|
|
|
|||||||
| المواد العلمية و التقنية كل ما يخص المواد العلمية و التقنية: الرياضيات - العلوم الطبيعة والحياة - العلوم الفيزيائية - الهندسة المدنية - هندسة الطرائق - الهندسة الميكانيكية - الهندسة الكهربائية - إعلام آلي. |
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
خاص بتلاميذ 1 ج م ع ت من يحتاج مساعدة في مادة العلوم الطبيعية
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
|
2014-10-24, 11:49
|
رقم المشاركة : 1 | ||||
|
[رجوكم انا بجاجة ماسة لحل هذا التطبيق
|
||||
|
|
2014-10-24, 19:34
|
رقم المشاركة : 2 | ||||
|
اقتباس:
نفسر وجود كمية كبيرة من السكروز في النسغ الكامل بأنه يتركب انطلاقا من السكريات الناتجة عن عملية التركيب الضوئي و لا يتركيب انطلاقا من إماهة النشا. توضيح: بصراحة، السؤال صعب نوعا ما في طريقة طرحه، فلا يقلق من لم يعرف الإجابة لأنه ينبغي معرفة المعلومات التالية: - النشا سكر معقد يتكون من آلاف الوحدات من السكر البسيط: الغلوكوزفقط.- سكر القصب (السكروز) والذي هو السكر العادي أو سكر المائدة ذو اللون الابيض و الطعم الحلو (تعرفونه جيدا) سكر ثنائي يتكون من ارتباط سكرين بسيطين وهما: سكر عنب (غلوكوز) + سكر فواكه (فركتوز). والإشكال: ماهو مصدر الفركتوز الذي يدخل في تركيب السكروز؟ لأنه أعطي لنا في التمرين أن إماهة النشا لا تعطي فركتوز. و الإجابة كما كانت في التفسير. |
||||
|
|
|
2014-10-24, 14:14
|
رقم المشاركة : 4 | |||
|
بناء المادة الحية |
|||
|
|
|
2014-10-25, 10:14
|
رقم المشاركة : 5 | |||||||
|
اقتباس:
بعد تناول الأغذية و هضمها و تحليلها إلى مواد بسيطة في الأنبوب الهضمي، تنتقل هذه المواد عن طريق الدم إلى خلايا الجسم، فتستعمل جزءا منها (السكريات أساسا) لتحرير الطاقة اللازمة لنشاطها (التضاعف الخلوي). و جزءا آخر (ألأحماض الأمينية أساسا) لبناء الجزيئات الخلوية (البروتينات) انطلاقا من معلومات وراثية متواجدة في النواة، فتركب خلايا جديدة و ينمو الجسم و يزداد حجمه ووزنه. اقتباس:
اقتباس:
أي: أن أي تلميذ يتعلم هذه المنهجية و يتمرن عليها فإنه سيجيب إجابة صحيحة. فكيف ذلك؟ 1أولا التحليل: قد يطلب تحليل أي وثيقة و السؤال: حلل؟ يعني : ماذا تلاحظ؟ فتصف ما تلاحظه عن الوثيقة. ثانيا بالمقارنة: المقارنة هي استخراج أوجه التشابه و أوجه الاختلاف التي تلاحظها في الوثيقة. فتجيب: نلاحظ أن كلا من بروتين الحليب و الجلد يتماثلاث في كذااا و كذااا أحماض أمينية، و يختلفان في كذا و كذا أحماض أمينية: و تذكر العدد و النوع المختلف فيه. (التحليل و المقارنة موجودة في الدرس - الرابط في الصفحة الأولى) اقتباس:
نشكرك على المشاركة |
|||||||
|
|
|
2014-10-24, 14:25
|
رقم المشاركة : 6 | |||
|
بلييييييييييييييييييييييييييييييييييييييز اريد اجابة من فضلك |
|||
|
|
|
2014-10-24, 16:50
|
رقم المشاركة : 7 | |||
|
بللللللللللللللللللللللللللللللللييييييييييييييييي يييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي يييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييز رددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددددد ددددددددد علي الجواااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااب |
|||
|
|
|
2014-10-24, 18:12
|
رقم المشاركة : 8 | |||
|
تمرين اول / |
|||
|
|
|
2014-10-25, 10:26
|
رقم المشاركة : 9 | ||||
|
اقتباس:
مرحبا نشكرك على المشاركة ننتظر مشاركات الطلبة للإجابة عن هذه الأسئلة ................ |
||||
|
|
|
2014-10-25, 11:19
|
رقم المشاركة : 10 | ||||
|
اقتباس:
السلام عليكم ها هي محاولتي للاجابة لكن الصورة غير واضحة 1/ 1)غشاء سيليلوزي 2)هيولة 3)غشاء نووي للنواة 4)الياف صبغية 5)كروماتيد الخلية نباتية لان شكلها هندسي 2/ أ/ رسم تخطيطي لخلية نباتية في المرحلة البينية و ذلك لوجود نواة ضخمة تحتوي على نوية و كروماتيد ب/رسم تخطيطي لخلية نبلتية في المرحلة الانفصالية و ذلك لانفصال الكروماتيدين الشقيقين و انجذاب كل منهما الى قطب مع اتشطار الجزء المركزي نتيجة شد خيوط المغزل اللا لوني 3/ المرحلة الموالية ل (أ) هي المرحلة التمهيدية 4/ ظاهرة الانقسام الخيطي المتساوي للخلية النباتية و اهميته هي التجديد الخلوي و النمو 5/ الصيغة الصبغية 2ن=4 التمرين الثاني سياتي |
||||
|
|
|
2014-10-25, 11:22
|
رقم المشاركة : 11 | ||||
|
اقتباس:
1- البيانات: 1- جدار سليلوزي (لا يوجد غشاء سليلوزي بل غشاء هيولي) 2- هيولى (تاء مفتوحة) 3- غشاء نووي (لا نضيف "للنواة"). تعتبر صحيحة، و لكن الإجابة الأصح (نواة) لوجود سهم واحد يشير للنواة فقط، لو كان هناك سهم آخر يشير للصبغيات لكانت إجابتك صحيحة (هل فهمت؟) 4- خيوط مغزل الانقسام 2- العنوان مع التعليل: الشكل أ: خلية نباتية في بداية المرحلة التمهيدية (يمكن اعتبارها مرحلة بينية فالرسم غير دقيق) التعليل: بداية تكثف الصبغيات. الشكل ب: خلية نباتية في المرحلة الانفصالية التعليل: نلاحظ انفصال كل كروماتيدين شقيقين و هجرة كل منهما نحو أحد القطبين المتقابلين للخلية. 3- رسم تخطيطي لمرحلة النهاية (تلي المرحلة الانفصالية) 4- الظاهرة: الانقسام الخيطي المتساوي: أهميتها: (إجابتك صحيحة) تؤمن نمو الكائنات الحية و تجديد الخلايا. التمرين الثاني : المعطيات غير واضحة |
||||
|
|
|
2014-10-25, 13:04
|
رقم المشاركة : 12 | ||||
|
اقتباس:
في امان الله |
||||
|
|
|
2014-10-25, 18:34
|
رقم المشاركة : 13 | ||||
|
اقتباس:
شكرا لكم على مساعدتي  التمرين الثاني 1/ حلل نتائج تجربية ؟ 2/ ماذا تستخلص من هذه النتائج التجريبية ؟ 3/ مصدر المادة الضرورية لستمرار نمو نبيتة ؟ وضح اجابيتك ؟ لقد قمت بحل التمرين ارجو تصحيح اخطائي تحليل النتائج التجريبية يمثل المنحنى تغيرات الوزن الجاف لكل من الرشيم والفلقات بدلالة الزمن حيث نلاحظ ثبات الوزن الجاف لكل من الرشيم والفلقات ثم نلاحظ تناقص الوزن الجاف لرشيم وزيادة وزن المواد العضوية للفلقات. استخلص ان الرشيم قام بتبسيط مدخرات الفلقة بالانزيمات ثم استهلكها اثناء الانتاش مما يؤدي الى تناقص الوزن الجاف للفلقة مصدر المادة الضرورة لاستمرار نمو النبيتة هي الفلقات حيث تقوم الانزيمات بتبسيط مدخرات الفلقة . ارجو تصحيح اخطائي |
||||
|
|
|
2014-10-24, 19:39
|
رقم المشاركة : 14 | |||
|
لم افهم ممكن بصيغة اخري !!!! |
|||
|
|
|
2014-10-24, 20:32
|
رقم المشاركة : 15 | ||||
|
اقتباس:
الشرح: بواسطة عملية التركيب الضوئي تنتج النبتة الخضراء الغلوكوز على مستوى الأوراق، ثم تركب النشا داخل الخلية انطلاقا من ارتباط عدد كبير من سكر الغلوكوز المتشكل. تنتقل هذه السكريات من الأوراق (أعلى النبتة أو الشجرة) إلى باقي أعضاء النبات لكي تنمو. لكن جزيئة النشا تتميز بحجم و وزن جزيئي كبيرين (جزيئة كبيرة و ثقيلة) لا يمكنها الخروج من الخلية و الانتقال عبر النسغ الكامل. و لهذا تقوم الخلية بإماهتها (يعني جزيئة النشا) إلى غلوكوز ثم تربطه بالفركتوز (الذي ينتج كذلك من التركيب الضوئي) لتشكل السكروز، ثم ينتقل السكروز إلى باقي أجزاء الخلية: مثلا درنات البطاطا على مستوى الجذور، ثم يخزن على شكل نشا. |
||||
|
|
|
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| مادة, مساعدة, العلوم, الطبيعية, بتلاميذ, جيتاج |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
/ماهي الصيغة الصبغة لشكل (ب) ؟
العرض المتطور
