|
|
|
|||||||
| أرشيف منتديات التعليم المتوسط هنا تجد ارشيف المنتدى |
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
التلميذ يسأل وأستاذ اللغة العربية يجيب
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2015-06-04, 15:05
|
رقم المشاركة : 106 | ||||
|
|
||||
|
2015-06-04, 18:36
|
رقم المشاركة : 108 | ||||
|
اقتباس:
اعتذر عن التأخير سنتطرق الآن الى درس تقديم الخبر على المبتدأ فيه عنصران ايضا جوازا ووجوبا جواز تقديم الخبر على المبتدأ : 1- إذا كان الخبر شبه جملة والمبتدأ مضافا أو موصوفا . مثال : في هذا الكتاب موضوع قيم . أمام البيت سيارة أجرة . 2- إذا كان الخبر شبه جملة والمبتدأ معرفة . مثال: في التأني السلامة. 3- إذا كان الخبرشبه جملة مسبوقا بنفي أواستفهام والمبتدأ نكرة.مثال:ما في الدارأحد.أمع الله إله ؟ 4- إذا كان المبتدأ نكرة تفيد التنويع . مثال : للمحسن ثواب وللمسيء عقاب . وجوب تقديم الخبر على المبتدأ : 1- إذا كان الخبر شبه جملة والمبتدأ نكرة . مثال : لهذا الكون خالق . 2- إذا كان الخبر من أسماء الصدارة . مثال : أين الأمانة ؟ 3- إذا كان الخبر محصورا في المبتدأ . مثال : مارازق إلا الله . إنما الرازق الله . 4- إذا كان المبتدأ مشتملا على ضمير يعود على الخبر المتقدم .مثال : في السيارة سائقها. إذا لم تفهمي اي عنصر تفضلي بالسؤال أما الوضعية الإدماجية فقد تطرقنا لها في موضوع سابق الرد السابق: أما الوضعية الإدماجية فركزي معايا مليح أولا: نبداو بالعلامة كيفاش تكون مليحة في الوضعية كين عناصر يكون عليها التنقيط اولا اذا طلب منك الحجم يعني اذا قال 12 سطرا، هادي عليها نقطة مثلا 0.5 أو 01، إذا كان تعبير أقل أو أكثر راح تضيعي نقطة الحجم ثانيا الترابط والتسلسل وعدم التخلاط في تعبيرك وندخل منا ونخرج في حاجة أخرى الخ هادي تزيد تضيعلك 01 نقطة أو 0.5 ثالثا الاخطاء اللغوية والتركيبية، يعني اذا كان عندك اخطاء لغوية ولا نحوية ولا صرفية ولا املائية ولا ما درتيش جمل واضحة ومفهومة هادي كامل تضيعلك نقطة ممكن تصل حتى لنقطتين يروحولك. مفهوم رابعا كاين ممكن نقطة أو نصف على التميز في العرض والتصميم والخط يعني يكون واضح ماكاش تخربيش ماكاش اخطاء ولي بقاو من النقاط يكون على المحتوى تاع التعبير تاعك يعععععنيييي في الوضعية الادماجية عندكم 03 أو 04 نقاط على المحتوى فقط ولي بقاو متعلقين بــــ: التسلسل والترابط واحترام الحجم اذا طلب منك وخلو التعبير من الاخطاء وحسن العرص ووضوح الخط واضحة الامور الآن؟ هل من استفسار؟ خلاص ثانيا: عندك مشكل في المقدمة والاسهاب او الثرثرة والخروج عن الموضوع هادون عندهم تقريبا حل واحد هو أنك لا تتسرعي يعني نتي مباشرة تقراي السؤال وتبداي في التعبير مباشرة في المزدوجة وتدخلي وتخرجي الخ ... هذا خطأ التنظيم اهم حاجة في حياتك واش تديري: نحضري التعبير تاعك قبل ما تكتبيه في المزدوجة، كيفاش؟ لازم تقيدي روحك تسألي نفسك واش نكتب في التعبير مثلا (العلم) اكيد لوكان ما تقيديش روحك ما تحبسيش اذا نقول نبدا بتعريف العلم ثم نقدر نذكر اسباب العلم علاه نتعلم نقدر نذكر الفوائد المميزات نقدر نذكر امثلة تاع علماء نقدر نذكر كيفاش تعلمو نقدر نذكر اهمية العلم في الاسلام واش قال عليه الله عز وجل والرسول صلى الله عليه وسلم شفتي شحال؟ بما انك عقلك غني بالمعلومات تقدري تكتبي هادون كامل لكن تقيدي روحك الان بعد ما تعرفي واش تقدري تكتبي تحددين الان واش تخيري تقولي مثلا نكتب التعريف والعلم في الاسلام ونذكر آية ثم الفوائد ونختم بمثال او اثنين مع بيت شعري هكدا مليح؟ لأنك مقيدة بالحجم هكدا خيرتي وكل عنصر تكتبي شوية ما تفصليش بزاف اكتبي المفيد فقط وتكون وضعية هايلة ولوكان نصححلك نعطيك 8 هاذ التنظيم يعلمك كيفاش تديري المقدمة كذلك لأن تخصصين اول عنصر تديريه في المقدمة أو تدري تلخيص لكل العناصر في المقدمة مثلا في المثال تاعنا نقدرو نديرو تعريف العلم في المقدمة، او نذكر ان العلم هو كذا وكذا وله اهمية كبيرة وكذاكذا تلخيص صغير باختصار ثم ندخل في العرض واحسن حاجة تديريها بما أن الوقت ما بقاش تجمعي اكبر عدد من المواضيع من الانترنت تعابير وتشوفي كل موضوع كيفاش دار المقدم لي هدر على العلم واش دار مقدمة ولي هدر على العمل واش دار ولي هدر على التكنولوجيا واش دار الخ مفهوم؟ اي استفسار اخر نحن الخدمة بالتوفيق وأي سؤال حول اي عنصر لا تترددي في السؤال بالتوفيق واعتذر مرة ثانية |
||||
|
2015-06-04, 19:18
|
رقم المشاركة : 109 | ||||
|
اقتباس:
السلام عليكم اعتذر على التأخير في الوضعية تكون انت الاستاذ واش تقول للتلاميذ على المطالعة عاذا ماكان ببساطة وكأنه قال اكتب فقرة حول المطالعة واهميتها، كيفكيف فقط هنا راك تخاطب في التلاميذ يعني نقدر نستعمل النداء والأمر والخ مفهوم شوية؟ بالتوفيق |
||||
|
2015-06-04, 19:28
|
رقم المشاركة : 110 | ||||
|
اقتباس:
شكرا مرة اخرى استاذي الفاضل ولا داعي للاعتذار فقد استفدت كثيرا مازال لدي الكثير من الاسئلة اورتبها اولا  شكرا على مجهودك في هذه الصفحة لك مني كل الدعاء استاذي ارجو ان تدعوا لي بنجاح |
||||
|
2015-06-04, 19:28
|
رقم المشاركة : 111 | ||||
|
اقتباس:
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته الحمد لله بارك الله فيك شكرا أما سؤالك فلم افهم بالضبط ماذا تقصدين اعطينا مثال باش نقهموك شكرا |
||||
|
2015-06-04, 20:28
|
رقم المشاركة : 112 | ||||
|
اقتباس:
يجب ان نذكر البيت كاملا اظن انه للمتنبي وما الموت الا كسارق دق شخصه ------- يصول بلا كف ويسعى بلا رجل إذا كنت تقصد الشطر الأول فهو تشبيه اكيد اذا كنت تقصد الشطر الثاني فقولنا يصول الموت بلا كف ويسعى الموت بلا رجل هما استعارتان مكنيتان والله اعلم ربما تحتمل اجابة اخرى بالتوفيق |
||||
|
2015-06-04, 20:31
|
رقم المشاركة : 113 | ||||
|
اقتباس:
أما قولنا أمنية يلدها الغيب فعندنا هنا استعارتان الأولى تشبيه الأمنية بالمولود فحذف المشبه به (المولود) وتركنا لازمة من لوازمه (الولادة) على سبيل الاستعارة المكمنية والثانية تشبيه الغيب بالأم فحذفنا المشبه به (الأم) وتركنا لازمة من لوازمه (الولادة) على سبيل الاستعارة المكنية وبالتوفيق واي استفسار نحن في الخدمة |
||||
|
2015-06-04, 20:50
|
رقم المشاركة : 114 | ||||
|
اقتباس:
السلام عليكم اعتذر على التاخير راح نحاول نبسط النمط الاخباري واش يدير؟ يعطيني معلومات وتفاصيل حول أمر معين، متفاهمين؟ يعني مثلا عن العلم واهميته عن التكنولوجيا عن العمل ...الخ اما النمط الحجاجي فهو يدافع عن قضية معينة فيها خلاف او تعارض بين الناس مثلا يدافع عن عمل الاطفال مثلا هاذي فيها خلاف واحد يقول نخدمو الاطفال واحد يرفض الآن اذا ذكرتي الكاتب عمل الاطفال بصفة موضوعية معناها يخبرني به يحكيلي عليه فهذا اخباري اما اذا دخل روحو بزاف يولي الموضوع ذاتي معناها راه يعطيني في رأيو وباش يقنعني يزيد يعطيني ادلة وبراهين ويستعمل النفي والايجاب بزاف والامر بزاف .... الخ المهم الفرق واضح جدا نركزو مليح فقط الاخباري يعطيني معلومات بكل موضوعية وما نلقاش ضمير المتكلم اما الحجاجي فيدافع عن قضية بالنفي او الاثبات بطريقة ذاتية يستعمل ضمائر المتكلم ويعطيني حجج وحتى تستفادي اكثر نعطيكم خصائص النمط الحجاجي: من أبرز خصائصه : - يهدف الحجاج إلى الإقناع برأي أو برهنة صحته أو رفضه – استخدام الضمير ( المتكلم / المخاطب ) لإبداء الرأي الشخصي أو لتأييد الرّأي بشمولية – الإكثار من أساليب النفي والإثبات – النعوت المعبرة – الخطاب المباشر – الجمل القصيرة – قد يعرض الرأي والرأي المخالف- الاستنتاج والبرهنة والتعليل بأدوات الربط ( لا ، بل ، إنما ، لذلك ، هكذا ، مثلا ، أولا ، أخيرا ...)- عرض أحكام شخصية مدعومة بحجج وأمثلة – التفكير المنهجي الذي يعتمد على الاستنتاج والاستنباط والاستقراء – الاستعانة بأدوات بلاغية من أجل الإقناع خصائص النمط الاخباري: من أبرز خصائصه : - تكثر فيه الشروح والتفسيرات واستخدام أساليب الإجابة عن أسئلة ( ماذا ؟ كيف ؟ متى ؟ أين ؟ لماذا ؟ ) وأدوات الشرح والتفسير ( أي ، أقصد ، أعني ، بمعنى ، ذلك ، فاء التفسير ..) – إيصال معلومات أو شرحها أو توضيحها دون إبداء الرّأي الشّخصي ....... |
||||
|
2015-06-04, 20:52
|
رقم المشاركة : 115 | ||||
|
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة emmy rosalita مشاهدة المشاركة استاذي ارجو المساعدة انا كثيرا ما اخلط بين النمط الاخباري و النمط الحجاجي ماذا افعل ان طرح علينا مثل هذاسؤال ؟ وشكرا مسبقا السلام عليكم اعتذر على التاخير راح نحاول نبسط النمط الاخباري واش يدير؟ يعطيني معلومات وتفاصيل حول أمر معين، متفاهمين؟ يعني مثلا عن العلم واهميته عن التكنولوجيا عن العمل ...الخ اما النمط الحجاجي فهو يدافع عن قضية معينة فيها خلاف او تعارض بين الناس مثلا يدافع عن عمل الاطفال مثلا هاذي فيها خلاف واحد يقول نخدمو الاطفال واحد يرفض الآن اذا ذكرتي الكاتب عمل الاطفال بصفة موضوعية معناها يخبرني به يحكيلي عليه فهذا اخباري اما اذا دخل روحو بزاف يولي الموضوع ذاتي معناها راه يعطيني في رأيو وباش يقنعني يزيد يعطيني ادلة وبراهين ويستعمل النفي والايجاب بزاف والامر بزاف .... الخ المهم الفرق واضح جدا نركزو مليح فقط الاخباري يعطيني معلومات بكل موضوعية وما نلقاش ضمير المتكلم اما الحجاجي فيدافع عن قضية بالنفي او الاثبات بطريقة ذاتية يستعمل ضمائر المتكلم ويعطيني حجج وحتى تستفادي اكثر نعطيكم خصائص النمط الحجاجي: من أبرز خصائصه : - يهدف الحجاج إلى الإقناع برأي أو برهنة صحته أو رفضه – استخدام الضمير ( المتكلم / المخاطب ) لإبداء الرأي الشخصي أو لتأييد الرّأي بشمولية – الإكثار من أساليب النفي والإثبات – النعوت المعبرة – الخطاب المباشر – الجمل القصيرة – قد يعرض الرأي والرأي المخالف- الاستنتاج والبرهنة والتعليل بأدوات الربط ( لا ، بل ، إنما ، لذلك ، هكذا ، مثلا ، أولا ، أخيرا ...)- عرض أحكام شخصية مدعومة بحجج وأمثلة – التفكير المنهجي الذي يعتمد على الاستنتاج والاستنباط والاستقراء – الاستعانة بأدوات بلاغية من أجل الإقناع خصائص النمط الاخباري: من أبرز خصائصه : - تكثر فيه الشروح والتفسيرات واستخدام أساليب الإجابة عن أسئلة ( ماذا ؟ كيف ؟ متى ؟ أين ؟ لماذا ؟ ) وأدوات الشرح والتفسير ( أي ، أقصد ، أعني ، بمعنى ، ذلك ، فاء التفسير ..) – إيصال معلومات أو شرحها أو توضيحها دون إبداء الرّأي الشّخصي ....... |
||||
|
2015-06-04, 21:04
|
رقم المشاركة : 116 | |||||
|
اقتباس:
اقتباس:
لازلت أنتظر الحل يا استاذ |
|||||
|
2015-06-04, 21:18
|
رقم المشاركة : 117 | |||
|
الموضوع قيد التصحيح والرفع اعتذر على التأخير |
|||
|
2015-06-04, 21:30
|
رقم المشاركة : 118 | ||||
|
اقتباس:
السلام عليكم اعتذر عن التأخير لمشاكل في الانترنت والان يوجد مشكل في رفع صور التصحيح لذلك سأصحح هنا عندك خطأ فقط في الشرح: برمتها = بكليتها أو كلها فهمت الدرس بِرُمّته أي فهمت الدرس كلّه والفاقة: بمعنى الفقر او البؤس او الحرمان اما الوضعية الإدماجية: فكاين ملاحظات: اولا اظن انك لم تستعملي الاقتباس لانه طلب منا ذلك وخطأ صغير فقط: الغاية والمراد التي يسعى اليها، هذا خطأ فالغاية مؤنث والمراد مذكر، كان افضل تقولي الغاية فقط هادون نحيلك عليهم نقطة وفي الشرح راحتلك نقطة إذن مبروك عليك 18 نقطة اي استفسار تفضلي بالتوفيق |
||||
|
2015-06-04, 21:46
|
رقم المشاركة : 119 | ||||
|
اقتباس:
شكرآآآ أستاذ هذا تحسن على النقطة الفارطة اردت ان اوضح لك أنني وظفت الاقتباس فقلت لا تلقوا بأنفسكم الى التهلكة بالنسبة لي برمتها انا لم أعرف قراءتها لأنهم لم يضعوا الشد فقرأتها برمتها فقت عقدتها |
||||
|
2015-06-04, 21:47
|
رقم المشاركة : 120 | ||||
|
اقتباس:
السلام عليكم الاجابة ناقصة في السؤال الثاني للبناء الفكري لا بد ان تكملي حتى نهاية الفقرة الذي تنطوي عليه اسوء المناسبات في محل جر صفة للخير وليس حال، لأن الحال يجيبنا عن السؤال كيف اما الوضعية اذا اردت تصحيح نموذجي فانك اولا لم تذكري النجاح في الدراسة فهو ركزلي على الدراسة ونتي تكلمتي على النجاح بصفة عامة وكذلك لم تذكري الاسباب الكافية بل ضيعتي كل الفقرة في امور لم يطلبها منك هذا خطأ فادح لا بد ان نركز في الوضعية ونذكر واش طلب مني واذا كنت حافظ فقرة اخرى ما لازمش نديها كاملة ندي واش نحتاج منها فقط ونكمل واش طلب مني اتمنى لك التوفيق ركزي اكثر الوضعية يروحلك نقطة ونصف او 2 ولهرين تروحلك 1 إطن مبروك عليك17 بالتوفيق |
||||
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| اللغة, التلميذ, العربية, جيدة, يسأل, وأستاذ |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
إضغط هنا لرؤية الصورة بحجمها الطبيعي.
العرض العادي
