الى كل مبتدئ في العلوم الطبيعيه

[rambio]

السلام عليكم. بداية أشكر الأخت دمعة قمر على فتح هذه الصفحة المفيدة.بالنسبة للأخت أم رحاب ، ماهي التغييرات التي طرأت على الوحدتين 2 و 3 من المجال الثالث لأني لم ألاحظ الفرق بين منهاج 2012 و 2011 و أود أن أشكرك لأنك لفتتي انتباهي إلى التغييرات التي طرأت على دور البروتينات في الاتصال العصبي

[أم البشائر]

السلام عليــــــــــــــــــــــــــــــــكم ورحمة اللــــــــــــــــــــــــــــه وبركــــــــــــــــــــــــــــــاته

[halima bz]

بارك الله فيكي جوزيتي من الخير الكثير نادرااا ما تجدمن يرشدك خاصة ان كنت جديدا في المجال شكرا على رحابة صدرك ربي يحفظك ويبارك فيك

[أم البشائر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة halima bz

بارك الله فيكي جوزيتي من الخير الكثير نادرااا ما تجدمن يرشدك خاصة ان كنت جديدا في المجال شكرا على رحابة صدرك ربي يحفظك ويبارك فيك

اهلا بك اختــــــــــــــــــــــــي


على الرحب والسعة

نحن هنا لنستفيد من بعض


وقد تم تغيير مفتشنا الى ولايه بشار

ننتظر اقبال المفتش الاخر اذا وافانا باي نصائح اطرحها هنا ان شاء الله

ربي يوفقنا جميـــــــــــــــــــــــــــعا

[razane razane]

مرحبا مجددا هل نتكلم هنا ال***** راه ثقيل ما شكيتش تلحقك ليوم

[razane razane]

هل عندك مستوى 1 ع تك و في أيّ درس توقفت

[ramoux]

ممكن فروض واختبارات سنة ثانية علوم تجريبية ولو ممكن تكون بالحلول وشكرا جزيلا لك

[أم البشائر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة razane razane

هل عندك مستوى 1 ع تك و في أيّ درس توقفت

[color="rgb(153, 50, 204)"]نعم لدي قسم انا متاخره قليلا غدا ساكمل معهم التخمر ان شاء الله [/color]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ramoux

ممكن فروض واختبارات سنة ثانية علوم تجريبية ولو ممكن تكون بالحلول وشكرا جزيلا لك

اهلا اذا لم اجد مشكل في التحميل ساوافيك ببعض النماذج

[jiji13981]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
واش راكي اختي أسماء وينك طولتيها هاد المرة
ولفتينا من بعد رحتي ان شاء الله تكوني بخير وبصحة وعافية
سلامي ليييييك عزيزتي

[أم البشائر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة jiji13981

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
واش راكي اختي أسماء وينك طولتيها هاد المرة
ولفتينا من بعد رحتي ان شاء الله تكوني بخير وبصحة وعافية
سلامي ليييييك عزيزتي

وعليكم السلااااام ورحمه الله وبركاته

اهلا اخيه عاش من شافك متواجده

الله لا يغيب طلتك علينا

رانا مع تصحيح الاختبار من كثره الجياحه والنت لحق على الفرض الثاني

نورينا في سكاااايب

في انتظار سكيب الاخت razane razane ارجو ان تكون بخير واذا سبق وارسلتي طلب اختي فاعيدي لاني اكيد لم اتعرف عليه واتركي لي رساله تخبريني انك انت

[meftah]

السلام عليكم أساتذة العلوم
احتاج نموذج (نسخة) من رزنامة الجلسات التنسيقية و الندوات الداخلية شكرا مسبقا

[أم البشائر]

ارجو ان تستفيد من هذه الفروض

لانه عندي مشكل في التحميل وقد استعنت بابني فقط

https://www.4shared.com/rar/u8daAse7/foroudh.html

[ramoux]

شكرا لك استاذة بارك الله فيكي

[elryme]

السلام عليكم من فضلك استاذة
ارجو المساعدة العاجلة
اريد نموذج لمذكرة حصة تقويمية طلبها المفتش لكنه لم يعطنا النموذج
انا متربصة و امتحان تثبيتي عن قريب ان شاء الله

جزاك الله خيرا

[أم البشائر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة elryme

السلام عليكم من فضلك استاذة
ارجو المساعدة العاجلة
اريد نموذج لمذكرة حصة تقويمية طلبها المفتش لكنه لم يعطنا النموذج
انا متربصة و امتحان تثبيتي عن قريب ان شاء الله

جزاك الله خيرا

اهلا اختي وعليكم السلام ورحمه اللـــــــــــه وبركاتــــــــــــــــــه

مذكرة تقنية :االمستوى: السنة الثالثة ثانويشعبة العلوم التجريبية
المجال التعليمـــي :التخصص الوظيفي للبروتينات .
الوحدة التعليمية : دور البروتينات في الاتصال العصبي .
الحصــة التعليمية :تقويم تحصيلي .
الوسائل : الكتاب المدرسي.
*. التقويم: التمرين1 ص 166 .
* . الهدف من التمرين : الهدف هو طرح وضعية إدماجية حقيقة يتم من خلالها تقديم تفسير علمي لكيفية حدوث الشلل بتأثير مادة الكرار .
*.يهدف السؤوال الأول :إلى إسترجاع المعلومات و المتمثلـة في وضع البيـانات بالنسبة للعناصر المرقمة من الوثيقة 1 .
1 . البيانات: 1غشاء بعد مشبكي.2.غمد شوان.3.هيولى المحور الأسطواني.4.غشاء قبل مشبكي.5.هيولى الليف العضلي د.6. ليف عضلي .
*.يهدف السؤال الثاني : إلى إبراز القدرة على تحليل الوثائق من خلال المقارنة لإستخراج المعلومات .
2 . المعلومة : تستجيب العضلة (الليف العضلي) إثر تنبيه فعال لليف العصبي المحرك .
* . يهدف السؤوال الأول :إلى إبراز قدرة التلاميذ على التحكم في المعلومات التي لها علاقة بالموضوع من آجل تقديم تفسير للنتائج التجريبية .
1 . تفسير النتائج : نوع المشبك كيميائي و المبلغ هنا هو الأستيل كولين. يتوضع الأستيل كولين على المستقبلات الغشائية المتواجدة على مستوى الغشاء البعد مشبكي و متسبباً في فتح قنوات مبوبة كيميائياً (دخول شواردNa+يولد كمون عمل بعد مشبكي) مما مكننا من تسجيل منحنى كمون عمل .
* . يهدف السؤوال الثاني : إلى إبراز قدرة التلاميذ على تحليل الوثائق و إستخراج معلومات .
2 . الإستنتاج : يمنع الكرار مرور السيالة العصبية من الخلية القبل مشبكية إلى الخلية بعد مشبكية .
* . يهدف السؤوال الثالث : إلى إبراز قدرة التلاميذ على التبليغ بالرسم ، حيث يقوم برسم الغشاء البعد مشبكي و عليه مستقبلات غشائية و قد تثبتت عليها - بالتحديد في موقع تثبت المبلغ الكيميائي الأستيل كولين - جزيئات الكورار ( لها بنية فراغية مماثلة لجزيئات الأستيل كولين).
3 .إنجاز الرسم : ينجز التلاميذ الرسم مع مراعاة الدقة و الوضوح .
* . يهدف السؤوال الرابع :إلى إبراز قدرة التلاميذ على التحكم في المعلومات و تطبيقها في وضعيات .
4 . توضيح التفسير : يعود حدوث الشلل إلى تثبت جزيئات الكورار على القنوات الغشائية المرتبطة بالمبلغ الكيميائي مانعة بذلك جزيئات الأستيل كولين من التثبت على مستقبلاتها . الأمر الذي يمنع إنتقال النبأ إلى الخلية البعد المشبكية و بالتالي يصاب الحيوان بالشلل .
*. التقويم: التمرين3 ص 168 .
* . الهدف من الثالث : الهدف هو طرح وضعية جديد يتم من خلالها التعرف على آلية عمل مختلف أنواع المشابك الموجودة في العضوية .
* . يهدف السؤوال الأول :إلى إسترجاع المعلومات و المتمثلة في وضع البيانات بالنسبة للعناصر المرقمة من الوثيقة 1 .
1 .التعرف على المشبكين و البيانات : الشكل 1 : مشبك كيميائي . الشكل 2 : مشبك كهربائي .
البيانات: 1.زرمشبكي2.حويصل مشبكي3.خلية بعد مشبكية 4 . غشاء قبل مشبكي 6 . إفراز محتوى الحويصل المشبكي7.قناة كيميائية8.غشاء بعد مشبكي9.أنيببات10.هيولى11.ميتوكوندري12.مرور الشوارد عبر القناة 13.قنوات الإتصال .

* . يهدف السؤوال الثاني : إلى إبراز قدرة التلاميذ على إستخراج معلومات إنطلاقاً من تحليل وثائق .
2 . الإستنتاج : المشبك الكيميائي المشبك الكهربائي .
- يوجد فراغ بين الغشاء القبل و البعد مشبكي يوجد إتصال بين الغشاء قبل وبعد مشبكي .
- يوجد مبلغ كيميائي غياب المبلغ الكيميائي .
الإستنتاج: يوجد استمرارية بين الغشاء قبل و بعد المشبكي في المشابك الكهربائية عكس المشابك الكيميائية التي تتميز بوجود الفراغ المشبكي .
* . يهدف السؤوال الثالث . أ :إبراز قدرة التلاميذ على إستخراج معلومات تفسر آلية عملجزيئة عضوية .
3 . المعلومة : ينتقل النبأ من الخلية القبل مشبكية إلى الخلية البعد مشبكية مباشرة عبر قنوات الإتصال التي تربط بين غشاء الحلية القبل و البعد مشبكية ( موجة زوال الإستقطاب).
* . يهدف السؤوال الثالث . ب :إبراز قدرة التلاميذ على إستخراج معلومات من تحليل الوثائق تسمح بتحديد الاختلافات الموجودة بين المشبكين .
أوجه الإختلاف بين المشبكين تتمثل فيما يلي :
1 . بنيوياً : ارتباط الغشاء القبل مشبكي بالغشاء البعد مشبكي في المشبك الكهربائي عبر قنوات .
وجود فراغ مشبكي في المشبك الكيميائي .
2 . وظيفياً : ينتقل النبأ في المشبك الكيميائي عن طريق المبلغ الكيميائي .
ينتقل النبأ في المشبك الكهربائي بفضل قنوات الإتصال .