اضراب 29 أفريل 2012... توقيت خاطئ وخيار استراتيجي قاتل

[عبد الحفيظ ش]

السلام عليكم
أخي العابد الكنتي
كما قيل : الكل يغني ليلاه .................. فأراك لا تغني إلا ليلاك
فأساتذة الثانوي وغيرهم من استفاد من التصنيف الجديد لا يرغبوا ولو بسكوتهم في نجاح الاضراب الذي يهمهم كما قالت إستاذة
فلقد استفادوا وليسقط الجميع
أين اتحادنا وتآزرنا مع البعض أو نقول كما قيل : apres moi c'est la fain du monde
والفاهم يفهم
سلام
كفاكم تجريحا

[طالب العلم والمعرفة]

[عمر1964]

ان احسن وقت للاضراب هو شهر اوت اليس كذلك.

[ayoub83]

الجملة المعهودة : تجنيب البلاد الفوضى ، كل اصبح يتكلم باسم الوطنية و الجزائر

[احمد1974]

نداء إلى القيادة النقابية والأسرة التربوية لأجل اضرابات الاحد 29 افريل2012
من أجل تحديد مطالب سلك المعلمين والأساتذة وسلك مساعدي ومشرفي التربية ،وسلك مساعدي المصالح الاقتصادية لا بد من ذكرها بالتحديد وتبليغها للقاعدة وبوضوح، وحتى يتوحد حولها جميع المعنيين كقاعدة صلبة والتحرك من دون تنازل على المطالب الأساسية،
وهذه المطالب الرئيسية التي يجب ان تظهر في البيان خلال هذه الأيام، وهي:
أولا: تأسيس للرتب الجديدة، وإلغاء الأسلاك الآيلة للزوال نقترح:
1. إدماج في رتبة أستاذ التعليم الابتدائي:
- معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في الابتدائيات عند صدور المرسوم 08-315،.
2. إدماج في رتبة الأستاذ الرئيسي في التعليم الابتدائي:
- أساتذة التعليم الابتدائي المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،
- معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،
3. ترقية إلى رتبة الأستاذ المكون في التعليم الابتدائي: عن طريق امتحان مهني تحدد ماهيته ووقته من طرف وزارة التربية الوطنية.
- الأساتذة الرئيسيون في المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة.
ـ معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون. الذين هم متحصلون على شهادة البكالوريا وتابعو بنجاح تكوينامؤهلا ووفقا للاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي .
- معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، وتابعوا بنجاح تكوينا مؤهلا ووفقا للاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي".
- معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ليسانس – مهما كان التخصص- بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها.
- معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة،
- أساتذة التعليم الابتدائي المرسمون ، ومعلمي المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمس (5) سنوات من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ماجيستر، بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها.
4. إدماج في رتبة أستاذ التعليم المتوسط:
- أساتذة التعليم الأساسي المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في المتوسطات عند صدور المرسوم 08-315
5. إدماج في رتبة الأستاذ الرئيسي في التعليم المتوسط:
- أساتذة التعليم المتوسط المرسمون ، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،
- أساتذة التعليم المتوسط الأساسي، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،
6. ترقية إلى رتبة الأستاذ المكون في التعليم المتوسط: عن طريق امتحان مهني تحدد ماهيته ووقته من طرف وزارة التربية الوطنية.
- أساتذة التعليم الأساسي المرسمون، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة.
- أساتذة التعليم الأساسي، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، وتابعوا بنجاح تكوينا مؤهلا ووفقا للاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي".
- أساتذة التعليم الأساسي المرسمون ، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ليسانس – مهما كان التخصص- بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها.
- أساتذة التعليم المتوسط المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة.
- أساتذة التعليم المتوسط المرسمون وأساتذة التعليم الأساسي المرسمون، الذين يثبتون عشر(10) سنوات من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ماجيستر، بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها.
7. إدماج في رتبة مشرف التربية:
- مساعدو التربية المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في المتوسطات عند صدور المرسوم 08-315،
8. إدماج في رتبة مشرف رئيسي للتربية:
- مساعدو التربية المرسمون ، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة،
9. إدماج في رتبة مساعد رئيسي للمصالح الاقتصادية:
- مساعدو المصالح الاقتصادية المرسمون ، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،

ثانيا: ملاحظات هامة
1.نظرا لأهمية ودور التكوين للأساتذة فلا يمكن اعتماد الإدماج فيها ابدا، ولا بد من التأسيس لها عن طريق مسابقات ولائية، ورغم نما فيها من شبهات فهي أحسن بكثير من حيث المردودية والنفع
2. فتح إمكانية الانتقال من طور إلى آخر في أسلاك التدريس عند توفير الموظف لشهادة أعلى تسمح له بالعمل في الطور الأعلى وفق ترتيبات تنظيمية تعدها الوصاية بالتنسيق مع مديرية الوظيفة العمومية.

[لزرق]

السلام عليكم ورحمة الله
من خلال قرائتنا الأولية للقانون الأساسي نرى أن الطور الثانوي استفاد بشكل كبير ببساطة لأنه اقوى وأكثر تأثيرا وليس لأن كناباست فاوضت بشكل ذكي او فعال
اما الطور المتوسط فهو أكثر المتضررين وبدرجة أقل الطور الإبتدائي ويبدو أن إضراب الطورين الإبتدائي والمتوسط لن يضيف شيئا إلى ما هو واقع سوى بعض التنازلات الضئيلة والأحكام الإنتقالية لفئة محدودة فالمطالب التصحيحية المدرجة مؤخرا من قبل إيونبف مطالب غير واقعية وما هي إلا مسارعة لأسترضاء هؤلاء وأولئك ولسذاجة القاعدة صارت تهلل لها وصدقت ذلك متناسية أن المفاوضات بين الوزارة والنقابات منذ البداية كانت قضية كوطات
أقولها بصراحة أن الطورين المتوسط والإبتدائي ليسا مؤثرين لا من قريب ولا من بعيد في هذه اللعبة في نظر الوزارة وما استفادتهما إلا من تحت عباءة كنابست وكأن حال لسان الوزارة يقول أضربوا ما شئتم سنرى ما أنتم فاعلين فلن تخرجوا عما هو مقرر لكم مسبقا
وسواء نجح الإضراب ام لا فالنجاح مجرد حفنة من نقود ومسؤولية مضاعفة أمام المجتمع برمته وفشل نقابي ذريع وتكالب أجرء على ما يرمز لقدسية المعلم ومكانته ليصبح في الأخير مجرد موظف يقبض لقاء عمله وما الصراع بين مختلف أطياف قطاع التربية وما موجات الحسد والبغضاء والإتهامات المتبادلة بينهم إلا دليل على ذلك
وأرجو أن يحسب كل منكم مقدار الزيادة التي يحلم أن يستفيد منها وهل ستشكل فرقا لديه ؟!

[الأستاذة زينة]

الانباف تحتضر ثم تنتحر

[hhhamid3]

لخضر فوطي على الريال .....سك....سك...سك

[mehdi2008]

إن مشاركة الجنوب محتشمة في هذا الاضراب وهذا هو السبب:
هل مطلبهم من أولويات نقابتنا؟لا... عكس النقابات الأخرى و آخرها الكنابست التي تحصلت على وعد من الوزير الأول بدراسة القضية وهذا ليس كافيا.
فاضرابنا الأخيرفي 17 أفريل مع نقابات الوظيف العمومي كان شكليا فلا تعقيب ولا تصريح .نطلب ب من نقابتنا ادراج مطلبنا هذا و طرحه بقوة في المفاوضات فالقانون موجود لا نطلب باختراعه وعدم تطبيقه احتقار لمنطقة كبيرة خاصة في الظروف الحالية

[أمير الشعراء]

الانباف تحتضر

[الميعادي الحر]

[الميعادي الحر]

الى الامام ياابناء الجزائر اليد في اليد هذه هي فرصتنا الاخيرة

[محمود العمري]

الله يجعل الخير يا إخوتي.

[العابدالكنتي]

[azzouz_nour]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الحفيظ ش

السلام عليكم
أخي العابد الكنتي
كما قيل : الكل يغني ليلاه .................. فأراك لا تغني إلا ليلاك
فأساتذة الثانوي وغيرهم من استفاد من التصنيف الجديد لا يرغبوا ولو بسكوتهم في نجاح الاضراب الذي يهمهم كما قالت إستاذة
فلقد استفادوا وليسقط الجميع
أين اتحادنا وتآزرنا مع البعض أو نقول كما قيل : apres moi c'est la fain du monde
والفاهم يفهم
سلام
كفاكم تجريحا

تطالب بالكف عن التجريح و تأتيه
لا أظن أنك تعلم ما تخفي الصدور
على العكس مما تقول كنا نأمل أن تعمم الوزارة ما اتفق عليه مع نقابة الكنابست على الكل لكن المشكل في النقابة التي تتبعونها و التي يضع رؤوسها ما يحلو لهم من مطالب متى شاؤوا و ينزعونها متى شاؤوا دون العودة إلى القاعدة ولم يسبق لهم أن استشاروا القاعدة، زد على ذلك فليست الكنابست التي وافقت الوزارة في لقاء 9 أفريل و راح أعضاؤها ينتشرون في الولايات و يقنعون الناس بأنهم " جابوا الصيد من ودنو" و ذهبوا إلى حد اعتبار إضراب الكنابست انتحارا.
و هي النقابة التي زرعت الفتنة بين أساتذة نفس الطور ؛ دافعت و حققت ما لم نتوقعه بالنسبة للأقلية ( المجازين) و تناست حقوق الأغلبية المهضومة ( الآيلين للزوال ) حتى أعتبر رئيسها في لقائه في ولاية قالمة أن شهادة المعهد التكنولوجي تجاوزها الزمن ( لكن بالنسبة له يستطيع أن يدمج بها في الصنف 15 بينما تؤول بالأغلبية الأخرى إلى زوال) .ما يضر اساتذة الثانوي أن تعمم قوانين الإدماج على كل الأطوار ؟ و هو ما كنا نأمله
المشكلة تخص أساتذة المتوسط و المعلمين الآيلين للزوال الذين يعتبرون وقود الإضراب و في نفس الوقت من يدفعون الثمن (Ceux qui payent les pots cassés)
أنبه إخواني الآيلين للزوال في المتوسط و الإبتدائي : حذاري أن تتلاعب بكم نفس النقابة و لمرة أخرى سيما و قد أعنبر رئيسها أن الآيلين للزوال يشكلون عبء على الوزارة و النقابة حذاري ثم حذاري
سيسحب بكم البساط مرة أخرى من خان لمرة يخون لأخرى
لا داعي لكثرة المطالب و لا يتحقق إلا القليل و الذي يشمل الأقلية و ليس الأغلبية
إذا كانت هذه النقابة جادة في مسعاها عليها أن تدرج مطلبا واحدا لا أكثر :
إدماج جميع الموظفين في كل الأسلاك في الرتب العليا بدون تمييز في أي طور وفقا لنفس المعيار ألا و هو الأقدمية على غرار الثانوي
أي تطبيق القانون الذي طبق على الثانوي على كل الأطور دون استثناء
لقد اعتمدت الوزارة و النقابة مع الأساتذة الآيلين للزوال القاعدة : اضربو على التبن ينسى الشعير
إنني أستغرب أن يضرب الآيلين للزوال من أجل الإدماج في الرتبة القاعدية !!!!!
لماذا لا تطالبون بالإدماج على قدم المساواة مع زملاؤكم في نفس الطور ؟
من هانت عليه نفسه فهي عند الآخرين أهون : فكوها بناتكم و من بعد وليو لأساتذة الثانوي
حذاري العودة إلى الخلف سيكون انتحارا