مســـابقة اجب وخذ نقطتك مادة العلوم الطبيعية

[mira safa]

[quote=نغمة حياة;13444807]مـــــــرحبا .........+ نشطتهم ههه



نعم :d، الله يبارك

[محمد-إحسان]

https://im40.gulfup.com/wBgTa.jpg

https://im40.gulfup.com/zH5BI.jpg

[The Pink cloud]

أخيراَ أنهيت الكتابة

[تالية القرآن]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة النابغة-دادي

لمادا قمت باعطائنا سؤال عن التركيب الضوئي و هو من دروس الفصل 2 نحن نبحث عن المفيد و ليس القديم اتمنى ان توقفوا هده المسابقة تعيي باطل

اختي النابغة دادي ان نغمة حياة يبذل قصارى جهد من أجل مساعدتنا ولا يجب علينا ان نرده بهذا الأسلوب بل يجب تقدير ما يفعله

اما بخصوص التركيب الضوئي فحتى لو انه كان من دروس الفصل الثاني فهذا لا يعني انه لن يدخل في اختبار الفصل الثالث

وانا بدروي احتاج مراجعة بمثل هذه التمارين لانه لدي مسابقة بعد العطلة مباشرة وبالتالي احتمالية هذا النوع من الأسئلة كبيرة .


شكرا لك يا نغمة حياة ما يعجبني في مواعك هو الجدية .

[The Pink cloud]

الاجابة
التمرين الاول
1-تحليل النتائج:
نتحصل على افراد الجيل الاول كلها دات جدور قصيرة و فقيرة السكر وهدا يعني :
اليل صفة قصيرة الجدور سائد عن اليل صفة طويلة الجدور
االيل صفة فقيرة من حيث السكر سائد اليل صفة غنية السكر
اذن: الصفتين قصيرة الجدور و فقيرة السكر سائدتين و الصفتين طويلة الجدور و غنية السكر متنحيتين اي انهما لم تظهرا لكنهما موجودتان في النمط التكويني لافراد الجيل 1
2-التفسير
لدينا :

صفة قصيرة الجدور----------- كا
صفة طويلة الجدور ------------.ك
غنية بالسكر.-----------.م
فقيرةبالسكر-----ما

.السلالة 1 ....x...... السلالة 2
الاباء: كاكا ما ما . ك ك م م
كا ما ----x.----- ك م
افراد الجيل 1: كاك ما م
النمط الظاهري : قصيرة الجذور و فقيرة من السكر
النمط التكوني : قصيرة و طويلة الجذور و فقيرة و غغنية بالسكر
3-
عند القيام بمصالبة هجناء الجيل الاول تنتج اربعة انماط
سلالة دات جدور قصيرة و فقيرة السكر و تكون بنسبة 9/16
سلالة دات حدور قصير و غنية السكر 3/16
سلالة دات جدور طويلة و فقيرة السكر3/16
سلالة دات جدور طويلة و غنية من حيث السكر 1/16
السلالة المرغوبةهي سلالة دات جدور طويلة و غنية من حيث السكر
يمكن المحافظة عليهابعزلها و زرعها و تركها تتصالب فيما بينها اي انها تقوم بعملية التلقيح الذاتي و كل مرة نقوم باتلاف الافراد الغير مرغوبة الى ان تصبح نقية و كل الافراد الناتجة مرغوبة اي اننا نقوم بعملية الانتقاء
التمرين الثاني
1- تمثل العناصر س : ماء و املاح معدنية
مصيرها: تنتقل في الاوعية الخشبية الى الاوراق اين تتحول من نسغ ناقص بعد قيام النبات بعملية التركيب الضوئي على مستوى الثغور في الصانعات الخضراء الى نسغكامل به مواد عضوية
تحليل المنحنى
يمثل النحنى تغيرات عدد الفقاعاتO2 بدلالة كمية ال CO2 الممتصة من طرف نبات الالوديا
نلاحظ ان عددة الفقاعاتO2 يزيد بزيادة كميةCO2 الممتصة اي ان العلاقة تكون طردية الى حد معين اي عند بلوغه القيمة المثلى عند كمية CO2 0.4 بالمئة ثم يبد أالمنحنى بالتناقص بعد تجاوزها
- العنصر *د* هو اليخضور
الدي نريد التوصل اليه هو معرفة الاطياف التي يمكن لليخضور امتصاصها حيث يحلل الموشور الضوء الى عدة اطياف
عددها سبعة و بعد تجواز هذه الطياف الواعاء الذي به اليخضور نضع لوحة عازلة نلاحظ من خلالها الاطياف الممتصة و التي تحتل مكانها اسرطة سوداء

تحليل النتائج المتوقعة
يمتص اليخضور الاشعاعات الحمراء و الزرقاء و البنفسجية بنسبة كبيرة اي الالوان الطرفية و تقل نسبة الامتصاص كلما اتجهنا نحو اللون الاخضر اين تنعدم * تكون قليلة في الوسطية*
الاستنتاج
يمتص اليخضور الخام الاشعاعات الضوئية الاكثر نجاعة في عملية التركيب الضوئي و المتمثلة في البنفسجي و الاحمر اي الاشعاعات الطرفية فهو بذلك لاقط للاشعة الضوئية

التمرين الثالث
1- حراثة الارض يساهم من رفع مخزونها من الاملاح لأن تقليب التربة يعني أنها ترفع طبقات الامراح المعدنية الى فوق اي تجعل افاق للتربة
2- حراثة الارض تقلل من اصابات النباتات بالافات الزراعية اذ أنها تسمح بقتل النباتات الضارة و الطفيلية و القضاء عليها
3- الاراضي الجافة يرتفع تركيز الاملاح فيها باستمرار لان الماء ياعب دور المذيب حيث يذيب الاملاح ليسهل على النبات امتصاصها بواسطة الجذور * الاوبار الماصة*

[❀•بَـهَـآءُ الْـرُوًحْ•❀]

خلاص الجواب في الطريق >>

[❀•بَـهَـآءُ الْـرُوًحْ•❀]

ااااه أنـــــــا خائفـةة من النتيجــــــةة ..



و أجدد إعتذاري على الكتـابةة الغيـر الواضحـةة >>

[♡ نور♡]

اخي خير الدين من الافضل ان تقوم بتصحيح الاجابات بالترتيب لكي تعرف من الدي يغش فانا بدوري و جدت من نسخ بعض ايجاباتي

[❀•بَـهَـآءُ الْـرُوًحْ•❀]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نغمة حياة

ملاك الروح بسرعة من فضلك

أأأأأأأأأووووووووووكـ خلاص كمـلت ..

[نغمة حياة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نور الهدى18

اخي خير الدين من الافضل ان تقوم بتصحيح الاجابات بالترتيب لكي تعرف من الدي يغش فانا بدوري و جدت من نسخ بعض ايجاباتي

نعــــم معك حق + أنا وجدت بعض الإجابات المنقولة لكن أتركها لله

[❀•بَـهَـآءُ الْـرُوًحْ•❀]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نور الهدى18

اخي خير الدين من الافضل ان تقوم بتصحيح الاجابات بالترتيب لكي تعرف من الدي يغش فانا بدوري و جدت من نسخ بعض ايجاباتي

ننعــــــــم , معكـ حـق نـوور فكـرةة رائعـةة

أتمنـى أن يطبقـهاا نغمةة الحياةة ...

[نغمة حياة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تالية القرآن

اختي النابغة دادي ان نغمة حياة يبذل قصارى جهد من أجل مساعدتنا ولا يجب علينا ان نرده بهذا الأسلوب بل يجب تقدير ما يفعله

اما بخصوص التركيب الضوئي فحتى لو انه كان من دروس الفصل الثاني فهذا لا يعني انه لن يدخل في اختبار الفصل الثالث

وانا بدروي احتاج مراجعة بمثل هذه التمارين لانه لدي مسابقة بعد العطلة مباشرة وبالتالي احتمالية هذا النوع من الأسئلة كبيرة .


شكرا لك يا نغمة حياة ما يعجبني في مواعك هو الجدية .

شكرا لك اختي تالية القرآن + الناس أصناف وانواع

[❀•بَـهَـآءُ الْـرُوًحْ•❀]

.......................++++

[~عبق الجنة ~]

اخي خير الدين
هل اكملت التصحيح؟؟؟؟؟
انا خائفة ،
معليش
انا في الانتظارررررررر

[❀•بَـهَـآءُ الْـرُوًحْ•❀]

السلام عليكم

الآن إخوتي ديرو pause و نوضوو تصلوو صلاة العصـر *-*