|
|
|
|||||||
| قسم التربية لمناقشات الأساتذة ....و طرق التدريس فضاء و دليل للأساتذة ، و تبادل للخبرات... |
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
| آخر المواضيع |
|
| مشاهدة نتائج الإستطلاع: ماهي امكانية تحبيب الرياضيات لتلميذ المتوسط؟ | |||
| ممكنة |
   
|
367 | 49.06% |
| جيدة |
  
|
166 | 22.19% |
| متوسطة |
  
|
163 | 21.79% |
| ضعيفة اي غير ممكنة |
  
|
52 | 6.95% |
| المصوتون: 748. أنت لم تصوت في هذا الإستطلاع | |||
 |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2013-02-07, 17:12
|
رقم المشاركة : 11147 | ||||
|
اقتباس:
التلميد في 5 ابتدائي يرسم المثلثات الخاصة باستعمال الادوات الهندسية المناسبة و يرسم المربع و المستطيل دون الاعتماد على كلمة المثيل ، لمادا ادن الرجوع الى الوراء ؟ |
||||
|
|
2013-02-07, 17:15
|
رقم المشاركة : 11148 | ||||
|
اقتباس:
سقط اليوم البرد عندنا ، فقال ابني الصغير هدا احسن يوم في حياتي ,,,,,,,, |
||||
|
|
|
2013-02-07, 17:53
|
رقم المشاركة : 11149 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
|
|
|
2013-02-08, 17:46
|
رقم المشاركة : 11150 | ||||
|
اقتباس:
انت تكلمت على تناسب الاطوال هذا في مفهومنا نحن او لدى التلاميذ ؟ التلاميذ ليسوا مطالبين بمعرفة تناسبية الاطوال انا فقط اجبت على سؤالك و ان التناسب بين الاطوال موجود نحن لسنا مطالبين مع التلاميذ ان نفسر لهم معنى المثيل المهم ان يرسم التلميذ ما يراه امامه سواء كان مطابقا له ام لا اي اذا امكنه رسم مثلث متساوي السقين مثلا و ليس مطابقا لما امامه فلا نحكم عليه بالخطأ |
||||
|
|
|
2013-02-08, 17:52
|
رقم المشاركة : 11151 | ||||
|
اقتباس:
شكرا على الرد أستاذة لكن إذا كان التلميذ يرسم مثلث متساوي الساقين كما يحب فلم لا نطلب منه أن يرسمه مباشرة بدلا أن نعطيه نحن المثلث و نطلب منه المثيل؟ (أعتذر إن أكثرت عليك الأسئلة). |
||||
|
|
|
2013-02-08, 17:52
|
رقم المشاركة : 11152 | ||||
|
اقتباس:
فاذا طلبنا منه رسم مثلث متقايس الاضلاع مثلا فيمكن للتلميذ ان لا يعرف من اين يبدا لكن اذا كان الرسم امامه فستكون لديه فكرة و يمكنه ايجاد طريقة للرسم تنمي فكره في السنة الخامسة ابتدائي التلاميذ لا يرسمون الاشكال (الانشاء ليس كفاءة في السنة الخامسة) يرسمةن فقط المثلث القائم بعد التدرب على رسم المستقيمين المتعامدين |
||||
|
|
|
2013-02-08, 17:59
|
رقم المشاركة : 11153 | ||||
|
اقتباس:
كما قلت اننا نتعامل مع تلميذ السنة الاولى بالمجرد في الابتدائي تعرف على الاشكال من خلال النظر فقط و الاسماء لم يتدرب على رسمها في السنة الاولى نبدا على تدريبه تدريجيا باعطائه اشكالا ملموسة يجرب رسمها تحضيرا للتجريد الذي ياتي في السنة الثانية هذا رايي حسب ما فهمت من مقرر السنة الاولى في اتظار مناقشاتك المثرية استاذي |
||||
|
|
|
2013-02-08, 18:08
|
رقم المشاركة : 11154 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
|
|
|
2013-02-08, 18:31
|
رقم المشاركة : 11155 | |||
|
في منهاج السنة خامسة ابتدائي في الصفحة 15 |
|||
|
|
|
2013-02-08, 18:46
|
رقم المشاركة : 11156 | ||||
|
اقتباس:
في انتظار رد المفتش لاثراء الفكرة و الاستزادة بارك الله فيك استاذ |
||||
|
|
|
2013-02-08, 18:52
|
رقم المشاركة : 11157 | ||||
|
اقتباس:
فالتلاميذ يعرفون الاشكال باسمائها لكن الانشاء انا لا اتذكر انه في كتاب السنة الخامسة هناك اهتمام كبير بانشاء الاشكال فقد مر علي مرتين مع اولادي و لا اذكر انهم ركزوا على طرق الانشاء و التركيز كام هو واضح على الوصف و التعرف على الشكل و ابراز الخواص ما رايك استاذة؟ انا بانتظار النقاش لاستزيد من آرائك |
||||
|
|
|
2013-02-08, 19:09
|
رقم المشاركة : 11158 | |||||
|
اقتباس:
اقتباس:
المثيل هو الشكل المطابق حتى اننا في حالات تقايس مثلثين كنا نسمي العناصر(الزوايا والاضلاع) المتقايسة عناصر متماثلة اما الشبيه فهي لا تعني بالضرورة التطابق ولكم ان ترجعو لدرس التشابه الذي كان يقدم سابقا قبل اصلاح 1990 **اريد ان تقترحو علي ماذا قدمتم في تقرير الذي جاء مؤخرا حول تقييم اصلاح التعليم ماهي العناصر التي ركزتم عليها في اصلاح منهاج الرياضيات ومدى توافق الزمن معه والمعامل والادوات والتقنية في تطوير تدريس المادة *ارى ان الاستدلال هو البرهان نفسه والله اعلم شكرا |
|||||
|
|
|
2013-02-08, 19:17
|
رقم المشاركة : 11159 | ||||
|
اقتباس:
لان ان يدرس استاد لغة عربية مادة الرياضيات هدا هو مربط الفرس ؟؟ |
||||
|
|
|
2013-02-08, 19:58
|
رقم المشاركة : 11160 | ||||
|
اقتباس:
اعتقد فقط ان المقصود قبل و بعد الاصلاح ليس هو نفسه وهدا المعنى خرجنا به بعد المناقشة مع المفتش و اللقاء مع خبراء اجانب نحن لم نعد التقرير بعد بسبب توقف الدراسة و ريثما نعده ساطلعكم عليه بالنسبة لمعنى الاستدلال فهو معنى فلسفي اكثر على ما اعتقد و نحن لا نستعمل هذه الكلمة في المسائل الرياضية دمتم |
||||
|
|
|
| الكلمات الدلالية (Tags) |
| متصالبان, أساتذة ، رياضيات ، متوسط, استفسار, جدال |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc
العرض العادي
