تجمع أساتذة مادة الأدب العربي هنا - الصفحة 7

الفراشة الخجولة · 2012-05-11, 20:22

السلام عليكم ممكن نموذج اختبار الفصل الثالث للسنة الثانية ثانوي من شعر الطبيعة الاندلسية
او قصيدة من شعر الطبيعة الاندلسية
عاجل

raounaki · 2012-05-15, 18:16

ما نوع الصورتين بين قوسين : ولا (ثوب البقاء ) بثوب عز 2: و ما للمرء خير في حياة اذا ما عد من (سقط المتاع )

الفراشة الخجولة · 2012-05-21, 18:35

هل يجوز اعراب البدل نعت في مواضع ما

انيس1993 · 2012-05-30, 09:54

شكرا لك يا استادة على مجهوداتك
اما سؤالي فهو :
- ادا طلب منا : ما نوع النص ؟ فهل يمكن القول انه مقال بالنسبة لابن خلدون . ان كان لا فما الاجاية البديلة .
س 02 : في اي نوع من القصائد يمكننا القول بانه تحققت الوحدة العضوية ؟

خديجة حاجي96 · 2012-07-08, 12:19

ارجوكم هيا اساتذة احيو الموضوع

Oustad_Ahmed · 2012-08-09, 18:22

الموضوع أخذ حقه من الإجابة
يغلق

عبد المقسط ساقني · 2012-08-11, 20:49

الله يوفقكم جميعا

عبد المقسط ساقني · 2012-08-11, 20:50

ويسدد خطاكم

عبد المقسط ساقني · 2012-08-11, 20:51

وتعاونونا ان شاء الله

SOUFIANE 10 · 2012-08-27, 15:07

شكراااااااااا لكم على هذا الفضاء التواصلي .. جزاك الله عنا كل الخير

SOUFIANE 10 · 2012-08-27, 15:13

هل من ناصح ؟ ... هل من معين ؟

الحمد لله نحمده ونستعين به . كنت من الناجحين في مسابقة اساتذة الادب للولاية الاغواط

واريد من ساداتي اخواني الاساتذة ان يقدموا لي ولو نصيحة عن كيفية التعامل مع التلميذ و الدرس وشاكلة التعليم شكرا.

ام ريان · 2012-09-21, 17:32

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة soufiane 10

هل من ناصح ؟ ... هل من معين ؟

الحمد لله نحمده ونستعين به . كنت من الناجحين في مسابقة اساتذة الادب للولاية الاغواط

واريد من ساداتي اخواني الاساتذة ان يقدموا لي ولو نصيحة عن كيفية التعامل مع التلميذ و الدرس وشاكلة التعليم شكرا.

السلام عليك وألف مبروك على نجاحك ومرحبا بك كزميل لنا
اولا وقبل كل شيئ على الاستاذ ان يحضر درسه جيدا من كل الجوانب كي لا تحرجه اسئلة التلاميذ خاصة اذا علموا بأنك حديث العهد بالتعليم سيكون اول امتحانك هو مواجهة اسئلة التلاميذ حتى وان كانت احيانا خارج اللموضوع لاختبارك وانتظار رد فعلك
ثانيا على الاستاذ ان يتحكم في قسمه بان يرفع صوته اثناء الدرس ويقف ليسيطر على التلاميذ ويراقب تصرفاتهم
ثالثا ان يفتح مجال الحوار واسعا ولا يفرض رأيه وأفكاره ويشجع المشاركين على اجابتهم
ان لا يحضر معلومات خاطئة وسصر عليها اذا ما اتشفها التلميذ منها اللأخطاء الاملائية والمعرفية
ان تجعل التلميذ يحب المادة بنوع العلاقة التي تربطها معه فلا تكن قاسيا فيقهرك التلاميذ ولا لينا فخير الأمور اوسطها
وفقك الله وسدد خطاك واتمنى ان تعمل بهذه النصائح لأنها من أستاذة افنت عمرها في التعليم (26سنة)
سلام

ten84 · 2012-08-27, 17:06

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته وجزاكم الله كل خير على هذا الفضاء الادبي
لقد كنت من الناجحين في مسابقة اساتذة الادب العربي وبدل أن أفرح وجدت نفسي الآن أمام مسؤولية كبيرة و كبيرة جدا وبدأت الأسئلة تدور في رأسي هل أنا قدر من المسؤولية ؟ هل ستكون عندي قدرة على تبليغ الرسالة ؟ ,,,والله حيرتي أكبر من فرحتي وأدعو الله ليل نهار أن يوفقني ويسدد خطاي
أملي فيكم كبير أن تقفوا معي و تنصحوني و ترشدوني و تنيروا طريقي من أجل ان أكون على قد المسؤولية الواقعة على عاتقي
جزاكم الله كل خير ووفقكم

س_حمزة · 2012-08-28, 12:23

يا أساتذة اللغة العربية النحو أصبح شبحا بالنسبة لتلاميذنا ما العمل بارك الله فيكن

khalovic · 2012-09-12, 13:09

بسط الدرس ما استطعت ولو اقتضى الأمر استعمال الدارجة هذا هو الحل