|
|
|
|||||||
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
اللغة العربية وآدابها في البكالوريا ... بناء الاختبار ، ملخصات ، تطبيقات ...
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2018-03-07, 07:10
|
رقم المشاركة : 106 | |||||
|
اقتباس:
للتوضيح فقط : رأيت : فعل ماض مبني على السكون الظاهر على آخره لاتصاله بضمير الرفع المتحرك ، والتاء ضمير متصل مبني في محل رفع فاعل . الذي : اسم موصول مبني على السكون في محل نصب مفعول به اعرفه : فعل مضارع مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره والفاعل ضمير مستتر تقديره أنا والهاء ضمير متصل مبني في محل نصب مفعول به ، وجملة أعرفه صلة الموصول لا محل لها من الإعراب . -------- خلاصة : رأيت : فعل وفاعل الذي : مفعول به أعرفه : فعل وفاعل ومفعول والجملة كلها صلة الموصول لا محل لها من الإعراب " الذي أعرفه " إذا طلب منك إعرابها فهي مفعول به .--- --------------------- ملاحظة ------------ جملة " الذي أعرفه " لا أميل إلى أنها جملة تامة تعرب إعراب جمل ......... والله أعلم . بالتوفيق ان شاء الله
|
|||||
|
|
2018-03-07, 07:16
|
رقم المشاركة : 107 | ||||
|
اقتباس:
الشعر السياسي غرض شعري ولون أدبي بارز ظهر منذ العصر الأموي بانتشار الأحزاب السياسية الفروق : الملحمي : كتب بعد الاستقلال ، يمجد البطولات ويشيد بالثوار ............ التحرري : كتب أثناء الثورة لدعم الثوار وبث روح القتال فيهم يدعو شعراؤه لتحرر الأوطان ... الثوري هو نفسه التحرري القومي يعكس نزعة الشاعر القومية كأن يكون شاعر من سوريا يتغنى بالثورة الجزائرية مثلا . ------------ التلخيص ذكرت موضوعا مفصلا عنه ..يرجى الرجوع للصفحات السابقة فقط . لكن باختصار نعم يجوز ذكر تناول الكاتب أو تحدث الشاعر وقد أثبتت الإجابات الوزارية ذلك ----------- بالتوفيق ان شاء الله |
||||
|
|
|
2018-03-07, 07:29
|
رقم المشاركة : 108 | |||
|
شكرااااااا لك استاذ |
|||
|
|
|
2018-03-07, 10:08
|
رقم المشاركة : 109 | |||
|
السلام عليكم استاذ لدي بعض الاسئلة : |
|||
|
|
|
2018-03-07, 15:00
|
رقم المشاركة : 110 | |||
|
استاذ من فضلك في باك 2014 الموضوع 2 نوع النص مقال |
|||
|
|
|
2018-03-07, 17:06
|
رقم المشاركة : 111 | ||||
|
اقتباس:
ظهر الشعر التعليمي في القرن الثاني للهجرة حين امتزجت الثقافة العربية مع غيرها من الثقافات اليونانية والهندية والفارسية فكثرت العلوم المترجمة وكثر التأليف واحتيج لوسيلة حتى يسهل حفظها فكان المتن المنظوم أو الشعر التعليمي ---------------- هو شاع في عصر الضعف لكثرة التأليف كما لا كيفا فكان أغلب ما ألف شرحا وتحشية وجمعا ووو .............. الأسلوب العلمي أسلوب مباشر خال من العاطفة يخاطب العقل ويتضمن مصطلحات علمية ...... الأسلوب العلمي المتأدب هو علم يسجل حقاءق العلوم بأسلوب أدبي أي نجد الجانب الأدبي فيه من خلال توظيف المحسنات البديعية و الصور البيانية . .................. بالنسبة لعصر الضعف وبالنسبة للنثر لا يوجد نثر تعليمي بل نقول نثر علمي وقد ورد كسؤال تقويم نقدي لشعبة الأداب والفلسفة دورة 2014 فكانت الإجابة الوزارية : من خصائص عصر الضعف : طغيان النثر العلمي / كثرة الموسوعات العلمية .. أما ظهور أنواع أخرى من النثر فنجد فن الرسائل الديوانية والرسائل الإخوانية .. ................... ابن خلدون أسلوبه أسلوب العلمي المتأدب ولا فرق حين تذكرين أحدهما . اي ذكر الوحدة الموضوعية / الاجمال ثم التفصيل / توظيف المصطلحات العلمية ... ............. سؤالك الأخير أجبت عنه سابقا حين ذكرت الفرق بين الأسلوب العلمي والأسلوب العلمي المتأدب .. الفرق فقط في الجانب الأدبي فإذاطلب منكم ذلك تستخرجين بعض المحسنات البديعية أو الصور البيانية .. ............. بالتوفيق ان شاء الله |
||||
|
|
|
2018-03-07, 17:09
|
رقم المشاركة : 112 | ||||
|
اقتباس:
نعم إجابتك صحيحة ولا غبار عليها ، الأكيد أنه لا يخلو نص من تداخل للأنماط ـ لكن ان سئلنا عن الغالب وجب تغليب أحد الأنماط وهذا لا يمنع من ذكر الأنماط الخادمة .. فمثلا الحجاجي خادم للتفسيري و السردي خادم للوصفي وهكذا ... |
||||
|
|
|
2018-03-07, 17:15
|
رقم المشاركة : 113 | ||||
|
اقتباس:
حل البكالوريات السابقة حقيقة غير كاف فهي تمنحك منهجية الإجابة أولا وتثري رصيدك ، لكن وجب حل أكبر عدد من المواضيع المقترحة وهي مبثوثة في المنتديات وخاصة : الموقع الأول للدراسة في الجزائر . ..... كتاب المراجعة النهائية كتاب جيد لكن يحتاج منك التطبيق وحل أكبر عدد من المواضيع .. .................... لي ملخص حررته ليوافق بكالوريا 2018 يتضمن جانبين أحدهما نظري يحوي أسئلة متكررة في البكالوريا وإجاباتها الوزارية وجانبه الآخر تطبيقي لكل أسئلة البكالوريا من 2008 -- 2017 وان شاء الله سأطرحه في أقرب وقت.. ............ بالتوفيق ان شاء الله . |
||||
|
|
|
2018-03-07, 17:43
|
رقم المشاركة : 114 | |||
|
السلام عليكم استاذ |
|||
|
|
|
2018-03-07, 17:46
|
رقم المشاركة : 115 | ||||
|
اقتباس:
كملاحظة : إذا كنت طالبة علمية فالمدرسة الكلاسكية غير مقررة في منهاجكم ... أما خصائصها فهي كما وردت في مقترح لموضوع وزاري وإجابته كالتالي : - اللغة من القاموس القديم - الصور تقليدية - وحدة البيت وغياب الوحدة العضوية - الاعتماد على العقل . .............. أولا ينبغي أن تحددي المقصود من سؤالك : هل تقصدين توظيف الرمز في القصيدة المعاصرة وهذا نجده عند الكثير من الشعراء الذين ينتمون إلى غير المدرسة الرمزية مثلا محمود درويش رومانسي ويوظف الرمز في شعره ..وهذا ورد في بكالوريا 2017 شعبة اللغات أم تقصدين الرمزية كمذهب غربي قائم بذاته وهو كسؤال مباشر عنها لم يرد أبدا في البكالوريا وفي جميع الشعب ...أما أبرز خصائص المدرسة الرمزية لا بأس من التذكير بخصائصها : - الوحدة العضوية - توظيف الرمز كأداة للتعبير -ظاهرة الغموض المرتبطة بحشد الشاعر لكثير من الرموز في قصيدته . - الإيماء والإشارة دون الاسلوب المباشر ......... بالتوفيق ان شاء الله . |
||||
|
|
|
2018-03-07, 17:53
|
رقم المشاركة : 116 | ||||
|
اقتباس:
ا الاسم المحلى بــ " ال " الجامد بعد اسم الاشارة يعرب بدلا . القدس : بدل مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره . ............. بالتوفيق ان شاء الله . |
||||
|
|
|
2018-03-07, 17:56
|
رقم المشاركة : 117 | ||||
|
اقتباس:
استاذ هل يوجد شعر قومي كنت اعلم النزعة هي القومية و ليس لون الادبي |
||||
|
|
|
2018-03-07, 17:58
|
رقم المشاركة : 118 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
|
|
|
2018-03-07, 18:01
|
رقم المشاركة : 119 | |||
|
استاذ كيف لى ان اعرف اذا كنتب النص بعد او اثناء الثورة |
|||
|
|
|
2018-03-07, 18:38
|
رقم المشاركة : 120 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
|
|
|
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
وشكراً
العرض العادي
