موضوع مميز الصفحة الرسمية لمراجعة مادة الأدب العربي بإشراف الأستاذة بصمة لا تنسى - الصفحة 8

دورصاف جوجو · 2015-02-24, 13:11

شكرا أستاذة كشما حتجت أني نقولك

بصمة لاتنسى · 2015-02-24, 13:42

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دورصاف جوجو

شكرا أستاذة كشما حتجت أني نقولك

السلام عليكم
أهلا بك دائما هاهنا
لاتترددي ابدا في طرح ما يشغل بالك
فالنجاح لطلبتنا هو هدفنا
بالتوفيق
سلامـ

رئاب · 2015-02-24, 23:00

بارك اللهم فيكم أستاذتنا الغالية
اتضحت الكثير من النقاط ،وفهمت أن الأساليب الإنشائية لا يمكن تحديد الغرض منها إلا بمعرفة السياق ،والسؤال عن الصور البيانية هل هي الأخرى لا يتم معرفة الغرض إلا بالسياق أم أغراضها محددة لا تختلف من نص لآخر ؟وهل لكل صورة بيانية أثر خاص أم أنها تشترك كلها في أثر واحد ؟

بصمة لاتنسى · 2015-02-24, 23:19

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رئاب

بارك اللهم فيكم أستاذتنا الغالية
اتضحت الكثير من النقاط ،وفهمت أن الأساليب الإنشائية لا يمكن تحديد الغرض منها إلا بمعرفة السياق ،والسؤال عن الصور البيانية هل هي الأخرى لا يتم معرفة الغرض إلا بالسياق أم أغراضها محددة لا تختلف من نص لآخر ؟وهل لكل صورة بيانية أثر خاص أم أنها تشترك كلها في أثر واحد ؟

السلام عليكم
لا الصور البيانية أثرها واحد هو تقوية المعنى وإيضاحه
لكن الصور البيانية لاأغراض لها
نقول غرض النداء
واثر الكناية
هل فهمت الآن؟

رئاب · 2015-02-25, 13:50

نعم واضح جزاكم الله خيرا

~عابر سبيل~ · 2015-02-25, 20:41

السلام عليكم ~

أستـآذة (رغم أن أستاذة غريبة نوعا ما ههـ لأني علمت مؤخرا فقط ^_^)

"يعِش أبد الدّهر بين الحفر"

ما نوع المحسن البديعي هنا أهو جناس ناقص أم هو سجع !

وحين يطلب المذهب الذي سلكه الشاعر
هل نجيب بالمذهب الكلاسيكي والرومانسي
أم بالرابطة القلمية والاتجاه الرمزي ؟؟

جزآك الله كلّ خير ~

سينوفة · 2015-02-26, 11:35

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته
شكرااااااااا على المبادرة الحسنة
س1 ......كيف نعرف ان الكاتب موضوعي ام ذاتي
س2.......كيف نفرق بين المجاز العقلي والمرسل
س3......ما الفرق بين الحقل الدلالي و المعجمي
س4......ماهي اغراض الاساليب الانشائية هل هي نفسها الانواع مثلا الفخر الامر الاغراء..............
س5.....ما هي أغراض النصوص..
عذرا لقد أكثرت في الاسئلة ارجو ان لا اتعبك يا أستاذة..
شكرا مسبقااااااااااااااااااااااااا

ميمي سمية · 2015-02-26, 15:22

السلام عليكم

شكراا لك استاذة على هذه المبادرة الطيبة

ان امكنك اخباري ....... {وش رانا نقراو}

حصتنا ليست بحصة غير شياخة وتمسخير وبالتالي لا اعرف حتى ماالذي ندرسه

اي نوع من الشعر ؟ وماهو المقرر علينا ؟ وماغير المقرر علينا ؟؟

بالعلم اني ادرس شعبة علوم

++++

عندي سؤال يتعلق بتلخيص النص

عندما يقال لنا لخص النص انذكر
أورد الشاعر كذا وكذا وبين كذا وكذا

ام نقول بتلخيص ما فهمناه بدون ذكر ان الشاعر قال كذا وكذا

وشكرآ..~

اسيل الجنة · 2015-02-26, 18:42

السلام عليكم
استاذة حابة برك نعرف على واه نركز فالمراجعة للاختبارات
راني حائرة
خاصة فالتقويم النقدي
حنا فالفرص درنا الفرق بين القصيدة الحديثة و القديمة
وراني حايرة واش نراجع تعيشي فهميني

saya2011 · 2015-02-26, 18:58

السلامـ عليكم ورحمة الله تعالى وبركــاته
أستاذة عندي استفسار في نوع الصورة البيانية الواردة في البيت
لا خيرفي ود امرئ متلون
اذا الريح مالت مال حيث تميل.
في رأيي كناية عن صفة النّفاق في لفظة الامرئ المتلون،
وفي نفس الوقت أظنّ أنها استعارة مكنية في مال حيث تميل ،حيث شبه الانسان بالأغصان التي تميل مع ميلان الريح.
اختلطت عليّ الامور فأرجو منكم التّصحيح .
وجزاكـ الله خيرا على هكذا مبادرات .

**خليصة ** · 2015-03-01, 07:15

السلام معليكم
استاذه كيف الحال
اتمنى ان تكوني في بخير و بصحة و عافية
فقط لديه بعض الاسئله ان كان لديك اجوبة لها
و هي الاتي:
عادة ما تطرح اسئلة في البكالوريات حول مذهب الشاعر او خصائص ذلك المذهب او مثلا ما يميز الشاعر
فارجو ان كان لديك فكره عن اهم الشعراء الي نتناولوهم في السنه الثالثة ثانوي
اتمنى ان تدونيني باهم المذاهب المقرره علينا في الهته السنه اضافة الى خصائصها او اهم الشعرائها
سؤال اخر في الجمل التي لا محل لها من الاعراب كيف افرق بين الجمله الابتدائيه التي يبتدأ بها الكلام عن باقي الجمل
و جزاك الله جنة الفردووس

بصمة لاتنسى · 2015-03-01, 13:08

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~عابر سبيل~

السلام عليكم ~

أستـآذة (رغم أن أستاذة غريبة نوعا ما ههـ لأني علمت مؤخرا فقط ^_^)

"يعِش أبد الدّهر بين الحفر"

ما نوع المحسن البديعي هنا أهو جناس ناقص أم هو سجع !

وحين يطلب المذهب الذي سلكه الشاعر
هل نجيب بالمذهب الكلاسيكي والرومانسي
أم بالرابطة القلمية والاتجاه الرمزي ؟؟

جزآك الله كلّ خير ~

السلام عليكم
هنا لايوجد ماذكرته لاجناس ناقص ولاسجع

المذهب حسب الشاعر مثلا الرابطة القلمية نذكر المنتمين إليها نذكر مثلا: إيليا أبو ماضي الشابي جبران خليل جبران وغيرهم
مثلا المذهب الكلاسيكي أحمد شوقي
وزد الرابطة القلمية أصحابها مايميزهم هو الرو مانسية

هل فهمت قصدي؟

بصمة لاتنسى · 2015-03-01, 14:47

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة سينوفة

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته
شكرااااااااا على المبادرة الحسنة
س1 ......كيف نعرف ان الكاتب موضوعي ام ذاتي
س2.......كيف نفرق بين المجاز العقلي والمرسل
س3......ما الفرق بين الحقل الدلالي و المعجمي
س4......ماهي اغراض الاساليب الانشائية هل هي نفسها الانواع مثلا الفخر الامر الاغراء..............
س5.....ما هي أغراض النصوص..
عذرا لقد أكثرت في الاسئلة ارجو ان لا اتعبك يا أستاذة..
شكرا مسبقااااااااااااااااااااااااا

السلام عليكم

آه الموضوعية والذاتية
اقول لك أمرا الكاتب يكون ذاتيا يوم يتحدث عن أمر يخصه هو وهنا يستخدم ضمير المتكلم كثيرا هو تعبير عن الذات وما مر بها
أما الموضوعية فهو يتحدث عن قضية ما تهم الجميع

الحقل الدلالي هو انتماء الكلمات إلى مجال واحد كأن نقول مثلا: المسطرة القلم الممحاة هنا الحقل الدلالي هو الحقل المدرسي
أما الحقل المعجمي فهو كلمة ولها معاني أخرى يعني كلمات تحمل نفس المعنى
لكن في امتحان شهادة البكالوريا حتى وإن طلب الحقل العجمي وذكرت الحقل الدلالي تقبل الإجابة

فيما يخص الاساليب
عندما يطلب منك تحديد الغرض من الاسلوب الغنشائي مثلا
يابلد الأحرار
هنا نقول الاسلوب إنشائي على صيغة النداء الغرض منه هنا مثلا لفت الانتباه
الغرض ليس هو النوع
عندنا اسلوب إنشائي له صيغ كثيرة النداء الامر الاستفهام
والاغراض تفهم من سياق الكلام يعني حسب القصيدة

أما ماذكرته عن الفخر فهنا هو غرض القصيدة لا غرض الاسلوب
القصيدة لها أغراض منها الفخر المدح الهجاء

أما النصوص ففي شهادة البكالوريا الغرض نقصد به
الديح النبوي او الزهد
او الشعر السياسي التحرري او النثر العلمي

اما الجاز العقلي والمرسل فساضع الاجابة

بصمة لاتنسى · 2015-03-01, 14:53

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ميمي سمية

السلام عليكم

شكراا لك استاذة على هذه المبادرة الطيبة

ان امكنك اخباري ....... {وش رانا نقراو}

حصتنا ليست بحصة غير شياخة وتمسخير وبالتالي لا اعرف حتى ماالذي ندرسه

اي نوع من الشعر ؟ وماهو المقرر علينا ؟ وماغير المقرر علينا ؟؟

بالعلم اني ادرس شعبة علوم

++++

عندي سؤال يتعلق بتلخيص النص

عندما يقال لنا لخص النص انذكر
أورد الشاعر كذا وكذا وبين كذا وكذا

ام نقول بتلخيص ما فهمناه بدون ذكر ان الشاعر قال كذا وكذا

وشكرآ..~

السلام عليكم
لا يسعدني سماع هذا من طالبة مقبلة على امتحان مهم وهو امتحان شهادة البكالوريا إن كان الجو داخل قسمك كما وصفته فلابد أن تسالي الطلبة من قسم آخر لعلك تفهمين شيئا معامل المادة3 عند العلميين يعني مادة اللغة العربية لايستهان بها
ساحاول إعطاءك ملخصا عن المقرر وعلى مايجب التركيز

وقبل ذلك سأجيبك على مسالة التلخيص
عندما تلخصين فقرة ما أو مقطعا ما حافظي على فكرة النص هذا أولا وثانيا حاولي استخدام اسلوبك الخاص مع مراعاة سلامة اللغة واكيد ستذكرين مايرمي إليه صاحب النص لايمكن ان تلخصي النص انطلاقا من مفهومك أنت الشخصي يجب الاعتماد دائما على كلام صاحب النص

بصمة لاتنسى · 2015-03-01, 14:55

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اسيل الجنة

السلام عليكم
استاذة حابة برك نعرف على واه نركز فالمراجعة للاختبارات
راني حائرة
خاصة فالتقويم النقدي
حنا فالفرص درنا الفرق بين القصيدة الحديثة و القديمة
وراني حايرة واش نراجع تعيشي فهميني

السلام عليكم
آسفة على تأحري في الرد
طبعا التقويم النقدي يكون تابعا لموضوع النص أو القصيدة

مثلا ركزي على مظاهر التجديد في القصيدة العربية يمكن أن يكون سؤال التقويم النقدي يخص هذا الجزء
بالتوفيق