ثم = نحصل على الناتج 6˩1˩11 تعني1/6 +11
هكذا كتبنا على شكل a+b/c
اذا اردنا الكتابة على شكل d/c
لدينا الناتج 6˩1˩11 نضغط shift ثم اللمسة نحصل على 67/6

بارك الله فيك على الرد و الشرح ،لكن ما قصدته هو الفرق بين هذه اللمسة واللمسة الخاصة بعملية القسمة ، أرجو أن تحسب ما قدمته كأمثلة لتفهم ما قصدته.
ألف شكر لك أخي الكريم.

[HaCk-DiGiTaL]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مريم سلمى الجزائرية

بارك الله فيك على الرد و الشرح ،لكن ما قصدته هو الفرق بين هذه اللمسة واللمسة الخاصة بعملية القسمة ، أرجو أن تحسب ما قدمته كأمثلة لتفهم ما قصدته.
ألف شكر لك أخي الكريم.

فهمت سؤالك لكن مثل ما كتبت > شرح بسيط على هذه اللمسة >
لكن الفرق دوخني

[مريم سلمى الجزائرية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة HaCk-DiGiTaL

فهمت سؤالك لكن مثل ما كتبت > شرح بسيط على هذه اللمسة >
لكن الفرق دوخني

بالإضافة إلى ماذكرت فاللمسة ab/cنستعملها لمعرفة قيمة كسر مختزل"أي كتابة كسرعلى شكل كسر غير قابل للاختزال".
لاحظ أخي أننا لو استعملنا هذه اللمسة لكتابة "جذر4/جذر 4 "فالناتج هو القيمة التقريبية لجذر 2،أرجو أن نجد من يطلعنا على الفرق.
ما أحوال النتائج عندكم -لـ 4 متوسط-خاصة؟

[HaCk-DiGiTaL]

لست اعلم

لم ادرس لسنة الرابعة هذه السنة

[بشرى2008]

أنا لم اكمل برنامج السنة الثالثة والاولى 4 حصص لا تكفي مطلقاااااااااااااااااااااااااااا
بالنسبة لحصص الاعمال الموجهة بعض المرات تمرين واحد ويكون فيه مناقشة بين التلاميد
مرات اعتمد الطريقة التي يتبعونها فى الدروس الخصوصية لانو أثناء الدرس يلزم على الاستاد التدريس بالمقاربة بالكفاءات وانا ضد هده الطريقة ادن انتهز فرصة الاعمال الموجهة للشرح اكثر
ممكن تعارضوني لكني مقتنعة بها 100%

[HaCk-DiGiTaL]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بشرى2008

أنا لم اكمل برنامج السنة الثالثة والاولى 4 حصص لا تكفي مطلقاااااااااااااااااااااااااااا
بالنسبة لحصص الاعمال الموجهة بعض المرات تمرين واحد ويكون فيه مناقشة بين التلاميد
مرات اعتمد الطريقة التي يتبعونها فى الدروس الخصوصية لانو أثناء الدرس يلزم على الاستاد التدريس بالمقاربة بالكفاءات وانا ضد هده الطريقة ادن انتهز فرصة الاعمال الموجهة للشرح اكثر
ممكن تعارضوني لكني مقتنعة بها 100%

اذا كنت تقصدين طريقة التلقين

المفتشين يقولون انا طريقة فاشلة في تدريس الرياضيات

[بشرى2008]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hack-digital

اذا كنت تقصدين طريقة التلقين

المفتشين يقولون انا طريقة فاشلة في تدريس الرياضيات

لم اقصد التلقين ياسيدي الفاضل
قلت انا ضد التدريس بالمقاربة بالكفاءات

[HaCk-DiGiTaL]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بشرى2008

لم اقصد التلقين ياسيدي الفاضل
قلت انا ضد التدريس بالمقاربة بالكفاءات

وانا قلت اذا

[مريم سلمى الجزائرية]

السلام عليكم و رحمته تعالى و بركاته:

تقبل الله صلاتكم و دعاءكم و رزقنا خيرا و بركة -آمين-

هل من إجابة على سؤالي بارك الله فيكم؟