همزة وصل بين المعلم و الولي : انت تسأل والمربي يجيبك

[~~ أغيلاس ~~]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته،

هذا أول تطبيق لـ - خولة - في دورة تحسين الخط؛



https://www.gulfup.com/?sbKk4H

ــــــــــــــــــــــــــــــــــ

للأسف لجأت إلى التصوير لأن الماسح الضوئي غير متوفر لدينا، و أيضا لست بارعا في التصوير،الفقرة في الكتاب الأصلي ( القواعد السنة السادسة من التعليم الأساسي ) في أربعة أسطر و نصف ( https://www.gulfup.com/?F7yzK0 )، أيضا لما كتبت الفقرة كانت في غرفة بمفردها .

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~~ أغيلاس ~~

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته،

هذا أول تطبيق لـ - خولة - في دورة تحسين الخط؛
للأسف لجأت إلى التصوير لأن الماسح الضوئي غير متوفر لدينا، و أيضا لست بارعا في التصوير،الفقرة في الكتاب الأصلي ( القواعد السنة السادسة من التعليم الأساسي ) في أربعة أسطر و نصف ( https://www.gulfup.com/?F7yzK0 )، أيضا لما كتبت الفقرة كانت في غرفة بمفردها .

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

على الأقل أنت تملك ألة تصوير أو هاتف نقال به خاصية التصوير ، أنا لا أملك الإثنين .
للتصحيح أفتح الملف في الرسام و أقوم بالتصحيح ، لكن لا أستطيع التحكم جيدا في مؤشر الفاأرة ، لذا أحاول أن أستعمل التعبير كتابيا قدر المستطاع لإيصال الفكرة إليكم .
هذه ورقة خولة بعد تصحيحها ، و قد رقمت الأخطاء حسب أنواعها و اعتمدت بعض النماذج منها فقط ، و استعملت الألوان كذلك للتمييز بينها بصريا .و ستأتي التعليقات في الأسفل :



1) النوع الأول من الأخطاء يتعلق بالمسافات بين الحروف التي لا تلتصق ببعضا ، فخولة تترك مسافات كبيرة حيث نستطيع إدراج حروف أخرى فيها ، يجب أن تترك فقط فراغا صغيرا بحيث لا تلتصق الحروف . الفراغات الكبيرة بين الحروف الغير ملتصقة يقلل من رونق الكلمات و جمالها .

2) الألف و اللام و الحروف الطويلة بصفة عامة : يجب أن يكون طولها واحدا في كل الكلمات ( في بعض الكلمات ترسمها بطول مسافتين و في البعض الآخر ترسمها بطول ثلاث مسافات ) ، يجب أن ترسمها دائما بمسافتين فوق السطر ، لأن بثلاث مسافات تظهر طويلة نوعا ما ، مما يؤثر في تناسق الحروف ، و يجب أن تحافظ على استقامتها و وضعها العمودي ، و يجب أن تحذر أيضا من تجاوز الألف للسطر باتجاه الأسفل (لا تنزل الألف تحت السطر ) .
3) الحاء و الخاء و الجيم : يجب أن تكون مؤخرتها غير ملتصقة بالسطر ، تكون في وسط المسافة الأولى ( انظر التصحيح أسفل الخطأ) .
4) حرف النون في الوضعية المنفصلة في آخر الكلمة لا ينزل تحت السطر مثل اللام و القاف (انظر التصحيح ) .
5)التاء المربوطة المتصلة : اتجاه الكتابة أثناء رسمها خاطئ مما سبب في تشويهها ( انظر مراحل الرسم أسفل الخطأ ) .
6) المزدوجتان لا تنزلان تحت السطر ، سواء رسمناهما منحنيتين مثل الأقواس أو منكسرتين على شكل رمزي " أكبر و أصغر " .
7) السنّة أو النبرة في الكلمات : " هي ، حتى ، التي " زائدة ، لأن النبرة تعتبر حرفا (انظر التصحيح ) .
8) كل الحروف يجب أن تتصل بالسطر : تنطلق منه ، أو تصل إليه ، أو ترسم عليه ، و اللام هنا لم تلمس السطر ، و هذا النوع من الأخطاء يشوه كثيرا الكتابة .
9) اللام المنفصلة لا تنزل تحت السطر .
10) الحروف المسننة ( الباء ، التاء ، الياء ، الثاء ، النون ) إذا كانت في وسط الكلمة فإن سناتها لا تملأ المسافة الأولى ، يعني لا تصل إلى الخط الأول فوق السطر (تكون سنات قصيرة جدا )
11) حرف القاف المتصل في آخر الكلمة ينزل تحت السطر .

ملاحظة :

هذه دورة لتحسين الخط و ليس لتقييمه ، لأن مثل هذه الكتابة لتلميذ السنة الرابعة مقبولة جدا ، و الأخطاء و إن كثرت فهو ليس مسؤولا عنها ، لأن أغلب المربين لا يشيرون إليها و لا يدربون تلاميذهم على تفاديها و تصحيحها ، لذا لا يجب أن يصاب الأطفال بالإحباط بل يركزون على التدريب على تفادي الأخطاء المشار إليها ، و العمل على تصحيحها .

[serine alger]

السلام عليكم.هدا النص كتبه ابني اليوم .هو /الفقرة الأولى من نص* ساعي البريد* للسنة الثالثة.وهو من اختياره.أرجو تقييم خطه.

[~~ أغيلاس ~~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

على الأقل أنت تملك ألة تصوير أو هاتف نقال به خاصية التصوير ، أنا لا أملك الإثنين .
للتصحيح أفتح الملف في الرسام و أقوم بالتصحيح ، لكن لا أستطيع التحكم جيدا في مؤشر الفاأرة ، لذا أحاول أن أستعمل التعبير كتابيا قدر المستطاع لإيصال الفكرة إليكم .
هذه ورقة خولة بعد تصحيحها ، و قد رقمت الأخطاء حسب أنواعها و اعتمدت بعض النماذج منها فقط ، و استعملت الألوان كذلك للتمييز بينها بصريا .و ستأتي التعليقات في الأسفل :



1) النوع الأول من الأخطاء يتعلق بالمسافات بين الحروف التي لا تلتصق ببعضا ، فخولة تترك مسافات كبيرة حيث نستطيع إدراج حروف أخرى فيها ، يجب أن تترك فقط فراغا صغيرا بحيث لا تلتصق الحروف . الفراغات الكبيرة بين الحروف الغير ملتصقة يقلل من رونق الكلمات و جمالها .

2) الألف و اللام و الحروف الطويلة بصفة عامة : يجب أن يكون طولها واحدا في كل الكلمات ( في بعض الكلمات ترسمها بطول مسافتين و في البعض الآخر ترسمها بطول ثلاث مسافات ) ، يجب أن ترسمها دائما بمسافتين فوق السطر ، لأن بثلاث مسافات تظهر طويلة نوعا ما ، مما يؤثر في تناسق الحروف ، و يجب أن تحافظ على استقامتها و وضعها العمودي ، و يجب أن تحذر أيضا من تجاوز الألف للسطر باتجاه الأسفل (لا تنزل الألف تحت السطر ) .
3) الحاء و الخاء و الجيم : يجب أن تكون مؤخرتها غير ملتصقة بالسطر ، تكون في وسط المسافة الأولى ( انظر التصحيح أسفل الخطأ) .
4) حرف النون في الوضعية المنفصلة في آخر الكلمة لا ينزل تحت السطر مثل اللام و القاف (انظر التصحيح ) .
5)التاء المربوطة المتصلة : اتجاه الكتابة أثناء رسمها خاطئ مما سبب في تشويهها ( انظر مراحل الرسم أسفل الخطأ ) .
6) المزدوجتان لا تنزلان تحت السطر ، سواء رسمناهما منحنيتين مثل الأقواس أو منكسرتين على شكل رمزي " أكبر و أصغر " .
7) السنّة أو النبرة في الكلمات : " هي ، حتى ، التي " زائدة ، لأن النبرة تعتبر حرفا (انظر التصحيح ) .
8) كل الحروف يجب أن تتصل بالسطر : تنطلق منه ، أو تصل إليه ، أو ترسم عليه ، و اللام هنا لم تلمس السطر ، و هذا النوع من الأخطاء يشوه كثيرا الكتابة .
9) اللام المنفصلة لا تنزل تحت السطر .
10) الحروف المسننة ( الباء ، التاء ، الياء ، الثاء ، النون ) إذا كانت في وسط الكلمة فإن سناتها لا تملأ المسافة الأولى ، يعني لا تصل إلى الخط الأول فوق السطر (تكون سنات قصيرة جدا )
11) حرف القاف المتصل في آخر الكلمة ينزل تحت السطر .

ملاحظة :

هذه دورة لتحسين الخط و ليس لتقييمه ، لأن مثل هذه الكتابة لتلميذ السنة الرابعة مقبولة جدا ، و الأخطاء و إن كثرت فهو ليس مسؤولا عنها ، لأن أغلب المربين لا يشيرون إليها و لا يدربون تلاميذهم على تفاديها و تصحيحها ، لذا لا يجب أن يصاب الأطفال بالإحباط بل يركزون على التدريب على تفادي الأخطاء المشار إليها ، و العمل على تصحيحها .

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته،

ما شاء الله تبارك الله، ملاحظات دقيقة جدا جدا، و يبدو أنه عليّ أنا أيضا أن أنضم إلى هذه الدورة ،

خولة في قيلولة الآن ( نائمة )، مساء إن شاء الله سوف نفلي المشاركة فليا - إن صح التعبير - و ستعيد كتابتها الليلة أو غدا للتدرب على تفادي الأخطاء التي وقعت فيها، أيضا هي سعيدة جدا جدا بهذه الدورة،

أكيييد؛ الدورة لتحسين الخط، و نأمل أن تتحسن كتابة كل من سيشارك في هذه الدورة، و حتى الأولياء سيستفيدون من الملاحظات لتدريب و تنبيه أبنائهم مستقبلا،

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

اليوم قدموا لهم المعدلات و لقد تحصلت على الرتبة الأولى بمعدل 9,39 و معدل من تحصلت على الرتبة الثانية 8,80،

الجائزة عبارة عن قصة ( جميلة ) عن يوم العلم و موسوعة باللغة الفرنسية عن المزرعة و حيواناتها و نشاطات المزارع المختلفة بأسلوب شيق جدا و فقرات تناسب تلاميذ السنة الخامسة .

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة serine alger

السلام عليكم.هدا النص كتبه ابني اليوم .هو /الفقرة الأولى من نص* ساعي البريد* للسنة الثالثة.وهو من اختياره.أرجو تقييم خطه.

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

ما شاء الله !!! ما شاء الله !!!
خط جميل جدا بالنسبة لطفل أنهى السنة الثانية .

لقد جعلني ابنك أخجل من تلطيخ ورقته بألوان التصحيح .

لكن ماعليش ، يجب أن يتحمّلني في هذه العطلة حتى يعود في الموسم المقبل إلى المدرسة و هو فنان في الخط .



لديه بعض الأخطاء و هي سهلة التصحيح بقليل من التدريب فقط .

1) الياء أو الألف المقصورة في آخر الكلمة : يكتبهما بحجم كبير جدا و هو ما يقلّل من تناسق الكلمات ، كما أن رسم الحروف الكبيرة يصعّب في التحكم في القلم ، و قد صححتها ليرى الحجم المناسب .
2) الهاء في وسط الكلمة : يكتبها كما تُكتب الهاء في أول الكلمة ، إذ يجب ألاّ يرفع القلم من الورقة بعد كتابة الحرف الذي يسبق الهاء ، إلا إذا كان راء أو واو أو دال .
كيفية رسم الهاء وسط الكلمة : بعد كتابة الحرف السابق ـ يتبع السطر بالقلم ، ثم ينزل تحت السطر بمقدار مسافة ، ثم يسحب قلمه إلى أعلى السطر بمسافة واحدة أيضا ، و يعود إلى السطر ثم يتبعه .( انظري النموذج الذي رسمته على ورقته )
3) التاء المربوطة المتصلة في آخر الكلمة : لا يجب أن تكتب التاء المربوطة كاملة دون رفع القلم كما أشرت لخولة أخت أغيلاس ( انظري مراحل الكتابة في التصحيح )
4) الفاء و القاف في وسط الكلمة : يكتبهما بوضعية أول الكلمة ، عند كتابة الحرف السابق للقاف أو الفاتء لا يجب رفع القلم ، بل يواصل مباشرة و يرسم شكله بحركة واحدة ، و يربطه بالحرف الموالي دون رفع اليد كذلك .
5) من خلال الكلمة " يستغني " اكتشفت أن ابنك يرفع كثيرا قلمه بعد نهاية كل حرف ليضع نقاطه أو حركته ، و هذا خطأ في الكتابة ، و قد صححته في أسفل الخطإ دون وضع النقاط لتفهمي بأنه لا يجب أن يرفع القلم حتى ينتهي من حروف الكلمة ، ثم يضع النقاط و الحركات المناسبة .

6) في بعض الأحياء و في لحظة عدم التركيز ينزلق قلمه أسفل السطر في وقت يجب أن يتبع السطر جيدا ، و كثرة مثل هذه الأخطاء تشوه الكتابة .
7) هذه الملاحظة يمكن أن أدرجها مع الملاحظة الأولى ، حيث أنه يكتب أحيانا الحروف الأخيرة من الكلمة بحجم أكبر من حجمها المطلوب .

على العموم كتابته أعجبتني كثيرا ، رغم أني أطلب دائما "المستحيل " من تلاميذي فيما يخص الخط .

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~~ أغيلاس ~~

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته،

ما شاء الله تبارك الله، ملاحظات دقيقة جدا جدا، و يبدو أنه عليّ أنا أيضا أن أنضم إلى هذه الدورة :1

اليوم قدموا لهم المعدلات و لقد تحصلت على الرتبة الأولى بمعدل 9,39 و معدل من تحصلت على الرتبة الثانية 8,80،

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

مرحبا بك في الدورة ، لكن التصحيح يجب أن نرفع العارضة شوية

مبارك لها العلامة و المرتبة و الجائزة . ربّي يدومها نجاحات و أفراح .

في قسمي ، التلميذة الأولى "نسرين" حصلت على معدل الفصل الثالث 8.98 و المعدل السنوي 8.81 .
مساكين معلمهم مشحاح عمرهم ما تجاوزوا معدل 9/10

[serine alger]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

ما شاء الله !!! ما شاء الله !!!
خط جميل جدا بالنسبة لطفل أنهى السنة الثانية .

لقد جعلني ابنك أخجل من تلطيخ ورقته بألوان التصحيح .

لكن ماعليش ، يجب أن يتحمّلني في هذه العطلة حتى يعود في الموسم المقبل إلى المدرسة و هو فنان في الخط .



لديه بعض الأخطاء و هي سهلة التصحيح بقليل من التدريب فقط .

1) الياء أو الألف المقصورة في آخر الكلمة : يكتبهما بحجم كبير جدا و هو ما يقلّل من تناسق الكلمات ، كما أن رسم الحروف الكبيرة يصعّب في التحكم في القلم ، و قد صححتها ليرى الحجم المناسب .
2) الهاء في وسط الكلمة : يكتبها كما تُكتب الهاء في أول الكلمة ، إذ يجب ألاّ يرفع القلم من الورقة بعد كتابة الحرف الذي يسبق الهاء ، إلا إذا كان راء أو واو أو دال .
كيفية رسم الهاء وسط الكلمة : بعد كتابة الحرف السابق ـ يتبع السطر بالقلم ، ثم ينزل تحت السطر بمقدار مسافة ، ثم يسحب قلمه إلى أعلى السطر بمسافة واحدة أيضا ، و يعود إلى السطر ثم يتبعه .( انظري النموذج الذي رسمته على ورقته )
3) التاء المربوطة المتصلة في آخر الكلمة : لا يجب أن تكتب التاء المربوطة كاملة دون رفع القلم كما أشرت لخولة أخت أغيلاس ( انظري مراحل الكتابة في التصحيح )
4) الفاء و القاف في وسط الكلمة : يكتبهما بوضعية أول الكلمة ، عند كتابة الحرف السابق للقاف أو الفاتء لا يجب رفع القلم ، بل يواصل مباشرة و يرسم شكله بحركة واحدة ، و يربطه بالحرف الموالي دون رفع اليد كذلك .
5) من خلال الكلمة " يستغني " اكتشفت أن ابنك يرفع كثيرا قلمه بعد نهاية كل حرف ليضع نقاطه أو حركته ، و هذا خطأ في الكتابة ، و قد صححته في أسفل الخطإ دون وضع النقاط لتفهمي بأنه لا يجب أن يرفع القلم حتى ينتهي من حروف الكلمة ، ثم يضع النقاط و الحركات المناسبة .

6) في بعض الأحياء و في لحظة عدم التركيز ينزلق قلمه أسفل السطر في وقت يجب أن يتبع السطر جيدا ، و كثرة مثل هذه الأخطاء تشوه الكتابة .
7) هذه الملاحظة يمكن أن أدرجها مع الملاحظة الأولى ، حيث أنه يكتب أحيانا الحروف الأخيرة من الكلمة بحجم أكبر من حجمها المطلوب .

على العموم كتابته أعجبتني كثيرا ، رغم أني أطلب دائما "المستحيل " من تلاميذي فيما يخص الخط .

بارك الله فيك .
1/ابني في السنة الثالثة وليس في الثانية.سينتقل ان شاء الله الى السنة الرابعة.
2/شكرا على ملاحظاتك الدقيقة.بالنسبة للكتابة نعم كان في البداية يكتب حرف من الكلمة ويشكله .فقام والده بتنبيهه.وقال له لا تشكل حتى تكمل كتابة الكلمة..والان أحسن من البداية.ومعلمتهم أيضا تراقب كراريسهم باستمرار.
اه هناك شيء اخر عندما افتح كراس ابني اقول سبحان الله لانه في بعض الأحيان اقول ماشاء الله الخط والكتابة رائعة وفي بعض الأحيان اندهش واقول ماهده الكتابة.كأنها لطفل اخر فتكون غير واضحة.؟شكرا

[serine alger]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~~ أغيلاس ~~

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته،



ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

اليوم قدموا لهم المعدلات و لقد تحصلت على الرتبة الأولى بمعدل 9,39 و معدل من تحصلت على الرتبة الثانية 8,80،

الجائزة عبارة عن قصة ( جميلة ) عن يوم العلم و موسوعة باللغة الفرنسية عن المزرعة و حيواناتها و نشاطات المزارع المختلفة بأسلوب شيق جدا و فقرات تناسب تلاميذ السنة الخامسة .

ما شاء الله .مبارك لها على الرتبة والمعدل.والجائزة.

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة serine alger

بارك الله فيك .
1/ابني في السنة الثالثة وليس في الثانية.سينتقل ان شاء الله الى السنة الرابعة.

معذرة عن السهو ، حتى تلاميذ السنة الثالثة قليل من يكتب بخط جميل مثل ابنك .

2/شكرا على ملاحظاتك الدقيقة.بالنسبة للكتابة نعم كان في البداية يكتب حرف من الكلمة ويشكله .فقام والده بتنبيهه.وقال له لا تشكل حتى تكمل كتابة الكلمة..والان أحسن من البداية.ومعلمتهم أيضا تراقب كراريسهم باستمرار.
اه هناك شيء اخر عندما افتح كراس ابني اقول سبحان الله لانه في بعض الأحيان اقول ماشاء الله الخط والكتابة رائعة وفي بعض الأحيان اندهش واقول ماهده الكتابة.كأنها لطفل اخر فتكون غير واضحة.؟شكرا

الطفل في المرحلة الابتدائية مهما يبلغ من درجة جودة الخط ، لا يجب أن نقطع عنه المراقبة فيه ، لأن عضلات يده و أصابعه مازالت فتية ، فهو يحتاج إلى تركيز مستمر أثناء عملية الكتابة .
و لهذا يجب تكليفه بأعمال الكتابة (الخط) من حين لآخر ، و يجب أن تكون قصيرة ، لأن الأعمال الطويلة تفقده تركيزه ، و يصبح همه هو إنهاؤها و التخلص منها . المهم أن يمارس المهارات الفنية في الخط باستمرار حتى تصبح عادة منغرسة فيه .

بالنسبة للملاحظات التي أقدمها في الخط ، يجب إعطاء الطفل عددا من الكلمات التي تشمل المهارة المقصودة و يتدرب عليها ، مثل :
الهاء المتوسطة : ندربه على كتابتها منفردة ( ــهــ ) ثم ضمن كلمات : يسهر ــ مهد ــ فهد ــ مجهول ــ اسمهان ....
دون نسيان تذكيره بهذه المهارات مستقبلا كلما لاحظت داعيا إلى ذلك
و هذا ينطبق على كل المشاركين و متعلمي الخط .

[أم الولدين]

السلاااام عليكم
يااااه كم انا مقصرة و متاخرة رغم اني كنت اول المتحمسيين للدورة
لي عودة و التمعن بالردود واكيد بمشاركة طفلي جزا الله استاذنا خير الجزاء
صرااحة راني متعلقة و قلبي على جمرة بنتائج شهادة التعليم المتوسط
لي بنت وولد اختي رحمة الله عليها اختي توفيت السنة الفارطة وكبيريها جوزو البيام هاذ العام
و راني مقلقة بزاااف عليهم فقط دعواتكم ربي ينجحهم و يفرحهم لثنين ويذيقهم طعم فرحة النجاح آآآمين
لي رجعه بحول الله

[عبد الناصر أمازيغ]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

لقد أصيب الأعضاء المشاركون بحمى نتائج الامتحانات و صاموا عن التدخلات .

المهم مبروك للناجحين في شهادتي التعليم المتوسط و البكالوريا .

و باركولي ..........

لنجاح .......

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

ابنتي
فهيمة
في البكالوريا
و المعدل هو :
10.97

و هاهي الحلوى
بصّح مانعرفش نخيّر

[~~ أغيلاس ~~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
لقد أصيب الأعضاء المشاركون بحمى نتائج الامتحانات و صاموا عن التدخلات .

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته،

شخصيا لا زلت أدخل الموضوع صباحا و مساء، يعني كلما أجلس أمام الأنترنت ،

الأربعة أيام الأخيرة كان عندنا جيش من الضيوف و بالتالي خولة وجدت راحتها :d، و البارحة قامت بكتابة الفقرة السابقة أكثر من ثلاث مرات دون فائدة،

في كل مرة أنبهها و تكرر الأخطاء نفسها، إن لم تُخطئ في كلمات تُخطئ في أخرى،

مساء إن شاء الله ستحاول مجددا .

[~~ أغيلاس ~~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
المهم مبروك للناجحين في شهادتي التعليم المتوسط و البكالوريا .
و باركولي ..........
لنجاح .......
ابنتي
فهيمة
في البكالوريا
و المعدل هو :
10.97

و هاهي الحلوى
بصّح مانعرفش نخيّر

ألف ألف ألف
مبرووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووك،

النتائج هذا العام في الباكالوريا كارثية، هناك اقسام لم ينجح منها سوى سبع تلاميذ،

و بالتالي نحيي ابنتك أستاذنا عبد الناصر على النجاح،

و إن شاء الله تُوفق في اختيار التخصص المناسب في الجامعة،

أرجو أن ترفعوا الصوت إلى أقصى درجة و تستمعوا إلى هذه ؛

https://www.youtube.com/watch?v=TV-p9eD3344

[serine alger]

[quote=عبد الناصر أمازيغ;1053346835]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

لقد أصيب الأعضاء المشاركون بحمى نتائج الامتحانات و صاموا عن التدخلات .

المهم مبروك للناجحين في شهادتي التعليم المتوسط و البكالوريا .

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته.والله وللأسف ابني لم يحاول تصحيح أخطائه بعد.لأننا هده الأيام استقبلنا ضيوف أقارب من الخارج يعني ابني منشغل كليا باللعب فقط.ولكن وعدني أن يبدأ بتصحيح أخطائه.
وأيضا لا أنسى أن أبارك لك بنجاح ابنتك في شهادة البكالوريا لأن نجاح الأبناء هو نجاح الأولياء .ألف ألف مبروك عقبال شهادة الدكتوراه ان شاء الله.

[yacidani]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

لقد أصيب الأعضاء المشاركون بحمى نتائج الامتحانات و صاموا عن التدخلات .

المهم مبروك للناجحين في شهادتي التعليم المتوسط و البكالوريا .

و باركولي ..........

لنجاح .......

.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.

ابنتي
فهيمة
في البكالوريا
و المعدل هو :
10.97

و هاهي الحلوى
بصّح مانعرفش نخيّر

ألف مبروك على ابنتك يا أخي عبد الناصر و لعقوبة الكثير و الكثير من النجاحات ما شاء الله و هاذي من عندي
youyouyouuuuuuuuuyi