همزة وصل بين المعلم والولي : في طبعته الثالثة

[yacidani]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة آيات سرمدية

اختي ......ام باسط....بالنسبة لي ايضا.......للاسف لا يوجد مسجد لتحفيظ القرآن قريب من اقامتنا......الي قريب نوعا ما يلزملوا سيارة......لذلك منذ مدة حملتلهم بعض التطبيقات لحفظ القران مع بعض الاحكام الي تتماشى مع اعمارهم ومكتسباتهم .......وفي العطلة عندهم وقت زمني محدد يحفظوا ماتيسر منه......ونعطيهم مهلة للحفظ والعرض......يعني احيانا يمشيو بالترغيب واحيانا بالترهيب....نعطيك مثلا سرمد.....نحوس عالسور الي راح يقراهم العام الجاي......ويلزم عليه يحفظهم قبل انتهاء العطلة ونحاول نعطيه شرح ميسر للسورة....والمغزى العام منها.....هكذا نكون ضربت عصفورين بحجر واحد.....في حال كملهم نزيدلوا وحايد اخرين....وهكذا بالنسبة لبقية اخوته.....
.ربي يقدرنا اننا نربيوهم التربية الاسلامية الصحيحة.....هذه تجربتي المتواضعة....

و الله هذاك واش كنت ناوية ندير ...حفظ سور ليدرسوها السنة المقبلة... صح

بعد الاختبارات ..قلت نديروا حوصلة على مادرسوه في هذه السنة لاستدراك الأخطاء و تصحيح ...و أخذ نظرة على ما سيدرسونه في السنة المقبلة ان شاء الله

برافوا عليك أم سرمد ....كيما قلت ..ربي يقدرنا أننا نربيهم التربية الاسلامية الصحيحة

[serine alger]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zizi11

اخت سيرين عدولة ما راه حاسب روحو في عطلة و لا شيء انما حب ياخد راحة قصيرة برك ما شاء الله علية راه فاهم و واعي
ردينة اليوم عندهم امتحان في الصباح دارو تربية اسلامية و المساء تربية علمية

أحنا والله الحمد لله تهناوا من اختبارات مواد الحفظ عندهم15يوم.
وبالنسبة لعادل صحيح راهم فاهمين. وما بقاش بزاااف.

[ام الاحباب]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة آيات سرمدية

يتوحشك الخير...اختي ام باسط..رانا كامل الحمد لله ربي يباركلنا في نعموا الكثيرة والشكر له وحده......المشروع لحد الساعة راهو ماشي.....بصح الي يمشيو معاه...........كي يدخل الاخ اغيلاس راح يعمل دراسة جدوى.....


المهم بالنسبة لي كيما قلتها سابقا...راني ماشية فيه ومعاه......ومما لمسته مؤخرا.....رايت ان المشاركين في تراجع ولهم ظروفهم واعذارهم ندعوا لهم التيسير والتسهيل ان شاء الله........

و المفروض ان يرفع النص الجديد الذي سنعمل عليه يوم الاحد الفارط؟؟؟؟؟؟؟......ولكن لا جديد يذكر........


كيما قالت مرة اختي ام الزهرة....الخط لكم.......من اراد المتابعة اللهم بارك.......فاليقل فقط انا هنا...........


اما بالنسبة للعمل عليه في العطلة انا ما عندي حتى اعتراض....انا اصلا العطلة تاع اولادي دائما تتخللها انشطة تربوية تثقيفية..... من مجلات ......قصص.......العاب.........الخ.......والحمد لله......يعني بالمختصر متعديش هباءا منثورا......

اهلا بك اختي ام سرمد......عجبني البرنامج انتاعك مع اولادك في العطلة ...يا ريت توضحيلي اكثر.. وتنصحيني اكثر .....لاني كل عطلة تروح لاولادي هباءا منثورا .......ماعدا حفظ شوية قران ..

[serine alger]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام باسط

يافرحتي بردك ربي يحفظك حبيبتي سيرين....وربي يفرحك بعادل باعلى المراتب

زرت الصفحة لكن لم يظهر الموضوع يبدو ان النت ثقيلة....ساعود فيما بعد ان شاء الله....باااااارك الله فيك

أوكي أم باسط. واذا ماخرجولكش نعاود نحملهملك ماكاش مشكل./****ههههههه غالي والطلب رخيس***

[serine alger]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام الاحباب

اهلا ام عادل ..متتقلقيش على عادل راه ماشاء الله عليه ...لكن تعبو مساكن غير بلعقل ...اسماء راني متبعة معاها اختبارات الشيخ نور الدين واختبارات الاستاذة ايما ن وفاء..قررت تحل مواضيع العربية والفرنسية شفوي ماعدا الوضعية الادماجية ..

أنا تاني قلتلو على الأقل تحل تاع الهمزة. ولكنو راه يحل تاع الرياضيات فقط. حتى الفرنسية ماحلهمش. بصاح قلتلو الموضوع القادم ان شاء الله تحل معاهم والا راح نقولهم في الهمزة وللأساتذة تاع الهمزة أنك كسوووول وما راكش تقرا و..... . من بعد قالي**خلاص -خلاص. راح نحل المواضيع القادمة تاع الفرنسية بصاح مباشرة على ورقة الموضوع**
ههههههه التفنيين بصاح معليش خير من والو.

[ZIZI11]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yacidani

و الله هذاك واش كنت ناوية ندير ...حفظ سور ليدرسوها السنة المقبلة... صح

بعد الاختبارات ..قلت نديروا حوصلة على مادرسوه في هذه السنة لاستدراك الأخطاء و تصحيح ...و أخذ نظرة على ما سيدرسونه في السنة المقبلة ان شاء الله

برافوا عليك أم سرمد ....كيما قلت ..ربي يقدرنا أننا نربيهم التربية الاسلامية الصحيحة

انا يا اختي مخصصة يوم الجمعة لحفظ ما تيسر من القران الكريم على طول السنة و الحمد لله اولادي حافظين و لم اتقيد بالبرنامج المقبل و انا حريصة كل الحرص على تزويدهم بالتربية الاسلامية الصحيحة و رغم هذا و الله دائما قلقة و خائفة عليهم من المحيط الخارجي واش نقولو ربي يقدرنا و ربي يحفظ ولادنا و كل اطفال المسلمين

[yacidani]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zizi11

انا يا اختي مخصصة يوم الجمعة لحفظ ما تيسر من القران الكريم على طول السنة و الحمد لله اولادي حافظين و لم اتقيد بالبرنامج المقبل و انا حريصة كل الحرص على تزويدهم بالتربية الاسلامية الصحيحة و رغم هذا و الله دائما قلقة و خائفة عليهم من المحيط الخارجي واش نقولو ربي يقدرنا و ربي يحفظ ولادنا و كل اطفال المسلمين

ما شاء الله أم زينة .ربي يكمل ...رانا في وقت صعيب ...ربي يستر أولادنا

أنا ابنتي حفظت ما شاء الله دخلتها سنتين التحضيرى في المسجد

تقرا من 8.30 الى 11:30 ...تعلمت سور ما شاء الله ....أما ابني ندمت كيما دخلتوش للمسجد ....هذا المسجد قرب بيت أهل زوجي مع مدرسة ياسين يعني يديهوم أبوهم صباح و يعاود يجيبهوم في المساء ..أهل زوجي هما ليتكلفو باسترجاعهم من المسجد و المدرسة ...حين يأتي أبوهم...و وين نسكن حومة بعيد شوية عن المسجد و ما نخالطش ناس التام غير بعض جيراني في العمارة.....
نحاولوا هذا رمضان بحول الله الحفظ ...ربي يقدرنا

[ZIZI11]

[b]استاذ نور الدين اساتدتي الكرام ارجو مساعدتي في اعراب الكلمة المسطرة
فتبعها صاحب الذكان [/b]

[نورالدين سطيف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yacidani

هل من مساعدة §
ابني ..طلب منهم المعلم يعملوا بحث عن التاء المفتوحة "ت" و التاء المربوطة "ة"

الدرس الأول: (التاء المربوطة والتاء المفتوحة)


القاعدة: إذا أردْتَ أن تعرف نوع التاء في كلمة ما فقف عليها ساكنة؛ فإنْ نطقتَها (هاءً) فهي (مربوطة)، وإن نطقتَها (تاءً) فهي (مفتوحة). مثال: شجرةٌ، بنتٌ. عند الوقف عليهما بالسكون تقول: شجرهْ، بنتْ. فالأولى نُطِقَتْ هاءً فكتبت مربوطة. والثانية نُطِقَتْ تاءً فكتبت مفتوحة.
تمرين:
1) قفْ على الكلمات التالية بالسكون ولاحظ كيفية كتابة التاء:
فاطمةٌ ... ، بيتٌ ... ، حديقةٌ ... ، آيةٌ، ... وقتٌ، .... رُفاتٌ .....
2) اكتب خمس كلمات تنتهي بالتاء المفتوحة.
............. ، ................. ، ................. ، ................. ، .................
3) اكتب خمس كلمات تنتهي بالتاء المربوطة.
............. ، ................. ، ................. ، ................. ، .................
إملاء منظور
(لِرسولِ اللهِ - صلى الله عليه وسلم - رحمةٌ عظيمةٌ، وأخلاقٌ كريمةٌ، وصفاتٌ حميدةٌ، وهو قدوةٌ وأُسْوَةٌ حَسَنةٌ للمسلمينَ والمسلماتِ، ولكلِّ البَشَريَّةِ. وقد قال الله تعالى فيه: «وَإِنَّكَ لَعَلَى خُلُقٍ عَظِيمٍ». )
طريقة تدريسه:
1 ـ يكتبُ المعلِّمُ النموذج على السبورة بخطٍّ جميلٍ.
2 ـ يضع خطوطاً تحت الكلمات التي تنتهي بتاء.
3 ـ يقرأ النموذج عليهم.
4 ـ يسألهم عن نوع كلّ تاء.
5 ـ يطبِّقُ القاعدة عليها بمشاركتهم بالنطق الصحيح.
6 ـ يقرأ التلاميذ النموذج واحداً تلو الآخر.
7 ـ يمسح السبورة، ثم يُملي القطعة عليهم مرتين.
إملاء منقول :
اكتب ملاحظاً التاء: اعتادتْ بعوضةٌ أن تدخل كلَّ مساءٍ غُرفةَ سامي، فتقعُ على خدِّه، ثم تلسعُهُ لسعةً شديدةً، وتهربُ بسرعة.


ومن باب الزيادة في التوضيح أضيف ما يليمن القواعد الكلية في رسم الكتابة العربية)


درست أيها التلميذ القاعدة العامة لكتابة التاء المربوطة والتاء المفتوحة, ولا بأس بالتذكير بها, والقاعدة هي: ( كل تاء يوقف عليها بالهاء فهي مربوطة نحو: شجرة . وكل تاء يوقف عليها بالتاء فهي مفتوحة نحو: بنت )
وفي هذه السنة سنتعرف على قواعد تفصيلية أخرى:
التاء المربوطة : وهي التي تلحق أواخر بعض الأسماء مثل: ( حفصةُ – دعاةٌ )
التاء المفتوحة: وهي التي تلحق أواخر بعض الأسماء والأفعال والحروف مثل: ( أختُ – أسلمتْ – لاتَ )

قاعدة التاء المربوطة: كل اسم مفرد تكتب تاؤه ( مربوطة ) إذا انفتح ما قبلها لفظا أو تقديرا مثل:
( عائشة – فتاة ) كل جمع تكسير تكتب تاؤه ( مربوطة ) إذا لم يكن في مفرده ( تاء ) مثل: ( دعاة – غزاة - قضاة - جناة ), لأن مفردها ( داع – غاز – قاض – جان ) ليس فيه ( تاء )

قاعدة التاء المفتوحة: تكتب التاء مفتوحة في غير ما تقدم كأن تكون: داخلة على الفعل مثل:
( رأيت – رأت ) متحركة أو ساكنة. أو جزء من الفعل مثل: ( يموت – فات ) أو تاءا لجمع المؤنث السالم مثل: (مؤمنات – قانتات ) أو داخلة على بعض الحروف مثل: (لات – ثُمّت – ربّت ) وأصلها ثُمَّ العاطفة, ولا النافية, ورُبَّ الجارة. تاء المصدر الذي في فعله ( تاء ) مثل: (قنوت – موت ) ( قنت – مات )

تدريباتٌ على التاءِ المربوطةِ والتاء المفتوحةِ اكتب ما يُملى عليك:
( نخلة – زهرة – بِركة – ساعة – ليلة – قناة – نواة – دواة – هداة – أباة – رواة – سبت – يثبت – فات – سمعتُ – وجدتُ – أوقات – علامات – هداية – كبريت – غاية – اللات – وفيات )
إملاء منظور:
( دجاجة الجارة) وجد خالد دجاجة في الحديقة , فقالت له أمه: إنها دجاجة جارتنا , فذهب إليها وقال: لقد وجدت هذه الدجاجة في الحديقة المجاورة للبيت، فقالت له: أشكرك يا خالد ؛ فإني كنت أبحث عنها.
إملاء اختباري:
(المكتبة المنزلية) المكتبة المنزلية ضرورة من ضرورات الحياة في البيت, فالقراءة الحرة نافذة من خلالها يتزود القارئ بالمعلومات والمعارف المختلفة.
4-علل كتابة التاء في المفردات التالية: فاطمة ب- رعاة ج- مسلمات د- أكلتْ.

[serine alger]

الأستاذ**نور الدين**
هذا حل عادل للاختبار الأخير الذي وضعته. لكن للأسف حل الرياضيات فقط أما اللغة فلم يحله.
عندما قام بحل الموضوع قال لي** مزية كنت حاندير خطأ بصاح صححتو في اخر لحظة**. فقلت له أن الانسان من الخطأ يتعلم . المهم عدم تكرار الخطأ.
https://cdn./i_a971b2bce41.jpg
https://cdn./i_c34f0ca2a72.jpg

[نورالدين سطيف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zizi11

[b]استاذ نور الدين اساتدتي الكرام ارجو مساعدتي في اعراب الكلمة المسطرة
فتبعها صاحب الذكان [/b]

فتبعها: الفاء حرف عطف لامحلّ له من الإعرابز
تبِعَ: فعل ماضٍ مبنيٌّ على الفتح، والفاعل ضمير مستتر تقديره هو(صاحب).
الهاء : ضمير متّصل مبني على السكون في محلّ نصب مفعول به.
صاحب: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضّمة الظاهرة في آخره، وهو مضاف.
مضاف إليه مجرور وعلامة جرّه الكسرة الظاهرة في آخره.


اسم نكرة منسوب لاسم معرفة يضاف إليه يعرب مضافا إليه

[نورالدين سطيف]

(( المضاف والمضاف إليه )):
الأمثلـــة:
1- لعبنا في فناءِ المدرسةِ.
2- ابتعد عن قرينِ السوءِ.
3- مشيت على شاطئِ الجزائر.
4- ركبت قطارَ الصباحِ.
1- أغلقت مصراعَي البابِ.
2- غسلت يدَي الطفلِ.
3- لمعت عينا خالدٍ.
4- انكسرت عجلتا الدراجةِ.
1- تشكر الصحف محسني الأمةِ.
2- زرت مدينة سطيف.
3- أسرع سائقو السياراتِ.
4- جاء معلمو المدرسةِ.
البحـــــث:
إذا قلت: "لعبنا في فناء" كان ذلك صحيحا، وتكون حينئذ لم ترد أن تبين للسامع أن اللعب حصل في فناء مخصوص، ولكنك إذا قلت: "لعبنا في فِنَاءِ الْمَدْرَسَةِ" فقد نسبت هذا الفناء وأضفته إلى شيء خاص
هو المدرسة.
وإذا قلت: "ابتعد عن قرين" فهمنا أنك تطلب الابتعاد عن أي صاحب، ولكنك حين تقول: "ابتعد عن قرين السوء" تنسب هذا القرين إلى شيء خاص وهو السوء، وكذلك يقال في "شاطئ النيل" و"قطار الصباح"، فالأسماء: فناء، وقرين، وشاطئ، نسبت وأضيفت إلى الأسماء التي بعدها،
ولذلك يسمى كل اسم من الأسماء الأولى مضافا، وكل اسم من الأسماء التي بعدها مضافا إليه.
وإذا تأملت الأمثلة الباقية، ظهر لك أن الكلمتين الأخيرتين في كل مثال هما مضاف ومضاف إليه.
وبرجوعك إلى الأمثلة ترى أن المضاف إليه مجرور في جميعها، وأن المضاف في أمثلة القسم الثاني مثنى، وفي أمثلة القسم الثالث جمع مذكر سالم، وأن نون المثنى ونون الجمع حذفتا بعد الإضافة.
القواعـــــد:
59- المضاف اسم نسب إلى اسم بعده، فتعرف بسبب هذه النسبة أو تخصص.
60- المضاف يحذف تنوينه عند الإضافة إذا كان منوناً قبلها. وتحذف نونه إذا كان مثنى أو جمع مذكر سالما.
61- المضاف إليه اسم يأتي بعد المضاف، وهو مجرور.
تمرين 1:
بين المضاف والمضاف إليه في الجمل الآتية:
1- سور الحديقة مرتفع.
2- شاهدت هرمي مصر.
3- كتاب علي مفيد.
4- الحِلم سيد الأخلاق.
5- أذنا الحصانصغيرتان.
تمرين 2:
اجعل الأسماء الآتية مضافة إلى أسماء تناسبها في جمل مفيدة:
زئير، مفتاح، خرطوم، شاطئان, مهندسون.
تمرين 3:
كوِّن من الأسماء الآتية مضافاً ومضافاً إليه ثم ضعهما في جمل تامة:
الأسد، غصن، خياطون، تغريد، البحر، عنان، العين، أنياب، الحجرة، الكتاب، العصفور، الفرس، إنسان، قمة، الشجرة، باب، ماء، الجبل، الملابس، غلاف.
تمرين 4 في الإعراب:
أ- نموذج:
يسير الناس على جانبي الشارع:
يسير: فعل مضارع مرفوع بالضمة.
الناس: فاعل مرفوع بالضمة.
على: حرف جر مبني على السكون.
جانبي: مجرور بعلى وعلامة جره الياء لأنه مثنى.
الشارع: مضاف إليه مجرور بالكسرة.
ب- أعرب الجملتين:
1- نابا الفيل طويل.
2- بات الناجحون ناعمي البال.

[ZIZI11]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نورالدين سطيف

فتبعها: الفاء حرف عطف لامحلّ له من الإعرابز
تبِعَ: فعل ماضٍ مبنيٌّ على الفتح، والفاعل ضمير مستتر تقديره هو(صاحب).
الهاء : ضمير متّصل مبني على السكون في محلّ نصب مفعول به.
صاحب: فاعل مرفوع وعلامة رفعه الضّمة الظاهرة في آخره، وهو مضاف.
مضاف إليه مجرور وعلامة جرّه الكسرة الظاهرة في آخره.


اسم نكرة منسوب لاسم معرفة يضاف إليه يعرب مضافا إليه

شكرا استاد و جزاك الله خيرا

[themrhassan]

رائع أتمنى لك التوفيق

[wahibaazel]

السلام عليكم اخواتي الامهات ،اساتذتنا الكرام .
هالة عملت امتحان الفرنسية وكان سهل بالنسبة ليها ،النص عن البرنوس التقليدي ،والوضعية علة كيفية صنع زربية.
ام باسط مبارك على ابنتك المعدل الجيد ،انا نحيت التلفاز من البيت واسترحت كثيرا على جميع المستويات حتى البنات نساوه.اما الحاسوب فبإشرافي مرات نعمللهم ريوم من الزمن الجميل يتفرجوها ،او هالة نعمللها وضعيات منه.
ربي ينجح كامل الممتحنين.اليوم راحة بالنسبة لهالة