همزة وصل بين المعلم والولي : في طبعته الثالثة

[serine alger]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام الزهراء

سيرين راني مندهشة صراحة

تلخيص عادل رائع خطو كذلك كي قلتي راهو حاشم من خطو توقعت الاسوء لكني تفاجات حقيقة والله وليست مجاملة خطو اكثر من مليح

والي زاد دهشتي مش النقطة ولكن خط المعلمة بصعوبة باش فهمت واش كاتبة

شكرا أختي أم الزهراء.
بالنسبة لخط المعلمة والله لو نوريلك بعض تقويمات عادل مافهمتش واش كاتبة وهي ماتحبش تستقبل يعني والله مشكلة.حتى عادل كي نقولو سقسي المعلمة تاعك واشنو هذا مايحبش لأنو يخافها.

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kahinab

أساتذتي الكرام
البارحة نبهتني المعلمة أن محمد (سنة 2 ) لما يقرأ نص ، يكون كلمة كلمة
يعني الحمد لله هو قراءته لا باس بها لكن المشكل هو أنه يقرا كلمة كلمة، قمت البارحة بتسجيل صوته لما كان يقرأ قصة قبل النوم وستفهمون قصدي

ما هو الحل في رأيكم؟

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

يا سلام عليك يا محمد !!!

فهمت قصدك جيدا

الطفل قام بما يجب عليه ، تعلم الحروف و الأصوات بشكل ممتاز ، و يربط بينها بطريقة صحيحة ، و يصحح أخطاءه و يستدركها .
ما ينقصه ليسترسل في القراءة يجب أن يكمله في القسم مع معلمته أولا ، ثم في البيت معك .
من المفروض المعلمة هي من تدرب التلاميذ على الربط بين كلمات الجمل ، و ذلك بمطالبتهم بإعادة قراءة كلمات الجمل دون توقف ، و هكذا يتدرب الطفل على احترام همزة الوصل و علامات الوقف .

المهم ما يجب أن تفعليه أنت (لأننا لا يمكن أن نتحكم في عمل المعلمة من هذا المنبر ) ، أن تتركيه يقرأ كلمات كل جملة حرفا حرفا كما تعوّد فعله ، و لما يفرغ منها تطالبينه بإعادتها دفعة واحدة و دون توقف بين الكلمات ، و عدم تلفظ همزة الوصل في "ال" ، و إذا فشل في المرة الأولى دعيه يكر المحاولة حتى يتمكن من قراءتها دفعة واحدة .
مثال : "هاجر جمال إلى بلاد بعيدة للعمل هنالك ." هذه الجملة يجب أن يقرأها دفعة واحدة بعدما يهجؤها كلمة كلمة ، و هكذا يكمل الجمل الأخرى : "بقي أياما عاطلا" ، " ثم وجد عملا بأحد مصانع المطاط " . " كان جمال مثالا للعامل المهذّب اللطيف الجادّ الكدود " ، " لذلك كان رفاقه كلهم يحبونه و يحترمونه "
إذا كانت الجملة طويلة جدا بالنسبة للطفل و لا يستطيع قراءتها دون توقف ، نجزؤها إلى جملتين صغيرتين .
لا ، تنتظري أختي أن يتمكن ابنك من القراءة المسترسلة في ظرف أسبوع واحد أو حتى شهر ، هذه الكفاءة تتحقق خلال موسم كامل ، و هناك من الأطفال من يحتاج لعدة مواسم .

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة serine alger

أستاذي الفاضل من ناحية الفنيان والله صح عادل فنيان.
وراني حملت ورقتو .طبعا هو لا يعلم لأنو حشم من الخط ومن العلامة.**وخصوصا منك لأنو ماراهش يطبق في نصائح دورة الخط**
اليوم شفت ورقة زميلو كتب 10 أسطر المعلمة أعطاتو في الورقة صفرين**00** . وأيضا قالتلهم لازم التشكيل.
مع العلم أيضا على حسب عادل ماكاش اللي أعطاتو فوق 6.

الآن فهمت لماذا كتب قليلا .

الخطأ ليس منه ، أكيد المعلمة هي من طلبت منهم ترك أربع مربعات في بداية كل سطر . أما الغرض منها فلا يمكن لي أن أخمن .
بالنسبة للخط سأحكي لك ما حصل أمس في قسمي : أثناء كتابة التلاميذ لخلاصة في التربية الإسلامية ، كنت أمر بين الصفوف أراقب كتابات التلاميذ ، فتوقفت عند تلميذة اشتهرت بإهمالها في الخط ، و بمجرد أن انتبهت لي تغير خطها ب 360 درجة ، و قد لاحظت ذلك من كتابتها للكلمة الأولى بحضوري ، و لم أتحرك من مكاني حتى أكملت الخلاصة بخط رائع .
يعني الطفلة تعرف قواعد الخط جيدا ما ينقصها هو المراقبة ، طبعا المعلم لا يمكن له أن يكون بجانب كل واحد أثناء الكتابة لينبهه إلى أخطاء الكتابة في حينها . و الولي يمكن أن يخصص و لو 10 دقائق يوميا ليكتب ابنه أمامه و ينبهه إلى الأخطاء التي يقع فيها . بهذه الطريقة من المؤكد أن الطفل سيتعود على القواعد و تصبح لديه آلية مكتسبة .

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أولادي سر سعادتي

السلام عليكم
بارك الله فيك استاذة على الاجابة
اصحاب الخوامس راني حطيت تقويمات منى في اللغةلي عملوها منذ الدخول المدرسي
كل اثنين عندهم تقويم في اللغة
لاحقا ان شاء الله سأضع تقويمات الرياضيات
لا احد من الخوامس يرد عليا لماذاااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااا

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

معذرة أختي ، لم أر هذه التقويمات . في أية صفحة هي ؟

[ام الزهراء]

استاذ عبد الناصر تقويمات اللغة في قسم السنة الخامسة

https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1692539

و تقويمات الرياضيات في الصفحة السابقة

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام رشدى

السلام عليكم اساتدتي واخوتي الكرام راني متاخرة بزاف اداوين لقيتكم لانو الميكرو عندو الشقيقة ساعة على ساعة يحكمو وجاع الراس المهم انا عندي بنتي انشاء الله السنة الخامسة الي عندها ابنها او بنتها سنة خامسة ياريت نحاولو نتناقشو في اموهم كيفاش المراجعة احوالهم في الدرسة تقويماتهم يعني واش يديرو وكيفاش تتعاملو معاهم ونتمني من الاساتدة الكرام يقدمولنا النصائح والارشادات لمساعدة ابناء نا لنيل الشهادة بمعدل عالي انشاء الله وشكرا

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أهلا بك أم رشدي .
أختي ، هذا الموضوع في سنته الثالثة ، و نحن نقوم بما ذكرته تماما ، مناقشات ، تساؤلات ، شروحات ... الأولياء و الوليات يطرحون تجاربهم ، و المعلمون يقدمون توجيهاتهم .. يعني كلشي يمشي كي الساعة .
ندعوك للمداومة على الموضوع لتطرحي فيه انشغالاتك و استفساراتك ، و تفيدي الآخرين بتجاربك .

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم عائشة

السلام عليكم لو تكرمتم اساتذتى ساعدونى فى ايجاد حلول لمشاكلى مع اولادى لدى ثلاث اطفال فى الا بتدائى بنت فى السنة الاولى والتى لم يظهر لى مستواها لحد الان و بنت وولد فى الرابعة الولد مستواه مقبول اما البنت معيدة مرتين فى السنة الثانية والثالثة وتعانى صعوبات شديدة فى التعلم فلا تستطيع الفهم ولا الكتلبة السريعة وتعانى من عدم فهم المقروء عند الفحص الطبى قالت لى الطبيبة النفسانية انها متاخرة عن سنها بسنتين وانا اساعدها فى البيت بكل ما اعرفه من طرق مبسطة للتعلم كذلك المعلمة متفهمة جدا للوضع جزاها الله خيرا وبفضل الله تحصلت فى العام الماضى على معدل5 بصعوبة شديدة
وبعد ان اطلعت على هذا الموضوع ومواضيع اخرى للاساتذة الكرام تبين لى انه ينقصنى الكثير من المعلومات وبالاطلاع على مداخلاتكم تملكنى امل كبير فى ان اساعد ابنتى اكثر مما كنت افعل ارجوكم لا تبخلوا على بنصائحكم القيمة
اما فى ما يخص السنة الاولى عندما ادرس ابنتى الارقام او الحروف تفهمها وعندما نرجع اليها مرة اخرى اجدها نسيت كل شئ كذلك الارقام هى لا تعرف الا رقم واحد وفى القسم هى شديدة الخجل حتى انها لا تتكلم اطلاقا تحرك راسها بنعم او لا وهناك الكثير مما اعانيه فى تعليمهم هذا ما يحضرنى الان وارجو ان تتقبلو اطالتى بصدر رحب

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

المعذرة على عدم الردّ على طلبك ، الحقيقة أني قرأته و لم أرد عليه في حينه ، و بعد ذلك غاب في الصفحات و غاب عن ذهني .
الطبيبة أخبرتك أنّ ابنتك متأخرة ذهنيا ، هذا ليس معناه أنها لن تستوعب الدروس ، لكن تستوعبها بالتكرار و الإعادة .
لا يمكنني أن أعطيك العلاج في مداخلة واحدة .
فيما يتعلق بفهم المقروء ، هذا يتعلق أساسا بنوعية القراءة ، فمن المؤكد أنها تخطئ كثيرا في قراءتها ، و الأخطاء في قراءة الكلمات يعني كلمات غير مفهومة ، و من هنا يأتي عدم فهم المقروء .
و الحل أن تراقبي قراءتها ، يجب أن تقرأ كلمة كلمة ، يجب أن تنتبه للحروف و الحركات و المدود ، و إذا أخطأت في كلمة يجب أن تعيدها حتى تتمكن منها ، ثم تعيد قراءة الجملة دفعة واحدة ، أي كما شرحت للأخت "كهينة " في المشاركة السابقة .
جرّبي أن تقرأ فقرة قصيرة من الكتاب مرتين أو ثلاثة بالطريقة التي أشرت إليها ، و اطرحي عليها مجموعة من الأسئلة حول مضمونها و سترين هل تجيب أم لا .
بالنسبة للخط ، عدم سرعتها يرجع لعدم كتابتها بالقواعد الصحيحة . لا يمكنني أن أذكر كيفية تعليم الخط في هذه العجالة ، يمكنك أن تزوري ملفي الشخصي و تقومين بالبحث عن مواضيعي ، و ستجدين ما كتبته عن تعليم الخط .

في الأخير أرجو أن تطرحي انشغالاتك واحدا واحدا ، أي في كل مشاركة تطرحين انشغلا واحدا في مادة معينة ، حتى نتمكن من الرد عليك في الآجال . أعتذر عن هذا الكلام فأنا لا أضع لك شروطا في كيفية المشاركة ، لكن الله غالب لدينا تحضيراتنا اليومية التي نقوم بها ، فلا يمكننا أن نبقى مدّة طويلة للكتابة في مشاركة واحدة .

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام الزهراء

استاذ عبد الناصر تقويمات اللغة في قسم السنة الخامسة

https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=1692539

و تقويمات الرياضيات في الصفحة السابقة

آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآه ، تقصدين الأسئلة الموجهة للتلاميذ .
كنت أظن أن الأخت وضعت إجابات الأطفال للتصحيح .
إذن المقصود بأصحاب الخوامس هم الأولياء و أبناؤهم و ليس المعلمين .

أما قسم السنة الخامسة و الرابعة فلا أدخله إلا نادرا ، لأنني أجد فقط المواضيع الخاصة بالتحميلات ، هذا يطلب مذكرات ، و ثان توازيع ، و آخر يطرح تمارين ...
أنا أفضل المواضيع التي تعم فيها المناقشة و الأخذ و العطاء ، و لقد وجدت ضالتي في هذا الموضوع . يقول المثل الصيني : لا تعطني سمكا ، علّمني كيف أصيده . و الفاهم يفهم .

[ام الزهراء]

هههههههههه هذه المواضيع تفيدنا نحن الاولياء حتى نتمكنوا من متابعة ابناءنا

اما اذا كنت تريد التصحيح فما عليك الا ان تجد لنا بعض الوقت وسوف نمطرك بالتمارين او بالاصح الوضعيات المحتاجة للمستك السحرية وقلمك الاحمر

راهي جات منك انا كنت مترددة قلت ما نزيدش عليك متاعب اخرى

[أبو ياسين29]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم عائشة

القراءة تستطيع ان تقرا كل الكلمات الجمع تجمع بسهولة اما الطرح والضرب تجد صعوبة وتحكم وقت لكن لغلب الاحيان تكون صحيحة من فظلك اخى وجه بقية الاساتذة الافاضل الى مشكلتى يبدوا انهم لم يقراوها لكى استفيد من نصائحهم انى فى وضع لا احسد عليه مع صعوبة دروس السنة الرابعة ابتدائى على ابنتى بارك الله فيك

--------------------------------------------------------------------

أنصحك أختي الفاضلة أن توجهي طلبك الأول على مشرف منتدى التعليم الإبتدائي فلأمر ليس سهلا و ربما تجدين أستاذا سبق و أن واجه حالة تشبه وضعية إبنتك

و لدي إقتراح كتجريب إن أردتي القيام به و هو عبارة عن طريقة قوية نعرف من خلالها مدى تجاوب دماغ الطفل في أي تعليم بمعنى نضع الطفل في أمر متناقض و نرى ردة فعله و يقول العلماء أن الدماغ لا يقبل التناقض و حالات نادرة لا يتجاوب دماغ الإنسان مع أمر متناقض

و لك مثال سهل في الحساب
53 ـ 14 = ؟؟؟ نقدم العملية أفقية للطفل
فمن الأطفال من يجد الإجابة 41 بمعنى ينقص 4 من 3 و 5 من واحد
فلا نصحح له بل نسأله من جديد هل تظن أن نتيجة العملية 53 ـ 12 ستكون 41 و لا نتركه يقوم بالعملية

فنقترح عليه مثلا إن كانت لديك 53 تفاحة و قدمت لأخيك 12 سيبق لك أكثرمن لو قدمت له 14
فيتأكد الطفل من إجابته هذه، و هنا نطلب منه أن يقوم بالعملية الثانية كتابيا

و أنظروا إلى وجهه عندما يجد النتيجة 41
فنقول له أنك وجدت نفس النتيجة

فالطفل لوحده سيرفض النتيجة الأولى و حتى طريقته المستعملة في العملية الأولى

و هنا ندرك أولا أن دماغ الطفل سليم و يتجاوب مع التناقض و ثانيا سيصحح الطفل خطأه أ و يطلب المساعدة معترفا بأنه أخطأ

ملاحظة ، هذه الطريقة هي وسيلة فعالة في التعليم و لكن مرات تخيف أصحاب القلوب الرهيفة بل تدفعهم حتى إلى البكاء
ولقد جربتها مع طفل في السنة الثانية إبتداى و إنبهر من خطإه و لم يقل كلمة حتى عاد إلى بيته و منذ أسبوعين أوقعت إبنى في هذا التناقض فكاد أن يبكي و صمت طويلا ثم قال ـ لم أكن أعلم أني أحمق ـ حتى خففت من روعه
و تشبه هذه الطريقة

l’Électrochoc pour le Cerveau

و أتمنى أن تفيدك إن شاء الله، و إن جربتيها فأترجاك أن تخبريني بالنتائج
كما أستسمحك إن سألتك هل أختي الفاضلة تجدين القراءة بالفرنسية؟

[ام الزهراء]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة serine alger

صحيح كل مقاطعة وكيفاش يعني حسب المفتش.
بالنسبة لكتاب الانتاج الكتابي أنا أيضا طبعتهولو العام اللي فات واستفاد منو بزاف.أما كتاب الوضعيات والشواهد فمازال ماطبعتوش. ياريت تعطيلي الرابط تاعو.أو الملف مباشرة.

تفضلي سيرين اضن هذا ما تبحثين عنه راهو محفوظ في جهازي

https://www.gulfup.com/?VfzOf3

[serine alger]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

يقول المثل الصيني : لا تعطني سمكا ، علّمني كيف أصيده . و الفاهم يفهم .

والله صدقت.بارك الله فيك

[أم عائشة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

المعذرة على عدم الردّ على طلبك ، الحقيقة أني قرأته و لم أرد عليه في حينه ، و بعد ذلك غاب في الصفحات و غاب عن ذهني .
الطبيبة أخبرتك أنّ ابنتك متأخرة ذهنيا ، هذا ليس معناه أنها لن تستوعب الدروس ، لكن تستوعبها بالتكرار و الإعادة .
لا يمكنني أن أعطيك العلاج في مداخلة واحدة .
فيما يتعلق بفهم المقروء ، هذا يتعلق أساسا بنوعية القراءة ، فمن المؤكد أنها تخطئ كثيرا في قراءتها ، و الأخطاء في قراءة الكلمات يعني كلمات غير مفهومة ، و من هنا يأتي عدم فهم المقروء .
و الحل أن تراقبي قراءتها ، يجب أن تقرأ كلمة كلمة ، يجب أن تنتبه للحروف و الحركات و المدود ، و إذا أخطأت في كلمة يجب أن تعيدها حتى تتمكن منها ، ثم تعيد قراءة الجملة دفعة واحدة ، أي كما شرحت للأخت "كهينة " في المشاركة السابقة .
جرّبي أن تقرأ فقرة قصيرة من الكتاب مرتين أو ثلاثة بالطريقة التي أشرت إليها ، و اطرحي عليها مجموعة من الأسئلة حول مضمونها و سترين هل تجيب أم لا .
بالنسبة للخط ، عدم سرعتها يرجع لعدم كتابتها بالقواعد الصحيحة . لا يمكنني أن أذكر كيفية تعليم الخط في هذه العجالة ، يمكنك أن تزوري ملفي الشخصي و تقومين بالبحث عن مواضيعي ، و ستجدين ما كتبته عن تعليم الخط .

في الأخير أرجو أن تطرحي انشغالاتك واحدا واحدا ، أي في كل مشاركة تطرحين انشغلا واحدا في مادة معينة ، حتى نتمكن من الرد عليك في الآجال . أعتذر عن هذا الكلام فأنا لا أضع لك شروطا في كيفية المشاركة ، لكن الله غالب لدينا تحضيراتنا اليومية التي نقوم بها ، فلا يمكننا أن نبقى مدّة طويلة للكتابة في مشاركة واحدة .

اخى الكريم بارك الله فيك وكان فى عونك لقد زرت ملفك الشخصى منذ مدة وحملت كل ما كتبت وانا اتبعه بالحرف الواحد والصراحة اننى استفدت كثيرا مما كتبت وكانت امور كثيرة غائبة عن ذهنى نبهتنى اليها جزاك الله خيرا وابهرتنى طريقتك فى التدريس والردود زادك الله من علمه اسمح لى بسؤال واحد فقط فى هذه المشاركة كيف ابسط لها عملية الضرب فى عددين لان الضرب فى عدد واحد تستطيع حلها بالحساب بالاصابع

[serine alger]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام الزهراء

تفضلي سيرين اضن هذا ما تبحثين عنه راهو محفوظ في جهازي

https://www.gulfup.com/?vfzof3

يعطيك الصحة أم ابتهال هذا هو .أنا كنت العام اللي فات حملتو واحتفظت بيه.ونسيتو.الان راني ناوية ان شاء الله نطبعو ههههه باش مانعاودش ننساه.

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم عائشة

اخى الكريم بارك الله فيك وكان فى عونك لقد زرت ملفك الشخصى منذ مدة وحملت كل ما كتبت وانا اتبعه بالحرف الواحد والصراحة اننى استفدت كثيرا مما كتبت وكانت امور كثيرة غائبة عن ذهنى نبهتنى اليها جزاك الله خيرا وابهرتنى طريقتك فى التدريس والردود زادك الله من علمه اسمح لى بسؤال واحد فقط فى هذه المشاركة كيف ابسط لها عملية الضرب فى عددين لان الضرب فى عدد واحد تستطيع حلها بالحساب بالاصابع

ماذا تقصدين بـ "عملية الضرب في عددين" ؟ هل تقصدين ضرب عدد في عدد مكون من رقمين ؟ مثل : 738x46