فضاء تنسيقي لاساتذة الرياضيات - الصفحة 789

رقية شهد · 2013-06-20, 15:19

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أستاذ علي

ما ذنب التلميذ في ذالك ؟؟؟؟؟

ذنبه الوحيد انه يدرس في بلد الرياضيات عندها لم تتعدى الحساب العددي
و لا نعرف من المسؤول فيها عن وضع اسئلة الامتحانات الرسمية
و ان المسؤولون عن هذه المادة (و الله اعلم )ابعد الناس عنها

star maria · 2013-06-20, 15:21

***************************************

ناصر العلم · 2013-06-20, 15:24

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رقية شهد

استاذي السلام عليكم
لا تقلق فهذه هي الحال منذ سنوات
لا مصداقية و لا تصحيح يطبق المعايير و المؤشرات
سياسة الجميع ينجحون الا من ابى
صرنا نتعامل باضعف الايمان
الله يعينكم في هذه المهمة الصعبة حقا و التي اصعب من العمل طوال العام مع التلاميذ

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
حتى الأساتذة يتسابقون من ينهي التصحيح أولا، أعتقد أن ذلك على حساب التلميذ، صراحة سأطلب منهم إعفائي من التصحيح في المستقبل .

star maria · 2013-06-20, 15:26

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
حتى الأساتذة يتسابقون من ينهي التصحيح أولا، أعتقد أن ذلك على حساب التلميذ، صراحة سأطلب منهم إعفائي من التصحيح في المستقبل .

صدمة
..........................................

رقية شهد · 2013-06-20, 15:29

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

لم أقدمها لتلاميذي كدرس خاص مثل الدالة الخطية لكن في مسألة فقط ، و هذا لا يدل على أنها مقررة بل يدل على عدم ثقتي في من يسيرون وزارتنا، ما رأيك في التمثيل البياني للدالة الثابتة في الحل الوزاري أليس خاطئ أيضا؟و كذلك القيمة المقربةو المعلم المتجانس؟

اهلا استاذ ناصر اتمنى ان اليوم الاول كان جيدا
اذن حسب رايك من الان فصاعدا علينا ان لانثق في وزارتنا الموقرة و ان ندرس كل ما يبدو لنا على صلة بالمقرر
الاخطاء الواردة تدل فعلا على ان واضع الموضوع لا صلة له بالمادة

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

و هل تمثيل الوزارة توقف عند 7؟و هل المعلم متجانس كما هو موجود في ورقة الأسئلة؟

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

هفوااااااات كثيرة في امتحان رسمي؟؟ بصراحة أنا أعتبر هذا استغباءا للأساتذة و المفتشين و تلاعب بمصير جيل من التلاميذ.

لا اعلم ما الهدف من كل هذا ؟
اظن ان ما يريدون الوصول اليه جيل لا يفكر ابدا بما ان الرياضيات المادة الوحيدة القادرة على تنمية قدرات العقل البشري على التحليل، التركيب و التفكير المنطقي
بداوا بحدف دروس المنطق من المقررات الدراسية كلها
و الان يحطمون آمال الناشئة
لنا الله

رقية شهد · 2013-06-20, 15:32

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
حتى الأساتذة يتسابقون من ينهي التصحيح أولا، أعتقد أن ذلك على حساب التلميذ، صراحة سأطلب منهم إعفائي من التصحيح في المستقبل .

هكذا كانت دوما و ستكون
الله يهدي اساتذتنا لما في الخير
بالمناسبة ماذا كان رد المفتشين عن هذا الموضوع؟ و كيف صنفوه؟

ناصر العلم · 2013-06-20, 15:37

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رقية شهد

اهلا استاذ ناصر اتمنى ان اليوم الاول كان جيدا
اذن حسب رايك من الان فصاعدا علينا ان لانثق في وزارتنا الموقرة و ان ندرس كل ما يبدو لنا على صلة بالمقرر
الاخطاء الواردة تدل فعلا على ان واضع الموضوع لا صلة له بالمادة

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

لا اعلم ما الهدف من كل هذا ؟
اظن ان ما يريدون الوصول اليه جيل لا يفكر ابدا بما ان الرياضيات المادة الوحيدة القادرة على تنمية قدرات العقل البشري على التحليل، التركيب و التفكير المنطقي
بداوا بحدف دروس المنطق من المقررات الدراسية كلها
و الان يحطمون آمال الناشئة
لنا الله

بارك الله فيك أستاذة على تعليقاتك القيمة.
المفتش منعنا من إكمال التصحيح كباقي المواد و طلب منا العودة غدا لإكمال التصحيح الأول..... سبحان الله.

ناصر العلم · 2013-06-20, 15:42

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رقية شهد

هكذا كانت دوما و ستكون
الله يهدي اساتذتنا لما في الخير
بالمناسبة ماذا كان رد المفتشين عن هذا الموضوع؟ و كيف صنفوه؟

الفتش؟ كأنه لم يقرأ الأسئلة سابقا فكلما سألناه سؤالا يحمل الورقة و يبدأ في قراءة السؤال، ثم تظاهر بالغضب و رفض الرد على أسئلة بعض الأساتذة، و أحيانا يضحك و يقول لنا لم الغضب؟كل شيء عادي دعونا نكمل التصحيح و نروحوا كما لم يعطنا الإجابة مطبوعة بل في السبورة فقط .........لم أفهم شيئا البارحة.

ناصر العلم · 2013-06-20, 15:45

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة star maria

صدمة
..........................................

حقا صدمة لكن ربما خبرتهم هي من جعلتهم يسرعون في التصحيح، رغم أن أوراق الرياضيات صعبة حقا في التصحيح، أكبر علامة صححتها لحد الآن هي 19 ، أغلب التلاميذ لم ينتبهوا للدالة الثابتة.

رقية شهد · 2013-06-20, 15:53

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

الفتش؟ كأنه لم يقرأ الأسئلة سابقا فكلما سألناه سؤالا يحمل الورقة و يبدأ في قراءة السؤال، ثم تظاهر بالغضب و رفض الرد على أسئلة بعض الأساتذة، و أحيانا يضحك و يقول لنا لم الغضب؟كل شيء عادي دعونا نكمل التصحيح و نروحوا كما لم يعطنا الإجابة مطبوعة بل في السبورة فقط .........لم أفهم شيئا البارحة.

لا عليك و لن تستطيع فهم ما يجري فهو اكبر منك و مني و منا جميعا
المفتش الذي قصدته هو مفتش مقاطعتكم و الذي اعلم انه من المفتشين الاكفاء
ما رايه هو ؟
الى ان اعرف راي مفتشنا و اخبركم به

ناصر العلم · 2013-06-20, 16:40

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رقية شهد

لا عليك و لن تستطيع فهم ما يجري فهو اكبر منك و مني و منا جميعا
المفتش الذي قصدته هو مفتش مقاطعتكم و الذي اعلم انه من المفتشين الاكفاء
ما رايه هو ؟
الى ان اعرف راي مفتشنا و اخبركم به

آآآ لم ألتق به ، لابد أنه في مركز آخر ، عندما ألتقيه سأخبركم برأيه إن شاء الله أو ربما سأراسله عبر البريد الإلكتروني.

star maria · 2013-06-20, 20:36

بالمناسبة

الا تزعجكم كثرة اوراق الاجابة ؟ هل تتعاملون معها باهتمام خلال التصحيح ؟

كانت اجابتي في 6 صفحات مرقمة ( اي ورقة الاجابة المزدوجة و ورقة اضافية ) اضافة الى ورقتين من الورق الملمتري ( واحدة للمسالة و اخرى للتمرين الرابع على ما اظن )
كان الخط جيدا و كانت الورقة منظمة
تم الصاق الاوراق الاضافية من طرف الاستاذ المراقب امانا و بطريقة منظمة لا تعيق التصحيح في شيء
رقمت الصفحات الاضافية و كتبت اعلى ورقة الملمتري ( المسالة / التمرين الرابع )
ماذا ايضا ؟
كتبت رقم كل تمرين و كل سؤال بنظام ايضا
اظنني لم اشطب ... عفوا شطبت مرة في القيمة التقريبية بحيث انني قربت جذر 2 و بعدها ادركت ان الاصح عدم تقريبه فمحوتها ...

هل تنظيم الورقة على ما يرام ؟

الاجابة صحيحة عدا القيمة التقريبية و التي كانت 0.75- ( للاسف )
و اظن انني نسيت كتابة معادلة المستقيمات في التمثيل الا انني سميتها و كتبت ايضا بشانها و نقاطها ( نظام مفهوم ) ... لست متاكدة اذما كتبت المعادلات او لا )

ما رايكم اساتذتي ؟

كم ستكون علامتي ؟

sozo · 2013-06-20, 20:41

تفألي خيرا ان شاء الله

ناصر العلم · 2013-06-20, 22:09

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة star maria

بالمناسبة

الا تزعجكم كثرة اوراق الاجابة ؟ هل تتعاملون معها باهتمام خلال التصحيح ؟

كانت اجابتي في 6 صفحات مرقمة ( اي ورقة الاجابة المزدوجة و ورقة اضافية ) اضافة الى ورقتين من الورق الملمتري ( واحدة للمسالة و اخرى للتمرين الرابع على ما اظن )
كان الخط جيدا و كانت الورقة منظمة
تم الصاق الاوراق الاضافية من طرف الاستاذ المراقب امانا و بطريقة منظمة لا تعيق التصحيح في شيء
رقمت الصفحات الاضافية و كتبت اعلى ورقة الملمتري ( المسالة / التمرين الرابع )
ماذا ايضا ؟
كتبت رقم كل تمرين و كل سؤال بنظام ايضا
اظنني لم اشطب ... عفوا شطبت مرة في القيمة التقريبية بحيث انني قربت جذر 2 و بعدها ادركت ان الاصح عدم تقريبه فمحوتها ...

هل تنظيم الورقة على ما يرام ؟

الاجابة صحيحة عدا القيمة التقريبية و التي كانت 0.75- ( للاسف )
و اظن انني نسيت كتابة معادلة المستقيمات في التمثيل الا انني سميتها و كتبت ايضا بشانها و نقاطها ( نظام مفهوم ) ... لست متاكدة اذما كتبت المعادلات او لا )

ما رايكم اساتذتي ؟

كم ستكون علامتي ؟

أتعامل مع الأوراق باهتمام كبير و كذلك العديد من الأساتذة رغم أن ذلك مرهق جدا خاصة بعضها التي تجد فيها نصف تمرين في الصفحة الأولى و جزء منه في الصفحة الأخيرة، و اعلمي أنه هناك تصحيح ثاني و ثالث لهذا لا تخافي من هضم حقك، بالمناسبة هناك مشاركة لك أرجو أن تعدليها .https://www.djelfa.info/vb/showpost.p...90&postcount=2
القيمة التقريبية التي وجدتها اعتبرناها صحيحة في مركزنا لأن إجابة الوزارة خاطئة.
لا يهم كتابة المعادلات في البيان.

star maria · 2013-06-20, 22:20

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

أتعامل مع الأوراق باهتمام كبير و كذلك العديد من الأساتذة رغم أن ذلك مرهق جدا خاصة بعضها التي تجد فيها نصف تمرين في الصفحة الأولى و جزء منه في الصفحة الأخيرة، و اعلمي أنه هناك تصحيح ثاني و ثالث لهذا لا تخافي من هضم حقك، بالمناسبة هناك مشاركة لك أرجو أن تعدليها .https://www.djelfa.info/vb/showpost.p...90&postcount=2
القيمة التقريبية التي وجدتها اعتبرناها صحيحة في مركزنا لأن إجابة الوزارة خاطئة.
لا يهم كتابة المعادلات في البيان.

اسفة بالنسبة للمشاركة
تم تعديلها
+
شكرا للاهتمام

مشاهدة نتائج الإستطلاع: ماهي امكانية تحبيب الرياضيات لتلميذ المتوسط؟
ممكنة	367	49.06%
جيدة	166	22.19%
متوسطة	163	21.79%
ضعيفة اي غير ممكنة	52	6.95%
المصوتون: 748. أنت لم تصوت في هذا الإستطلاع