موضوع مميز ╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ *** شهــــــــــر * فبرايـر * 2015 م ***╣◄ - الصفحة 8 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات إنشغالات الأسرة التربوية > منتدى الانشغالات النقابية واقوال الصحف

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ *** شهــــــــــر * فبرايـر * 2015 م ***╣◄

موضوع مغلق
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2014-10-15, 23:53   رقم المشاركة : 106
معلومات العضو
AMIRA76
عضو متألق
 
الصورة الرمزية AMIRA76
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

المدير العام السابق للديوان الوطني للامتحانات والمسابقات في شهادات حصرية للشروق / الحلقة الثانية والأخيرة

بن بوزيد اقتنع بالعودة إلى دورتين وبابا أحمد أجهض مشروع تنظيم البكالوريا على مرحلتين

بابا أحمد كان منطويا على نفسه..لا يستدعي أو يستشير أحدا

يواصل، المدير العام السابق للديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، علي صالحي، في الجزء الثاني من الحوار، تقديم شهاداته حول الامتحانات الرسمية لاسيما امتحان شهادة البكالوريا، التي وصفها "بجهنم"، ومعاناته سنوات الجمر، حيث حاول الإرهابيون اختطاف ابنه، والتهديدات التي كان يتلقاها يوميا بتصفيته جسديا، ورغم ذلك لم يتراجع واختار مواصلة مشواره المهني.."جنرال" الامتحانات صالحي تطرق أيضا إلى "نظام الإنقاذ" وكشف لنا بأن الوزير بن بوزيد اقتنع بمشروعه لكنه غادر الوزارة فيما بعد، وأمور أخرى ستطالعونها في هذا الحوار


تعرضت لضغوطات كبيرة سنة 2013، لما تورط نحو 4 آلاف مترشح في ممارسة الغش الجماعي في اختبار مادة الفلسفة شعبة الفلسفة، ما حدث آنذاك بالضبط؟
كل شيء نتساهل معه إلا قضية الغش في الامتحانات، خاصة إذا تعلق الأمر بامتحان شهادة البكالوريا، بتطبيق القوانين لا غير، ولو تساهلنا لكانت البكالوريا قد فقدت مصداقيتها منذ زمن بعيد، أما الذين خدعوني ولم أتفطن لخداعهم، لن أسامحهم إلى يوم القيامة، المهم، يوم الحادثة أي في اليوم الثالث من امتحان شهادة البكالوريا، اتصلت بالوزير بابا أحمد عبد اللطيف، ونصحته بتأجيل التصريح لوسائل الإعلام إلى غاية الإعلان عن نتائج البكالوريا، وهو بالفعل ما حدث، وحينها أعطيت تعليمة بعدم تصحيح أوراق إجابات هؤلاء المترشحين الذين ثبت تورطهم في الغش الجماعي في اختبار مادة الفلسفة، وتصنيفهم ضمن قائمة الغشاشين بتطبيق عقوبة الإقصاء لمدة 5 سنوات كما ينص عليه قانون البكالوريا، لأنهم مترشحون متمدرسون، وذلك بناء على تقارير الأساتذة الحراس، الذين أكدوا بأن هؤلاء المترشحين قد مارسوا الغش الجماعي والمنظم باستعمال الهواتف النقالة وأمور أخرى مع إحداثهم للفوضى وخروجهم للساحة.

ألا تعتقدون سيدي بأنكم قد ظلمتم بعض المرشحين؟
لم نظلم أحدا، لأن الغش مورس بطريقة جماعية ومنظمة، فحتى الذين لم يستخدموا الهاتف النقال للاتصال بمن هم خارج المركز فقد غشوا بطرق أخرى، إلى درجة أن الأساتذة الحراس قد عجزوا عن التحكم في الوضعية، وبالتالي لم يكن بوسعنا القيام باستثناءات.


تحدثت عن 5 سنوات إقصاء، كيف تقلصت العقوبة إلى سنتين فقط؟
فعلا أنا اتخذت قرار بإقصاء هؤلاء الغشاشين مدة 5 سنوات، حسبما ينص عليه القانون، ولكي لا تفقد الشهادة مصداقيتها، لكن ما حدث أن وزير التربية بابا أحمد عبد اللطيف آنذاك، وبعد صدور القرار اتصل بي عقب استقباله لبعض المترشحين الذين احتجوا على قرار الإقصاء، وطلب مني فتح باب الطعون أمامهم، أخبرته حينها أنه لا يوجد شيء اسمه طعون في البكالوريا، لكنني أوضحت له بأن هناك إجراء آخر يمكن اتخاذه يتمثل في مراجعة العلامات، غير أن الغريب في الأمر أن الوزير قام بتشكيل لجنة أعتبرها موازية، لأن التحقيق في الغش قام به الديوان وأشرف عليه وفصل فيه طبقا للقوانين، والأغرب من كل هذا أن الوزير لم يشرك الديوان في التحقيق، لتشرع تلك اللجنة في عملها الذي استمر أكثر من شهر، بعدما طلبوا مني الوثائق وسلمتها لهم، والله لم أكن راضيا في قرارة نفسي عن تلك اللجنة، لأنه في تلك الحالة أصبح الديوان متهما، لتقترح تلك اللجنة في آخر المطاف على الوزير تقليص مدة العقوبة من 5 سنوات كاملة إلى سنتين، ووافق على مقترحهم وهو ما تم تطبيقه على أرض الواقع.


كيف كانت علاقتك بالوزير السّابق عبد اللطيف بابا أحمد الذي عمر بالقطاع 19 شهرا؟
علاقتي بالوزير بابا أحمد كانت عادية جدا، كان منطويا على نفسه، لا يستدعيك لمناقشتك أو لاستشارتك في أي أمر كان، فحتى عند وجود مشاكل لا يتصل بك، وحتى إن اتصل فإنه في كل مرة كان يستخدم وسائط، فكنا نتلقى التعليمات ونبلغ بالقرارات عن طريق رئيس الديوان المعين بالنيابة.

هل سلسلة القرارات التي اتخذها بابا أحمد المتعلقة بالإقالات والإحالات على التقاعد كانت صائبة و منطقية أو أنها مجرد قرارات "ارتجالية" لأنه كان في كل مرة يحيل شخصا على التقاعد أو بالأحرى يقيله لا يقوم بتعويضه؟
القرارات التي اتخذها آنذاك قد أحدثت اختلالا في الوزارة، لأن تسيير مصالح بمديرين مهمة صعبة "وياربي تمشي الأمور"، فما بالك بمديريات من دون مديرين وأخرى تسير بالتكليف، ورغم ذلك فالأمور تخصه لوحده كوزير.

صحيح أنك جددت استقالتك 5 مرات، بن بوزيد رفض ذهابك وغادر الوزارة قبلك، وبابا أحمد وافق عليها ووقعها؟
صحيح، جددت استقالتي 5 مرات، بمعدل مرتين في السنة، وفي مرات عديدة كنت أطلب الذهاب إلى التقاعد، وفي عهد الوزير السابق بابا أحمد عبد اللطيف قدمت الاستقالة 3 مرات، ومرة واحدة للأمين العام السابق، دون ذكر المرات العديدة التي قدمت فيها استقالتي شفويا، وما أرغب في قوله أنني أتذكر جيدا اليوم الذي تم فيه تسليم المهام للوزير بابا أحمد عبد اللطيف، سنة 2012، حين أخبر الوزير الأسبق أبو بكر بن بوزيد الوزير بابا أحمد بحضوري وحضور إطارات الوزارة، بأنني أرغب الذهاب إلى التقاعد ونصحه آنذاك بأن يمنعني من الذهاب، وبعدما استلم بابا أحمد مهامه لم أرغب في فتح ملف تقاعدي معه، انتظرت قليلا، أكملت السنة حضرت للامتحانات الرسمية، وانتظرت حتى الإعلان عن النتائج، وفي منتصف شهر جويلية 2013 بعثت المراسلة رقم 01 للوزير أطلب فيها إحالتي على التقاعد وشرحت له في 6 أوراق الأسباب، لم أتلق أي إجابة، وفي شهر ديسمبر وجهت له مراسلة رقم 02، جددت فيها طلبي، لكنني للأسف لم أتلق أي رد، لأوجه له مراسلة رقم 03، ومباشرة بعد تلك المراسلة استدعاني رئيس الديوان بالنيابة وطلب مني التراجع عن قرار التقاعد واستكمال الموسم الدراسي 2013/2014، لكنه وبتاريخ 15 جانفي أعلمني رئيس الديوان بأنه قد تم تكليف إبراهيم عباسي لتسيير الديوان بالنيابة، فرحت لأنني فعلا تعبت، وسلمت عباسي كل شيء، الملفات، الوثائق حتى مفاتيح السيارة، وبقيت أنتظر صدور قرار إحالتي على التقاعد لأنني عينت بمرسوم إلى غاية أن صدر إنهاء مهامي في الجريدة الرسمية شهر ماي.

هذا يدفعني للقول بأن علاقتك ببابا أحمد كانت متوترة؟
لا يناقش أحدا ولا يستدعي أحدا، والدليل على ذلك أنني وجهت له ثلاث مراسلات فلم يرد علي ولم يستدعني حتى، بل كان يكلف رئيس الديوان للاتصال بي.

بكالوريا الجزائر، في أي خانة تصنفها؟
شهادة البكالوريا الجزائرية معترف بها في كل الدول، لمصداقيتها، لأنه بإمكان الطلبة التسجيل بالشهادة في أي جامعة، وهذا لا يعني بأنه لا توجد نقائص، فالنقائص موجودة حقيقة وعملنا لتحسينها، لأن المشكل الأول والأخير الذي كنا نواجهه في امتحان شهادة البكالوريا هو الأساتذة الحراس، لأن بعضهم لا يؤدي عمله على أكمل وجه، ففي كل موسم دراسي كنا نصطدم بعدم اهتمامهم ولامبالاتهم، لذلك اتخذت عديد الإجراءات، فرفعت عدد الحراس بالقاعة الواحدة من حارسين اثنين فقط إلى 5 حراس، ثم قمت بإضافة حراس مساعدين ولجأت بعدها إلى فئة الملاحظين الذين كنا نستقدمهم من ولايات أخرى، وفعلا لعبوا دورا هاما في تحسين الوضعية بمراكز الإجراء، لأن الأمور بمراكز التصحيح والتجميع كانت تسير بطريقة جيدة ولم نسجل يوما تجاوزات.


بالعودة قليلا إلى الوراء وبالضبط سنة 2008، وفضيحة تزوير شهادة بكالوريا، آنذاك تم اتهام أخيك الذي كان يشغل رئيس مصلحة التمدرس والامتحانات بمديرية التربية للجزائر شرق بالتواطؤ في عملية التزوير، فما تعليقك؟
منذ نحو 7 سنوات، أخبرني وزير التربية الوطنية الأسبق أبو بكر بن بوزيد، آنذاك بأنه تم اكتشاف شهادة بكالوريا مزوّرة منحت لأحد المترشحين، على مستوى مديرية التربية للجزائر شرق، الذي تم إنجاحه رغم أنه راسب، وأن والدة المترشح الراسب هي من أخبرت الوزير لأنها لما توجهت إلى الجامعة لتسجيل ابنها، لم تقبل منها لأنهم اكتشفوا بأنها مزورة، وحينها نصبت لجنة للتحقيق في القضية، ومباشرة قمت برفع دعوى قضية ضد الشخص المزور الذي أبلغت عنه تلك السيدة، وقدمت ملفا كاملا للعدالة، لأن القضية تمس بشخصي كمدير للديوان والديوان كهيئة رسمية، وقد تم استدعاؤنا وتم التحقيق مع الجميع بمن فيهم أنا، وبخصوص أخي فأنا لم أتهمه ولم أبرئه، لأن العدالة قالت كلمتها وفصلت في القضية وحكمت على الشخص المزور بـ3 سنوات حبسا نافذا، وأما أخي فحكمت عليه المحكمة بسنة حبسا غير نافذ.

بابا أحمد قبل ذهابه كان قد أعلن عن العودة لنظام الإنقاذ، لكنه غادر الوزارة ولم يحقق رغبته، فهل أنت من المدافعين عن الإنقاذ أو أنت ضده؟
قبل الحديث عن نظام "الإنقاذ"، أود التطرق للمشروع الذي أعددته في عهد وزير التربية أبو بكر بن بوزيد، وكان الهدف منه إعادة النظر في امتحان شهادة البكالوريا، والذي تضمن شقين اثنين، فالشق الأول هو إجراء الامتحان في سنتين أي على مرحلتين، فالبكالوريا الأولى تجرى في السنة ثانية ثانوي في المواد الثانوية حيث يتم الاحتفاظ بتلك العلامات، على أن يتم إجراء البكالوريا الثانية في السنة الثالثة ثانوي في المواد الأساسية فقط وحتى الدروس التي تمنح للمترشحين تشمل فقط المواد الأساسية، على أن يتم جمع العلامات المسجلة في السنتين الأولى والثانية، ومن يحصل على معدل 10 فما فوق يعد ناجحا، وأما الذين يحصلون على معدل بين 9 و9.99 على 20، يجتازون "دورة استدراكية"، في مادتين اثنتين فقط، على أن يتم الإعلان عن تلك المادتين يوم إجراء الامتحان ليكون بإمكان التلاميذ الذين حققوا نتائج ضعيفة تحسين مستواهم بالمراجعة، وفي هذه الحالة فالتلميذ ينجح بمجهوداته وفقط، وبهذه الطريقة يمكننا الرفع من نسبة النجاح وتحسين النوعية، لأن التلميذ يتلقى دروسه في المواد الأساسية في الفترة الصباحية فقط، وأما الفترة المسائية تخصص فقط لدروس الدعم ومساعدة التلاميذ الذين يواجهون مشاكل في فهم ومتابعة الدروس، بحضور أساتذتهم بصفة إجبارية.
لكن ما أود الإشارة إليه هو أنني عرضت المشروع على بن بوزيد وكان تقريبا مقتنعا به، إن لم أقل أنه أصبح مقتنعا به، ولو ظل وزيرا للتربية الوطنية كنا سنبدأ فيه، ورغم ذلك ولما جاء بابا أحمد للوزارة قدمت له نسخة عن المشروع لكنه ظل حبيس الأدراج ولم ير النور لحد تاريخ اليوم.
وبخصوص الإنقاذ، أنا من المدافعين عنه، لكن تطبيقه لابد أن يخضع لمجموعة من الشروط، أبرزها إجراء الدورة الاستدراكية للمترشحين الحاصلين على معدل بين 9 و9.99 من 20، لكن للأسف لم أحصل على أي رد من قبل الوزير بابا أحمد عبد اللطيف لا بالرفض ولا بالقبول.

ما هي المحطات التي ستظل عالقة وراسخة في ذهن جنرال البكالوريا بعد 40 سنة من العطاء بلا حدود؟
يبتسم، يتوقف عن الحديث للحظات..يتنهد، ثم يجيب، صعب جدا العمل في ديوان للمسابقات والامتحانات وأنا قضيت فيه 21 سنة، خاصة بالنسبة للشخص الذي يعمل بحب وإخلاص، كنت ألتحق بمكتبي بالديوان في حدود الساعة السادسة صباحا وأكمل عملي في الساعة السابعة مساء، لأن الاجتماعات التي كنا نعقدها تبدأ على الساعة الواحدة وتستمر إلى غاية الخامسة مساء، فلم نكن ننام، وكنت لما أزور رئيس ديوان الوزارة السابق أحسن لاغا كان يقف ويقدم لي تحية عسكرية كيف وهو الذي كان يلقبني بالجنرال، يتنهد مرة أخرى.. طيلة مشواري وأنا مدير للديوان، استفدت من عطلة سنوية مرتين فقط، وأحيانا عطلتي السنوية لا تتجاوز يومين، وأما سائر الأيام فكنت أشتغل ليلا ونهارا بلا توقف، وفي إحدى السنوات دخلت المستشفى وأجريت لي عملية جراحية، فاضطررت حينها التوقيع على بعض الوثائق المستعجلة وأنا على السرير بالمستشفى، كذلك حادثة أخرى ستظل عالقة بذهني سنوات التسعينيات أو سنوات الجمر، فلا يمكن أن أمسحها من ذاكرتي، ذلك اليوم الذي حاول فيه الإرهابيون خطف ابني فكنت يوميا أتلقى تهديدات بالقتل وفي كل مرة كنت أغير فيها رقم الهاتف الأرضي إلا وكان الإرهابيون يحصلون عليه، فلم يتوقفوا عن تهديدي وتهديد عائلتي، والحمد لله ربي ستر ووصل بهم الأمر في يوم من الأيام إلى الاتصال بعائلتي وأبلغوهم بأنهم قد قتلوني، ويومها كنت قد خرجت من المنزل لزيارة أحد أصدقائي وفي طريقي إليه التقيت بصديق آخر لي وأخذنا الوقت، فلم أصل إلى منزل صديقي في الموعد المحدد، ولحظتها اتصل الإرهابيون بمنزلي وأخبروا زوجتي وأولادي بأنهم قد قضوا علي، فقامت عائلتي بالاتصال بصديقي ليخبرها بأنني لم أزره، ولك أن تتصوري ما حدث يومها، صراخ، بكاء ونواح، حتى دخلت عليهم فلم يصدقوا بأنني حي أرزق. والله تعذبت كثيرا سنوات الإرهاب.

ألا تحن إلى أيام الديوان؟
في السنوات الأخيرة كنت أتمنى آلاحالة على التقاعد، لأنني تعبت كثيرا، ولم أصدق اليوم الذي قام فيه الوزير بابا أحمد بتعيين عباسي على رأس الديوان، فأوجه الشكر له لأنه وافق على تقاعدي، ووقع على طلب إحالتي على التقاعد.

لو طلبت منك في يوم من الأيام الوزيرة الجديدة نورية بن غبريط العودة إلى القطاع لتولي منصب مدير ديوان الامتحانات والمسابقات، فهل ستقبل؟
قبل أن أجيبك على سؤالك، بودي أن أقول بأن الوزيرة الجديدة لم أشتغل معها، فقبل مجيئها كنت قد غادرت الوزارة، بعد صدور قراري في الجريدة الرسمية، وبعد أيام قليلة من تنصيبها وصلتني دعوة لتكريمي مع 10 من إطارات الوزارة المتقاعدين، قبلت الدعوة وبالفعل قامت بتكريمي، وبالمناسبة أوجه شكرا خاصا لها عما بدر منها، وبارك الله فيها، لأن التكريم قد أثر فيّ فعلا، فأناس كثيرون اشتغلت معهم ولم أسمع منهم حتى كلمة شكر ولا كلمة طيبة.. يتوقف عن الحديث ثم يواصل..أنا لم أشتغل مع الوزيرة ورغم ذلك تذكرتني وكرمتني على مجهوداتي، واغتنمت الفرصة وأخبرتها بأنني تحت تصرفها في أي وقت تطلبني، وتحتاج إلي ليس كمدير للديوان وإنما لتقديم الاستشارة والنصائح ومن دون مقابل.

هل غادرت الديوان بعد 21 سنة من العطاء بأجر محترم؟
لا يهم الراتب، لأن ظروفي المادية قبل التحاقي بالديوان كانت حسنة، فراتبي كمدير للديوان الوطني للامتحانات والمسابقات أقل مرتين من راتب نائب مدير في الوزارة، ولو كنت أبحث عن الثراء لما قبلت أن أشتغل كمدير للديوان طيلة هذه السنوات.









 


قديم 2014-10-16, 14:18   رقم المشاركة : 107
معلومات العضو
dudu
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

شکرا. اميرة










قديم 2014-10-16, 20:58   رقم المشاركة : 108
معلومات العضو
AMIRA76
عضو متألق
 
الصورة الرمزية AMIRA76
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة dudu مشاهدة المشاركة
شکرا. اميرة
عفوا اختي dudu










قديم 2014-10-16, 21:01   رقم المشاركة : 109
معلومات العضو
AMIRA76
عضو متألق
 
الصورة الرمزية AMIRA76
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

توحيد اختبارات الفصل الأول بين جميع المناطق ولجميع الأطوار

بداية من 23 نوفمبر المقبل

حددت وزارة التربية تاريخ إجراء اختبارات الفصل الأول من السنة الدراسية الجارية لجميع الأطوار التعليمية، والتي ستنطلق بداية من الـ 23 نوفمبر المقبل، والتي هي موحدة بين جميع الولايات بغض النظر عن تباين المناطق الجغرافية. غير أن الوصاية لم تحدد تاريخ إجراء اختبارات الفصلين الثاني والثالث من السنة.
وكشفت مصادر تربوية مطلعة أن الوصاية أعلنت عن تاريخ إجراء الاختبارات الخاصة بالفصل الأول من السنة الدراسية الجارية 2014 ـ 2015، والتي ستنطلق بداية من الأحد 23 نوفمبر المقبل. ويشمل الإجراء كل تلاميذ الأطوار التعليمية وفي كل المناطق الجغرافية، ويستثنى من ذلك الاختبارات الشهرية الخاصة بتلاميذ مرحلة التعليم الابتدائي. وطالبت الوزارة معلمي هذه الأقسام بإجراء ما يسمى بالتقويمات الشهرية لشهر نوفمبر القادم، قبل هذا التاريخ، مع العلم أن التقويم المستمر أو الاختبارات الشهرية في التعليم الابتدائي تخص مادتي الرياضيات والعربية في الطور الأول فضلا عن الفرنسية في الطور الثاني. وبإجراء اختبارات الفصل الأول سيستفيد التلاميذ والعاملون بالقطاع من عطلة بداية من 18 ديسمبر المقبل والى غاية الـ 4 من جانفي القادم، لجميع الولايات عبر الوطن.










قديم 2014-10-16, 21:04   رقم المشاركة : 110
معلومات العضو
AMIRA76
عضو متألق
 
الصورة الرمزية AMIRA76
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

أساتذة المتوســــط من ذوي عدم الاختصاص يطالبــــون بإنصافهم

بعدما تم حرمانهم من الإدماج في الرتب المستحدثة

دعا الأساتذة ذوي الشهادات الجامعية في غير الاختصاص والذين يدرسون في الطور المتوسط، المسؤولة الأولى عن القطاع الوزيرة بن غبريط، بالتدخل لإنصافهم بعد حرمانهم من الإدماج في الرتبة القاعدية 12 ومن الرتب المستحدثة 13 و 15 على التوالي، بحجة عدم الاختصاص.
وأكد الأساتذة، ممن يدرسون في الطور المتوسط أنهم حرموا من الإدماج في الرتبة القاعدية 12 ومن ثم الرتب المستحدثة 13 و 15 على التوالي، بسبب عدم الاختصاص. مع العلم أن الاختصاص لم يشترط إلا من بداية 2000 كمرحلة أولية وفي 2009. وتساءل الأساتذة لماذا يعاقبون بقرارات أتت بعد توظيفهم بسنوات. مع العلم أن القانون لا رجعة فيه حفاظا على الحقوق المكتسبة والمراكز القانونية. كما أشارت مصادر مطلعة بالقطاع إلى أن المنشور الوزاري المنظم للتكوين أعفى صراحة أصحاب الشهادات الجامعية من التكوين، ولم يستدع أصحاب الشهادات إلا بعدما فات الأوان وتخرجوا بعد 2012.
وأكد الأساتذة المحتجون أنهم يدفعون ثمن قرارات صدرت بعد توظيفهم وأكد هؤلاء أن الوزارة تحاسبهم على ”جرم اقترفته هي في حقنا” ، مؤكدين أنه إذا كانت الوزارة الوصية متمسكة بتاريخ 03 جوان 2012 عليها أن يدمجوهم، لكونهم أصحاب شهادات جامعية والاختصاص اشترط بعد توظيفهم احتراما لمبدأ عدم رجعية القوانين. كما أكد الأساتذة المعنيون، إن كانت الوصاية قد ألغت العمل بالتاريخ، فهم قد تكونوا لمدة 3 سنوات وتخرجوا بعد تاريخ 3 جوان 2012 ولا يحكمهم مرسوم نوفمبر 2013 الذي نظم التكوين بصيغته الجديدة.










قديم 2014-10-16, 21:07   رقم المشاركة : 111
معلومات العضو
AMIRA76
عضو متألق
 
الصورة الرمزية AMIRA76
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

بن غبريط تعترف بأحقية المقتصدين في منحة الخبرة البيداغوجية

وجبات باردة للتلاميذ ومطاعم مدرسية مغلقة بسبب الإضراب
اعترفت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط أمام لجنة المالية والميزانية بالبرلمان بشرعية مطالب المقتصدين وأحقيتهم في الحصول على المنحة البيداغوجية إلا أنها أكدت أن المطلب يتعدي صلاحياتها الى الحكومة. بالموازاة مع ذلك باشرت أغلبية المطاعم المدرسية تقديم وجبات باردة للمتمدرسين بسبب إضراب المقتصدين. وأكدت اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية المنضوية تحت لواء اتحاد عمال التربية والتكوين أن الوزارة الوصية تتحمل مسؤولية سلامة وصحة تلاميذ المؤسسات التربوية خاصة الابتدائيات، بعد شروع العيدد من المطاعم في توزيع وجبات باردة على هؤلاء، مؤكدين ”رفض” مسؤولي الوصاية فتح أبواب الحوار، لن يزيد إلا في تعقيد الوضع، على اعتبار أن الحركة الاحتجاجية ستتواصل الى غاية تدخل مصالح بن غبريط لإقناع الوظيفة العمومية ووزارة المالية بشرعية مطلب منحة الخبرة البيداغوجية. وكشف رئيس اللجنة، أن الوزيرة بن غبريط اعترفت أمام رئيس لجنة المالية بأحقية هذه الفئة بمنحة الخبرة البيداغوجية وكل المطالب المقدمة، غير أنها أن الملف يتعدى صلاحياتها الى الحكومة.
وأكد المتحدث أن الإضراب المفتوح لايزال متواصلا، دون أن تتحرك الوزارة لاحتواء الأزمة التي يعيشها القطاع منذ أشهر والتي تسببت في تعطل العديد من المصالح على غرار المساعدة المالية المقدمة للتلاميذ المعوزين، وكذا الإطعام الذي أصبح حاليا هاجس أولياء التلاميذ، في ظل التقلبات الجوية وانخفاض درجة الحرارة، وشروع عدد من المدارس في تقديم وجبات باردة للمتمدرسين.
وحملت اللجنة مديري التربية والمؤسسات التربوية على مستوى الولايات، مسؤولية أي خطر ستتعرض له صحة التلاميذ الذين أصبحوا يدرسون في ظروف غير ملائمة و«لاإنسانية” بعد انقطاع التيار الكهربائي والغاز عن العديد من المدارس، بسبب رفض المضربين دفع الفواتير لدى المصلحة المعنية، كما أن هؤلاء مجبرون على استعمال مراحيض غير نظيفة والتواجد في محيط مدرسي يفتقر الى أدنى شروط الصحة والسلامة.










قديم 2014-10-16, 22:42   رقم المشاركة : 112
معلومات العضو
dudu
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

شكرا اميرة وليلة سعيدة










قديم 2014-10-16, 23:44   رقم المشاركة : 113
معلومات العضو
AMIRA76
عضو متألق
 
الصورة الرمزية AMIRA76
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي


سناباست” يلتحق بركب المحتجين
الوزيرة بن غبريت في مواجهة “خريف الغضب
تعقد النقابة الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني “سناباست” مجلسها الوطني الحاسم في 2 نوفمبر المقبل لتحديد تاريخ وأشكال الاحتجاج، ليلتحق بـ”الكناباست” و”الأنباف” اللتان أعلنتا عن نهاية “الهدنة” مع الوزارة، وبذلك ستجد الوزيرة بن غبريت نفسها أمام “خريف الغضب”.
خلص اجتماع أعضاء المكتب الوطني للسناباست بمنسقي الولايات بالمقر المركزي بالعاصمة، بداية الأسبوع الجاري، إلى تحديد التاريخ المذكور للفصل في الاحتجاج، أين سيكون الوقت الكافي للولايات لعقد الجمعيات العامة ومن ثمة التوصل إلى القرار الذي يجمع عليه الأغلبية.
وحسب ما ورد في بيان السناباست تسلمت “الخبر” نسخة منه، فإن لقاء هذا الأسبوع جاء بعد مرور أكثر من شهر على الدخول المدرسي، حيث أكد التنظيم أن كل المشاكل المسجلة في المواسم الدراسية الماضية لا زالت على حالها هذه السنة، منها الاكتظاظ داخل الأقسام الذي نتج عنه تفاقم ظاهرة العنف في الوسط المدرسي، ناهيك عن النقص الفادح للتأطير التربوي والإداري، كما تحدث ذات البيان عن حالة “الفوضى” الناتجة عن رداءة التسيير والفساد الإداري المتفشي في القطاع في كثير من مديريات التربية وحتى في اللجان التي أشرفت على الدخول المدرسي.
من جهة أخرى، انتقد التنظيم سياسة الوزارة، حيث ذكر أن التدابير التي تضمنتها التعليمة 004 وكذا التعليمة الأخيرة المكملة لها، تظهر من حيث الشكل التراجع عن مبادئ وأسس الشراكة التي ينبغي أن تتسم بها علاقة الوصاية بشركائها الاجتماعيين، أما من حيث المضمون، يضيف المصدر، فالتنكّر صارخ لانشغالات الأساتذة. وفي هذا السياق، أكد بيان “سنابست” أن النقابة لن ترضخ ولن تتنازل عن المطالب المشروعة للأساتذة والمدوّنة في مختلف المحاضر المشتركة سواء مع الوزارة الوصية أو مع المديرية العامة للوظيفة العمومية، وتوعّدت بانتهاج كل السبل القانونية لتحقيقها بما في ذلك العودة إلى الاحتجاجات والإضرابات .
وذكّر التنظيم بالمطالب وأكد أنها تتعلق بتصحيح اختلالات القانون الخاص بعمال التربية الوطنية وتسوية وضعية أساتذة التعليم التقني للثانويات واحتساب أقدمـــــيتهم المكتسبة في الترقية إلى الرتب المستحدثة، والترقية الآلية للرتب العليا لهيئة التدريس خلال المسار المهني، مع فتح جسور الترقية بصفة دائمة لأســــــــاتذة التعليم الثانوي الرئيسيين والمكونين إلى رتبة مدير ثانوية، وكذا رد مظالم أساتذة وموظفي الجنوب والهضاب العليا، والإسراع في توزيع وإنجاز سكنــــــات أساتذة هذه المناطق وتخصيص حصص سكنية لفائدة عمال القطاع.










قديم 2014-10-16, 23:47   رقم المشاركة : 114
معلومات العضو
AMIRA76
عضو متألق
 
الصورة الرمزية AMIRA76
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة dudu مشاهدة المشاركة
شكرا اميرة وليلة سعيدة
العفو اختي وليلتكي اسعد









قديم 2014-10-17, 00:01   رقم المشاركة : 115
معلومات العضو
AMIRA76
عضو متألق
 
الصورة الرمزية AMIRA76
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

لتحقوا بالأقسام واستفادوا من التكوين قبل أن يتقرر تنحيتهم من مناصبهم

الرقابة البعدية للوظيفة العمومية تقصي الأساتذة الجدد

كشفت، النقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني الموسع، أن الوظيفة العمومية، أقصت المئات من الأساتذة الجدد الناجحين في مسابقات التوظيف الأخيرة، التي نظمت شهر جويلية الماضي، بعد التحاقهم بأقسامهم وتلامذتهم، في الوقت الذي انتقدت بشدة إسناد مهمة تدريس مادة الإعلام الآلي لأساتذة التعليم التكنولوجي، كونها ليست من اختصاصهم.
أوضح، الأمين الوطني المكلف بالتكوين والعلاقات بالنقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني السناباست، جمال رواني، في تصريح لـ"الشروق"، أنه من خلال التقارير الواردة إليهم، قد تم تسجيل الرفض القاطع لإسناد المادة التعليمية في الإعلام الآلي لأساتذة التعليم التكنولوجي، كونها ليست من اختصاصهم، كاشفا بأن مديرية الوظيفة العمومية خلال قيامها بالرقابة البعدية، قد أقصت العديد من الأساتذة الجدد الناجحين في مسابقات التوظيف التي نظمتها الوزارة شهر جويلية الماضي، مع انقضاء شهر سبتمبر الماضي، بعد ما كانوا قد التحقوا بأقسامهم وتلاميذهم، وكانوا قد استفادوا من التكوين البيداغوجي التحضيري الذي برمجته الوصاية شهر أوت الماضي، في الوقت الذي أعلن بأنه على مستوى ولاية أدرار لوحدها قد تم إقصاء 31 أستاذا جديدا، من بينهم 14 أستاذا بالطور الثانوي، وهم 7 أساتذة في مادة اللغة العربية، 4 أساتذة في مادة التاريخ، أستاذ مادة الفرنسية، وأستاذين في مادة الانجليزية، مقابل إقصاء 3 أساتذة في الطور المتوسط من بينهم أستاذ في اللغة العربية، أستاذ في مادة الرياضيات، وأستاذ في مادة العلوم الطبيعية، في حين تم إقصاء 3 أساتذة في الطور الابتدائي في مادة اللغة العربية.
واستغرب، مسؤول التكوين والعلاقات بالنقابة، الطريقة التي تمت بها عملية إقصاء هؤلاء الأساتذة الجدد، خاصة وأن الوزارة الوصية قد أهدرت أموالا باهظة في عملية تكوينهم لتسقط أسماءهم من قائمة الناجحين بعد المراقبة البعدية.
وأكد، محدثنا، بأن التدابير التي تضمنتها التعليمة 004 وكذا التعليمة الأخيرة المكملة لها تظهر من حيث الشكل التراجع عن مبادئ وأسس الشراكة التي ينبغي أن تتسم بها علاقة الوصاية بشركائها الاجتماعيين، أما من حيث المضمون فالتنكر صارخ لانشغالات الأساتذة، مؤكدا بأن النقابة لن ترضخ ولن تتنازل عن المطالب المشروعة للأساتذة والمدونة في مختلف المحاضر المشتركة سواء مع الوزارة الوصاية أو مع المديرية العامة للوظيفة العمومية، وسننتهج كل السبل القانونية لتحقيقها بما في ذلك العودة إلى الاحتجاجات والإضرابات.
ودعا، رواني جمال، الوصاية والسلطات العمومية إلى تحمل مسؤولياتهما كاملة والالتزام بمعالجة المشاكل المهنية الاجتماعية لموظفي القطاع وأن تكون لهما الشجاعة الكافية للاعتراف بأخطاء تسييرهما لتنصف الجميع، وذلك بتصحيح اختلالات القانون الخاص بعمال التربية الوطنية 12/240 المعدل والمتمم، تسوية وضعية أساتذة التعليم التقني للثانويات واحتساب أقدميتهم المكتسبة في الترقية إلى الرتب المستحدثة، الترقية الآلية للرتب العليا لهيئة التدريس خلال المسار المهني، إضافة إلى فتح جسور الترقية وبصفة دائمة لأساتذة التعليم الثانوي الرئيسيين والمكونين إلى رتبة مدير ثانوية، وكذا رد مظالم أساتذة وموظفي الجنوب والهضاب العليا والمتمثلة في تحيين منحة المنطقة على أساس الأجر الرئيسي الجديد وبأثرها الرجعي ابتداء من 01 /01 / 2008، وكذا الأثر الرجعي المسلوب للتعويض النوعي عن المنصب، مع أهمية إصدار القرار المتعلق بالمناصب المكيفة للتكفل بوضعيات الأمراض المزمنة والمعيقة لمهمة التدريس في انتظار تجسيد قوانين طب العمل.

الأساتذة الآيلة مناصبهم للزوال متخوفون من إسقاط قضيتهم بالتقادم
رفع، معلمو الابتدائي، وأساتذة التعليم الأساسي، تقارير إلى المكتب الولائي للجزائر وسط للاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، يتساءلون فيها عن مصيرهم، معلنين تخوفهم من أن تسقط قضيتهم بالتقادم.
وأوضحت، التقارير التي رفعها هؤلاء المعلمين والأساتذة، بأنهم ضحايا القانون الأساسي 12/240، خاصة بعد ما سجلوا بأن هناك تراجعا رهيبا في الدفاع عن قضيتهم، في الوقت الذي أعلنوا عن تخوفهم من أن يسقط ملفهم بالتقادم، ولا أحد يلتفت إلى مطالبهم المرفوعة، خاصة بعد ما تم حرمانهم من المشاركة في مسابقة الترقية للالتحاق بالرتب المستحدثة، معلم مدرسة ابتدائية في السلم 11 وأستاذ مدرسة ابتدائية في السلم 12، بسبب عدم تطبيق التعليمة الوزارية المشتركة 004 في الميدان.
ويقدر العدد الإجمالي لمعلمي الابتدائي وأساتذة التعليم الأساسي الآيلة مناصبهم للزوال قد بلغ 30 ألف معلم وأستاذ على المستوى الوطني، وكانت وزارة التربية الوطنية في وقت سابق قد اتخذت بشأنهم قرار إدماجهم في الرتب المستحدثة، لكن بشرط إخضاعهم للتكوين لمدة سنة واحدة بدل ثلاث سنوات، عبر معاهد التكوين وتحسين المستوى الموزعة عبر الوطن، لكن النقابات رفضت هذا المقترح المشروط، ودعت السلطات العليا إلى ضرورة إدماج المعلمين والأساتذة مباشرة دون قيد أو شرط.










قديم 2014-10-17, 05:20   رقم المشاركة : 116
معلومات العضو
aboamine
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية aboamine
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

بارك الله فيك










قديم 2014-10-17, 07:33   رقم المشاركة : 117
معلومات العضو
omayoub2
عضو محترف
 
الصورة الرمزية omayoub2
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

Merci Amira










قديم 2014-10-17, 21:15   رقم المشاركة : 118
معلومات العضو
AMIRA76
عضو متألق
 
الصورة الرمزية AMIRA76
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي










قديم 2014-10-17, 21:18   رقم المشاركة : 119
معلومات العضو
AMIRA76
عضو متألق
 
الصورة الرمزية AMIRA76
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي










قديم 2014-10-17, 21:30   رقم المشاركة : 120
معلومات العضو
AMIRA76
عضو متألق
 
الصورة الرمزية AMIRA76
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

بن غبريط تأمر بتنصيب جمعيات أولياء التلاميذ بالمدارس

للمشاركة في جميع القضايا التربوية
شددت وزارة التربية الوطنية على مديري التربية ومنهم مدراء المؤسسات التربوية للأطوار التعليمية الثلاثة، بضرورة تنصيب جمعيات لأولياء التلاميذ على مستوى جميع المدارس على كامل التراب الوطني.
وحسب تعليمة وجهتها الوزارة الوصية إلى مديري التربية الوطنية الخمسين عبر الوطن، ومديري المؤسسات التربوية ، فإن الهدف من ذلك، المشاركة في جميع القضايا التربوية، حيث أكدت التعليمة ذاتها أن هذه الجمعيات تساهم في نجاح السنة الدراسية الجارية، وأن مشاركة الأولياء إلى جانب الوزارة في حل المشاكل المطروحة أصبحت أكثر من ضرورة، وأشارت التعليمة إلى أن الوزارة لن تتساهل مع مديري المؤسسات التربوية الذين يشكلون عائقا في وجه إنشاء هذه الجمعيات، معتبرة هذه الأخيرة شريكا اجتماعيا جد هام في المتابعة البيداغوجية للتلاميذ وتسيير المؤسسات خاصة المطاعم المدرسية، وأشارت التعليمة إلى أن القانون جعل مشاركة الأولياء في متابعة أبنائهم من خلال الجمعيات واقعا حتميا، داعية هذه الأخيرة إلى مساعدة الوصاية، وهذا من خلال التوجيهات والإرشادات التي تبادر بتقديمها ، لذلك لابد ـ حسب التعليمة ذاتها ـ من الحرص على تنصيب هذه الجمعيات على مستوى مـديريات التربيـة والمؤسسات التعليميـة واختيـار العناصر المؤهلة للاضطلاع بهذه المهمة.










موضوع مغلق

الكلمات الدلالية (Tags)
2014, للمدارس, للأساتذة!!, أساتذتهم, مناهج, المدير, الأساتذة, المستخلفين, التراجع, التربية, الترقية, التركيبية, البكالوريا, الخميس, الخبر, الجرائد, الدول, الدولية, الرد, الشلف, الصحف, الشروق, الصــــــــــــــحف, العلم, العليا, الإدماج, الهداف, الوصل, النهار, تلاميذ, بمتوسطة, بالبطاقة, ترسيم, تعيين, خبير, يحتجون, جديدة, رفقة, شهـــــر, عماري, غبريط, “الكنابست”, ”الإنباف”, قـــــالت


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 18:08

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc