تجمع أساتذة مادة الأدب العربي هنا

[sousitoujours]

السلام عليكم . اريد ان اسأل بالنسبة للترسيم عند اجراء النص الأدبي لمدة ساعة هل أكمل تحليل النص في مدة ساعة أو انتقل مباشرة لنشاط القواعد دون اكمال النص الادبي مع العلم أن المستوى و القسم نفسه , و شكرا جزيلا على تعاونكم و جزاكم الله خيرا,

[sousitoujours]

السلام عيكم . اريد الاستفسار عن الترسيم بالنسبة للنص الادبي هل اكمل في الساعة الاولى كل المعطيات ام انتقل مباشرةلنشاط القواعد دون اكماله فكما تعلمون النص الادبي يحتاج على الاقل ساعة و نصف مع العلم ان المستوى و القسم نفسه.و شكرا على المجهودات القيّمة و جزاكم الله خيرا.

[عبدو الجزائري]

في الترسيم يشترط قسمان من مستويين مختلفين وليس شرطا اختلاف الشعبة فقد تختارين ثالثة علمي وأولى علمي مثلا
على أن يكون الدرسان في نشاطين مختلفين و النص الأدبي أساسيا والآخر بين قواعد أو بلاغة أو تعبير أو وضعية و يستثنى النص التواصلي والمطالعة
وبالنسبة للتوقيت يجب ضبطه والتحكم جيدا فيه و اتباع كل خطوات الدرس من انطلاق وتعريف بالشاعر و و و
وكل مفتش ونظرته لشرط انتهاء الدرس
مثلا أنا وصلت تحديد البناء
لكن أكيد ستعذرين لأنك في وضع غير متعود عليه

[جغفر الجبلي]

بسم الله الرحمن الرحيم
قصيدة عنترة بن شداد التي مطلعها
لا يحمل الحقد من تعلو به الرتب ولا ينالُ العلى من طبعهُ الغضبُ.
ما هو نمط هذه القصيدة مع التعليل
وجزاكم الله خيرا

[جغفر الجبلي]

بسم الله الرحمن الرحيم
قصيدة عنترة بن شداد التي مطلعها
لا يحمل الحقد من تعلو به الرتب ولا ينالُ العلى من طبعهُ الغضبُ.
ما هو نمط هذه القصيدة مع التعليل
وجزاكم الله خيرا

أحتاج الإجابة في أقرب وقت يا أساتذة الأدب العربي

[أميرة قسنطينة]

السلام عيكم . اريد الاستفسار عن الترسيم بالنسبة للنص الادبي هل اكمل في الساعة الاولى كل المعطيات ام انتقل مباشرةلنشاط القواعد دون اكماله فكما تعلمون النص الادبي يحتاج على الاقل ساعة و نصف مع العلم ان المستوى و القسم نفسه.و شكرا على المجهودات القيّمة و جزاكم الله خيرا.

أختي في الترسيم تخيري مستويين واحد ديري معاه ساعة نصوص مشي شرط تكملي النص كامل والمستوى الآخر ديري قواعد هذا اذا عندك مستويين مختلفين اذا تقري مستوى واحد قسم ديري معاه نص أدبي وقسم قواعد.بالتوفيق

[عبدو الجزائري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جغفر الجبلي

بسم الله الرحمن الرحيم
قصيدة عنترة بن شداد التي مطلعها
لا يحمل الحقد من تعلو به الرتب ولا ينالُ العلى من طبعهُ الغضبُ.
ما هو نمط هذه القصيدة مع التعليل
وجزاكم الله خيرا

أحتاج الإجابة في أقرب وقت يا أساتذة الأدب العربي

يغلب عليه وصفي
وبعض الأبيات فيها سرد

[جغفر الجبلي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدو الجزائري

يغلب عليه وصفي
وبعض الأبيات فيها سرد

جزاك الله خيرا أستاذي وشكر الله صنيعك
يبقى القسم الأهم
التعليل لو سمحت

[عبدو الجزائري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جغفر الجبلي

جزاك الله خيرا أستاذي وشكر الله صنيعك
يبقى القسم الأهم
التعليل لو سمحت

النمط الوصفي يعتمد فيه الامور التالية
الصور البيانية
النعوت والاحوال
الاضافات
الافعال المضارعة بكثرة وكذلك المشتقات كاسم افاعل واسم المفعول ..
المحسنات البديعية

وليس شرطا اجتماع كل هذه المؤشرات في النمط

[مسلم سني]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة sousitoujours

السلام عيكم . اريد الاستفسار عن الترسيم بالنسبة للنص الادبي هل اكمل في الساعة الاولى كل المعطيات ام انتقل مباشرةلنشاط القواعد دون اكماله فكما تعلمون النص الادبي يحتاج على الاقل ساعة و نصف مع العلم ان المستوى و القسم نفسه.و شكرا على المجهودات القيّمة و جزاكم الله خيرا.

السلام عليكم
أختي الكريمة أولا أتمنى لك التوفيق
فيما يخص التثبيت
من المفروض أن تقدمي درسا في النصوص الأدبية مع قسم تختارينه أنت ولنقل السنة الثالثة آداب وفلسفة
والحصة الثانية تكون مع قسم آخرطبعا ومستوى آخر إما السنة الأو’لى أو الثانية ولا تهم الشعبة هنا
وغالبا ما تكون الحصة الثانية خاصة بقواعد اللغة
وأنت تقولين أنك ستقدمين الدرس الأول والثاني مع نفس القسم هذا ما فهمته مما كتبته
وهذا لم أسمع به قبلا صراحة

أما سؤالك فيما يخص إكمال الدرس أو الانتقال إلى نشاط آخروفي نفس الساعة
بما أنك ستقدمين الدرس الأول في النصوص وخلال ساعة من الجيد أن تصلي وطلبتك إلى اكتشاف معطيات النص
وطبعا خلال شرحك للنص سواء أكان شعرا أم نثرا فمن الأحسن التلميح إلى درس القواعد الذي سيسبق حصة النصوص لكن دون تفصيل وأحيانا يكون درس البلاغة هو التالي
المهم هو طريقة شرحك للنص وتجاوب التلاميذ معك
وتنظيم وقتك وحسن استغلال السبورة وتقسيمها
أتمنى لك التوفيق
احترماتي

[مسلم سني]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أميرة قسنطينة

الموضــوع الأول:

النــص:

" (إعلم) أن تلقين العلوم للمتعلمين إنما يكون مفيدا إذا كان على التدريج شيئا فشيئا, وقليلا قليلا. يلقي عليه أولا مسائل من كل باب من الفن هي أصول ذلك الباب, ويقرب له شرحها على سبيل الإجمال ويراعي في ذلك قوة عقله وإستعداده لقبول ما يورد عليه حتى ينتهي إلى آخر الفن, وعند ذلك يحصل له ملكة في ذلك العلم إلا أنها جزئية وضعيفة, والرتبة إلى أعلى منها, ويستوفي الشرح والبيان, ويخرج عن الإجمال, ويذكر له ما هنالك من الخلاف ووجهه, إلى (أن ينتهي) إلى آخر الفن فتجود ملكته ثم يرجع به وقد شدا فلا يترك عويصا ولا مبهما ولا منغلقا إلا وضحه وفتح له مقفلة فيخلص من الفن وقد إستولى على ملكته. هذا وجه التعليم المفيد, وهو كما رأيت إنما يحصل في ثلاث تكرارات, وقد يحصل للبعض في أقل من ذلك بحسب ما يخلق له ويتيسر عليه. وإذا (ألقيت) عليه الغايات في البدايات, وهو حينئذ عاجز عن الفهم والوعي, وبعيد عن الإستعداد له كل ذهنه منها, وحسب ذلك من صعوبة العلم نفسه, فتكاسل عنه وانحرف عن قبوله, وتمادى في هجرانه, وإنما أتى ذلك من سوء التعليم "
ماهو نمط هذا النص من فضلكم هل هو تفسيري أم تفسيري حجاجي .مع التوضيح شكرا

السلام عليكم
نمط النص تفسيري حجاجي وهذا يعد من خصائص ابن خلدون لأنه يعتمد الحجة وأيضا التفصيل بعد الإجمال وكذلك الاعتماد على بعض أدوات التفسير
ولي عودة لأوضح لك أكثر بحول الله

[مسلم سني]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدو الجزائري

السلام على الجميع
إخوتي وأساتذتي أريد أن أعرف
لماذا في التوزيع الوزاري ل ( 3 ع تجريبية )جاء عنوان الوحدة المتضمنة لنص أنا ل (إيليا أبو ماضي ) بعنوان شعر النهضة وموقفه من الحضارة الغربية بينما هو نص يجسد النزعة الإنسانية
أما النص الذي يجسد شعر النهضة وموقفه من الحضارة الغربية فهو نص أخي ل ميخائيل نعيمة
وهل هذا النص ( أخي ) مدرج في البرنامج أم لا ؟؟ لأن بعض التوازيع تدرجه والبعض لا حسب اختلاف الولايات
وإن كان مدرجا ففي أي وحدة وترتيب؟؟؟

السلام عليكم
نص أخي غير مدرج أخي الكريم عبر كل الولايات
لأن الدرس الذي يكون مقررا يخص كل الولايات لا بعضها
أما عن الوحدة المتضمنة لدرس إيليا أبي ماضي فأظنه خطأ
والله أعلم

[عبدو الجزائري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مسلم سني

السلام عليكم
نص أخي غير مدرج أخي الكريم عبر كل الولايات
لأن الدرس الذي يكون مقررا يخص كل الولايات لا بعضها
أما عن الوحدة المتضمنة لدرس إيليا أبي ماضي فأظنه خطأ
والله أعلم

نص ( أخي ) مدرج يا أخي فقد أعيد هذا العام
وقد صادف هذا الدرس ترسيمي وأجريته

[مسلم سني]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدو الجزائري

نص ( أخي ) مدرج يا أخي فقد أعيد هذا العام
وقد صادف هذا الدرس ترسيمي وأجريته

السلام عليكم
شكرا على المعلومة لكن مفتش اللغة العربية وزع علينا التوازيع السنوية وهو غير مدرج
والله بت لا أفهم شيئا
سأستفسر أكثر عن هذا الموضوع
بارك الله فيك

[مارية الجيجلية]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
أساتذتي الأعزاء من فضلكم ساعدوني في إعراب هذه الجمل:
شوق يروح مع الزمان و يغتدي... إعراب جملة يروح.. هل هي خبر أم نعت
و شكرا