فضاء تنسيقي لاساتذة الرياضيات - الصفحة 735 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات التعليم المتوسط > قسم التربية لمناقشات الأساتذة ....و طرق التدريس

قسم التربية لمناقشات الأساتذة ....و طرق التدريس فضاء و دليل للأساتذة ، و تبادل للخبرات...

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

فضاء تنسيقي لاساتذة الرياضيات

مشاهدة نتائج الإستطلاع: ماهي امكانية تحبيب الرياضيات لتلميذ المتوسط؟
ممكنة 367 49.06%
جيدة 166 22.19%
متوسطة 163 21.79%
ضعيفة اي غير ممكنة 52 6.95%
المصوتون: 748. أنت لم تصوت في هذا الإستطلاع

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2012-12-30, 16:37   رقم المشاركة : 11011
معلومات العضو
ناصر العلم
عضو فضي
 
الصورة الرمزية ناصر العلم
 

 

 
الأوسمة
وسام الوفاء 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عروبة وطن مشاهدة المشاركة
وانا اوافقك الراي فهذه العبارات ما هي الا وسيلة للتوضيح ولكن لا نستخدمها دائما فقط في حالات خاصة او معقدة بالنسبة للتلميذ
حتى لا يصبح كراس التلميذ كراس لغة عربية
حتى يتسنى للتلميذ الفهم اكثر
انا لما تكون عندي عبارة من تلك الشكل اكتب

لتكن s1 محيط الدائرة
و s2 محيط المستطيل مثلا
اذا محيط الشكل هو s
حيث s2+
s1 = s


اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عروبة وطن مشاهدة المشاركة
نعم معك حق فانا ارمز للمحيط بالرمز p
اما بالمساحة بالرمز a مثل الكتاب المدرسي
اما غن المثال فهو خطا مطبعي لم ادرك اني رمزت للمحيط بالرمزs

كما أن المصطلح الصحيح هو طول الدائرة و ليس محيط الدائرة كما كتبتيه و كما هو موجود في الكتاب المدرسي (خطأ شائع)








 


رد مع اقتباس
قديم 2012-12-31, 18:39   رقم المشاركة : 11012
معلومات العضو
hayder07
عضو نشيط
 
إحصائية العضو










افتراضي

اذا لا تمانعون للمناقشة

اقتباس:
كثيرا ما يوقع خلط بين هذه المفاهيم الرياضية :
رتبة قدر أو رتبة مقدار-القيمة المقربة-المدور
ما الفرق بينهم
ربما كانت فكرة معادة









رد مع اقتباس
قديم 2012-12-31, 18:46   رقم المشاركة : 11013
معلومات العضو
hayder07
عضو نشيط
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العيد رابح مشاهدة المشاركة
السلام عليكم
إليكم طريقتي لتعيين نقطة متساوية البعد عن ضلعي زاوية والتي أرى أنها مقبولة حتى للسنة الأولى متوسط وبالمناسبة لم يطرح أي تلميذ هذا السؤال لأن الموضوع معقد نوعا ما بالنسبة للتلاميذ لكنني توقعت أن يطرح.
الطريقة: نأخذ البعد المطلوب وليكن 3 سنتمتر مثلا نعين عدة نقط تبعد عن الضلع الأول ب 3 سنتمتر ونلاحظ أنها استقامية فنرسم المستقيم الذي يشملها فكل نقطة منه تبعد ب 3 سنتنمتر عن الضلع الأول. باتباع الطريقة نفسها مع الضلع الثاني نحصل على مستقيمين متقاطعين في نقطة تبعد عن الضلعين ب 3 سنتمتر. ثم نرسم المنصف باستعمال المنقلة ونلاحظ أنه يشمل نقطة التقاطع. (هذا تبرير كما قلت في السؤال وليس برهان رياضي متكامل). شكرا لكم والى أسئلة أخرى، شعاري أفيـــــدوا واستفيـــدوا.
للنقاش والاثراء









رد مع اقتباس
قديم 2013-01-01, 11:39   رقم المشاركة : 11014
معلومات العضو
أستاذة منار
عضو متألق
 
الصورة الرمزية أستاذة منار
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عروبة وطن مشاهدة المشاركة
وعليكم السلام اختي الغالية منار كيف الحال اشتقنا لمشاركاتك معنا
اولا لا داعي للاعتذار كل وظروفه
اما فيما يخص التكوين حدثنا عنه المدير قبل العطلة
ولكنه يبقى مجرد حديث ولم يطبق بعد عندنا

لدي سؤال هل تستفدون من هذا التكوين جيدا
يعني ماهي الدروس التي تطرقتم لها في هذا المجال
مرحبا أختي عروبة وطن وشكرااا لك على كلماتك ....فأنا أحاول دائما ان اكون على تواصل مع الفضاء لكن ظروفي أحيانا لا تسمح
لكن مهما غبت فتأكدي من عودتي فهو بيتي الثاني ....
بالنسبة للتكوين في الحقيقة فعلا نحن نستفيد منه خاصة في الدرس التطبيقي . كما لا حظت ان الجميع يستفيد ومعجب بالدروس المقدمة ...الحمد لله ...
علما ان التكوين مدته شهرين ونصف فقط وينتهي ...









رد مع اقتباس
قديم 2013-01-01, 12:08   رقم المشاركة : 11015
معلومات العضو
أستاذة منار
عضو متألق
 
الصورة الرمزية أستاذة منار
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عروبة وطن مشاهدة المشاركة
وانا اوافقك الراي فهذه العبارات ما هي الا وسيلة للتوضيح ولكن لا نستخدمها دائما فقط في حالات خاصة او معقدة بالنسبة للتلميذ
حتى لا يصبح كراس التلميذ كراس لغة عربية
حتى يتسنى للتلميذ الفهم اكثر
انا لما تكون عندي عبارة من تلك الشكل اكتب

لتكن p1 طول الدائرة
و p2 محيط المستطيل مثلا
اذا محيط الشكل هو p
حيث p
=p1+p2


شكرا لك أنا
أيضا استخدم احيانا هذه الطريقة ..









رد مع اقتباس
قديم 2013-01-02, 11:06   رقم المشاركة : 11016
معلومات العضو
ناصر العلم
عضو فضي
 
الصورة الرمزية ناصر العلم
 

 

 
الأوسمة
وسام الوفاء 
إحصائية العضو










افتراضي

معاناة معلم
https://www.safeshare.tv/w/wMSZBjhCHh










رد مع اقتباس
قديم 2013-01-02, 13:52   رقم المشاركة : 11017
معلومات العضو
الأستاذ عكرمي
عضو نشيط
 
إحصائية العضو










افتراضي

شكرا أخي حيدر










رد مع اقتباس
قديم 2013-01-05, 01:13   رقم المشاركة : 11018
معلومات العضو
* دموع الشوق *
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم
يا إخوتي الكرام ......... بحثت في كل المنتدى فلم أجد إلا مذكرة واحدة بخصوص عرض حال وظيفة منزلية
فهلا تكرمتم علينا بنماذج أخرى
بارك الله فيكم
أشكركم على هذا العمل النبيل
و نحن معكم لنفيد و نستفيد










رد مع اقتباس
قديم 2013-01-05, 14:47   رقم المشاركة : 11019
معلومات العضو
ناصر العلم
عضو فضي
 
الصورة الرمزية ناصر العلم
 

 

 
الأوسمة
وسام الوفاء 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة * دموع الشوق * مشاهدة المشاركة
السلام عليكم
يا إخوتي الكرام ......... بحثت في كل المنتدى فلم أجد إلا مذكرة واحدة بخصوص عرض حال وظيفة منزلية
فهلا تكرمتم علينا بنماذج أخرى
بارك الله فيكم
أشكركم على هذا العمل النبيل
و نحن معكم لنفيد و نستفيد
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
مرحبا بك أستاذة في هذا الفضاء الرائع أتمنى أن تفيدي و تستفيدي.
ما رأيك في هذا؟
https://www.djelfa.info/vb/showpost.p...81&postcount=8
سأحاول رفع المذكرة التي ترسمت بها إن كان لدي الوقت مساءا إن شاء الله.









رد مع اقتباس
قديم 2013-01-06, 08:55   رقم المشاركة : 11020
معلومات العضو
ulacc
عضو برونزي
 
الصورة الرمزية ulacc
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

بارك الله فيكم جميعا









رد مع اقتباس
قديم 2013-01-06, 21:44   رقم المشاركة : 11021
معلومات العضو
* دموع الشوق *
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










Flower2

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم مشاهدة المشاركة
و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
مرحبا بك أستاذة في هذا الفضاء الرائع أتمنى أن تفيدي و تستفيدي.
ما رأيك في هذا؟
https://www.djelfa.info/vb/showpost.p...81&postcount=8
سأحاول رفع المذكرة التي ترسمت بها إن كان لدي الوقت مساءا إن شاء الله.
بارك الله فيك أخي، و تلك هي المذكرة التي قصدتها في كلامي
سأكون ممتنة إذا رفعت مذكرتك ...
دمتم ذخرا للمنتدى









رد مع اقتباس
قديم 2013-01-08, 18:44   رقم المشاركة : 11022
معلومات العضو
ani bel
عضو جديد
 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم انا بحاجة الى درس ضرب و طرح وجمع الكسةر العشرية فارجو المساعدة وشكرا










رد مع اقتباس
قديم 2013-01-08, 18:54   رقم المشاركة : 11023
معلومات العضو
* دموع الشوق *
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ani bel مشاهدة المشاركة
السلام عليكم انا بحاجة الى درس ضرب و طرح وجمع الكسةر العشرية فارجو المساعدة وشكرا
السلام عليكم
أختي حددي مستوى؟









رد مع اقتباس
قديم 2013-01-08, 19:40   رقم المشاركة : 11024
معلومات العضو
ani bel
عضو جديد
 
إحصائية العضو










افتراضي

السنة اولى










رد مع اقتباس
قديم 2013-01-08, 20:17   رقم المشاركة : 11025
معلومات العضو
nadia02
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم
انا استاذة رياضيات مقبلة على الترسيم اتمنى ان تساعيدوى فى كيفية القاء درس بطريقة الافواج .و ان كان هناك وسائل مساعدة لهدا ...ارجو ان تدولونى على اكفا طريقة لهذا خاصة عند مناقشة عمل الافواج المختارة ...اى هل تكتب على الصبورة و انتضار حتى انتهاء من الكتابة او على اوراق ....اتمنى منكم طريقة مجربة لهذا لتوفير الوقت ......










رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
متصالبان, أساتذة ، رياضيات ، متوسط, استفسار, جدال


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 06:41

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc