فضاء تنسيقي لاساتذة الرياضيات

[علي-]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

و فيك بارك الله
و ما رأيك في هذا

ثلاثه اضعاف تفرق عن ثلاثه امثال

مثلا ثلاث اضعاف الثنين يساوي 8 لان ثلاثه اضعاف يعني 2 زائد 3 مثلها يعني ضرب 4 و اذا قالوا مثلا عشره اضعاف يعني ضرب 11

اما ثلاث امثال , ثلاث امثال الثنين يساوي 6 لان 2 ضرب ثلاثه , و اذا قال 5 امثال فضرب خمسه

ثلاث اضعاف الثنين يساوي 8 الا يساوي 12 ؟؟؟؟؟
لابد ان يكون اللفظ اللغوي دقيق
3أضعاف اثنين تكتب : 3*(2*2) او تكتب : 2*2 +2*2 +2*2 يعنى جمع ضعف 2 ( 3 مرات )

[ناصر العلم]

هذا دليلي

[ناصر العلم]

قيمة القنطار...ما رأيكم؟

https://ar.wikipedia.org/wiki/%D9%82%...B7%D8%A7%D8%B1

[ناصر العلم]

[kheira-81]

بارك الله فيك استاذ ناصر على المعلومة

[علي-]

كما وعدناكم اليكم المسألة التي فيها ما تقدمنا به سابق :

[ناصر العلم]

من خلال تجربتي المتواضعة في الميدان لاحظت أن المقصود في تمارين الرياضيات بثلاث أضعاف مثلا هو ثلاث أمثال لأن مصطلح أمثال غير مستعمل كثيرا و كذلك ليكون الترييض أسهل للتلاميذ.
في هذا التمرين أعتقد أنه يقصد 3 أمثال و النتيجة تكون x=2 و الله أعلم.

[هاجر**]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
آسفة لأنني قاطعت حديثكم لكن عندي مشكلة أردت أن أرحها
لا أنتظر جوابا لكن المهم أن أكتبها ...
أنا تلميذة أحب الرياضيات جدا وأبرعها وهاذ العام الحمد لله أصغر علامة لي في الرياضيات هي 19/20
وأنا أدرس سنة أولى ثانوي
المهم...
لدي فرض رياضيات يوم الثلاثاء وأنا معتادة ان اشعر بالسعادة والحماس لما يكون عندي فرض لكن الحقيقة اني اشعر نوعا ما بالقلق
الأستاذ أخبرنا بان الموضوع به تمرين عن الاحصاء و هو سهل
لكن التمرين الثاني به نقطتين ذهبيتين من يحصل عليهما سيمنحه الاستاذ هدية + 2 في الاختبار + 20 في هذا الفرض
والتمرين حول الشكل النموذجي لعبارة ذات 3 حدود و دالتا ............
إذا كان لأحدكم فكرة عما سيكون عليه السؤال فليخبرني
واتمنى منكم ان تشاركوني بكل التمارين المتعلقة بهذا الدرس واريد منكم اعطائي كل العبارات الصعبة والحلات الخاصة وغيرها
انتظر مساعدتكم اساتذتي و شكرا

[هاجر**]

أتمنى ان تعطوني امثلة وصعبة في اقرب وقت ممكن
وهذا لاحلها قبل موعد الامتحان

[ناصر العلم]

ليست لدي فكرة عن التمرين لكن أنصحك أن تضعي سؤالك في قسم أساتذة الثانوي ، بالتوفيق.

[عروبة وطن]

السلام عليكم
كيف كانت النتائج لهذا الفصل
هل هناك تحسن ملحوظ

بالنسبة لي قسم حقق نتنائج جيدة
والقسم الاخر كارثة

فاريد مساعدتكم ماهي طريقتكم المتبعة لتحسين مستوى تلاميذكم

[ناصر العلم]

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
نسبة النجاح في كل قسم من أقسامي الثلاث 40 بالمئة.
أما المعدل فقسم تحسن و قسم تراجع و قسم بقي ثابت ، الطريقة المعتمدة في التدريس هي مراقبة أعمال التلاميذ المنزلية و تصحيحها مع إعطاء الوقت الكافي للتلاميذ للمحاولة في القسم لمن لم يحاول في المنزل.

[رقية شهد]

السلام عليكم
ارجو ان يكون الجميع بخير
الملاحظ ان كلمة اضعاف المستعملة غالبا تعني امثال ( اي لا ناخذ معناها اللغوي المحض) كما قال الاستاذ ناصر جزاه خيرا

[رقية شهد]

استاذ ناصر
من فضلك ايمكن ان تزودني ببرنامج كابري باللغة العربية
وجزاك الله خيرا

[ناصر العلم]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
حملي البرنامج من هنا فقد جددت الرابط

https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=723125