فضاء تنسيقي لاساتذة الرياضيات

[tarek71]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

ما زال 10 سنوات فقط ... السنوات الأخيرة قبل التقاعد هي المشكل فإن تم تخفيض عدد ساعات العمل فسيكون ذلك جيد و يبقى مردود الأستاذ عالي.
صححت البارحة بعض أوراق التقويم التشخيصي للسنة الرابعة متوسط ، لا أدر ماذا أقول نقاط ضعيفة جدا و الكارثة في التلاميذ الذين انتقلوا بالإمتحان الإستدراكي ..... لم يجيبوا على أي سؤال صح و هذا طبيعي فكيف لتلميذ لم يستطع الحصول على المعدل في وجود جميع المواد و مع نقاط التقويم و في الأخير تجده في السنة الرابعة بامتحان شكلي ... ربي يكون في عوننا.

الدروس التي اعتمدت عليها في التقويم التشخيصي للسنة الرابعة متوسط هي النشر والتبسيط-خواص القوى-نظرية طاليس-صححت الاوراق ووجدتها نقاط لا باس بها

[tarek71]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

كيف تقيمون الندوات الداخلية في مؤسساتكم؟ هل يحضر كل أساتذة المادة درسا لأستاذ معين أم يكفي حضور بعضهم ؟ هل يحضر المدير؟

لا توجد ندوات داخلية في مؤسستنا.لكن احيانا نتناقش نحن اساتذة المادة في موضوع معين خاص بالمادة.........و(.بعض الاساتذة الجدد المدمجين يحضروا للاساتذة القدم )

[tarek71]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

كراس تكتب فيه حلول كل الأنشطة؟؟؟ لم هذا ؟ الأنشطة في كراس المحاولات و فقط ... لابد أن مفتشكم يركز على الشكليات كثيرا ...

اخي ناصر العلم لم أفهم. تكتب الانشطة في كراس المحاولات وفقط .نحن عندنا كراس المحاولات يحاول فيه التلميذ فقط أما كراس الدرس يكتب فيه النشاط وحل النشاط .النظرية او القاعدة مثال وتطبيق يخدم الدرس

[عروبة وطن]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
نعم ربما فكرة تقسيم الكراس غير مناسبة في الرياضيات لكنها ربما تكون مناسبة بالنسبة لباقي المواد.
هناك فكرة ثانية تم اقتراحها و هي بعد قيام الأستاذ ب15 سنة عمل يتم إنقاص الحجم الساعي الإجباري من 22 إلى 14 ساعة ... يبدو أنها فكرة جيدة.

ليتهم يقومون بانقاص 22 ساعة من الان وليس حتى بلوغ 15 سنة
كثييييييير وبهذا يخلقون مناصب شغل جديدة .ويرتاح الاساتذة قليلا ويكون مردودهم ممتازا بدل المطالبة بزيادة الراتب .

وجميل ان يقسم الكتاب الى أجزاء عدة كي يجلب التلميذ جزءا واحدا إلى القسم فقط .

اما الكراس اشاطركم الراي لا يمكن تجزاته ابدا خاصة في مادتنا اذ ان الدروس مرتبطة
مع بعضها البعض الى جانب اهمال التلاميذ .

[عروبة وطن]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tarek71

اخي ناصر العلم لم أفهم. تكتب الانشطة في كراس المحاولات وفقط .نحن عندنا كراس المحاولات يحاول فيه التلميذ فقط أما كراس الدرس يكتب فيه النشاط وحل النشاط .النظرية او القاعدة مثال وتطبيق يخدم الدرس

بالنسبة لي انا لا اكتب حل النشاط بكراس الدرس .
فقط يحاولون فيه في كراس المحاولة وبعدها يصححون اخطاءهم

[عروبة وطن]

اريد ان اسال الاساتذة الذين يدرسون الاولى متوسط
كيف تبدؤون درس الكتابة العشرية
وماهو النشاط المقترح لذلك

[ناصر العلم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tarek71

اخي ناصر العلم لم أفهم. تكتب الانشطة في كراس المحاولات وفقط .نحن عندنا كراس المحاولات يحاول فيه التلميذ فقط أما كراس الدرس يكتب فيه النشاط وحل النشاط .النظرية او القاعدة مثال وتطبيق يخدم الدرس

النشاط لا يكتب في كراس الدروس بل تكتب القاعدة مباشرة ثم مثال ثم تطبيق فتمرين منزلي.
ما الفائدة من كتابة النشاط على الكراس؟ هو طريقة للوصول للقاعدة فقط و من ثم نستخدم القاعدة في حل التمارين.
مفتشنا يقول أنه علينا أن لا نكتب في الكراس إلا ما هو أفيد للتلاميذ لاستغلال الوقت.

[nadia02]

السلام عليكم
اردت ان اسالكم على التوزيع الشهرى
انا جد مرتبكة فى كيفية تقديم بعض الدروس....مثلا حصة كيفية انشاء مستقيمان متعامدان هل تسبقها حصة تذكير بالتعريفات مثلا مفهوم المستفيم ....الاوضاع النسبية لمستقيم..........ام هى تعطى فى مرحلة التذكير و هل تكتب كاتعريفات على الكراس....................

[anaiisse]

ممكن مساعدة في حل هذا النشاط و جزاكم الله خيرا

[tarek71]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

النشاط لا يكتب في كراس الدروس بل تكتب القاعدة مباشرة ثم مثال ثم تطبيق فتمرين منزلي.
ما الفائدة من كتابة النشاط على الكراس؟ هو طريقة للوصول للقاعدة فقط و من ثم نستخدم القاعدة في حل التمارين.
مفتشنا يقول أنه علينا أن لا نكتب في الكراس إلا ما هو أفيد للتلاميذ لاستغلال الوقت.

و مفتشنا يقول كتابة حل النشاط ضروري اما النشاط اذا كان من الكتاب يكتب الرقم والصفحة اما من خارج الكتاب يكتب النص كاملا ...... الان فهمت لماذا كراس تلميذ انتقل الينا حديثا من ولاية مسيلة (دائرة مجدل ) مكتوب بتلك الطريقة ( القاعدة -المثال -التطبيق ) ............كراس هذا التلميذ عبارة عن كراسين فقط ص 120 ص احدهما للحساب والاخر للهندسة يجمعهما غلاف واحد ولا وجود لكراس التطبيقات ولا كراس المحاولة

[ناصر العلم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tarek71

و مفتشنا يقول كتابة حل النشاط ضروري اما النشاط اذا كان من الكتاب يكتب الرقم والصفحة اما من خارج الكتاب يكتب النص كاملا ...... الان فهمت لماذا كراس تلميذ انتقل الينا حديثا من ولاية مسيلة (دائرة مجدل ) مكتوب بتلك الطريقة ( القاعدة -المثال -التطبيق ) ............كراس هذا التلميذ عبارة عن كراسين فقط ص 120 ص احدهما للحساب والاخر للهندسة يجمعهما غلاف واحد ولا وجود لكراس التطبيقات ولا كراس المحاولة

نعم لا نستخدم كراس التطبيقات أما المحاولات فضروري.

[أستاذة منار]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

النشاط لا يكتب في كراس الدروس بل تكتب القاعدة مباشرة ثم مثال ثم تطبيق فتمرين منزلي.
ما الفائدة من كتابة النشاط على الكراس؟ هو طريقة للوصول للقاعدة فقط و من ثم نستخدم القاعدة في حل التمارين.
مفتشنا يقول أنه علينا أن لا نكتب في الكراس إلا ما هو أفيد للتلاميذ لاستغلال الوقت.

نعم هذا مانقوم به نحن أيضا ومنذ أن بدأت التعليم أتبع نفس الطريقة اي يكتب في كراس التلميذ الا ماهو أفيد له وهذا ما اخبرنا به المفتش من اول ندوة حضرتها .
اما النشاط وحله نكتفي بالتسجيل على السبورة ومن خلال ذلك نصل الى القاعدة ...
أستاذ طارق أعتقد أن تسجيل حل النشاط على كراس التلميذ وخاصة ان كان طويلا مثلا السنة الرابعة سيكون على حساب وقت الدرس اليس كذلك ؟

[ناصر العلم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة anaiisse

ممكن مساعدة في حل هذا النشاط و جزاكم الله خيرا

سهل ... سأساعدك بعد قليل.

[ناصر العلم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة anaiisse

ممكن مساعدة في حل هذا النشاط و جزاكم الله خيرا

إليك المساعدة

أي إستفسار أنا موجود للرد.

[IMG][/IMG]

[feteh1]

الكراس الذي اوليه اهتماما كبيرا هو كرا س التطبيقات والذي يكتب عليه التلميذ حلول التمارين التي تناقش في حصة التطبيقات .أما انشطة الدرس فتكون على كراس المحاولة فقط.والقاعدة والأمثلة وتطبيق مباشرعلى كراس الدروس.