موضوع مميز ╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ ** *شهـــــر ديسمــــــــــبر 2013***╣◄ - الصفحة 72 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات إنشغالات الأسرة التربوية > منتدى الانشغالات النقابية واقوال الصحف

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ ** *شهـــــر ديسمــــــــــبر 2013***╣◄

موضوع مغلق
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2013-12-14, 08:20   رقم المشاركة : 1066
معلومات العضو
مختار المختار
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

و هل أدرجت مواد أخرى في الامتحان...؟









 


قديم 2013-12-14, 08:20   رقم المشاركة : 1067
معلومات العضو
خليل قيصر
عضو محترف
 
الصورة الرمزية خليل قيصر
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

قال:العمراوي المكلف بالإعلام على مستوى الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، أن إلغاء الدورة الاستدراكية قرار صائب جاء في وقته، وهذا بعد 10 سنوات من تطبيقها حيث ساهمت في
انتقال تلاميذ لا يتقنون لا القراءة ولا الكتابة

سوف يدفع الابتدائي الثمن










قديم 2013-12-14, 08:23   رقم المشاركة : 1068
معلومات العضو
خليل قيصر
عضو محترف
 
الصورة الرمزية خليل قيصر
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

[quote=مختار المختار;1055161175]و هل أدرجت مواد أخرى في الامتحان...؟

ممكن التربيةالاسلامية والتاريخ كما هومتداول










قديم 2013-12-14, 09:00   رقم المشاركة : 1069
معلومات العضو
أبو اماني
مشرف منتدى اللغة الفرنسية
 
الصورة الرمزية أبو اماني
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

شكرا على الاعلام









قديم 2013-12-14, 09:03   رقم المشاركة : 1070
معلومات العضو
صاحب حق أصيل.
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية صاحب حق أصيل.
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rofiada مشاهدة المشاركة
قال:العمراوي المكلف بالإعلام على مستوى الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، أن إلغاء الدورة الاستدراكية قرار صائب جاء في وقته، وهذا بعد 10 سنوات من تطبيقها حيث ساهمت في
انتقال تلاميذ لا يتقنون لا القراءة ولا الكتابة

سوف يدفع الابتدائي الثمن

وهل استمرار العمل يالدورة الاستدراكية جيد لمعلمي وأساتذة الابتدائي ؟؟؟؟ أم انه التدخل من أجل التدخل ؟؟؟؟ أم هي أوامر قيادة بويرستان الجديدة ؟؟؟؟ قل لهم أن ينزلو هم من علياء ثانوياتهم ويحرسو الدورة الثانية بدلا من المعلمين وأساتذة الابتدائي !!!!!!!









قديم 2013-12-14, 09:06   رقم المشاركة : 1071
معلومات العضو
amara.aboukhalil
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية amara.aboukhalil
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

شكرا على الاعلام









قديم 2013-12-14, 09:10   رقم المشاركة : 1072
معلومات العضو
أبوعبد الحكيم
عضو فضي
 
الصورة الرمزية أبوعبد الحكيم
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

إلغاء الدورة الإستدراكية أو عدم إلغائها ليست المشكلة هنا. يجب تغييرعقلية الكثير من الأولياء والمعلمين الذين يتباهون بإنتقال أبنائهم بدون مستوى. ستبقى النسبة مرتفعة بدورة استدراكية أو بدون دوره استدراكية. لأن التقويم غير صحيح وتفشي ظاهرة الغش سيكون ضغط الأولياء على المعلمين كبيرا في دورة واحدة بعدما كان موزعا على دورتين والتلميذ الذي فاتته الدورة الأولى سيسعى بكل الطرق في دورة الثانية.
فمن أجل التخلص من الإكتضاظ سيعمل المدراء والمفتشين في المرحلة الإبتدائية الى رفع النسبة في دوره واحدة وستظهر النتائج مثل نتائج الانتخابات 99.99بالمئة بدلا من تقسيم النتائج على دورتين 70في الدورة الاولىو29في الدورة الثانية









قديم 2013-12-14, 09:31   رقم المشاركة : 1073
معلومات العضو
خليل قيصر
عضو محترف
 
الصورة الرمزية خليل قيصر
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبوعبد الحكيم مشاهدة المشاركة
إلغاء الدورة الإستدراكية أو عدم إلغائها ليست المشكلة هنا. يجب تغييرعقلية الكثير من الأولياء والمعلمين الذين يتباهون بإنتقال أبنائهم بدون مستوى. ستبقى النسبة مرتفعة بدورة استدراكية أو بدون دوره استدراكية. لأن التقويم غير صحيح وتفشي ظاهرة الغش سيكون ضغط الأولياء على المعلمين كبيرا في دورة واحدة بعدما كان موزعا على دورتين والتلميذ الذي فاتته الدورة الأولى سيسعى بكل الطرق في دورة الثانية.
فمن أجل التخلص من الإكتضاظ سيعمل المدراء والمفتشين في المرحلة الإبتدائية الى رفع النسبة في دوره واحدة وستظهر النتائج مثل نتائج الانتخابات 99.99بالمئة بدلا من تقسيم النتائج على دورتين 70في الدورة الاولىو29في الدورة الثانية

عندك حق فاتتني سوف يلعبون بخطة 3-8 والضمير خارج الملعب ما يلعبش









قديم 2013-12-14, 09:41   رقم المشاركة : 1074
معلومات العضو
hamidovish
عضو نشيط
 
الصورة الرمزية hamidovish
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

نعم كلنا مع إلغاء الدورة الأستدراكية , لكن هل هناك بدائل للتلاميذ الذين لم يسعفهم الحظ في الأنتقال , أم يعيدون السنة , ويرتاح المتوسط ويكتظ الإبتدائي اكتظاظا إلى اكتظاظه, والسنة المقبلة ستكون نسبة النجاح 20بالمئة ’ وتعود ريمة لعادتها القديمة , فبدل أن نلجأ إلى الحلول الترقيعية و الظرفية والآنية ’ فالنفكر في حلول جذرية وجدية’ ويبدأ الإصلاح من الأساس لا من الرأس ’ أي أن تكون هناك تعليمات صارمة ومضبوطة في انتقال الأفواج من مستوى إلى مستوى , كمانقترح خلال هذه السنة أن يحسب الإنتقال بضرب معدل التعلمات السنوي في 2 وإضافة معدل الامتحان الكل تقسيم 3 أرجو من الأخوة التفاعل و تقديم الحلول.









قديم 2013-12-14, 09:48   رقم المشاركة : 1075
معلومات العضو
خليل قيصر
عضو محترف
 
الصورة الرمزية خليل قيصر
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

انا مع الدوامين وهو حل لمعالجة الاكتظاظ










قديم 2013-12-14, 09:54   رقم المشاركة : 1076
معلومات العضو
أبوعبد الحكيم
عضو فضي
 
الصورة الرمزية أبوعبد الحكيم
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

لاحظ معي انه كان الاكتضاظ في الابتدائي ثم جاءت الكوكبتين أصبح الاكتضاظ في المتوسط ومنه انتقل للثانوي لما تخلص الابتدائي من الاكتضاظ أعادوه له بإلغاء الدورة الاستدراكية والحديث هذه الأيام على ادراج دوره ثانية للبكالوريا يعني حلول ترقيعية وتصدير المشاكل من طور لطور والبقاء في حلقة مفرغة. بدل دراسة المناهج دراسة جدية وتنقيحها بما يتلاءم و قدرات التلميذ. الكل يعرف أن مناهجنا تفوق قدرات التلاميذ وتلاميذتنا لا ينجحون بسبب هذا المنهاج. والتوظيف المباشر. القي نظرة على مناهج الدول المجاورة ودول الخليج وحتى فرنسا تجدها مبسطة سلسلة لاتسبب مشكلة للتلميذ في حين مناهجنا كأنها لطلبة جامعيين. إذا لم يعد النظر في المناهج وفي التوظيف ستبقى المشاكل وستستفحل أكثر وتظهر مشاكل التسرب المدرسي اكثر من اليوم وبالتالي انتشار الافات الاجتماعية مع عجز الدولة على التشغيل









قديم 2013-12-14, 10:16   رقم المشاركة : 1077
معلومات العضو
مراد مجدوب
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










New1 تغييرات جذرية في الرتب والنقاط الاستدلالية في الوظائف العمومية

هذا ما جاء في جريدة الشروق لنهار اليوم
وضع قرار الوزير الأول عبد المالك سلال، المفتشية العامة للوظيف العمومي في مأزق يهدد بخلق أزمة تصنيفات ورتب، على غرار احتجاجات طلبة مهندس دولة ربيع 2011، عندما احتجوا على مساواتهم في التصنيف رقم 13 مع حاملي شهادة ماستر، ما نتج عنه إصدار مرسوم وزاري لتدارك الخطأ.

ستشهد رتب وتصنيفات الوظيف العمومي، تغييرات جذرية بعد قرار معادلة شهادة اللسانس نظام قديم ونظام جديد، وستتغير عليها نقاط استدلالية قد تغير جذريا التعديلات التي جاء بها قانون الوظيف العمومي عام 2006، بعد انتقال العمل من نظام الأقدمية إلى نظام الشهادات.

وكشفت مصادر "الشروق" أن معادلة الشهادة ستضع الوظيف العمومي أمام خيارين، إما تصنيف خريجي نظام "آل آم دي" في الصنف 13، والماستر 01 في الصنف 14، والماستر 02 في الصنف 15، وهو ما سيجعلهم يتساوون مع خريجي النظام القديم، والذي سيخلق أزمة احتجاجات لن يرضاها خريجو النظام القديم بالنظر إلى الفارق الكبير في مدة التكوين بين النظامين.

سيما وأن الوزير الأول، اكتفى بصدور مرسوم وزاري سيحدد معادلة الشهادات مما سيرفع اللبس عن قبول ملفات توظيف خريجي نظام "آل آم دي"، دون توضيح فيما إذا كان موظفو نظام "آل آم دي" سينالون نفس الراتب الذي يناله خريجو النظام القديم.

وأشار آخرون إلى أن مديرية الوظيف العمومي، ستعمل على الموازنة بين النظامين القديم والجديد عن طريق تغيير جذري في النقط الإستدلالية، أو الرقم الإستدلالي لتصنيف كل رتبة، وهو الحل الأمثل، حيث سيصنف خريجو الشهادات من النظام القديم والجديد في نفس الرتبة، لكن كل تصنيف وله نقطة استدلالية يحدد على حسابها أجر وراتب خريج كل شهادة، وهو ما يعطي التوازن بين الشهادات.

ولم تخف نقابات جامعية من بينها مجلس أساتذة التعليم العالي والبحث العلمي، على لسان أمينها العام عبد المالك رحماني، في تصريح "للشروق" أن تنسف التصنيفات الجديدة لمعادلة الليسانس بين النظامين الجديد والقديم تصنيفات الوظيف العمومي وتهدد بانهياره رغم سلبياته وثغراته هو نظام إيجابي أعاد الاعتبار إلى الشهادات الجامعية على حساب النظام السابق الذي يعتمد على الأقدمية.

وتتخوف جهات أخرى من أزمة احتجاجات يقودها طلبة المدارس والمعاهد الوطنية برفضهم مساواتهم ومعادلة شهاداتهم بماستر، كما كانت عليه في المرسوم رقم 07-304.

كما لن يرضى حاملو شهادة دكتوراه نظام قديم "كلاسيكي" مساواتهم مع حاملي دكتوراه من النظام الجديد سواءا في التوظيف بالجامعة كأساتذة جامعيين ومحاضرين أو بمؤسسات أخرى.

ودعت نقابات الجامعة إلا أن مثل هذه القرارات وان كانت مطالب مشروعة للطلبة إلا أن قرار قبولها يحتاج إلى دراسة وجلسات مناقشة مع الخبراء، متسائلين إلا أي حد ستستجيب المفتشية العامة للوظيف العمومي لقرار المعادلة بين شهادات النظام القديم والجديد؟ أم أن قرار المعادلة قد يتوقف عند حدود قبول ملف المترشحين في الوظائف.










قديم 2013-12-14, 11:21   رقم المشاركة : 1078
معلومات العضو
الباديسي
عضو ماسي
 
الصورة الرمزية الباديسي
 

 

 
الأوسمة
مميزي الأقسام صاحب أفضل موضوع سنة 2014 الموضوع المميز لسنة 2013 
إحصائية العضو










B12 محاكمة الوظيف العمومي

محاكمة الوظيف العمومي
الوظيف العمومي في بلادنا بحاجة إلى محاكمة حقيقية، لأنه سمح بمرور أو تمرير قوانين “عنصرية”، فرّقت بين الجزائريين..
فجّرت فتاوى الوظيف العمومي فيما يتعلق بإمكانية مراجعة القانون الأساسي أصبح لا يعترف بـ«التربية”، الوظيف العمومي في بلادنا بحاجة إلى محاكمة حقيقية، لأنه سمح بمرور أو تمرير قوانين “عنصرية”، فرّقت بين الجزائريين، وحوّلت فعلا .. وليس مجرد كلام البلد إلى تلك الجزائر المفيدة التي كنا نعتقد أنها تتلخص في حكاية المنطقة الآمنة بنادي الصنوبر، والجزائر غير المفيدة العميقة التي يموت فيها الناس ذبحا وبردا وجوعا..

الوظيف العمومي وضع مناطق مستقبل آمن لفئة من الجزائريين، بواسطة الرواتب الخيالية والتقاعد المريح، بينما رجال التربية لازالوا يطاردون حلما عمره نصف قرن، لا تزال هذه الفئة تأمل في راتب محترم وتقاعد يكفيها شر المجهول.

الوظيف العمومي قال إن مراجعة القانون الأساسي لعمال التربية سيفجر شبكة الأجور في الجزائر، طبعا سيفجرها، لأنها متشبعة باللاعدالة في الأجور ولا يمكن لهذه الشبكة أن تتحمل ضخامة أجور البعض، فيما البعض الآخر من الفئات الاجتماعية يغازل الأماني والوعود.

إن الحكومة مدعوة لأن تتحمل مسؤوليتها كاملة، وأن لا تتهرب من الملف الذي يتدحرج نحو المقدمة من سنة لأخرى، وأن تنصف هذه الفئة التي تبكي أمام المجتمع إجحاف هيئات تستخف بالكلام ووقعه على الآخرين، لأن الوظيف العمومي أقرّ أنماطا غريبة في التوظيف وفي اعتماد القوانين الأساسية لقطاعات شتى في بلادنا، وهذه واحدة من الحالات التي ارتكب فيها هذا الوظيف جريمة لازلنا ندفع نحن والأبناء المتمدرسين ثمنها.

البلاد
آخر الأخبار










قديم 2013-12-14, 12:00   رقم المشاركة : 1079
معلومات العضو
azzed63
عضو ذهبي
 
الصورة الرمزية azzed63
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

ان كل هذه الحلول الترقيعية تزيد من الهوة بين موظفى الطور الواحد و تؤسس لموظفين يستفيدون من خبرتهم و زملاء لهم بنفس المهام يتقاعدون فى رتبة قاعدية ان اثبتوا مستواهم اما بمسابقة او تكوين هذا ما جنته لنا نقابة الجميع










قديم 2013-12-14, 12:12   رقم المشاركة : 1080
معلومات العضو
خليل قيصر
عضو محترف
 
الصورة الرمزية خليل قيصر
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

[QUOTE=azzed63;1055162694]ان كل هذه الحلول الترقيعية تزيد من الهوة بين موظفى الطور الواحد و تؤسس لموظفين يستفيدون من خبرتهم و زملاءهم بنفس المهام يحرموا منها
قانون اخرق ترقعه هنا يتمزق هناك










موضوع مغلق

الكلمات الدلالية (Tags)
!!!!, ‬5*, ‬لم*, ‬للتفاوض, ‬لتعويض*, ‬أيام*, ‬مجرد*, ‬معلمي*, ‬مطالب*, ‬المتغيّبين*, ‬الأساتذة*, ‬الابتدائي*, ‬البكالوريا, ‬الخميس, ‬الخريف*, ‬الدروس*, ‬الساعات*, ‬الوزارة*, ‬الضائعة, ‬استدراك*, ‬استعجالية, ‬حاملي, ‬يرفضون*, ‬يرق*, ‬يوم*, ‬حوار*, ‬عطلة*, ‬فلكلور*, "لجان, "محضر, "مفتش, "لونباف", "الأعمال, "كبش, (الشروق), ...., .لماذا, .وصبرا, 2013***╣◄, 8000, لمآذآ, للأساتذة, لماذا, للتدقيق, للتربية, مليار, لمختلف, للحصول, مليون, لأساتذة, للشرطة, لمعاقبة, ملفات, آمنا!, لموظفي, لايصح, لبابا, لتحميل, متجددة, لتخزين, متخوّف, مبروك, متشائم, متورطة, متوسطة, أحمد, مجلّة, مجانية, محاكمة, مجيب......؟؟؟؟؟؟, مدير, مديري, مديرية, مدراء, لدراسة, أدري, لرواتب, أرقام, لصالح, أساتذة, مسابقة, أساسي, أستاذ, أستاذا, أستاذ”, أصبح, مستخدمي, أسبوع, أشهر, أسوء, أسود, مُطالـــب, أعلم, معلمي, معلمون, لغالية, مفتش, لـ”السانكيام”, مواجهة, منازع, مودة, أوراق, منطقية, موقوفا, مضرب, مقاضاة, لقطاع, مكالمات, أكتب, أكبر, أكتوبر, أكــــــــتوبر, الملفين, الأمن, اللاصفية, المتأخرة, المتوسط, المتوسطات, المدارس, المدرسي, المرتبة, المساء, الأساتذة, المسابقات, الأساسي, المسؤولية, المعايير, المفتشون, اللهم, المهنية, الأول, الموجهة", الموظفين, الأطوار, امام, الامتحانات, الاحتياط, الاستدلالية, الاستدراكية, الانتحار, البﻻد, الثلاثة, التماطل, التمري, التي, البدنية, التحقيقات, التربية, التربوية, التسيير, التعليم, التعليمية, البكالوريا(الشروق), التكوين, الجلفة, الجامد, اليابان, الداخلية, الخبر, الخبراليومي., الخدمات؟, الخدمة, الدروس, الجزائر, الخصوصية, الخصوصية.., الدول, الدورة, اليونسكو, الجنون*, الحكومة, الرتب, امريكا, الرسوب, السلبية, السابق, الصباح, الشروق, الصــــــــــــــحف, العلم, العمومي, العمومية, العام, العالمي, الغالي, العاشرة., الغذائية, العيد", الفصل, الإضراب, الإطعام, الولاة, الناجحون, النيابة, الوجبات, الوزارة, الوظائف, الوظيف, الوضع, الوطنية, النقل, النقابات, الضائعة, الطفل, القسم”, القضاء, الكناباست, الكنابيست, ابتدائي, اتحاد, ابيض, احمد, احمـــد, اداري, اجتماعا, احتجاج, اجور‬, استثناء, استحالة, استغلال, تلميذة, تلاميذ*, بمقر, بالمدارس", بالبويرة, بابا, باحتجاجات, تاجيل, education, education 2013, بتلميذ, بتلاميذ, تتراجع, تبرد, تتعرض, بتعويض, تتهمنا, بتقديـــم, تحميل, تجميد, بحاجة, تحذر, تحريم, تدريس, تدفع, تحويلات, تربية, ترقية, بسبب, تستدعي, بشير, تعليم, تعليم", تعليمة, تغييرات, تعجيزية, تفتيش, تفعل, بـــابـــا, تهدي, بوتفليقة, تؤخر, بوعريريج, توضيحـــات, بطلة, يلتقي, دمعي, خلقنا؟, حافة, جذرية, يثلج, حتمية, خدمات, يحذر, يحذّر, يحتجون, جيدة, جديد, جديدة, يجري, يحفظ, جريدة, حركة, خصم*, يعلن, يعتقل, يعوضون32, دوما, يواصلون, يقدم, يقرر, يكشف, les élèves, رابط, رتبة, رسميا, رؤساء, سلاح, صحيفة, سيعقد, صدور, شرعية, شروط, شهر, شهريا, صورا, pdf, علال, عالقة, عارمة, عائق, غبنا, غدا”, عيدالأضحى, عرفاةدعاؤكم, عندما, فتحتها, فضائح, إلغاء, إبتدائي, إدماج, إدماج*, إحياء, إنتكاسة, ولايات, ومشاكل, وأستاذ, وموظف, والأساسي, والأنشطة, والموظفين, والرشوة, والعذاب, والعتبة, والهوان؟, والوزارة", والنقاط, نايلى, واحد, وازدواجية, نتائج, وبنو, وتطالب, وحشي, وراء, نسابقة, وزارة, وسائل, نصبر, وزير, وزيرالتربية, وزيرالتربية،أساتذة, نصوص, وظيفة, ونتيجة, نوفمبر, نقابة, نقابيين, وقفة, “السناباست”, ”الحصيلة, ”استدراك, ”سناباست”, ”وزارة, §§§المؤسسات, «السانكيام», قانونية, قيود, قـــــالت, قطاع, كافة


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 21:10

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc