انت تسال و استاذ العلوم الطبيعية يجيبك - الصفحة 7

fadi123 · 2012-09-23, 17:51

ما هومفهوم نبات الجوثن و نبات للزينة و بصيلات الجوثن اريدها اليوم

ابو حفص فاتح · 2012-09-25, 06:15

ننتظر اشكالاتكم

damed · 2012-09-25, 07:12

اريد برنامج العلوم

ابو حفص فاتح · 2012-09-25, 14:46

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة damed

اريد برنامج العلوم

عد الى صفحات الكتاب الاولى

ابو حفص فاتح · 2012-09-25, 14:50

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة damed

اريد برنامج العلوم

عد الى بداية الكتاب

بذر البذور · 2012-09-25, 07:33

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو حفص فاتح

السلام عليكم

على منوال اقسام السنة الثانية و الثالثة

اعزتى الطلبة نفتح لكم مجال لطرح الاستشكالات و كل ما يعترضكم من استفهامات في قسمنا الجديد

**فاول خطوات العلم الاستشكال **كما يقال.

فقط لا نريد التعمق كثيرا في الاسئلة الا بما هو مقرر و هام حسب المنهاج و الوثيقة المرافقة للاستاد.

اتمنى ان نتواصل معكم و ان نعطيكم مما علمنا الله.

**فزكاة العلم تقديمه لمن يستحقه**

**يا معلم ابراهيم علمنى و يا مفهم سليمان فهمنى**

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
بارك الله فيك أستاذ و جعله الله في ميزان حسناتك
صراحة كنت واثقة من نفسي جيدا في العلوم كانت كل علاماتي ممتازة، لكن هذا العام لم أفهم أي درس مما كتبناه ، وصلتا إلى درس التجديد الخلوي، أنا أعتمد على نفسي حتى الآن ووجدت صعوبة كبيرة...
فشكرا جزيلا لك أستاذ

ميمي سمية · 2012-09-25, 08:10

السلام عليكم
استااااااااااااذ راني حاصلة في التمرين 3 ص 47

وعندي علوم ذكة

المطيعة لله98 · 2013-01-03, 11:42

االسلام عليكم ورحمة الله وبركاته اولا وقبل كل شيء اريد ان اشكر الاستاذ على هذه المبادرة الطيبة جعلها الله في ميزان حسناتك
اما بعد
اريد ان تساعدني في درس التنفس والتخمر وذلك بتحليل الوثيقة1و2 ص52 بالاضافة الى الوثيقة 5 ص53 من كتاب العلوم الطبيعية وشكرا مسبقا استاذ

عبد الله المالكي · 2013-01-03, 16:58

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المطيعة لله98

االسلام عليكم ورحمة الله وبركاته اولا وقبل كل شيء اريد ان اشكر الاستاذ على هذه المبادرة الطيبة جعلها الله في ميزان حسناتك
اما بعد
اريد ان تساعدني في درس التنفس والتخمر وذلك بتحليل الوثيقة1و2 ص52 بالاضافة الى الوثيقة 5 ص53 من كتاب العلوم الطبيعية وشكرا مسبقا استاذ

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته :
1)-
الوثيقة 1 صفحة 52:
في التركيب الاول لوحظ ارتفاع للمحلول الملون وتعكر رائق الكلس( تحليل ) اي ان هناك نقصا في عنصر كان موجودا في بداية التجربة وايضا وجد شيء جديد في نهاية التجربة سبب تعكر رائق الكلس , في رايك الى اي شيء يعود ذلك ( تفسير ) ؟
في التركيب الثاني لا نلاحظ هذه التغيرات , اذا يوجد بين التركيبين اختلاف اساسي كان السبب في وجود هذه الملاحظات المختلفة بين التركيبين , ما هو وهل له نفس المظهر ؟
الوثيقة 2 صفحة 52:
اختلاف في الحرارة المسجلة يعني طاقة حرارية منتشرة مما هو داخل الحافظة وهي البذور , ما السبب في هذا الاختلاف ؟
2)- مؤكد ان هناك ظاهرة حيوية تقوم بها الكائنات الحية تتطلب عنصرا تمتصه وعنصرا تطرحه و طاقة حرارية منتشرة
حاولي ان تكتشفي ما هو مطلوب .

الوثيقة 5 صفحة 53:
بعد رسم المنحنى وذلك بالربط بين الثنائيات المتعلقة بالزمن والوزن الجاف يمكن تقسيم المنحنى الى قسمين الاول متناقص , في رايك ما السبب ( بذور واحتواؤها على الرشيم) والثاني متزايد ( تذكري اهمية الضوء هنا )
على ضوء ما ذكر حاولي اتمام الاجابة .

موفقة

المطيعة لله98 · 2013-01-05, 14:45

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الله المالكي

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته :
1)-
الوثيقة 1 صفحة 52:
في التركيب الاول لوحظ ارتفاع للمحلول الملون وتعكر رائق الكلس( تحليل ) اي ان هناك نقصا في عنصر كان موجودا في بداية التجربة وايضا وجد شيء جديد في نهاية التجربة سبب تعكر رائق الكلس , في رايك الى اي شيء يعود ذلك ( تفسير ) ؟
في التركيب الثاني لا نلاحظ هذه التغيرات , اذا يوجد بين التركيبين اختلاف اساسي كان السبب في وجود هذه الملاحظات المختلفة بين التركيبين , ما هو وهل له نفس المظهر ؟
الوثيقة 2 صفحة 52:
اختلاف في الحرارة المسجلة يعني طاقة حرارية منتشرة مما هو داخل الحافظة وهي البذور , ما السبب في هذا الاختلاف ؟
2)- مؤكد ان هناك ظاهرة حيوية تقوم بها الكائنات الحية تتطلب عنصرا تمتصه وعنصرا تطرحه و طاقة حرارية منتشرة
حاولي ان تكتشفي ما هو مطلوب .

الوثيقة 5 صفحة 53:
بعد رسم المنحنى وذلك بالربط بين الثنائيات المتعلقة بالزمن والوزن الجاف يمكن تقسيم المنحنى الى قسمين الاول متناقص , في رايك ما السبب ( بذور واحتواؤها على الرشيم) والثاني متزايد ( تذكري اهمية الضوء هنا )
على ضوء ما ذكر حاولي اتمام الاجابة .

موفقة

التحليل
الوثيقة1ص52 .. نلاحظ ارتفاع الماء الملون و تعكر رائق الكلس
التفيسر.
ارتفاع الماء الملون دلالة على امتصاص الاكسجين وتعكر ماء الجير (رائق الكلس) يدل على طرح غاز ثاني اكسيد الكربونco2.
النتيجة .
تقوم البذور المنتشة بعملية التنفس حيث تمتص الاكسجين وتطرح غاز الفحم اي تقوم بالمبادلات الغازية.
الوثيقة2ص52
االسبب في الاختلاف هو ان البذور في الحافظة(ا) في مرحلة الانتاش اما البذور في الحافظة(ب)فهي بذور جافة.
المطلوب هو اكتشاف ان البذرة في الانتاش تمتص غاز الاكسجين وتطرح غاز الفحم و اثناء هذه العملية التي اساسا الهدف منها انتاج الطاقة يضيع جزء منها ة على شكل حرارة.
الوثيقة5 من نفس الصفحة
بعد رسم المنحنى البياني نلاحظ نقصان الوزن الجاف للبذرةا حتى اليوم10 وبعد اليوم15 يتحول الرشيم الى نبيتة تعتمد على نفسها في غذائها وبالتالي نلاحظ الوزن الجاف مع مرور الايام.
التفسير
نقصان الوزن الجاف للبذور المنتشة راجع الى استعمال مدخراتها في نمو الرشيم . ومنه النشاط التنفسي يستهلك المادة العضوية
واشكرك على الرد

أحلام بريئة · 2013-01-05, 14:53

كيف يمكننا توفير وسط زرع خال من غاز الاوكسجين على غرار استعمال المواد الماصة

ممكن ان تجيبوني على سؤالي

بدر1971 · 2012-09-25, 11:14

يارك الله فيك أستاذنا

ممكن تحملنا كل التحضيرات و الوثائق التي تملكها فأنا بأمس الحاجة إليها

شكرا

ابو حفص فاتح · 2012-09-25, 14:53

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بدر1971

يارك الله فيك أستاذنا

ممكن تحملنا كل التحضيرات و الوثائق التي تملكها فأنا بأمس الحاجة إليها

شكرا

طلب ليس بمنطقي

اطلب ما يلزمك

kyzer · 2012-09-25, 16:05

طلب ليس بمنطقي

اطلب ما يلزمك
-------
lol

katiya · 2012-09-25, 17:45

ممكن مساعدة عاجلة

قالتنا المعلمة ابحثوا عن 4 اعضاء لاتتجدد فيهم الخلايا
وانا لم اجد سوى المخ فهل ممكن ذكر 3 اعضاء اخرين

وشكرا مسبقا