هل أنت مع أو ضد............. ( قرار إلغاء الفحص )

[(( هبة الرحمن ))]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amir66

أخي مراد ..
لقد وضعت يدك على الجرح ... و من هنا أقول لك و لأختنا الكريمة هبة الرحمن :
1- تلميذ غض طري بريء .. يأتي للمدرسة صفحة بيضاء (غالبا ..) ... و في آخر السنة يخرج صفحة بها بعض الخربشات ... لا غير .. ما الحل ؟ أنا لا أرى أنه من حقنا الحكم عليه بأنه : " لا يمتلك الكفاءات " ... هو جاء لِيُمَلَّكَ تلك الكفاءات ... لكن صاحب المهمة لم يقم بمهمته ...
2- و الآن بيت القصيد ... إذن الطامة ليست في إلغاء امتحان الخامسة من عدمه .. الطامة وجود تلك الفئة التي تقتات من السحت ..
يعني هل يجب أن تفصل القوانين على مقاسهم .. كي يمضوا آمنين في كسلهم و تقصيرهم ...
أم يجب تسريحهم ..
سلام

إذا كان بمقدورك تسريحهم .......فسرّح..........

[abdoaytham]

أنا مع القرار
لأانه يخفف من الضغط الكبير عند التلاميذ
و نجد في العالم المتطور لا يتم امتحان التلاميذ إلا في المرحلة الإعدادية و ذلك مراعاة لشعور التلاميذ
+
التلاميذ في طور 5 ابتدائي ، صغار في السن و العقل
و الإمتحان قد يقودهم لمشاكل نفسية في كبرهم

لذلك أما مع القرار

[أمير جزائري حر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (( هبة الرحمن ))

إذا كان بمقدورك تسريحهم .......فسرّح..........

أختي الكريمة ..
تأملي هذا المشهد :
لي بنت في الابتدائي .. و أستاذة الفرنسية .. كثيرة الغياب بحجة المرض مرة ... و بحجة وفاة أحد الأقارب مرة ... و إذا تكلم معها أحد تدخل مشاكلها الاجتماعية في الوسط .. و تعرفين بقية الحكاية ..
لا تُعَلِّمُ التلاميذ شيئا ... و تطالبهم بحل التمارين في المنزل مع أوليائهم ... و اللي ما حلولوش ( الوالدين ) التمارين في الدار .. يا ويلو .. يعاقب ( بالضرب ) ...
تجلس كثيرا من الأوقات في المكتب و تصرخ في التلاميذ مطالبة بالسكوت .. لأنها متعبة و مريضة ..
تدخلت بشكوى " كتابية " لدى المدير ... ففهمت أنه فعل ما بوسعه و مرت هذه المخلوقة على مجلس تأديب في المديرية ... لكن بقيت حال الأستاذة كما هي ...
و عندما سمعت بتدخلي .. كادت تحرق القسم على التلاميذ : صراخ .. و سب .. و كل ما تتصورين ..
هل مثل هذه العينة تستحق حتى الدخول من الباب الرئيسي ... هل يفرق عند هذه النوعية من الأساتذة بقاء أو إلغاء امتحان السنة الخامسة ...
ألا تستحق هذه العينة الطرد .. و ليس التسريح الجميل .. ..
سلام

[(( هبة الرحمن ))]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amir66

أختي الكريمة ..
تأملي هذا المشهد :
لي بنت في الابتدائي .. و أستاذة الفرنسية .. كثيرة الغياب بحجة المرض مرة ... و بحجة وفاة أحد الأقارب مرة ... و إذا تكلم معها أحد تدخل مشاكلها الاجتماعية في الوسط .. و تعرفين بقية الحكاية ..
لا تُعَلِّمُ التلاميذ شيئا ... و تطالبهم بحل التمارين في المنزل مع أوليائهم ... و اللي ما حلولوش ( الوالدين ) التمارين في الدار .. يا ويلو .. يعاقب ( بالضرب ) ...
تجلس كثيرا من الأوقات في المكتب و تصرخ في التلاميذ مطالبة بالسكوت .. لأنها متعبة و مريضة ..
تدخلت بشكوى " كتابية " لدى المدير ... ففهمت أنه فعل ما بوسعه و مرت هذه المخلوقة على مجلس تأديب في المديرية ... لكن بقيت حال الأستاذة كما هي ...
و عندما سمعت بتدخلي .. كادت تحرق القسم على التلاميذ : صراخ .. و سب .. و كل ما تتصورين ..
هل مثل هذه العينة تستحق حتى الدخول من الباب الرئيسي ... هل يفرق عند هذه النوعية من الأساتذة بقاء أو إلغاء امتحان السنة الخامسة ...
ألا تستحق هذه العينة الطرد .. و ليس التسريح الجميل .. ..
سلام

أخي والله أنا مع رأيك لما قلت لك سرّح قصدي لا أنت ولا أنا بيدنا فعل شيء
ماذكرته عن تلك العينة أنا عايشته عملت مع أستاذة لغة فرنسية تشرب السجائر وتسب التلاميذ بألفاظ بديئة يندى لها الجبين سمعتها بأذناي .....كم من شكاوى ضدها لكنها تمزق في مديرية التربية ..
والله العظيم عملت مع أستاذ لمدة سنة بسببه غيرت المدرسة رغم قربها من البيت اضطررت إلى اختيار أخرى خارج عن المدينة ،، المهم ،، الأستاذ يتعاطى المخذرات المدير يخرج وأنا أبقى معه وزميلتي بالمدرسة لوحدنا ...ينام وينوم التلاميذ عنوة ،، ولن أقول لك ماذا يحدث يوم يتأخر صرف الأجرة الشهرية ويكون بحاجة إلى المخذرات .....سئمت ولا حياة لمن تنادي المدير يخافه ،، حقائبنا نحملها معنا ذهبا وإيابا خوف من السرقة ...المحمول دائما في جيبي ...لم أتحمل البقاء فغيرت المدرسة ....

هؤلاء يستحقون الشنق وليس التسريح لأنهم عالة على التعليم

[عبد الحميد الجزائري1]

السلام عليكم ....أنا احمل الأولياء والجمعية المسؤولية فالمدير يبقى دائما موظف ولا يستطيع أكثر من الكتابة لكن الجمعية تستطيع أن تنقل هذه وأمثالها بكل سهولة ...لكن أين الجمعية تبقى حبر على ورق ..فقط يعرفون الكلام على المعلم الكفء والذي يعمل بجد ...أما من لديه العرف في المديرية لا يستطيع احد ان يتكلم معه ..الأمر معقد كثيرا ..فلا أحد في مكانه المناسب ...شكرا

[hadjer hadjora]

je suis pour

[H_R]

السلام عليكم و رمضان كريم على الجميع .....و بعد
- بالله عليكم أجيبوني ... في حضم هذا التهليل بين مبارك و رافض لقرار إلغاء ( ا.ش.ن..م.ت.إ ) أين هي كرامة الأاستاذ في هذا الطور ؟
- ماذا سيبقى لهذا الاستاذ حين يدرس تلاميذ في السنة الأولى و يكون انتقالهم آليا و تليه السنة الثانية بنفس المعايير فينتقل التلميذ آليا أيضا .
- يمر بعد ذلك إلى السنة الثالثة فيمتحن لينتقل إلى الرابعة و بعدها في الرابعة يمتحن لينتقل إلى الخامسة جميل ، و في الخامسة تكون الطامة الاكبرى أين نجد بعض إخواننا و أخواتنا الأساتذة سامحهم الله ( من ألأنواع التي تتحدثوت عنها وعما فعلوه في الحراسة و أثناء التصحيح ) ماذا سيفعلون ؟ يضخمون علامات تلاميذهم ليتحصلوا على مائة بالمائة فينتقل التلميذ إلى المتوسط بمستوى تعليمي متدني لا يسمح له حتى اجتياز السنة الأولى ... صراحة أنا ضد هذا القرار و أطالب بإدراج التربية الإسلامية و التاريخ في الامتحان الرسمي

[همس الفراش]

مع القرار اكيييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ييييييييييييييييييييييد وحبذا لوتصدر قرار مشابه فيما يخص شهادة التعليم المتوسط وساكون ممتنة لها ياجماعة الخير ذهن التلميذ والاولياء وحتى المتعلمين صار محصورا بين اعلى معدل وفوق المعدل الا يعرف للتعليم معنى غير النقطة والمعدل؟

[(( هبة الرحمن ))]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الحميد الجزائري1

السلام عليكم ....أنا احمل الأولياء والجمعية المسؤولية فالمدير يبقى دائما موظف ولا يستطيع أكثر من الكتابة لكن الجمعية تستطيع أن تنقل هذه وأمثالها بكل سهولة ...لكن أين الجمعية تبقى حبر على ورق ..فقط يعرفون الكلام على المعلم الكفء والذي يعمل بجد ...أما من لديه العرف في المديرية لا يستطيع احد ان يتكلم معه ..الأمر معقد كثيرا ..فلا أحد في مكانه المناسب ...شكرا

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

ثقافة جمعية أولياء التلاميذ لا وجود لها في المناطق الريفية .

[(( هبة الرحمن ))]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hadjer hadjora

je suis pour

وأنا ضدّ.................

[(( هبة الرحمن ))]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة h_r

السلام عليكم و رمضان كريم على الجميع .....و بعد
- بالله عليكم أجيبوني ... في حضم هذا التهليل بين مبارك و رافض لقرار إلغاء ( ا.ش.ن..م.ت.إ ) أين هي كرامة الأاستاذ في هذا الطور ؟
- ماذا سيبقى لهذا الاستاذ حين يدرس تلاميذ في السنة الأولى و يكون انتقالهم آليا و تليه السنة الثانية بنفس المعايير فينتقل التلميذ آليا أيضا .
- يمر بعد ذلك إلى السنة الثالثة فيمتحن لينتقل إلى الرابعة و بعدها في الرابعة يمتحن لينتقل إلى الخامسة جميل ، و في الخامسة تكون الطامة الاكبرى أين نجد بعض إخواننا و أخواتنا الأساتذة سامحهم الله ( من ألأنواع التي تتحدثوت عنها وعما فعلوه في الحراسة و أثناء التصحيح ) ماذا سيفعلون ؟ يضخمون علامات تلاميذهم ليتحصلوا على مائة بالمائة فينتقل التلميذ إلى المتوسط بمستوى تعليمي متدني لا يسمح له حتى اجتياز السنة الأولى ... صراحة أنا ضد هذا القرار و أطالب بإدراج التربية الإسلامية و التاريخ في الامتحان الرسمي

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

الله أكرم ...ورمضانك مبارك

وهذا كان رأيي كذلك ..

[(( هبة الرحمن ))]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة همس الفراش

مع القرار اكيييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ييييييييييييييييييييييد وحبذا لوتصدر قرار مشابه فيما يخص شهادة التعليم المتوسط وساكون ممتنة لها ياجماعة الخير ذهن التلميذ والاولياء وحتى المتعلمين صار محصورا بين اعلى معدل وفوق المعدل الا يعرف للتعليم معنى غير النقطة والمعدل؟

ضد القرار أكييييييييييييييييييييد ما لم يكن مقننا وبضوابط تضمن إعطاء كل ذي حق حقه ،، عزيزتي همس ما كل الأساتذة يقيمون التلميذ بمصداقية ............

[omarlmdd]

كلّي ضدّ إلغاء الامتحان بل و من المنادين بإدراج المواد الأخرى المبرمجة لتلاميذ السنة الخامسة .

[yacin0]

أنا شخصيا مع هذا القرار

[(( هبة الرحمن ))]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة omarlmdd

كلّي ضدّ إلغاء الامتحان بل و من المنادين بإدراج المواد الأخرى المبرمجة لتلاميذ السنة الخامسة .

نتمنى ذلك

شكرا على التفاعل .