الحملة الوطنية لرفض التكوين ( الأيلون للزوال)

[slim6]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة imoh10

كيف لك ان تقترح وتقوم بحملة ضد التكوين وانت تبحث عن الاستثناءات لتبرر تطبيق القانون باثر رجعي - تناقض - لذا يشترط منك ما يشترط على الاستاذ الجديد - باك + 4

كايل للزوال ، شروط التوظيف الجديدة لا تعنيني لا من قريب و لا من بعيد.
هل تساءلت لمادا شروط التوظيف تغيرت من :
ثالثة ثانوي +معهد ، bac +معهد ، ليسنس في غير الاختصاص ، DES في غير الاختصاص ، مهندس .................................................. ......
الى
Bac+3 و Bac+4 و Bac+5
ثم نكلف Bac+3 او +4 او+5 ، و الايل للزوال بنفس المهام في طور واحد و رواتب مختلفة.
الجديد يحق له الرتب القاعدية و الترقية المستحدثة – مع اعادة النظر في طريقتها –
اما الايل للزوال ، يحق له الادماج ( دون تكوين ) في الرب القاعدية و تثمين خبرته المهنية في الترقية الى الرتب المستحدثة .

[أبوعبد الحكيم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة imoh10

كيف لك ان تقترح وتقوم بحملة ضد التكوين وانت تبحث عن الاستثناءات لتبرر تطبيق القانون باثر رجعي - تناقض - لذا يشترط منك ما يشترط على الاستاذ الجديد - باك + 4

ليس تناقض كما تراه . اريد ان أبين للإخوة أن هذا المبدأ له إستثناءات في القانون ولا يطبق على كل الحالات هذا من الوجهة القانونية

[ابوعبدالنور31]

- تخرجت في بداية الثمانينات كاستاذ تعليم متوسط مادة الرياضيات سلم 12
و (استاذ تعليم ثانوي كان سلم 13)
- شاركت في جميع الأيام التكوينية و الرسكلات
- عندما وصلتنا تعليمة التكوين اردت ان اتكون حبا في العلم و اكتشاف الجديد.و لكن فوجئنا بشرط السن (حينها كنت في الأربعين)
- - و بعد حوالي 30 سنة من العطاء اصبحت في السلم 11 و يطالب مني التكوين حتى ادمج في رتبتي الأصلية 12 . في حين رقي استاذ الثانوي الى السلم 16 بدون تكوين و رقي مدير مدرسة الى السلم 14 و مدير متوسطة الى السلم 15 ( الذي كان سابقا يفوقني بدرجة واحدة 13 ) و مدير الثانوية الى 16 و كلهم بدون تكوين .
[i]لهذا انا ارفض التكوين جملة و تفصيلا[/i]ا

[أبوعبد الحكيم]

انا ارفض التكوين جملة و تفصيلا

[ياسين العربي 24]

المعركة القادمة اعلامية الكثير من الاخوة يجهل القانون ولا يدري ما يحاك ضده يجب تظافر الجهود كل وفق امكاناته

[slim6]

رافض التكوين و اطالب بالإدماج في الرتبة القاعدية و الترقية المستحدثة بالأقدمية. ارى حقي في هدا.
ارفض التكوين لسببين :
الاول : لا للتكوين و من التكوين و لحاجة في نفس يعقوب تقصيها الادارة على حسابي و جهدي و فنائي في التعليم.
و هدا السبب الاهم
السبب الثاني :
التكوين يعني التنازل على حقي و قبول المظلمة على نفسي

و هدا بحول الله لن يكون و سادافع علية من خلال لجنة التدريس !!!

[L106]

لا للتــــــــــــــــــكويـــــــــــــــن.

[ayache1212]

يا جماعة الخير الحل يكمن في اللجوء الى المحاكم لاسقاط هذا القانون و بالاكثار من المنازعات سيسقط باذن الله
كل استاذ يلجا الى المحاكم و كثرة الشكاوى من جميع الاسلاك المظلومة سيفضح مصداقية الدولة في القوانين

[ياسين العربي 24]

المعركة القادمة اعلامية الكثير من الاخوة يجهل القانون ولا يدري ما يحاك ضده يجب تظافر الجهود كل وفق امكاناته

[ayache1212]

انا ارفض التكوين جملة و تفصيلا

[ياسين العربي 24]

أيها المعلمون استنهضوا هممكم وهبوا لرفع الظلم والمهانة عن نفوسكم وقاوموا القوانين الجائرة التي لا تفيكم حقوقكم ولا ترفع من شأنكم ومكانتكم وتبوأوا من مجتمعكم الريادة فأنتم لذلك أهل

[azzed63]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24

أيها المعلمون استنهضوا هممكم وهبوا لرفع الظلم والمهانة عن نفوسكم وقاوموا القوانين الجائرة التي لا تفيكم حقوقكم ولا ترفع من شأنكم ومكانتكم وتبوأوا من مجتمعكم الريادة فأنتم لذلك أهل

وهو كذلك الى كل معلم و استاذ حقك هو الادماج للرتب المستحدثة رئيسى و مكون بالخبرة كما تم للثانويين و الاسلاك الاخرى

[fleure de paix]

الثورة الاعلامية اضافة الى ثورة المنازعات لكي يتم النضال

[fleure de paix]

الثورة الاعلامية// توازي ثورة الشكاوى و اللجوء الى المحاكم

[fleure de paix]

كل سلك لكل ولاية يبدا البحث و الدراسة و استشارة رجال القانون في كيفية التوجه الى المحاكم