فضاء تنسيقي لاساتذة الرياضيات

[kheira-81]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

جمعة مباركة للجميع و لا تنسوا قراءة سورة الكهف.

بعد حل هذا النشاط مع القسم الأول لاحظت أن الخانة السفلية لا نتحصل فيها على واحد بل فيم قريبة من الواحد لهذا بعض التلاميذ لم ينتبهوا أنها قريبة من الواحد و الذين انتبهوا لا يقولون أنها تساوي واحد بل تقريبا فقط لهذا قمت بالتعديل حسب الصورة مع القسم الثاني و كانت الحصة ناجحة جدا حيث استخدم التلاميذ التدوير بثلاث أرقام وراء الفاصلة بالآلة الحاسبة فكانت النتيجة في كل الخانات السفلية 1.000 و من هنا يستنتج التلاميذ العلاقة الثانية بسهولة.
ما رأيكم؟ و أنصحكم بالتجربة (لأساتذة السنة الرابعة).

بارك الله فيك استاذ ساجربها ان شاء الله

[عروبة وطن]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

جمعة مباركة للجميع و لا تنسوا قراءة سورة الكهف.

بعد حل هذا النشاط مع القسم الأول لاحظت أن الخانة السفلية لا نتحصل فيها على واحد بل فيم قريبة من الواحد لهذا بعض التلاميذ لم ينتبهوا أنها قريبة من الواحد و الذين انتبهوا لا يقولون أنها تساوي واحد بل تقريبا فقط لهذا قمت بالتعديل حسب الصورة مع القسم الثاني و كانت الحصة ناجحة جدا حيث استخدم التلاميذ التدوير بثلاث أرقام وراء الفاصلة بالآلة الحاسبة فكانت النتيجة في كل الخانات السفلية 1.000 و من هنا يستنتج التلاميذ العلاقة الثانية بسهولة.
ما رأيكم؟ و أنصحكم بالتجربة (لأساتذة السنة الرابعة).

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
شكرا للتوضيح
هذا الاسبوع ساقدم الدرس ان شاء الله
وساعدله كما قلت

[محمد نسومة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

جمعة مباركة للجميع و لا تنسوا قراءة سورة الكهف.

بعد حل هذا النشاط مع القسم الأول لاحظت أن الخانة السفلية لا نتحصل فيها على واحد بل فيم قريبة من الواحد لهذا بعض التلاميذ لم ينتبهوا أنها قريبة من الواحد و الذين انتبهوا لا يقولون أنها تساوي واحد بل تقريبا فقط لهذا قمت بالتعديل حسب الصورة مع القسم الثاني و كانت الحصة ناجحة جدا حيث استخدم التلاميذ التدوير بثلاث أرقام وراء الفاصلة بالآلة الحاسبة فكانت النتيجة في كل الخانات السفلية 1.000 و من هنا يستنتج التلاميذ العلاقة الثانية بسهولة.
ما رأيكم؟ و أنصحكم بالتجربة (لأساتذة السنة الرابعة).

ألف شكر اخ ناصر ،

[HaCk-DiGiTaL]

من فضلكم اساتذتنا الكرام

نسخة من الفرض للسنة الاولى والثالثة لهذه السنة

[ناصر العلم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عروبة وطن

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
شكرا للتوضيح
هذا الاسبوع ساقدم الدرس ان شاء الله
وساعدله كما قلت

فقط أنبه أنه لملأ الجدول بسرعة من طرف التلاميذ فإنهم يستخدمون التدوير بالآلة الحاسبة بالضغط على 2ndf+tab+3 للحصول على 3 أرقام خلف الفاصلة.
بالمناسبة كيف نعمل التدوير في الآلة الحاسبة التي فيها shift؟

[ناصر العلم]

أعتذر أخي HaCk-DiGiTaL فأنا أدرس السنة الرابعة فقط و قد وضعت فرضي هنا سابقا.

[محبة الاسلام]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة HaCk-DiGiTaL

من فضلكم اساتذتنا الكرام

نسخة من الفرض للسنة الاولى والثالثة لهذه السنة

هذه مجموعة من فروض السنة الثالثة حملتها من النت اتمنى ان تفيدكم
هنا

[farid777]

شكركم على المبادرة و سنكون ان شاء الله في خدمة المنتدى

[الأستاذ عكرمي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

فقط أنبه أنه لملأ الجدول بسرعة من طرف التلاميذ فإنهم يستخدمون التدوير بالآلة الحاسبة بالضغط على 2ndf+tab+3 للحصول على 3 أرقام خلف الفاصلة.
بالمناسبة كيف نعمل التدوير في الآلة الحاسبة التي فيها shift؟

تضغط mode ثلاث مرات ثم 1 ثم
0 للوحدة
1 للعشر
وهكذا
بالمناسبة هذه الآلة تقوم بالختزال إلى كسر غير قابل للاختزال (يمكن استخدامها للتأكد طبعا).

[ناصر العلم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العيد رابح

تضغط mode ثلاث مرات ثم 1 ثم
0 للوحدة
1 للعشر
وهكذا
بالمناسبة هذه الآلة تقوم بالختزال إلى كسر غير قابل للاختزال (يمكن استخدامها للتأكد طبعا).

جزاك الله خيرا أخي، سأجربها غدا إن شاء الله.

[قلم محترق]

السلام عليكم أساتذتي الكرام

لدي استفسار فيما يخص كيفية سير حصة عرض حال حال لفرض طبعا أريد بعض النصائح لانوا لدي زيارة غدا






جزاكم الله خيرا مسبقا وراجوا الرد سريعا...الليله..

[محمد نسومة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قلم محترق

السلام عليكم أساتذتي الكرام

لدي استفسار فيما يخص كيفية سير حصة عرض حال حال لفرض طبعا أريد بعض النصائح لانوا لدي زيارة غدا






جزاكم الله خيرا مسبقا وراجوا الرد سريعا...الليله..

طلبك كان متأخرا اخي الكريم ، بالتأكيد الكل كان نائم ..............
متأسفين ووفقك الله

[محمد نسومة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العيد رابح

تضغط mode ثلاث مرات ثم 1 ثم
0 للوحدة
1 للعشر
وهكذا
بالمناسبة هذه الآلة تقوم بالختزال إلى كسر غير قابل للاختزال (يمكن استخدامها للتأكد طبعا).

لقد جربتها اليوم في القسم ، مشكور اخينا رابح

[عروبة وطن]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العيد رابح

تضغط mode ثلاث مرات ثم 1 ثم
0 للوحدة
1 للعشر
وهكذا
بالمناسبة هذه الآلة تقوم بالختزال إلى كسر غير قابل للاختزال (يمكن استخدامها للتأكد طبعا).

شكرا للتوضيح
وياريت تخبرني بطريقة اختزال الكسر بهذه الحاسبة

[الأستاذ عكرمي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عروبة وطن

شكرا للتوضيح
وياريت تخبرني بطريقة اختزال الكسر بهذه الحاسبة

يوجد زر بالحاسبة به الحرفان a وb بينهما رمز مثل L .
لادخال الكسر تكتبين البسط ثم هذا الرمز ثم المقام ولا يهم إن كان البسط أو المقام عشري فهي تحولهما إلى أعداد طبيعية.
ثم تضغطين على المساواة.
تظهر لك النتيجة مختزلة إلى كسر غير قابل للاختزال.
غيري طريقة ظهور النتيجة باستعمال SHIFT والزر السابق الذكر.
هناك ثلاث طرق لظهور النتيجة
1. كتابة عشرية: تامة أو تقريبية
2. كسر: البسط ثم الرمز ثم المقام
3. فقط إذا كان البسط أكبر من المقام :الجزءصحيح ثم الرمز ثم البسط ثم المقام لما بقي من العدد بعد الجزء الصحيح.
مثال
تكتبين الكسر 30 على 12
تحصلين على 2.5 أو 2 الرمز 1 الرمز2 أو 5 الرمز 2