فضاء تنسيقي لاساتذة الرياضيات

[hayder07]

مساعدة في الحل لا هنتم

[كوجيتي]

اريد من يحل التمرين : عمر جدك اكثر من 70 سنة و اقل من 90 سنة ففي هدا العام عمره من مضاعفات 3 و العام المقبل من مضاعفات 5 فما هو عمر جدك؟

[ناصر العلم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة كوجيتي

اريد من يحل التمرين : عمر جدك اكثر من 70 سنة و اقل من 90 سنة ففي هدا العام عمره من مضاعفات 3 و العام المقبل من مضاعفات 5 فما هو عمر جدك؟

السلام عليكم
عمره 84 سنة.

[hayder07]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

السلام عليكم
عمره 84 سنة.

احسنت اخي ناصر
سؤال
هل يمكن استخدام خطوات ترييض المسالة في حله ؟

[ناصر العلم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة hayder07

احسنت اخي ناصر
سؤال
هل يمكن استخدام خطوات ترييض المسالة في حله ؟

أهلا أخي حيدر ، بالنسبة للتلميذ فلا أعلم مستواه الدراسي لذا بإمكانه كتابة مضاعفات 3 المحصورة بين 70 و 90 ثم يختر العدد الذي إذا أضفنا له 1 يصبح من مضاعفات 5 فيجده 84.
أما بالنسبة لترييض مشكل فيمكن أن نعتبر x هو عمر الجد و منه بعد عام واحد يصبح x+1 و هو من مضاعفات 5 و منه يكتب من الشكل x+1=5k و بعد الحصر بين 70 و 90 و حل المتراجحة نجد أن قيم k هي إما 15 أو 16 أو 17 أي أن قيم x هي إما 74 أو 79 أو 84 و من هنا نلاحظ أن 84 هي الوحيدة التي من مضاعفات 3 لأن مجموع أرقامها مضاعف للعدد 3 و منه عمر الجد 84 سنة ربي يطول في عمرو ههه و الله أعلم .

[مسلمة أبية]

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته
مذ وضعت النداء في صفحات الفضاء لا احد من اخواني الاساتذة رد و لو بكلمة
انا ما وضعته للاشهار بل لاني لم اعرف اين اضعه في المنتدى بالضبط و قد ارسلت رسالة للادارة و لم يردوا علي بعد فلجات الى زملائي
صدقوني لو رايتموه لعرفتم ما اعني
استاذ كان مفعما بالنشاط مذ كان طالبا و الان اقعدته الاعاقة في كرسي
رغم ذلك فهو يكافح المرض فقد اساطاع تحريك يديه و زرع الحياة في رئتيه من جديد
بقيت له رجلاه فقط
ارجو التفهم من الاساتذة
و معذرة

[محمد نسومة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مسلمة أبية

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته
مذ وضعت النداء في صفحات الفضاء لا احد من اخواني الاساتذة رد و لو بكلمة
انا ما وضعته للاشهار بل لاني لم اعرف اين اضعه في المنتدى بالضبط و قد ارسلت رسالة للادارة و لم يردوا علي بعد فلجات الى زملائي
صدقوني لو رايتموه لعرفتم ما اعني
استاذ كان مفعما بالنشاط مذ كان طالبا و الان اقعدته الاعاقة في كرسي
رغم ذلك فهو يكافح المرض فقد اساطاع تحريك يديه و زرع الحياة في رئتيه من جديد
بقيت له رجلاه فقط
ارجو التفهم من الاساتذة
و معذرة

السلام عليكم
اختي الكريمة ربنا يشفي زوج صديقتك
ليكثر من الدعاء و التضرع لله ليفرج كربته
اريد فقط ان انبهك انه بما انهما الاثنين في التعليم فاليتجها الى مكتب الخدمات الاجتماعية ، يمكن ان يتحصلا على اعانة و سلفة كل بأسمه و ادا كان منخرطين في تعاضدية عمال التربية فله الحق في مساعدة لاجراء العملية
اتمنى له الشفاء

[مسلمة أبية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد نسومة

السلام عليكم
اختي الكريمة ربنا يشفي زوج صديقتك
ليكثر من الدعاء و التضرع لله ليفرج كربته
اريد فقط ان انبهك انه بما انهما الاثنين في التعليم فاليتجها الى مكتب الخدمات الاجتماعية ، يمكن ان يتحصلا على اعانة و سلفة كل بأسمه و ادا كان منخرطين في تعاضدية عمال التربية فله الحق في مساعدة لاجراء العملية
اتمنى له الشفاء

بارك الله فيك اختي
الخدمات الاجتماعية قالت لا تتكفل بالعمليات خارج الوطن و الضمان ا لاجتماعي ايض
المهم الله خير
شكرا على الاهتمام

[ناصر العلم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مسلمة أبية

السلام عليكم ورحمة الله و بركاته
مذ وضعت النداء في صفحات الفضاء لا احد من اخواني الاساتذة رد و لو بكلمة
انا ما وضعته للاشهار بل لاني لم اعرف اين اضعه في المنتدى بالضبط و قد ارسلت رسالة للادارة و لم يردوا علي بعد فلجات الى زملائي
صدقوني لو رايتموه لعرفتم ما اعني
استاذ كان مفعما بالنشاط مذ كان طالبا و الان اقعدته الاعاقة في كرسي
رغم ذلك فهو يكافح المرض فقد اساطاع تحريك يديه و زرع الحياة في رئتيه من جديد
بقيت له رجلاه فقط
ارجو التفهم من الاساتذة
و معذرة

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
جعل الله كل مجهوداته في ميزان حسناتك يوم القيامة إن شاء الله ، أنت فعلت ما يجب عليك لكن عن أي رد تتكلمين فمن أراد المساعدة ماديا فرقم الهاتف و الحساب الجاري موجود و من أراد الدعاء فالدعاء في ظهر الغيب أحسن ...أسأل الله العظيم رب العرش العظيم أن يشفيه عاجلا غير آجل.

[محمد نسومة]

السلام عليكم
اريد استفسار فيما يخص الحساب بالقيم المقربة
بمعنى ادا كان في مسألة مثلا المطلوب اعطاء النتائج بالتدوير الى 1على 100
هل نبدأ التدوير من أول عملية أو عند الاجابة على أول سؤال
و هدا خاص طبعا بالسنة الرابعة
ارجو من الاساتدة المعتادون في تصحيح شهادة التعليم المتوسط ان يفيدونا و شكرا

[ناصر العلم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد نسومة

السلام عليكم
اريد استفسار فيما يخص الحساب بالقيم المقربة
بمعنى ادا كان في مسألة مثلا المطلوب اعطاء النتائج بالتدوير الى 1على 100
هل نبدأ التدوير من أول عملية أو عند الاجابة على أول سؤال
و هدا خاص طبعا بالسنة الرابعة
ارجو من الاساتدة المعتادون في تصحيح شهادة التعليم المتوسط ان يفيدونا و شكرا

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
أعتقد أن الإجابة موجودة في سؤالك و هي تقريب النتائج لأن كثرة التقريبات أثناء العمليات الفرعية تؤدي إلى كبر الإرتيابات و بهذا تكون النتائج غير دقيقة لكن أحيانا نضطر إلى التقريب في العمليات الفرعية لتفكيك الخطوات من أجل تسهيل الفهم للتلاميذ.
أنا لم أصحح في ش.ت.م سابقا لكن من خلال تدخلات الأساتذة المصححين في المنتدى رأيت أن هناك تساهل كبير في تصحيح أوراق التلاميذ و الله أعلم.

[ناصر العلم]

عندي استفسار بالنسبة لبرنامج السنة الأولى متوسط
هل يقصد بجمع و طرح الكسور العشرية التي مقاماتها 10 و100 و1000 ...فقط أم كل الكسور العشرية؟
أنا أعتقد أنه يقصد التي مقاماتها 10 و 100 و 1000 فقط ليكتشف التلميذ طريقة توحيد المقامات ببساطة أما إن كان يقصد بها كل الكسور العشرية فلا فرق تقريبا بينها و بين باقي الكسور و تصبح الأمور معقدة بالنسبة لتلاميذ السنة الأولى متوسط.
ما رأيكم؟

[محمد نسومة]

شكرا اخ ناصر ، فهمت من كلامك انه ادا كان المطلوب حساب طول قطعة ما مثلا ، فلا ندور عند اجراء العمليات الفرعية بل عند اعطاء طول القطعة المطلوبة فقط

في العام الماضي تطرقت الى الكسور التي مقاماتها 10 , 100, 1000 فقط مع التطرق لمعنى الكسر العشري لكن شفاهيا فقط

[محمد نسومة]

عند اجراء الفرض الاول للثلاثي الثاني طلبنا وضع النتائج مدورة
الاستادة التي لها ايضا 4 متوسط قالت لي ننقص 0,25 عن كل نتيجة غير مدورة هل هدا منطقي ام لا ؟
ام يجب ان ننقص على اخر نتيجة فقط ،
لا اريد ان أضلم التلاميد أريد اعطائهم حقهم

[ناصر العلم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة محمد نسومة

شكرا اخ ناصر ، فهمت من كلامك انه ادا كان المطلوب حساب طول قطعة ما مثلا ، فلا ندور عند اجراء العمليات الفرعية بل عند اعطاء طول القطعة المطلوبة فقط

في العام الماضي تطرقت الى الكسور التي مقاماتها 10 , 100, 1000 فقط مع التطرق لمعنى الكسر العشري لكن شفاهيا فقط

نعم عند إعطاء طول القطعة المطلوبة يتم التدوير ليكون الحساب أكثر دقة لهذا نحاول أن نتجنب العمليات الفرعية لكي نتجنب كثرة التقريبات بل نستخرج القانون و نعوض مباشرة ليتم التقريب مرة واحدة لكن أحيانا نضطر لإجراء عمليات فرعية و هنا ليس لدينا حل إلا التدوير في هذه العملية الفرعية أيضا و الله أعلم.