╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ *** شهــــــــــر * فبرايـر * 2015 م ***╣◄

[aboamine]

تضمن القانون الأساسي لمستخدمي قطاع التربية الوطنية 12/240، العديد من الأخطاء الفادحة التي أقصت مختلف الأسلاك وهمشتهم، في وقت اكتفت الوزارة بإصدار عديد "الرخص الاستثنائية" لسد "الثغرات القانونية"، ورغم مرور 3 سنوات على صدور القانون، إلا أن هناك موظفين يمارسون مهامهم، دون أن يعترف بهم القطاع، لأنهم سقطوا "سهوا".

وفي دراسة ميدانية أنجزتها النقابة الوطنية لعمال التربية، فالقانون الأساسي 315/08، المعدل بالقانون 12/240، الذي تعهدت الوزارة بمراجعته بعد ما عرف محاولات لعلاج اختلالاته عبر سلسلة من "الرخص الاستثنائية" التي أثبتت ميدانيا أن القانون الخاص ولد "أعرج" و"مشلولا"، ومن ثمة وجب تعديله من جديد.

وأوضحت الدراسة، أن الأخطاء الفادحة التي تضمنها القانون الخاص قد مست الأطوار التعليمة الثلاثة، ففي الطور الابتدائي أهمل الخبرة في الترقية إلى الرتب المستحدثة، وخاصة لرتبة الأستاذ المكون باعتبار أن رتبة الرئيسي في الابتدائي قد سبق فيها الإدماج، كما أهمل فئة الأساتذة الحاصلين على ليسانس في التخصص والمدمجين في الفاتح جانفي 2008، في الرتبة القاعدية صنف 11، والذين أصبحوا في القانون الحالي مصنفين "إجباريا" في السلم 12، تطبيقا للقوانين السابقة، وهو ما يجعل هذه الرتبة تتساوى مع رتبة ترقية لأستاذ مدرسة ابتدائي رئيسي وتتساوى أيضا مع رتبة الترقية كنائب مدير لمدرسة ابتدائية، بمعنى أن أستاذ التعليم الابتدائي مصنف في نفس رتبة كل من أستاذ رئيسي ونائب مدير أي الرتبة 12. إضافة إلى تهميش فئة المهندسين العاملين في الابتدائي، إلى جانب إقصاء فئات كبيرة من الترقية لمنصب مدير مدرسة وحصر الترقية في فئة قليلة من الموظفين، وهذا يتعارض مع الأحكام العامة لقانون الوظيف العمومي. كما أبقى القانون على نفس الحجم الساعي لجميع فئات أسلاك التعليم على اختلاف مهامهم وتصنيفاتهم مع طول طريق الترقية بخلاف القطاعات الأخرى.

كما سجل في رتبة مفتش تربية وطنية التي كانت موجودة في القانون 90/49، إلا أنه بعد صدور القانون الأساسي 815/08، لم يذكر إطلاقا هذه الرتبة، بحيث سقطت "سهوا"، مما يجعل هذه الفئة موجودة في وضعية "غير قانونية"، وبالتالي فهم موجودون في الميدان، لكن القانون لا يعترف بهم.

وأما في الطور المتوسط، أقصى القانون 12/240، فئة أساتذة التعليم الأساسي والتعليم المتوسط في الترقية لرتبة مدير متوسطة، كما أقصى فئة أساتذة التعليم الأساسي والتعليم المتوسط في الترقية لرتبة مدير متوسطة، مع إقصاء فئة أساتذة التعليم الأساسي المتكونيين بعد 3 جوان 2012، للإدماج في رتبة أستاذ مكون وحتى الترقية المباشرة، مع حصر الترقية في رتبة أستاذ مكون في فئة وحيدة وهي رتبة أستاذ رئيسي، وكذا إقصاء فئة مستشاري التربية والمستشارين الرئيسيين من الترقية في رتبة مفتش التعليم المتوسط تخصص إدارة المتوسطات وحصرها في رتبة مدير متوسطة.

وفيما يخص الطور الثانوي، أقصى القانون الخاص 4 فئات ويتعلق الأمر بأساتذة أساتذة التعليم الثانوي والتعليم الثانوي الرئيسيين في الترقية لرتبة مدير ثانوية، المستشارين الرئيسيين المنحدرين من سلك التدريس من الترقية في رتبة مفتش التعليم الثانوي تخصص إدارة ثانويات وحصرها في رتبة مدير ثانوية، مع حصر الترقية إلى رتبة أستاذ مكون في فئة وحيدة وهي رتبة أستاذ رئيسي وحصرها في رتبة مفتش التعليم الثانوي تخصص مادة في رتبة وحيدة وهي رتبة الأستاذ المكون في الثانوي./ع الشروق

[aboamine]

أجمع العديد من رؤساء نقابات التربية المنضوية تحت لواء تكتل نقابات التربية، أنهم مستعدون على تعليق الإضراب الوطني الذي دعت إليه يومي 10 و11 فيفري الجاري في حال استجابة وزارة التربية إلى المطالب الإستعجالية التي تقدموا بها، وتقديم ضمانات ملموسة من قبل الوصاية قبل موعد الإضراب.
وأوضح رئيس الإتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين «إينباف»، صادق دزيري، أمس، في اتصال بـ"النهار"، أنه سيتم الإعلان عن إلغاء الإضراب الوطني المقرر إجراؤه يومي 10 و11 فيفري في حال استجابة وزارة التربية للمطالب الإستعجالية المرفوعة منذ سبتمبر الماضي، مؤكدا أن الإضراب ليس الخيار الأمثل للأساتذة ولا يصب في مصلحة التلاميذ، مشيرا إلى أن هذا الخيار حتمي في حال عدم الإستجابة إلى مطالب الأساتذة المشروعة حسبه .وأضاف دزيري، أن المطالب التي يصنفها تكتل النقابات في خانة «الإستعجالية»، تتمثل في صب الأثر المالي الرجعي منذ 3 جوان 2012 للأساتذة المدمجين في ماي 2012، مشيرا إلى أن هؤلاء الأساتذة قد حُرموا من أموالهم بعد توقيع وزيرة التربية نورية بن غبريت على المرسوم الوزاري المشترك في سبتمبر الماضي، إضافة إلى تمكين الأساتذة المكونين بعد الـ 3 جوان الماضي من الحصول على الترقية الآلية لأستاذ رئيسي بعد 10 سنوات وأستاذ مكون بعد 20 سنة من التدريس.وأشار دزيري إلى أن استجابة الوزارة إلى هذه المطالب قبل موعد الإضراب سيجنب المشاكل، موضحا أن الإضراب ليس في مصلحة التلاميذ ولا الوزارة، مضيفا أنه وفي حال الإستجابة إلى هذه المطالب، ستدخل النقابات في حوار ومفاوضات مع الوزارة لحل كل المشاكل العالقة الأخرى، على غرار القانون الخاص، داعيا إلى وضع منهجية واضحة في الحوار الذي سيجنب الوزارة العديد من المشاكل في حال قامت بترقية الحوار وحل المشاكل قبل وقوعها.كما أكد من جهته الأمين العام لنقابة عمال التربية والتكوين «أسنتيو» عبد الكريم بوجناح، أن النقابات لا تريد الدخول في مشاكل مع الوزارة أو تعقيد الأمور، وسوف تعدل عن الإضراب في حال استجابة الوزارة إلى المطالب الإستعجالية للأساتذة، وفتح حوار فعّال فيما بعد للخروج بحلول ترضي كل الأطراف.هذا وكانت نقابات التربية قد دعت إلى إضراب وطني شامــل يومــي 10 و11 فيفري الجاري لدفع وزارة التربية إلى الإستجابة لمطالبها المرفوعة منذ سبتمبر الماضي، والمتمحورة أساسا حول القانون الخاص، حيث ستجتمع النقابات يوم 11 فيفري الجاري للنظر إذا ما سيتم تجميد الإضراب أم مواصلته بعد ذلك.
//ع النهار

[aboamine]

رفض مجلس الثانويات الجزائرية الالتزامات الصادرة عن وزارة التربية الوطنية والخاصة بالقانون الخاص وكذا إدماج المتعاقدين المفصولين بما فيهم كل المستخلفين في قطاع التربية، معلنا على خوض معركة الإضرابات مع التكتل النقابي ومساندة الاحتجاج الذي سيشنه الثلاثاء المتعاقدون أمام وزارة التربية، وهذا فيما تدعو المسؤولة الأولى للقطاع النقابات بعدم فقدان الأمل من جديد ودعتهم للتريث ومنحها المزيد من الوقت.
عرف اللقاء الذي جمع أعضاء المكتب الوطني لمجلس أساتذة الثانويات الجزائرية وممثلي وزارة التربية الوطنية، للتفاوض حول لائحة المطالب الاستعجالية التي تضمنها الإشعار بالإضراب المقدم من طرف النقابة، وهذا في إطار الجلسات التي تقوم بها الوصاية مع مختلف نقابات القطاع ارتياح من قبل مجلس ”الكلا” وهذا لقبول الحكومة والوظيف العمومي بإعادة فتح القانون الخاص لعمال التربية، واعترافهم بوجود اختلالات وتناقضات فيه وسيتم الإعلان رسميا عن هذا الالتزام من طرف السيدة وزيرة التربية الوطنية، لكن في غياب خارطة طريق واضحة ومفصلة لمراجعة القانون الخاص لعمال التربية. كما نوه المجلس التزام الوصاية لإدماج المتعاقدين المفصولين تعسفا في مختلف الولايات ،سكيكدة، الطارف، النعامة، البيض، الجزائر غرب، وكذا الدفع المنتظم لأجورهم وكذا التزام الوصاية لتسوية وضعية أساتذة التعليم التقني ptlt بدراستهم حالة بحالة، في ظل تسجيل ارتياحه أيضا لالتزام الوصاية لإيجاد وسيلة قانونية لإدماج المتعاقدين والمستخلفين في مناصبهم، خلال مسابقات التوظيف التي تنظم لاحقا.
وأكد مجلس أساتذة الثانويات الجزائرية أنه يقبل مبدأ اللجوء إلى الوساطة للرجوع إلى المطالب المستعجلة الأخرى وينتظر اقتراح في هذا الشأن من طرف الوزارة (السنة الاسترخائية، المناصب المكيفة، إعادة بعث التعليم التقني، رفع التضييق على الممارسة النقابية من خلال التعليمة 85/2014)، غير أنه قرر الابقاء على قرارالدخول في اضراب يومي 10 و11 فيفري 2015 ضمن تكتل نقابات التربية، وكذا الوقفة الاحتجاجية للأساتذة المتعاقدين والمستخلفين يوم الثلاثاء 10 فيفري 2015 على الساعة الواحدة والنصف. أمام ملحقة وزارة التربية برويسو. واعتبر المجلس أن تمسكهم بالإضراب هو للمطالبة بخارطة طريق واضحة ومفصلة لمراجعة القانون الخاص لعمال التربية والمطالب المستعجلة العالقة الأخرى، مع التشديد على الإدماج اللامشروط لكافة المتعاقدين والمستخلفين، داعيا كافة أساتذة وعمال قطاع التربية إلى التجنيد الواسع خلال يومي الإضراب لتحقيق مطالبنا المشروعة، وعقد الجمعيات العامة داخل المؤسسات في مختلف الولايات للنظر في آفاق الحركة الاحتجاجية قبل انعقاد المجلس الوطني بتاريخ 13 فيفري 2015 بثانوية ابن الهيثم -رويسو-
وفي الأخيرة حاول التنظيم النقابي توجيه رسالة إلى وزيرة التربية قال فيها ”بأن وجودنا في التكتل النقابي لا يجعلنا نتنازل عن المطالب الأخرى والتي نظل نناضل وننتظر الاستجابة لها مثل سياسة أجور تتوافق والقدرة الشرائية، التقاعد بعد 25 سنة من الخدمة، الساعات الإضافية، السكن، الخدمات الاجتماعية وضرورة استشارة الأساتذة والعمال في طريقة تسيير أموال الخدمات الاجتماعية التي نناضل من أجل لامركزيتها مع تنصيب لجنة حكومية لجرد الممتلكات، المطالبة بتحسين ظروف عمل الأساتذة وتمدرس التلاميذ”.
في المقابل أكدت وزيرة التربية الوطنية نورية بن أن ”المفاوضات مع كل الشركاء مستمرة ولن تنقطع لحل المشاكل” مشيرة إلى ضرورة ”توفر نية صادقة” لتحقيق نتائج، مضيفة وفي تصريح على هامش حفل تكريم الفائزين في المسابقة الدولية للرسم التي نظمتها وزارة التضامن الوطني أن ”المفاوضات مع الشركاء من نقابات قطاع التربية والموظفيين مستمرة دون انقطاع ولن تنقطع أبدا”، ”أبواب وزارة التربية الوطنية مفتوحة ونحاول بالحوار ايجاد حلول للمشاكل” لكن لابد كما قالت من ”توفر نية صادقة لدى الطرفين لحل هذه المشاكل”.//ع *الفجر

[omayoub2]

[الباديسي]

”الأفنتيو” تصدّقها و”الكنابست” متمسك بالإضرابوالتكتل ينتظر التجسيد!
”وعود” بن غبريت تربك نقابات التربية

الوزيرة: ”لماذا تضربون ونحن نحاوركم؟”
أحدثت قرارات وزيرة التربية نورية بن غبريت رمعون التي أبلغتها للنقابات الأسبوع المنصرم، انقساما بين ممثلي العمال، بين متمسك بالإضراب، وبين متراجع عن فكرة الاحتجاج، وبين متردد ومنتظر لتجسيد الوعود في محاضر رسمية موقعة، خاصة وأن تحديد شهر فيفري لانطلاق أول الإضرابات منذ بداية الموسم ينذر بنهاية موسم مضطرب في القطاع.
رغم أن وعود الوزيرة المسؤولة عن القطاع التي أبلغتها لنقابات التربية خلال اللقاءات التي جمعت بين الطرفين، لم تدوّن في محاضر رسمية، وبقيت ”شفهية فقط” غير أنها تمكنت من تقسيم النقابات بين مصرّ على الإضراب ومتراجع ومتردد، خاصة وأن الحديث عن صب المخلّفات المالية لعمال التربية المدمجين في الرتب المستحدثة بداية من سنة 2012 إضافة إلى مراجعة القانون الأساسي الخاص بموظفي القطاع، هذين المطلبين من شأنهما أن ”يجعلا النقابات تراجع قرارها بالإضراب”. وينتظر تكتل نقابات التربية السبع، أن تصدر الوزارة الوصية محضرا رسميا، تدوّن فيه التزامها بمختلف الوعود التي أطلقتها، خاصة وأنه ”سبق لوزراء ترأسوا القطاع أن تنصلوا من التزامات مكتوبة” وهو الأمر، حسب التكتل، الذي يجعل ممثلي العمال يصرون على تحرير وثيقة مكتوبة ”تكون ملزمة للوزارة الوصية”.
غير أن نقابات التكتل التي لمست شيئا من الواقعية في ردود الوزيرة، لا تزال حائرة في أمر مواصلة الإضراب من عدمه، خاصة إذا صدر عن الوزارة أي محضر رسمي يؤكد التزامها، حيث ينتظر أن تفصل في أمر الإضراب الذي لا يزال مبرمجا ليومي الثلاثاء والأربعاء المقبلين. من جهة ثانية، فإن النقابة الوطنية لأساتذة التعليم ثلاثي الأطوار ”كنابست” لا تزال متمسكة بالإضراب الذي أعلنت عنه يوم 16 فيفري المقبل ”رغم كل الوعود التي قدمتها الوزارة الوصية” حيث أن النقابة التي لم تنخرط في التكتل النقابي فضّلت أن تضغط بطريقتها على الوزارة الوصية ”بالرغم من أن الكثير من المطالب المرفوعة تحتاج إلى وقت من أجل تجسيدها على غرار تعديل القانون الأساسي للقطاع”.
أما الاتحادية الوطنية لعمال التربية، فقد استبعدت أي إضراب خلال السنة الدراسية الجارية، حيث وصف الأمين العام للاتحادية فرحات شابخ خلال حديثه مع ”الخبر” اللقاء الذي جمع ”الأفنتيو” مع الوزارة الوصية بـ ”الإيجابي” على أساس تحقيق جملة من المطالب التي رفعها العمال ممثلين في نقابتهم، ”ولو كان ذلك عبر وعود وليس محاضر رسمية” إلا أن محدثنا ثمّن اللقاء واعتبره مبادرة حسنة من طرف الوزيرة التي ”أبدت نيتها في الدفاع عن حقوق العمال ورفع مطالبهم إلى الحكومة وإيجاد الحلول الكفيلة بتنفيذها ولو كان ذلك بطريقة تدريجية”.
ولم يكتف المتحدث بهذا، حيث هاجم التكتل النقابي واصفا قراره بالإضراب بالقرار ”المتسرع” خاصة وأن ”الوزيرة تحركت لمعالجة جميع المطالب المرفوعة” وترفع تلك التي تخرج عن صلاحيتها إلى الحكومة من أجل النظر فيها” ، وأضاف بأن ”الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين ”إينباف” يسعى إلى تجنيد باقي النقابات لغرض وهدف واحد وهو ”الطمع في أموال الخدمات الاجتماعية” يقول: ”إن الإضراب الذي تم الإعلان عنه هو عبارة عن محاولة للضغط على الوزارة الوصية من أجل التمسك بالتسيير المركزي وعدم الاتجاه نحو استفتاء وطني”.
من جهتها، قالت وزيرة التربية الوطنية على هامش حفل تكريم الفائزين في المسابقة الدولية للرسم التي نظمتها وزارة التضامن الوطني أمس السبت، إن ”المفاوضات مع كل الشركاء مستمرة ولن تنقطع لحل المشاكل” مؤكدة على ضرورة ”توفر نية صادقة” لتحقيق نتائج، وعبّرت عن استيائها ”لتسرع النقابات بقرار اللجوء إلى الإضراب”.
- See more at: https://www.elkhabar.com/ar/watan/447....bI6TDqOO.dpuf

[aboamine]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة omayoub2

عفوا اختي omayoub2 جزاك الله خيرا

[filassi]

حددت وزارة التربية الوطنية الدخول الإداري للسنة الدراسية 2015-2016 بداية من تاريخ 25 أوت المقبل، أما دخول الأساتذة فيكون في أول سبتمبر على أن يلتحق التلاميذ بالأقسام في السادس من نفس الشهر، كما قررت أن تنطلق الحصص بداية من أول يوم من أجل استكمال 32 أسبوعا مع نهاية السنة. وجاءت هذه القرارات التي أعلنت عليها وزيرة التربية نورية بن غبريت رمعون، أمس، في إطار التحضير للدخول المدرسي القادم، حيث قالت نفس المتحدثة إن الإستراتيجية التي ستتبع في القطاع لها 4 محاور، أولها معالجة الاختلالات المسجلة في مجال البرامج والقانون الأساسي والعمل على جعل الموظفين أكثر احترافية والتنسيق مع القطاعات الأخرى من أجل استكمال إنجاز المنشآت، ورقمنة القطاع. وأوضحت أن الدراسة ستنطلق بداية من اليوم الأول من التحاق التلاميذ بأقسامهم في 6 سبتمبر المقبل، على أن تواصل الوزارة الوصية في ضبط جميع التفاصيل المتعلقة بالدخول المدرسي، حيث تنظم 3 ندوات جهوية لدراسة مسألة الخريطة المدرسية في شهر فيفري، وتنظيم مسابقات توظيف الأساتذة في مارس المقبل على أن يتم تكوينهم في شهر جويلية لسد الفراغ، وفي 2 إلى 5 جويلية تنظم ندوة تخص توجيه التلاميذ، إضافة إلى إعادة كتابة برامج السنة الأولى والثانية ابتدائي والسنة الأولى متوسط لتنتهي في شهر مارس المقبل وتكون في متناول التلاميذ في الموسم 2016-2017، على أن تدرج فيهم حصة للمؤلفين الجزائريين تفوق تلك المعمول بها حاليا وهي 2 بالمائة. وحول الأرقام التي ينتظر تسجيلها خلال الموسم المقبل، فإن عدد التلاميذ يفوق 8 ملايين ونصف تلميذ، على أن يستقبل القطاع جميع المنشآت الجديدة: 263 ابتدائية، و112 متوسطة، و157 ثانوية، وينخفض عدد التلاميذ في القسم الواحد ليصبح يتراوح بين 32 إلى 30 تلميذا في المتوسط والثانوي. كما سيبلغ العدد الإجمالي للمطاعم المدرسية، حسب ما أعلنت عنه الوزيرة، خلال ندوة صحفية بثانوية الرياضيات بالقبة، أكثر من 14 ألف مطعم، بنسبة تغطية تقدر بـ82 بالمائة، فيما ينتظر أن يستفيد 36 بالمائة من التلاميذ من منحة 3 آلاف دينار. كما تحدثت الوزيرة عن البطاقة التركيبية، وقالت إنه “يمكن التراجع عنها”، وفسرت ذلك بالقول: “إذا طلب التلاميذ ذلك”، وهو التصريح الذي سبق وأن ذكرته خلال زيارة لها لولاية البويرة، وأثار الكثير من علامات الاستفهام، أما عن نتائج الثلاثي الأول من السنة الدراسية الجارية فقالت إنه أحسن من السنة الماضية

https://www.elkhabar.com/ar/watan/447759.html

[omayoub2]

جزاكم الله خيرا

[hunter079]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة omayoub2

مساء النور اختي ام ايوب ترقبوا عودة الاعلامية ...اميرة ...مساء اليوم بادن الله تعالى

[AMIRA76]

شكرا لكم جميعا اخوتي اخواتي الكرام دخلت مند ساعات قليلة من السفر بارك الله فيكم جميعا حفظكم الله

[AMIRA76]

قالت أنها ناشدت أوليا التلاميذ لإنقاذ الموسم

بن* ‬غبريط*: ‬لا أملك خاتم سليمان لتحقيق مطالب النقابات

ناشدت أمس نورية بن* ‬غبريط أولياء التلاميذ للدخول كطرف ثالث لإقناع النقابات المهددة بتنظيم إضراب الأيام المقبلة لعدول الأساتذة عن قرار تطبيق الإضراب،* ‬كما قالت أنها لا تملك خاتم سليمان لحل كل مشاكل قطاع التربية وفي* ‬وقت قياسي،* ‬وقالت أن على هاته النقابات أن تفكر قليلا في* ‬مصير التلميذ*.‬
وأكدت نورية بن* ‬غبريط وزيرة التربية الوطنية على هامش زيارتها لولاية تيبازة أنها مصممة على حل الحوار والتشاور من أجل رسو سفينة القطاع على بر الأمان،* ‬وعلى النقابة أن تتفهم التحدي* ‬الذي* ‬رفعته الوزارة للنهوض بالقطاع وتعمل على دعمها بدل التعامل معها كأن الوزارة موجودة لتطيع فقط مطالبهم من دون تفاهم،* ‬مطالبة إياهم بتوفير الوقت اللازم للوصول بتأن إلى مطالبهم الأساسية*.‬
الشروق

[AMIRA76]

القمة الحكومية بالإمارات تناقش وتستشرف تعليم الغد

وزارة التربية تغيب عن قمة* "‬المدرسة الذكية*" ‬بدبي

ناقشت القمة الثالثة بدبي* ‬في* ‬دولة الإمارات العربية المتحدة قضية التعليم والمدرسة الذكية وسبل إدراج مناهج جديدة،* ‬بغية الوصول إلى المدرسة الذكية،* ‬في* ‬ظل الثورة التكنولوجية،* ‬في* ‬وقت مازالت فيه وزارة التربية الوطنية والنقابات* ‬غارقة في* ‬صراع منذ سنوات*.‬
*
وفي* ‬السياق،* ‬غابت وزارة التربية الوطنية الجزائرية عن القمة الحكومية الثالثة المنعقدة بمدينة الجميرة بإمارة دبي* ‬بفي* ‬الإمارات العربية المتحدة،* ‬رغم ان القمة كان من صميمها المدرسة ومناهج التعليم،* ‬حيث تطرق الخبراء إلى قضية المدرسة الذكية،* ‬والتي* ‬توفر حلولا ذكية تتيح لولي* ‬التلميذ تتبع مسار تمدرس ابنه من المنزل عبر الهاتف الذكي* ‬ومعرفة كافة نتائج الامتحانات والفروض وسلوك التلميذ،* ‬كما انها وصلت إلى حد إعلام والد أو والدة التلميذ بموعد وصول الحافلة أمام المنزل وتوفير وقت الانتظار*.‬
وأوضحت مصادر لـ"الشروق*" ‬أن وزارة التربية الوطنية اعتذرت عن المشاركة في* ‬القمة التي* ‬جعلت من* "‬تعليم الغد*" ‬أحد أهم محاورها،* ‬بسبب الإضراب الذي* ‬أعلنت عنه نقابات القطاع،* ‬وهذا رغم تلقيها دعوة وجهت لها عن طريق الحكومة الجزائرية،* ‬وكانت ستكون الفرصة للاستلهام من التجارب العالمية*.‬
وخلال القمة،* ‬قال الخبير في* ‬التعليم والابتكار كين روبنسون،* "‬أن من حق الجميع الحصول على التعليم الذي* ‬ينفعهم ويمكنهم من الإبداع،* ‬بدلاً* ‬من التعليم الذي* ‬يضُّره ويجبره على الاتباع*"‬،* ‬موضحا أن الطفل* ‬يمتلك الكثير من الإمكانات والقدرات وحب الاستطلاع والتعرف على العالم من حوله،* ‬ولكنه* ‬يفقد هذه الميزة حين* ‬ينخرط في* ‬الدراسة التي* ‬تزرع لديه فكرة الخطأ ومعها* ‬يتم القضاء على مكامن الإبداع والابتكار تدريجيا*.‬
من جانبه،* ‬قال وزير التعليم في* ‬كوريا الجنوبية،* ‬بأن وزارته تعمل على تقديم دروس لأولياء التلاميذ خصوصا من الذين لا* ‬يتوفرون على ثقافة عالية،* ‬وهذا من اجل توعيتهم على طرق التعامل مع التلميذ،* ‬فضلا عن تحرير التلميذ من أية ضغوط خلال طور التعليم الابتدائي،* ‬حيث* ‬يخلو من أي* ‬امتحانات،* ‬ويكرس فقط للاكتساب وتطوير المهارات*.‬
وخلال القمة،* ‬قال الأمين العام لمنظمة الأمم المتحدة بان كي* ‬مون انه على الحكومات أن تشرك شعوبها في* ‬اتخاذ القرارات،* ‬خاصة في* ‬الخدمات الأساسية كالتعليم والصحة وغيرها،* ‬وشدد على أن الحكومات* ‬يجب أن لا تضع نفسها فوق القانون،* ‬لأن من* ‬يفعل ذلك مغرض لخطر التهاوي* ‬والسقوط*.‬
الشروق

[AMIRA76]

الثلوج عزلت* ‬20* ‬ولاية والغاز الصخري* ‬جمد الدراسة بالجنوب

4* ‬أسابيع تأخر من المقرّر الدراسي*.. ‬في* ‬انتظار* "‬كارثة*" ‬الإضراب

علمت* "‬الشروق*" ‬من مصادر مطلعة،* ‬أن عدد الأسابيع الضائعة من المقرر السنوي* ‬للتلاميذ في* ‬المستويات الثلاثة قد بلغ* ‬4* ‬أسابيع كاملة،* ‬خاصة بالنسبة لتلاميذ الأقسام النهائية،* ‬بسبب خروج المترشحين لشهادة البكالوريا للشارع للمطالبة بعتبة الدروس والتساقط المستمر للثلوج الذي* ‬أدى إلى قطع الطرقات الولائية والوطنية*. ‬مؤكدة بأن هذا التأخر في* ‬الدروس مرشح للارتفاع بسبب الإضراب الذي* ‬ستشنه اليوم نقابات التكتل وكذا الإضراب المفتوح لنقابة الكناباست الذي* ‬سينطلق ابتداء من* ‬16* ‬فيفري* ‬الجاري،* ‬خاصة وأنها قد أعلنت عن تمسكها بخيار الإضراب*.‬
وأضافت،* ‬نفس المصادر،* ‬أن التقارير المرفوعة من قبل مديري* ‬التربية للولايات،* ‬قد أكدت بأن عدد الأسابيع الضائعة من المقرر الدراسي* ‬قد تراوحت بين أسبوعين و4* ‬أسابيع كاملة في* ‬عديد الولايات،* ‬بحيث بلغ* ‬عدد أسابيع التأخر في* ‬الدروس في* ‬ولايات الجنوب خاصة بعين صالح بولاية تمنراست* ‬4* ‬أسابيع،* ‬أين رفض التلاميذ الالتحاق بمؤسساتهم الدراسة وفضلوا مقاطعة الدراسة تعبيرا عنهم على رفضهم القاطع لاستغلال الغاز الصخري*. ‬في* ‬حين اضطر التلاميذ بـ20* ‬ولاية خاصة القاطنون بالمناطق النائية والمعزولة،* ‬على البقاء بمنازلهم بحيث تعذر عليهم الالتحاق بأقسامهم لمدة فاقت* ‬20* ‬يوما بسبب التساقط الكثيف للثلوج على المرتفعات الذي* ‬أدى إلى قطع الطرقات وشل حركة المرور*.‬
وأشارت التقارير نفسها إلى أن عدد الأسابيع الضائعة من البرنامج الدراسي،* ‬بعدة ولايات بسبب خروج تلاميذ الأقسام النهائية للشارع ومقاطعتهم للدراسة للمطالبة بتحديد عتبة الدروس قد بلغ* ‬أسبوعين،* ‬والذين اقتنعوا بصعوبة أهمية توقيف حركتهم الاحتجاجية واستئناف الدراسة*.‬
وفي* ‬السياق،* ‬أكدت المصادر التي* ‬أوردت الخبر،* ‬أن عدد الأسابيع الضائعة من المقرر الدراسي* ‬السنوي،* ‬مرشح للارتفاع بسبب الحركة الاحتجاجية* "‬الموحدة*"‬،* ‬التي* ‬قررت نقابات التكتل شنها اليوم وغدا على المستوى الوطني،* ‬للمطالبة بتجسيد بقية المطالب على أرض الواقع خاصة ما تعلق بالأثر المالي* ‬الرجعي* ‬المترتب عن تطبيق عملية الإدماج لفائدة مستخدمي* ‬القطاع،* ‬الترقية الآلية للموظفين كل* ‬10* ‬سنوات،* ‬تعميم الاستفادة من المنح على جميع الموظفين بولايات الجنوب والأوراس والهضاب العليا والإدماج اللامشروط لكافة الأساتذة المتعاقدين والمستخلفين خاصة بالنسبة للذين تم ترتيبهم ضمن القوائم الاحتياطية للناجحين في* ‬مسابقات توظيف الأساتذة التي* ‬نظمتها الوصاية شهر جويلية الماضي،* ‬في* ‬الوقت الذي* ‬شددت بأن الوضع سيتأزم أكثر فأكثر،* ‬خاصة وأن التلاميذ قد دخلوا مرحلة جد حاسمة عقب انقضاء الفصل الأول،* ‬وذلك عقب دخول نقابة المجلس الوطني* ‬المستقل لأساتذة التعليم الثانوي* ‬والتقني* ‬الموسع* "‬الكناباست*" ‬في* ‬إضرابهم المفتوح المتجدد آليا،* ‬الذي* ‬سينطلق ابتداء من* ‬16* ‬فيفري* ‬الجاري*.‬
الشروق

[AMIRA76]

أولياء التلاميذ* ‬يثورون ضد النقابات*:‬

عليكم بانتزاع حقكم من الوزارة*.. ‬وليس شلّ* ‬المدارس

دعت،* ‬فيدرالية جمعيات أولياء التلاميذ،* ‬نقابات التكتل إلى عدولها عن الإضراب* "‬الانذاري*"‬،* ‬حفاظا على مصلحة التلاميذ،* ‬خاصة و أنهم على موعد مع اختبارات الفصل الثاني،* ‬في* ‬الوقت الذي* ‬وجهت نداء لهم بضرورة التوجه إلى مجلس الدولة من أجل رفع دعوى قضائية ضد وزارة التربية الوطنية لاسترداد حقوقهم وتحقيق الاستجابة لمطالبهم*.‬
أوضح،* ‬رئيس فيدرالية جمعيات أولياء التلاميذ،* ‬أحمد خالد في* ‬تصريح لـ"الشروق*"‬،* ‬أن الإضراب الذي* ‬ستشنه اليوم وغدا نقابات التكتل السبع سيؤثر سلبا على السير الحسن للدروس،* ‬نظرا لأن الفترة الحالية جد حساسة،* ‬على اعتبار أن التلاميذ على موعد مع اختبارات الفصل الثاني* ‬الذي* ‬يعد قصيرا مقارنة بالفصل الأول،* ‬بحيث وجه نداء للأساتذة* ‬يدعوهم إلى ضرورة تحكيم ضمائرهم،* ‬بالعدول عن الحركة الاحتجاجية* ‬*"‬الانذارية*"‬،* ‬خاصة وأن القطاع ومنذ* ‬10* ‬سنوات قد شهد عدة تعثرات وتأخرات في* ‬الدروس،* ‬مؤكدا بأن الإضرابات المتكررة تدفع بالتلاميذ إلى المطالبة بتحديد عتبة الدروس في* ‬امتحان مصيري* ‬كشهادة البكالوريا،* ‬كما تحفزهم على ممارسة الغش الجماعي* ‬في* ‬الاختبارات مع استخدام العنف ضد أساتذتهم من الحراس*. ‬
وأكد أحمد خالد،* ‬بأن الفيدرالية ترافع لصالح الأستاذ والمربي* ‬من أجل تحسين ظروفه المهنية والاجتماعية،* ‬شريطة عدم اللجوء إلى خيار الإضراب ومن ثمة حرمان التلاميذ من حقهم في* ‬الدراسة،* ‬داعيا كافة الأساتذة التوجه إلى مجلس الدولة لرفع دعوى قضائية ضد وزارة التربية الوطنية لتحقيق مطالبهم*.‬
الشروق

[محمد بن سعيد]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amira76

شكرا لكم جميعا اخوتي اخواتي الكرام دخلت مند ساعات قليلة من السفر بارك الله فيكم جميعا حفظكم الله

عودة ميمونة اميرة

ان شاء الله انت بخير