موضوع مميز ╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ ** *شهـــــر ديسمــــــــــبر 2013***╣◄ - الصفحة 76

omayoub2 · 2013-12-18, 05:31

merci akhi

محمود العمري · 2013-12-18, 22:36

الشكر الجزيل لك يا أم أيوب.

محمود العمري · 2013-12-18, 22:38

تبادلوا على "فايسبوك" طرق الهروب من الأولياء
تلاميذ يحوّلون نتائجهم الدراسية الكارثية إلى طرائف

أعلنت العائلات الجزائرية حالة الطوارئ فلا حديث هذه الأيام داخل البيوت، المدارس، الإكماليات والثانويات وحتى على مواقع التواصل الاجتماعي "الفايسبوك" إلا عن نتائج الفصل الأول والتي يجمعون بأنها كارثية، الأمر الذي دفع بأوليائهم مباشرة بعد سماعهم بعلامتهم للتنقل إلى مدارس الدروس الخصوصية وتسجيلهم حتى يتمكنوا من تحسين مستواهم خاصة بالنسبة للمقبلين على امتحانات مصيرية في نهاية السنة الدراسية.

ذكرت لنا السيدة "ن. حسينة" والتي كانت بالقرب من مدرسة الدروس الخصوصية "الاجتهاد" بحسين داي، أن ابنها وهو تلميذ في السنة الثالثة ابتدائي قد تراجع تحصيله العلمي في المواد العلمية وبالأخص الرياضيات بشكل ملحوظ، فعلاماته ضعيفة جدا ومعدله في كل مادة منهما لا يتجاوز 4 من 10، ما دفعها للبحث جاهدة عن سبل تتدارك بها الكارثة قبل أن يعيد السنة فجاءت لتسجيله مباشرة في الدروس الخصوصية بغية تحسين مردوده على الأقل في المواد العلمية ويتمكن من تجاوز مرحلة الخطر، مشيرة إلى أنه حاول كتم الأمر عليها لكنها تفطنت له صباحا عندما كان يهم بإمضاء أوراق الامتحان بدلا من أوليائه فوبَّخته وتوعدته بالعقاب بعدما يستلم معدله.

وإذا كان الأولياء قد أصيبوا بالأرق جراء قلقهم على نتائج أبنائهم على حد قول المثل الشعبي "قلبي على وليدي جمرة وقلب وليدي عليّ تمرة"، فالأبناء لم يكترثوا بالأمر كثيرا بل حولوا مأساتهم وخيباتهم إلى أحاديث فكاهية طريفة على صفحات "الفايسبوك"، فقد كتب أحد التلاميذ على صفحته الخاصة أن الخميس سيكون يوما يختلف عن بقية الأيام الأخرى وليس أمامه مفر للهروب من العقاب سوى الاتصال بـ"هواري مول لومبيلونس"، وقد تجاوب معه العشرات من التلاميذ الذين يشاطرونه "المحنة "محاولين وضع "خطة" أطلقوا عليها اسم "الهروب الماكر"، بل وذهبوا إلى أبعد من هذا بنشر صور تطالب بتجنيد عدد كبير من سيارات الإسعاف يوم الخميس حتى يستطيعوا الفرار من الجحيم الذي ينتظرهم. في حين وضع أحد الشبان صورا لشاب كان جالسا يلعب في غرفته والباب موصود وأمامه من الخارج يقف والده حاملا بيده "حزام سروال"، ليكتب الشاب وهو تلميذ في السنة الثانية ثانوي شعبة علوم عبارة "لحظات قبل الكارثة" وهو عنوان برنامج تبثه قناة "ناشيونال جيوغرافيك" تتحدث عن الساعات الأخيرة التي يعيشها الناس قبل وقوع أشهر الحوادث والكوارث في العالم.

وتهاطلت الإبداعات والأفكار الخلاقة عند التلاميذ المعنيين بالعقاب حيث نشر أحدهم صوراً لأوراق امتحاناتهم وهي معلقة بحبل ومساكات غسيل وعليها علامات ضعيفة جدا تتراوح مابين 2 و5 ليعلق عليها بأنها نتائجه في هذا الفصل، مطالبا الأساتذة والإدارة بجمعها دون تقسيمها كي يتوصلوا إلى معدله الفصلي.

ولعل أطرف المنشورات هي التي وضعها أحد التلاميذ وكانت كالآتي 18 في اللغة العربية، 19 في الرياضيات، 17,5 في الفرنسية، 17 في الإنجليزية، ليواصل التلميذ الحديث عن علاماته ثم يضيف عبارة "وفجأة تدخل والدتي وتطلب مني الاستيقاظ لأن الوقت تأخر والساعة تشير للسابعة والنصف"، في حين ارتأى بعض التلاميذ اللجوء للحديث عن حالات وفيات ومحاولات انتحار لتلاميذ عقب سماعهم بنتائجهم الفصلية، أما أحد التلاميذ فأشار إلى غضب والده بعبارة بعد نتائج الامتحانات اختفى "مودام" الانترنيت مع تبادلهم لجملة من النصائح حول سبل التعامل مع عائلاتهم يوم النتائج.

وكان الأساتذة والمختصون قد حذروا الأولياء من الضغط بشدة على أبنائهم وتشديد العقوبات عليهم عقب استلامهم المعدلات، وهو ما قد يدفعهم للإقدام على تصرفات خطيرة كالهروب من المنزل أو محاولة الانتحار، داعين الأولياء لفتح مجال للتحاور مع الأبناء والتعرف على مشاكلهم والعقبات التي تقف وراء تراجع مستواهم الدراسي وتقديم يد العون والمساعدة لتخطي هذه الصعوبات، كما يتوجب عليهم إقناع التلاميذ بأن النجاح هو ثمرة العمل طوال العام لذا فالفرصة لا تزال سانحة أمامهم للتدارك في بقية الفصول.

المصدر الشروق أون لاين.

omayoub2 · 2013-12-19, 04:56

choukrane akhi

محمود العمري · 2013-12-19, 07:16

تبلغ 25 مليون سنتيم وتخصّ المتقاعدين لسنتي 2011 و2012
الإفراج عن منح التقاعد المتأخرة لفائدة موظفي التربية قبل نهاية جانفي

سيحظى 2000 أستاذ من التأشيرات لأداء مناسك العمرة للمولد النبوي الشريف، وهي الفئة التي برمجتها اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية رمضان الماضي، لكنها حرمت من أداء المناسك بسبب مشكل التأشيرة وقرار تقليص كوطة الجزائريين الذي اتخذته السلطات السعودية.

أوضح، رئيس اللجنة الاجتماعية للخدمات الاجتماعية، عبد الرحمن بلمشري، في تصريح لـ"الشروق"، بخصوص موظفي القطاع الذين حرموا السنة الماضية من أداء مناسك العمرة، بأنه سيتم إعادة تسجيلهم آليا ومن دون دفع أية تكاليف، وبالتالي فما عليهم إلا الاستعداد للرحلة لما يتم استدعاءهم من قبل الوكالات السياحية المتعاقدة مع اللجنة الوطنية.

وأضاف المسؤول الأول عن اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية، أنها تساهم بدفع ما قيمته 90 ألف دينار، وهو المبلغ المالي الذي يستفيد منه الموظف مرة واحدة خلال مشواره المهني، ليقوم المعني بالأمر بدفع 50 بالمائة من تكاليف العمرة، علما أن التكلفة الإجمالية لأداء مناسك العمرة تقدر بـ180 ألف دينار.

كما كشف رئيس اللجنة عبد الرحمن بلمشري، أن برنامج الرحلات السياحية نحو مناطقنا الصحراوية لفائدة عمال القطاع وعائلاتهم، سينطلق خلال عطلة الشتاء المحددة بتاريخ 19 ديسمبر الجاري، أي ابتداء من اليوم، مؤكدا بأنه قد تم انتقاء ولايات جانت، تمنراست، غرداية، بسكرة وبشار، كخطوة أولى، ليتم تعميم العملية على باقي الولايات الصحراوية مستقبلا، بغية تشجيع السياحة الداخلية وبالخصوص السياحة الصحراوية.

وأكد بلمشري أن اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية، تتكفل بدفع نسبة 50 بالمائة من تكاليف الرحلة، فيما يدفع الموظف النسبة المتبقية وهي 50 بالمائة، كما يستفيد الموظف أيضا من تخفيضات أخرى على أسعار تذاكر السفر، بحيث حددت بـ50 بالمائة، وذلك عقب الاتفاقية التي أبرمتها اللجنة في 14 نوفمبر الماضي مع شركة الخطوط الجوية الجزائرية وشركة الطاسيلي للطيران، بالمقابل أوضح محدثنا أنه قد تم استكمال المشاريع التي وجدتها اللجنة قيد الإنجاز والمخصصة لعمال وموظفي القطاع، بنسبة 100 بالمائة، وبالتالي ستصبح "وظيفية" قبل بداية السنة المقبلة، ويتعلق الأمر بمركز الاستقبال والراحة بولاية تمنراست، المجمع الثقافي بولاية سيدي بلعباس ومركز الاستقبال والراحة بولاية جيجل.

وبخصوص موظفي القطاع الذين تقاعدوا في 2011 و2012، ولم يحصلوا على منحة التقاعد المقدر قيمتها المالية بـ25 مليون سنتيم لحد الساعة، شدّد محدثنا بأن اللجنة ستسوي ملفاتهم قبل تاريخ 20 جانفي 2014، من خلال منحهم الأولوية، ليتم فيما بعد التكفل بالموظفين الذين تقاعدوا هذه السنة.

المصدر الشروق أون لاين.

محمود العمري · 2013-12-19, 07:22

دعوا سلال للتدخل وتعويضهم عن 28 سنة من المعاناة
3 وزراء وراء ”ضياع” حقوق الأساتذة التقنيين

ناشدت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية، الوزير الأول عبد المالك سلال، التدخل لتوجيه تعليمات صارمة وإلزام المسؤول الأول عن قطاع التربية، عبد اللطيف بابا أحمد، بتسوية ملف الأساتذة التقنيين، والنظر في انشغالاتهم، وذلك في شكوى رفعتها نقلت فيها تجاهل 3 وزراء تداولوا على القطاع مطالبهم منذ 1984.
وتأسفت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية للتصرفات التي تصدر عن وزارة التربية في حق الأساتذة التقنيين منذ 1984 بداية تولي رئيس المجلس الشعبي الوطني الحالي العربي ولد خليفة الوزارة وقتها، حيث تجاهل تسوية وضعيتهم، وكذلك الأمر مع الوزير الذي خلفه في إشارة إلى أبو بكر بن بوزيد في 1992، قبل أن تستمر معاناتهم 23 سنة أخرى، حيث ورغم تعيين وزير آخر على رأس قطاع التربية والمتمثل في شخص عبد اللطيف بابا أحمد في 2012 ، إلا أنه ”لا حياة لمن تنادي”، تعلق اللجنة في الشكوى التي تحصلت ”الفجر” على نسخة منها، مؤكدة أنها ”تطعن في مصداقية المؤسسات العمومية وتشكك في قدرات أساتذتها الذين استخدمتهم في مناصب أدوا كل مهامها بكل جدارة واستحقاق وكانوا طرفا فعالا في تكوين أجيال”.
ونقلت اللجنة مجددا اعترافات وزارة التربية بـ”الإجحاف” الذي مس فئة أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية، وأكدت أنها حاولت تقديم مبررات تمنع إدماجهم في الرتبة القاعدية، غير أنها ألزمتهم باجتياز امتحان مهني أو التسجيل على قوائم التأهيل وفقا للنصوص التطبيقية الحالية التي تضمنها القانون الخاص لمستخدمي التربية 12/ 240 الذي تجدد اللجنة رفضه، ناقلة قائمة عن كل الذين قاطعوا الامتحان المهني يومي 8 و9 ديسمبر المنصرم، باعتبار أن المسابقة التي نظمتها وزارة التربية ”حرمت أستاذ التعليم التقني حقوقا عديدة، وكان بإمكانه أن يصبح أستاذا رئيسيا أو مكونا أو مديرا للدراسات أو مديرا للثانوية ولا يمكنه تحقيق ذلك اليوم حسب الشروط الموضوعة”.
وأكدت اللجنة ذاتها أن الأحرى والأحق أن تبحث وزارة التربية عن حل تعيد فيه لأستاذ التعليم التقني حقوقه المسلوبة وأن تعترف له بأحقية المنصب الذي شغله ونال فيه الشهادات الرسمية، بعد أن قالت ”أن أكبر معاناة لحقت بأستاذ التعليم التقني هي هذه الإهانة المعنوية التي تسلطها بعض مصالح وزارة التربية على من كون الأجيال الذي تشهد له مصالح أخرى في وزارة التربية الممثلين في مفتشي التربية في تقاريرهم التربوية وهم المؤهلون الوحيدون لذلك”.
في المقابل، نقلت اللجنة استغراب أساتذة التعليم التقني مجددا ”رجوع وزارة التربية للنصوص التطبيقية عندما يطالبونهم بتسوية وضعيتهم، ولا يرجعون إليها عندما يكلفونهم بمهام أساتذة التعليم الثانوي ويعملون في مناصبهم المالية ولا يتلقون رواتب مقابل تأديتهم لخدمة في إطار مهامهم”.
وأكدت اللجنة أن وزارة التربية ”لا تريد أن تواجه الوضعية الحقيقية لأساتذة التعليم التقني انطلاقا من ملفهم الإداري الذي يحتوي على مسارهم المهني، حيث قضوا أكثر من 20 سنة كأساتذة يؤدون مهام أساتذة التعليم الثانوي، وتم ترسيمهم وتحصلوا على شهادة الكفاءة المهنية لأستاذية التعليم الثانوي والتقني بالكيفية نفسها مع الأصناف الأخرى”. وذكرت لجنة الأساتذة التقنيين بالمسار المهني لأساتذة التعليم التقني الذي مر بعدة مراسيم تنفيذية ”لم يتم فيها التسيير الفعال والناجع لحياتهم المهنية ولحقت أساتذة التعليم التقني أضرار مادية ومعنوية إلى يومنا هذا”، حيث لخصها في أربع مراحل أولاها تتعلق بقبول صدور المرسوم تنفيذي رقم 90-49 الذي لم يرسم أستاذ التعليم التقني في سلك الأساتذة الحائزين للكفاءة، علاوة على المرسوم التنفيذي رقم 315/08، حيث وردت أحكام انتقالية أدمج فيها أستاذ التعليم التقني للثانويات التقنية في رتبة أستاذ تقني في الثانوية رئيس ورشة ووضعت رتبة الأستاذ التقني في الثانوية رئيس ورشة في طريق الزوال، حيث لم يتم إدماج أستاذ التقني في رتبة أستاذ التعليم الثانوي، وهو يؤدي مهام الرتبة دون أن يتقاضى راتبها أكثر من 20 سنة، وتم دمجه وإنزاله في رتبة في طريق الزوال (رتبة غير قابلة للترقية: وضعية تتعارض ومبدأ حق الترقية)، في حين أن ”الإجحاف الأخير - تضيف اللجنة - هو بعد صدور المرسوم التنفيذي رقم 240/12، حيث تمت إعادة فتح باب الترقية بشروط تعجيزية”.

المصدر صحيفة الفجر.

محمود العمري · 2013-12-19, 07:23

دعوا بابا أحمد إلى إعادة فتح ملف إدماجهم
أساتذة التعليم الأساسي دفعة 1997 يطالبون برتبة أستاذ رئيسي

طالب أساتذة التعليم الأساسي دفعة 1997 وزير التربية الوطنية، عبد اللطيف بابا أحمد، بمعالجة قضيتهم المتعلقة بضرورة الإدماج في الرتبة المستحدثة، أستاذ رئيسي، كغيرهم من سلك التدريس الذين لم يظلمهم القانون الخاص.
وطالب أساتذة التعليم الأساسي دفعة 1997 المكونون ببكالوريا 94 +3 سنوات بالمعاهد التكنولوجية + تكوين 3 سنوات بجامعة التكوين المتواصل بإعادة طرح قضيتهم على مكتب وزارة التربية، وإدراجها ضمن المطالب الأساسية للأساتذة.
وقال ممثل عن هؤلاء الأساتذة إن ”هذه الدفعة قد حدث أجحاف في حقها، إذ إننا وجهنا توجيها جامعيا إلى المعاهد التكنولوجية للتربية سنة 1994 بعد الحصول على البكالوريا، كما حرمنا من حقنا في الإدماج في الرتبة المستحدثة أستاذ رئيسي بحكم خبرتنا التي تتجاوز 10 سنوات”. وطالب هؤلاء كلا من الوزارة ونقابات التربية بإنصافهم وإدماجهم ”إدماجا متتاليا إلى رتبة الرئيسي 13، وذلك باعتماد شهادتنا وتكويننا الذي اعترفت به الوزارة مؤخرا، وقبلت بإدماجنا في الرتب القاعدية رتبة استاذ متوسط 12، واعتماد أقدميتنا، أكثر من 15 سنوات للارتقاء إلى الرتب المستحدثة، والمشاركة في المسابقات المهنية والإدارية”، معتبرا أن ”الأمر ليس صعب المنال خاصة وأن المساعدين التربويين تم إدماجهم إدماجا متتاليا باعتماد الخبرة التي ارتقوا بها من الصنف 7 إلى 8 ثم أصحاب الشهادات التطبيقية الذين ارتقوا بها من 8 إلى 10”.
وتساءل المعنيون ”فهل هذا يصعب القيام به معنا وهو حقنا فقط”، معتبرا أن ”إقرار الوزارة بعدم الحاجة إلى تكوين جديد معناه أنه من حقنا رتبة أستاذ متوسط- رئيسي أو مكون، والذي كان المفروض أن نحصل عليها في 2008 وخلال الإدماج الحالي كان من المفروض احتساب خبرتنا”.

المصدر صحيفة الفجر.

محمود العمري · 2013-12-19, 07:27

وزارة التربية تعلن عن رزنامة امتحانات نهاية السنة الدراسية
البكالوريا في الفاتح جوان والمتوسط في 9 جوان والابتدائي في 28 ماي

أعلنت وزارة التربية الوطنية، أمس الأربعاء، أن امتحانات شهادة البكالوريا للسنة الدراسية 2013/ 2014 ستكون يوم الفاتح جوان وامتحانات شهادة المتوسط يوم 9 جوان، أما امتحانات شهادة الابتدائي فستكون يوم 28 ماي القادم.
وجاء في بيان للوزارة خاص برزنامة الامتحانات الرسمية للسنة الدراسية الحالية أن امتحانات شهادة نهاية مرحلة التعليم الابتدائي ستكون يوم الأربعاء 28 ماي 2014،
بينما ستجرى امتحانات شهادة البكالوريا ما بين يوم الأربعاء 1 جوان 2014 ويوم الخميس 5 جوان 2014.
أما امتحانات شهادة التعليم المتوسط فستكون من يوم الإثنين 9 جوان 2014 إلى يوم الأربعاء 11 جوان 2014.
وستنظم الدورة الاستدراكية لامتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي يوم الأربعاء 25 جوان 2014.

المصدر صحيفة الخبر.

محمود العمري · 2013-12-19, 07:28

نظمت مسابقة دون مناصب مالية
وزارة التربية في ورطة

تورطت وزارة التربية في الإعلان عن امتحانات مهنية الأسبوع الماضي دون حصولها على رخصة من المديرية العامة للوظيفة العمومية لفتح مناصب مالية. وعلمت “الخبر” من مصدر عليم، أن الوزارة أجرت مسابقة موجهّة لفئة النظّار للترشح لمنصب مدير ثانوية ونجح فيها الآلاف على المستوى الوطني، لكن رفضت الوظيفة العمومية التأشير على محاضر تعيينهم واعتبرت المسابقة غير قانونية.
دخلت المديرية العامة للوظيفة العمومية في صدام مع وزارة التربية في أعقاب هذه الحادثة التي هزّت مصالح هذه الأخيرة، والتي ما تزال تبحث عن طريقة للخروج من “المأزق”، والمتعلّقة بالإعلان عن مسابقات مهنية (امتحان داخلي) تقضي باستفادة فئة النظار من الترقية إلى رتبة “مدير ثانوية”، وطلبت الوزارة من الوظيف العمومي منحها ترخيصا لـ«تخطي” شرط الأقدمية لكنها لم تتلق الموافقة. ومع اقتراب موعد المسابقات المهنية وتواجد الوزارة في “مأزق” لأنّها وعدت شركاءها الاجتماعيين بتمكين فئة النظار من الترقية حسب محاضر اللقاءات الثنائية، أبرقت مديرية المستخدمين تعليمة إلى مديريات التربية الـ50 عبر الوطن من أجل الإعلان عن مسابقة للترشح من أجل الترقية إلى “رتبة مدير ثانوية”.
وقال مصدر “الخبر” إن وزارة التربية انطلقت من كون طلب إلغاء شرط الأقدمية من عملية الترشح إلى رتبة “مدير ثانوية” ممكن تحقيقه اعتبارا لكون الوزارة أقنعت الوظيف العمومي بـ«موقفها”، لكن في هذا الوضع تتخلى مصالح الوظيفة العمومية عن المسؤولية وتبلغ وزارة التربية أو أي وزارة أخرى، حسب القانون، أن توفير المناصب المالية في هذه الحالة يبقى على عاتق الإدارة المستخدمة، وهو ما تتوفر عليه وزارة التربية.
ويترتب عن هذه الحادثة أن المسابقة المهنية لفائدة النظار للترقية إلى رتبة “مدير ثانوية” تمت، وأثمرت نجاح الآلاف من المستخدمين لكن دون امتلاكهم مناصب مالية، وذلك أن القانون ينص أن محاضر نجاحهم تراقبها وتوقعها وتصادق عليها المديرية العامة للوظيفة العمومية، ما يعني أن فئة النظار الذين أصبحوا بعد المسابقة مديري مدارس ابتدائية ستبقى وضعياتهم عالقة إلى غاية توفر “الحل السحري”. وانعكست محاولة وزارة التربية من “كسب رضا” شركائها الاجتماعيين إلى تورطها في “فضيحة” ستزيد من تعقد الأوضاع، لاسميا أن ترقية النظار إلى رتبة “مدير ثانوية” هو مطلب للاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين الذي سينهي مهلته التي منحها للوزارة للعودة إلى الاحتجاجات نهاية الشهر الجاري، فضلا عن فشلها في احتواء غضب النقابات من خلال تقديمها تنازلات منها الاعتماد على الأقدمية وأبرزها إلغاء المسابقات الداخلية وتعويضها بالتسجيل على قوائم التأهيل.
وكانت الوزارة قد سمحت في تعليمة تلقاها كافة مديري التربية، بأن جميع الموظفين مهما كانت رتبهم ممن يستوفون الشروط، الاستفادة من الترقية في الرتب الداخلية، ماعدا الرتب التي تتطلب تكوينا، في مقابل إلغاء احتساب الأقدمية بالنسبة للنظّار المعنيين بالمشاركة في رتبة “مدير ثانوية”، واستبدال المسابقة المهنية لرتبة “نائب مدير مدرسة ابتدائية” بالتسجيل على قوائم التأهيل.
فيما أتاحت أيضا لمستشاري التربية المنحدرين أصلا من رتبة التعليم وهم “أساتذة التعليم الأساسي” بالمشاركة للترقية في رتبة “مدير متوسطة”، لاسيما وأن قانون المشاركة يشترط خدمة فعلية في الرتب المعنية.

المصدر صحيفة الخبر.

محمود العمري · 2013-12-19, 07:30

إنذارات لأكثر من نصف مليون تلميذ ثانوي
معدلات أكثر من ربع مليون تلميذ في المتوسط لم تتجاوز 5 من 20

أظهرت دراسة ميدانية أجرتها «النهار» أن أكثر من 600 ألف تلميذ في التعليم الثانوي لم يتحصلوا على المعدل، خلال الثلاثي الأول من السنة الجارية، في حين بلغ عدد التلاميذ الذين تحصلوا على معدلات تقل عن 5 من 20 في الطور المتوسط 247 ألف تلميذ . ستكون، اليوم، مختلف المؤسسات التربوية على موعد مع تسليم كشوف النقاط للتلاميذ، حيث سيتفاجأ الأولياء بالمعدلات الضعيفة التي تحصل عليها أبناؤهم، رغم الإمكانيات المادية التي سخروها لهم لتلقي الدروس الخصوصية وكذا من أجل الدراسة في المؤسسات التربوية. وحسب الدراسة التي قامت بها «النهار» على عينة من التلاميذ في بعض المؤسسات التربوية، فقد أظهرت تدني المستوى وحصول العديد منهم على معدلات ضعيفة في كل من مادتي اللغة الفرنسية والرياضيات، وما لوحظ من خلال الدراسة الميدانية أن بعض التلاميذ تحصلوا على معدلات أكثر من 15 من 20، إلا أن النقاط المتحصل عليها في مادتي الرياضيات واللغة الفرنسية كانت أقل من المعدل.وشملت الدراسة بالنسبة للطور المتوسط 15 ٪ من التلاميذ الذين يدرسون السنة الأولى متوسط والسنة الثانية، في حين بلغت نسبة التلاميذ الذين يدرسون السنة الثالثة متوسط 30 من المائة، والذين يدرسون السنة الرابعة 40 من المائة.

10 ٪ من تلاميذ المتوسط تحصلوا على معدل أقل من 5 /20

وأظهرت الدراسة أن عدد التلاميذ في الطور المتوسط الذين تحصلوا على معدل أقل من 5 وصل إلى 10 من المائة أي 274 ألف تلميذ من مجموع عدد التلاميذ المقدر بمليونين و470 ألف، حيث يتعلق الأمر خاصة بتلاميذ السنة الأولى متوسط الذين تراوحت معدلاتهم بين 4 و3 من 20، وقد أرجع بعض التلاميذ سبب هذه النقاط إلى صعوبة المواضيع المدرجة في الإمتحان والفروض، خاصة بالنسبة لمواد الرياضيات، الفرنسية، الفيزياء والعلوم . من جهة أخرى، وصل عدد التلاميذ الذين تحصلوا في الطور المتوسط على معدل يساوي أو يفوق 15 من 20 إلى 35 من المائة، فيما وصل عدد التلاميذ الذين تحصلوا على معدل أقل من 15 إلى 30 من المائة، والذين تحصلوا على معدل أقل من 10 وصل إلى 25 من المائة.

55 ٪ من تلاميذ المتوسط تحصلوا على علامة أقل من 10 /20 في مادة الرياضيات

وأظهرت الدراسة أن علامات مادة الرياضيات بقيت هي النقطة السوداء لدى تلاميذ المتوسط، خاصة بالنسبة لتلاميذ السنة الرابعة متوسط، أين بلغ عدد المتحصلين على علامات تقل عن 10 من 20 في مادة الرياضيات 358 ألف و500 تلميذ، أي ما نسبة 55 من المائة، فيما وصل عدد التلاميذ الذين تحصلوا على علامة أكبر من 15 إلى 15 من المائة، ووصل عدد التلاميذ الذين وصلت علاماتهم في الرياضيات إلى أقل من 5 إلى 10 من المائة. من جهة أخرى، عرفت مادة اللغة الفرنسية نقاطا ضعيفة خاصة بالنسبة لتلاميذ السنة الأولى والثانية متوسط، حيث وصل عدد التلاميذ الذين تحصلوا على علامة أقل من 10 إلى 20 من المائة، وبلغت النسبة الأكبر المقدرة بـ40 من المائة بالنسبة للتلاميذ الذين تحصلوا على علامة أكثر من 15.

أكثر من 600 ألف تلميذ في الطور الثانوي تحصلوا على معدل أقل من 10

وأكدت الدراسة أن عدد تلاميذ الطور الثانوي الذين تحصلوا على معدلات تقل عن 10 من 20 وصلوا إلى 608 ألف و850 تلميذ، أي ما نسبته 55 ٪ من عدد التلاميذ المقدر بمليون و107 ألف تلميذ، فيما تحصل 20 ٪ من التلاميذ على معدل يساوي أو يفوق 15 من 20، أما الذين تحصلوا على معدل يقل عن 5 فوصل إلى 15 من المائة وهي نسبة معتبرة نوعا ما شملت خاصة تلاميذ السنة الثالثة في شعبة العلوم. وبالنسبة لعلامات مادة الرياضيات، فقد بلغت نسبة التلاميذ الذين تحصلوا على علامة تفوق أو تساوي 15 إلى 10 من المائة، فيما وصلت نسبة التلاميذ الذين تحصلوا على علامة تقل عن 10 إلى 55 من المائة، أما نسبة التلاميذ الذين تحصلوا على علامة تقل عن 5 فبلغت 15 من المائة. أما اللغة الفرنسية فوصلت نسبة التلاميذ الذين تحصلوا على علامة تقل عن 10 إلى 40 من المائة، فيما وصلت نسبة التلاميذ الذين تحصلوا على علامات تقل عن 15 من 20 إلى 30 من المائة، أما التلاميذ الذين تحصلوا على علامة تقل عن 5 من 20 فقد بلغت نسبتهم 15 من المائة.

مسعود بوديبة المكلف بالإعلام على مستوى الكناباست لـ"النهار": النتائج الضعيفة أمر طبيعي ولا تأثير للإضراب على تدنّي المعدلات

قال مسعود بوديبة المكلف بالإعلام على مستوى المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني «كناباست»، إن النتائج الضعيفة التي تحصل عليها التلاميذ خلال الفصل الاول يعتبر أمرا عاديا، باعتبار أن التلاميذ خاصة الذين يدرسون سنة أولى ثانوي وسنة أولى متوسط لم يتأقلموا بعد مع البرامج الدراسية الجديدة. وأرجع بوديبة سبب تدني النتائج أيضا إلى أن الفصل الأول يعد من بين أطول الفصول في السنة، إلى جانب البرامج الدراسية المكثفة التي تثقل كاهل التلاميذ، مؤكدا أن النتائج الحقيقة تظهر خلال الفصل الثاني.من جهة أخرى، اعتبر المتحدث أن الإضراب الذي قامت به «الكنابست» لم يؤثر على النتائج لأن مدته كانت قصيرة، كما أن الدروس التي تم تضييعها في تلك الفترة تم تعويضها.

رابط الموضوع : https://www.ennaharonline.com/ar/late...#ixzz2ntq50La5

محمود العمري · 2013-12-19, 07:31

امتحانات «البـاك» في الفــاتح جـوان المقبل
تنظيم امتحانات الابتدائي والمتوسط في 28 ماي و9 جوان

أعلنت وزارة التربية الوطنية، أمس، أن امتحانات شهادة البكالوريا للسنة الدراسية 2013/ 2014 ستكون يوم الفاتح جوان، وامتحانات شهادة المتوسط يوم 9 جوان، أما امتحانات شهادة الابتدائي فستكون يوم 28 ماي، كما سبق أن انفردت به «النهار» في وقت سابق .وجاء في بيان للوزارة خاص برزنامة الامتحانات الرسمية للسنة الدراسية الحالية، أن امتحانات شهادة نهاية مرحلة التعليم الابتدائي ستكون يوم الأربعاء 28 ماي 2014، بينما ستجرى امتحانات شهادة البكالوريا في الفترة الممتد بين يوم الأحد 1 جوان ويوم الخميس 5 جوان 2014. أما امتحانات شهادة التعليم المتوسط فستكون من يوم الاثنين 9 جوان إلى غاية يوم الأربعاء 11 جوان 2014، وستنظم الدورة الاستدراكية لامتحان نهاية مرحلة التعليم الابتدائي يوم الأربعاء 25 جوان 2014.

رابط الموضوع : https://www.ennaharonline.com/ar/late...#ixzz2ntqNmfAq