فضاء تنسيقي لاساتذة الرياضيات - الصفحة 750

محمد نسومة · 2013-02-16, 20:11

تلاميدي ينشطون بحل معادلة او متراجحة ,,,,

أستاذ علي · 2013-02-16, 20:31

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد نسومة

و عليكم السلام
شفاه الله

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
جزاك الله خيرا أستاذ علي على التنبيه، سأتصل به الآن لأطمئن عليه إن شاء الله.
ملاحظة: الأخ قداري هو أبو أيوب.

عودة الأخ الناصر الحمد لله على ذالك

مركز تحميل الصور

ناصر العلم · 2013-02-16, 21:23

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أستاذ علي

عودة الأخ الناصر الحمد لله على ذالك

مركز تحميل الصور

الحمد لله على سلامته ... بارك الله فيك أستاذ علي.

الأستاذ عكرمي · 2013-02-16, 21:46

أنا قدمت هذا المشكل للتلاميذ س2 لكن باستغلال الدائرة المحيطة بمثلث (يعين 3 نقط من الدائرة وينشيء محوري قطعتين كل واحدة منهما طرفاها نقطتين من النقط 3 ونقطة تقاطع القطرين هي مرطز الدائرة)

الأستاذ عكرمي · 2013-02-16, 22:04

إليكم هذا المسكل المفتوح
ليكن العدد 4 أس 4444
a هومجموع أرقام هذا العدد
bهو مجموع أرقام a
c هو مجموع أرقام b
ما هو مجموع أرقام c ؟
أنا لم أستطع حل هذا السؤال لما كنت بالثانوية وقد توصل إلى الحل أحد أقاربي وهو اليوم طالب دكتوراه رياضيات خارج الوطن.
لكنني بعد تخرجي بالجامعة وضعت برنامجا حاسوبيا يحسب الأسس الكبيرة جدا على الأعداد الطبيعية وتأكدت من النتيجة.
ابحثوا وسأقدملكم النتيجة والطريقة بعد اسبوع إن شاء الله.

ins-2009 · 2013-02-17, 17:46

السلام عليكم
أرجوا مساعدتي في كيفية إلقاء درس أعداد النسبية لسنة أولى متوسط (مراحل الدرس و الاسئلة المطروحة)

محمد نسومة · 2013-02-17, 18:24

اظن ان فكرة الاعتماد على المحرار كتمهيد ، حسنة عملت بها سابقا
تحضري محرار و درجات الحرارة التي تحت الصفر هي اعداد سالبة ، ثم تحملي المحرار افقيا بحيث يكون الاعداد فوق الصفر ( الموجبة ) على يمين الصفر و الاعداد تحت الصفر على اليسار تقولي اننا نمثل هدا المحرار على السبورة بمستقيم مدرج وووووو

ins-2009 · 2013-02-17, 18:32

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد نسومة

اظن ان فكرة الاعتماد على المحرار كتمهيد ، حسنة عملت بها سابقا
تحضري محرار و درجات الحرارة التي تحت الصفر هي اعداد سالبة ، ثم تحملي المحرار افقيا بحيث يكون الاعداد فوق الصفر ( الموجبة ) على يمين الصفر و الاعداد تحت الصفر على اليسار تقولي اننا نمثل هدا المحرار على السبورة بمستقيم مدرج وووووو

بارك الله فيك
هل أستخدم نشاط الكتاب
في رأيك بماذا أبدأدرس كتهيئة؟؟؟؟

محمد نسومة · 2013-02-17, 18:50

كما قلت لكي ، تجدي عندكم في المخبر محرار خديه معكي و استعمليه كتهيئة
التهيئة هي المدخل الى الدرس فقط ، مؤخرا اخبرنا المفتش ان نكتة يمكن تكون كتهيئة
بمعنى اختاري امور واقعية تجلبي بها التلاميد الى الدرس
مثلا : تحدثثي على برودة الطقس ، على درجات الحرارة الواقعية حبدا لو كنتم في منطقة باردة تكون فيها درجات الحرارة تحت الصفر لكي تتطرقي للاعداد السالبة
وفقك الله و اتمنى ان يتدخل الاخ ناصر لان اراءه جيدة

ناصر العلم · 2013-02-17, 21:11

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد نسومة

اظن ان فكرة الاعتماد على المحرار كتمهيد ، حسنة عملت بها سابقا
تحضري محرار و درجات الحرارة التي تحت الصفر هي اعداد سالبة ، ثم تحملي المحرار افقيا بحيث يكون الاعداد فوق الصفر ( الموجبة ) على يمين الصفر و الاعداد تحت الصفر على اليسار تقولي اننا نمثل هدا المحرار على السبورة بمستقيم مدرج وووووو

بارك الله فيك أستاذة فاستخدام المحرار أمام التلاميذ يعطي الدرس ذوقه التجريبي و تكون التهيئة رائعة كما أنها تدمج الفيزياء مع الرياضيات و هكذا تحققين التكاملية بين المواد كما بإمكانك أيضا الإستعانة بكتاب التلاميذ في التاريخ و تختارين سلم زمني فيه مثلا ميلاد عيسى عليه السلام و الذي يمثل مبدأ المعلم و وفاة ماسينيسا قبل التاريخ و هجرة النبي صلى الله عليه و سلم، كما بإمكانك أن تعطيهم مثالا بسطح البحر الذي يمثل المبدأ و الغواص الذي يتوغل في أعماقه و هكذا ....
ملاحظة: لا تنس التذكير بنصف المستقيم المدرج إن كنت ستتطرقين للمستقيم المدرج في هذا الدرس.

محمد نسومة · 2013-02-18, 18:19

lمشكور اخ ناصر امثلتك رائعة اتمنى ان تستغلها الاستادة اناس و تدخل عليها بعض اللمسات الخاصة بمعنى ترك بصمتها

ناصر العلم · 2013-02-18, 19:16

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد نسومة

lمشكور اخ ناصر امثلتك رائعة اتمنى ان تستغلها الاستادة اناس و تدخل عليها بعض اللمسات الخاصة بمعنى ترك بصمتها

عفوا أستاذة، نعم الفكرة الرئيسية هي وصول التلاميذ إلى أنه توجد هناك أعداد سالبة إلى جانب الأعداد الموجبة و كذلك أن الصفر موجب و سالب في نفس الوقت.

ناصر العلم · 2013-02-18, 19:19

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العيد رابح

إليكم هذا المسكل المفتوح
ليكن العدد 4 أس 4444
a هومجموع أرقام هذا العدد
bهو مجموع أرقام a
c هو مجموع أرقام b
ما هو مجموع أرقام c ؟
أنا لم أستطع حل هذا السؤال لما كنت بالثانوية وقد توصل إلى الحل أحد أقاربي وهو اليوم طالب دكتوراه رياضيات خارج الوطن.
لكنني بعد تخرجي بالجامعة وضعت برنامجا حاسوبيا يحسب الأسس الكبيرة جدا على الأعداد الطبيعية وتأكدت من النتيجة.
ابحثوا وسأقدملكم النتيجة والطريقة بعد اسبوع إن شاء الله.

شكرا أستاذ على هذا المشكل، سأحاول فيه إن شاء الله عندما يكون لي الوقت الكافي .... من فضلك لا تضع الحل حتى نطلب منك ذلك.

الأستاذ عكرمي · 2013-02-18, 21:41

سأقدم الحل عندما تطلبون ذلك، (اخي ناصر)

أستاذة منار · 2013-02-20, 08:00

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

السلام عليكم
المجسم الناتج هو متوازي مستطيلات اسمه abcdefg.

وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته
شكرا على الرد أخي ناصر .....لكن هل هناك فعلا مجسم ناتج ؟؟؟
هذا ما قصدته لأن الإنسحاب كان بالشعاع

أرى أن هناك خطأ علمي في هذا السؤال ...مارأيك؟

مشاهدة نتائج الإستطلاع: ماهي امكانية تحبيب الرياضيات لتلميذ المتوسط؟
ممكنة	367	49.06%
جيدة	166	22.19%
متوسطة	163	21.79%
ضعيفة اي غير ممكنة	52	6.95%
المصوتون: 748. أنت لم تصوت في هذا الإستطلاع