╣۩╠....ركن تحضير و مناقشة مادة العلوم الطبيعية والحياة مع الاستاذ ابو حفص 2018 ╣۩╠

[ابو حفص فاتح]

[زهرة جوري]

استاذي اريد فهم electrophorese من فضلك

[ابو حفص فاتح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طبيبة أعصاب

استاذي اريد فهم electrophorese من فضلك

الهجرة الكهرباءية تقصدين

[زهرة جوري]

من ضلك اساذي هل يمكنك الاجابة على سؤالي اعلاه؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[زهرة جوري]

نعم يا استاذ هذا بالضبط ما اقصد اتمنى الاجابة و شكرااااا

[ابو حفص فاتح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طبيبة أعصاب

نعم يا استاذ هذا بالضبط ما اقصد اتمنى الاجابة و شكرااااا

اين الاشكال فيها عندك

[زهرة جوري]

بصرااااااااااااحة كلها

[زهرة جوري]

استاذ وينك؟؟؟بلييييييييييييييييز ساعدني

[طيف الملاك¤اماني¤]

السلام عليكم استاذ الفاضل
باكالورياء 2013

[jieona]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو حفص فاتح

في الزمر نقول مؤشرات او محددات المستضدات و يقال ايضا مولد الراصة خير من مولد الضد

افضل في التعليل ان تفصلي معلومات نظام abo عن نظام الريزيس ليكون احسن ترتيب و تسلسلا

يذكر نوع الاجسام المضادة الموجودة في تاكيد الاختبار 2 لكل فرد

يوضح في الرسم نوعان مختلفان من المحددات في زمرة الام a/b

الجسم المضاد بحرف y

المخطط الاخير غير كامل

جزاك الله خيرا تم التصحيح

حل التمرين الثالث :

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو حفص فاتح

1- السيادة بين الزمر انطلاقا من شجرة العائلة :
من زمرة الأب نجد انه لا يوجد سيادة بين الزمرتين a و b
من زمر الأبناء نجد ان كلا من الزمرتين a و b سائدتان على الزمره o
- بالنسبة للريزيس لاحطت بلي منقدرو نستنتجو والو خاطرش منقدروش نستعينو بالمكتسبات -

2- الأنماط الوراثية للأبوين : " استاذ في امتحان بكالوريا كي يقلك نمط وراثي نرسمو او نكتبو ؟؟ "

الأب : ab - -
الأم : oo + -

التعليل :
لا يوجد سيادة بين الزمرتين a و b ما يجعل الأب من الزمرة ab كما ان مؤشر d سائد و بما ان الأب rh- فإن نمطه --
الزمرتين a و b سائدتان على o و بما ان الام من الزمرة o فان نمطها الوراثي oo كما ان 2 من اولادهما ذوي rh- و بما ان مؤشر d سائد فإن النمط الوراثي للأم + -

3- المخطط :

هنا و هنا

4- النسب المتوقعة لزمر الابناء س و ع :
الابن س : 25/ oo+- و 25/ oo-- و 25/ ao+- و 25/ ao--
الابن ع : 50/ bo+- و 50/ oo+-

5- لا ليسا توأم حقيقي لأن زمرتهما الدموية مختلفة بينما التوام الحقيقي يكون لهما نفس مؤشرات الذات

6- الإقتراح :
- أخذ عينة من دمهما و إضافة أمصال مختلفة لها تحتوي على أجسام مضادة من الانواع A و B و D
النتائج :

هنا

[النجمة المتلألئة]

السلام عليكم
أستاذ ماهي الخلايا العارضة؟
عندما قلنا بأنه تم تركيب أجسام مضادة ضد GRM فقط في جسم الفأر رغم حقنه ب GRM و GRP في الدرس ما تفسير ذلك؟
أستاذ الbcr هل هو مستقبل غشائي أم ماذا؟
وجزاك الله خيراا

[rikwa]

استاذ التمارين التي وضعتها لحد الان فيما يخص المناعةة

هلى ندرسها نحن شعبة الرياضيات ام لا
حتى اقوم بحغظهاا

[اللوتس الاحمر]

https://d./p_72724bjv0.jpg
https://f./p_727bvaco1.jpg
https://a./p_727o65qy2.jpg
محاولتي
اعتذر على سوء الخط فقد قمت بحله بسرعة ارجو ذكر النقائص
بوركت مسبقا

[الحآذق]

السلام عليكم أستاذي:
قمت بحل موضوع بكالوريا 2016 (التمرين 3 من الموضوع الأول) والمتعلق بتركيب البروتين، كان مطلوب في آخر التمرين كتابة نص علمي متعلق بالعلاقة بين النواة،ARN،البروتين والهيولي :

وكانت هذه هي الاجابة النموذجية :

أرجو منك تصويب محاولتي التالية علما أنني وظفت أجوبة الأسئلة السابقة لذلك أطلت فيه نوعا ما :
يخضع تركيب البروتين لآليات وتدخل عضيات مختلفة، حيث تحتوي النواة على الـ ADN دعامة المعلومة الوراثية المتمثلة في تتابع القواعد الآزوتية والذي يُستنسخ جزء منه (المورثة) في شكل ARNm في مرحلة الاستنساخ بتكامل القواعد الآزوتية.
ينتقل ARNm من النواة إلى الهيولى حاملا المعلومة الوراثية التي تترجم (تحويل اللغة النووية إلى لغة بروتينية) بتدخل عدة عناصر: حيث تتشكل المعقدات Aminoacyl-ARNt (آلية تنشيط الأحماض الأمينية) التي تلعب دور في نقل الأحماض الأمينية إلى الريبوزوم الذي يقوم بقراءة رامزات ARNm وترجمتها إلى متعدد بيبتيد (مرحلة الترجمة) وفق تتابع محدد الذي يصبح بروتين وظيفي ومتخصص ذو بنية فراغية .

شكرا لك

[ابو حفص فاتح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة طبيبة أعصاب

من ضلك اساذي هل يمكنك الاجابة على سؤالي اعلاه؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

اكتبي اسئلتك نحو نجيبك تدريجيا