الاساتذة التقنيين للثانويات التقنية ptlt

[fleure de paix]

قالت إن ضياع آلات التعليم التقني في المخازن يتسبب في خسارة بالملايير

"سناباست" تنتقد حذف التعليم التقني من المناهج التربوية

سعاد.ب 7 hours 59 minutes ago
حجم الخط:

انتقدت النقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، أمس، حذف التعليم التقني من المناهج التربوية، حيث طالبت السلطات العمومية بإعادة بعثه من خلال تكييفه وتطويره وفق المتطلبات الراهنة، لأهميته في ترقية مستوى الإنتاجية وتحسين القدرة التنافسية لمختلف أنواع وأشكال المنتجات، مشيرة إلى أن ضياع آلات التعليم التقني في المخازن يتسبب في خسارة الملايير من الخزينة العمومية.
طالبت »سنابست« في بيان لها، الوصاية باسترجاع حق أساتذة التعليم التقني وذلك بتمكينهم من الإدماج في رتبة أساتذة التعليم الثانوي، إنصافا لهم من »الاجحافين«، بسبب عدم تطبيق القوانين وإجحاف ثان سُلط عليهم من خلال مضمون القانون الخاص بعمال التربية الوطنية، وأضاف المصدر أن النقابة كانت قد أودعت ملفا كاملا ومفصلا يخص أساتذة التعليم التقني PTLT للوصاية في اجتماعها بها يوم 9 ديسمبر الماضي.
وأوضحت النقابة أنها حريصة كل الحرص على مكانة التعليم التقني وأهميته وهو الأمر الذي دفعها لطرح الموضوع أثناء المشاورات التي باشرتها رئاسة الجمهورية بداية 2012، منتقدة حذف التعليم العلمي من مناهج التعليم خاصة في الثانوي منها، في إطار إصلاحات المنظومة التربوية التي باشرتها الدولة الجزائرية بداية 2003، غير مبالية بنتائج هذا القرار وانعكاساته السلبية التعليمية والاقتصادية والضرر الذي طال وبشكل »تعسفي«، أساتذة التعليم التقني من وراءه ناهيك عن الخسائر بمليارات الدينارات التي تكبدتها الخزينة العمومية جراء ضياع وتكدس الآلات التي اقتنيت لأجل ذلك والتي هي حاليا حبيسة الورشات وعرضة للإتلاف، عوض أن تتخذ السلطات العمومية التدابير والإصلاحات اللازمة الواجب إدخالها على التعليم التقني لمواكبة التطورات الاقتصادية الراهنة.

[electromar]

وفقكم الله يا أساتذة يا من كرستم سنوات و سنوات في إنشاء وتسيير المخابر وتعليم الطلبة أحسن تعليم (تقني)

لماذا هذا اإلإجحاف يا وزارة والإصرار على عدم تلبية مطالبهم رغم أن عددهم ليس بالكبير وهم على مشارف التقاعد

[fleure de paix]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة electromar

وفقكم الله يا أساتذة يا من كرستم سنوات و سنوات في إنشاء وتسيير المخابر وتعليم الطلبة أحسن تعليم (تقني)

لماذا هذا اإلإجحاف يا وزارة والإصرار على عدم تلبية مطالبهم رغم أن عددهم ليس
بالكبير وهم على مشارف التقاعد

بوركت اخي الكريم على المساعد حفظك الله

[fleure de paix]

انظروا نتائج اللحمة و تنسيق الاساتذة التقنيين و ماذا نتج عن اللقاء التاريخي منذ الاستقلال

ضجة اعلامية كبيرة اكثر من 12 صحيفة وطنية غطت الحدث و الذي نرجوا من الله ان يبارك لنا في هذا اللقاء و ان تسفر عنه النتائج المرجوة لاساتذة التقني ومعلموا الابتدائيات و اساتذة الاساسي و لكل الاسلاك المظلومة

كل شيء على الله الرزاق ذو القوة المتين

[حسان-سات]

بسم الله والصلاة والسلام على رسول الله . اخي عزالدين ما هذا الصمت الذي خيم على النقابات واين رد فعلها اتجاه وعود الوزارة
هل هو ربح للوقت ام هناك مفاوضات نجهلها بين الوزارة والوظيف العمومي ؟؟؟؟؟
بمناسبة حلول السنة الجديدة اهنئ جميع اخواني الاساتذة عامة واخواني الاساتذة التقنيين خاصة متمنيا لهم عام سعيد وعمر مديد
وكل عام والجميع بخير . اخوكم حسان .

[حسان-سات]

بسم الله والصلاة والسلام على رسول الله . اخي عزالدين ما هذا الصمت الذي خيم على النقابات واين رد فعلها اتجاه وعود الوزارة
هل هو ربح للوقت ام هناك مفاوضات نجهلها بين الوزارة والوظيف العمومي ؟؟؟؟؟
بمناسبة حلول السنة الجديدة اهنئ جميع اخواني الاساتذة عامة واخواني الاساتذة التقنيين خاصة متمنيا لهم عام سعيد وعمر مديد
وكل عام والجميع بخير . اخوكم حسان .


ويبقى السؤال نفسه دائما مطروح.......؟؟؟؟؟؟؟؟

[حسان-سات]

النقابات تحمل ملفاتها العالقة لبابا أحمد : تقييم نتائج الفصل الأول في لقاء الوزير مع المدراء غدا


[IMG]https://www.elbilad.net/wp-*******/uploads/2012/09/%D8%A8%D8%A7%D8%A8%D8%A7-%D8%A7%D8%AD%D9%85%D8%AF-300x173.jpg[/IMG]

تفصل نقابات التربية في خيار العودة إلى الاحتجاجات بناء على الردود التي سيقدمها الوزير عبد اللطيف بابا أحمد على الملفات التي سيتم طرحها عليه خلال اللقاء المزمع تنظيمه اليوم بمقر الوصاية بحضور مدراء التربية وجمعيات أولياء التلاميذ. يجتمع وزير التربية الوطنية عبد اللطيف بابا أحمد اليوم بمدراء التربية الخمسين ونقابات التربية إلى جانب أولياء التلاميذ، لتقييم ودراسة نتائج الثلاثي الأول من السنة الدراسية الجارية التي كانت غير مرضية وضعيفة حسب تقارير النقابات المستقلة وستحمل نقابات التربية للوزير اليوم جميع الملفات التي لا تزال عالقة كمراجعة القانون الأساسي، الخدمات الاجتماعية وطب العمل وغيرها والتي ستحدد بموجبها خيار العودة للإضراب من عدمه. وأشارت نقابات التربية إلى أنها ستنظم مجالس وطنية بعد لقاء اليوم للفصل في خيار الإضراب. وستناقش وزارة التربية الوطنية، خلال الندوة الوطنية المخصصة لنتائج الفصل الأول من السنة الدراسية الجارية / 2012 2013، حيث سيجتمع الوزير بابا أحمد، مع النقابات المستقلة السبعة الفاعلة في القطاع، وبحضور مدراء التربية الخمسين وأولياء التلاميذ، وسيتم خلال اللقاء تحليل نتائج الفصل الأول التي اعتبرتها نقابات التربية غير مرضية، حيث إن أغلبية التلاميذ حسب ما اكدته نقابات التربية سواء في الطور المتوسط خاصة بالنسبة للسنة الأولى تحصلوا على نتائج كارثية تراوحت بين إنذارات وتوبيخات وهو الشأن بالنسبة للطور الثانوي خاصة السنة الأولى كانت النتائج بين إنذار ومتوسط في حين تحصلت فئة قليلة على نتائج تفوق المتوسط.وفي هذا الإطار، أكد مزيان مريان المنسق الوطني للنقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني / السناباست/ مزيان مريان أن نتائج الفصل الاول كانت غير مرضية خاصة بالنسبة لتلاميذ السنة الاولى ثانوي.

حيث إن تقارير الولايات أثبتت أن أغلبية التلاميذ في هذه السنة تحصلوا على إنذار أو متوسط ونسبة قليلة منهم تحصلت على نتائج تفوق المتوسط، الامر الذي أكده رئيس النقابة الوطنية لعمال التربية عبد الكريم بوجناح.

حيث كشف أن نتائج الفصل الاول بينت أن أغلبية تلاميذ السنة الاولى متوسط تحصلوا على نتائج كارثية إذ إن عددا كبيرا من التلاميذ تحصلوا على انذارات وتوبيخات.

[حسان-سات]

Le Comité national des professeurs des lycées techniques s’insurge contre le déclassement insidieux que subissent ces enseignants depuis la suppression des technicums.
Le comité, qui dit avoir attaché beaucoup d’espoir à la promulgation du nouveau statut particulier 315-08, exprime à la fois son étonnement et sa déception quant au traitement réservé à leurs revendications «absolument pas» prises en charge par la tutelle, à savoir le ministère de l’Education nationale. A l’issue de deux journées d’étude organisées les 25 et 26 décembre, le comité a dénoncé cette attitude et réclame la satisfaction de ses doléances légitimes. Parmi les points phares de leur plateforme de revendications, il y a l’intégration de tous les professeurs techniques des lycées techniques, une spécialité en voie de disparition. Ils demandent également la promotion automatique des professeurs techniques des lycées techniques (PTLT) dans les catégories nouvellement créées.
Il s’agit ainsi du titre de professeur principal pour ceux qui disposent de 10 ans d’ancienneté et de celui de professeur formateur pour ceux qui ont 20 ans d’ancienneté. Cette intégration doit se faire selon les mêmes critères appliqués au corps des PES. Le comité a rappelé que le PTLT assure la même mission que le professeur d’enseignement secondaire. «Il a la même durée de stagiérisation, la même méthode de titularisation, les mêmes critères de notation administrative et pédagogique, les mêmes activités d’encadrement avec les inspecteurs et pour la préparation des sujets du baccalauréat ainsi que les corrections», a relevé le comité, qui regrette cependant que les professeurs techniques ne bénéficient pas de la même promotion aussi bien administrative que pédagogique.

Mokrane Ait Ouarabi

[fleure de paix]

انظروا الى مواقع الاونباف و السناباست دائما الجديد عكس الكناباست
و الدليل الضجة الاعلامية حول الاساتذة التقنيين و التعليم التقني قرابة 15 صحيفة غطت الحدث الا الكناباست و كان قضية ptlt لا تعنيها مع العلم هي التى عقدت الوضعية

[مرزوقي محمد]

المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني)الموسع(

C.N.A.P.E.S.T-Élargi

بـيان وطني 2013/01 (اضغط هنا للتحميل)

بعد انتظار طويل صاحبه تأخر وتأجيل في عقد جلسات عمل ثنائية بين نقابتنا و وزارة التربية الوطنية لطرح ومتابعة انشغالات ومطالب الأساتذة, تفاجأ المكتب الوطني و المجلس الوطني في دورته المنعقدة يوم 2013/01/03 بولاية بومرداس بعدم اتخاذ إجراءات ملموسة لتجسيد محتوى محضر الاجتماع المؤرخ في 2012/04/15 بل وأكثر من ذلك ولمدة شهر كامل لم تقدم إجابات مكتوبة حول الانشغالات المطروحة في جلسة العمل ليوم 2012/12/06 والتي دامت أكثر من ست ساعات متتالية ومنها علي سبيل الذكر :

- تحيين منح الامتياز والمنطقة لولايات الجنوب.

- ملف طب العمل خصوصا ما تعلق بحل إشكالية المناصب المكيفة في القطاع.

- ملف سكنات الجنوب و تفعيل عمل و مقترحات لجنة السكن بالنسبة لحل مشكل السكن لعمال القطاع عموما.

- ترقية الأساتذة التقنيين رؤساء الورشات ورؤساء الأشغال إلي أساتذة التعليم الثانوي عن طريق التسجيل علي قوائم التأهيل والامتحان المهني، وكذلك الأساتذة المهندسين ذوي الأقدمية أقل من 10 سنوات و الذين تشملهم رخصة السيد الوزير الأول في المراسلة 200 المؤرخة في 2011/03/16 لتحويل مناصبهم بعد النجاح في المسابقة إلي رتبة أستاذ رئيسي للتعليم الثانوي، والذين لم يستفيدوا من الإدماج في إطار تعديل القانون الخاص.

- التسوية المالية للمنصب العالي أستاذ منسق مند 2008/01/01.

- إيجاد حلول عملية تسمح بترقية معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي إلي رتب التوظيف القاعدية وفي أقرب الآجال.

- وضع حد وحل المشاكل الناجمة عن تطبيقات القانون الأساسي المعدل 240/12 في شقه المتعلق بالإدماج في مختلف الرتب.

إن المجلس الوطني يعبر عن استيائه الكبير وخيبة أمله من هكذا ممارسات و يرفض الأسلوب الجديد في التعامل مع نقابتنا ويدعو وزارة التربية الوطنية إلي شراكة حقيقية تسمح بالتكفل الفعلي بحل الإشكالات المطروحة في أجالها بدل العمل الانفرادي ثم اللجوء إلى الترقيع للمناورة بعد فوات الأوان، ويقرر الدخول في حركة احتجاجية وطنية وذلك بشن إضراب يوم الأربعاء 16 جانفي 2013، كما يدعو إلي تنظيم جمعيات عامة في نفس اليوم لبلورة أرضية المطالب المستقبلية والسبل الكفيلة بتحقيقها.

إن المجلس الوطني إذ يبشر السادة مدرسي الطورين الابتدائي والمتوسط بفتح مجال الانخراط في نقابتهم كنابست الموسع CNAPEST Elargi فانه يدعوهم للالتحاق بها والالتفاف حولها، كما يوصي المكتب الوطني بالعمل علي تنظيم ندوتين وطنيتين لمدرسي الطورين الابتدائي والمتوسط وهذا حتى يتسنى لهم طرح انشغالاتهم ومناقشة أرضية مطالبهم والشروع في هيكلتهم وفق القانون الأساسي المنبثق عن مؤتمرها الثاني.

وأخيرا فان المجلس الوطني يطالب بضرورة مباشرة اللجنة الحكومية أعمالها المتمثلة في عملية جرد الممتلكات والعقارات

والأموال والمصروفات السابقة من أموال الخدمات الاجتماعية حتى تستخدمها اللجان الحالية في مصلحة عمال القطاع.

يوم 2013/01/04

عن المجلس الوطني

[fleure de paix]

الان تاكد ان الكناباست هي سبب مشاكل الاستاذ التقني
الم تعرف ما هي مطالب الاستاذ التقني اطلعي يا كنابست على موقع السناباست و اقرئي الجرائد
قي الحقيقة انا بدوري لم اتفاجا بهذا البيان انه منتظر

ومن اجل هذا فان اساتذة التعليم التقني:
- تطالب وتدعو السلطات العمومية بضرورة إعادة وبعث التعليم التقني في المناهج التربوية وتكييفه وتطويره وفق المتطلبات الراهنة

- تطالب الوصاية باسترجاع حق أساتذة التعليم التقني وذلك بتمكينهم من الادماج في رتبة أساتذة التعليم الثانوي ، إنصافا لهم من الاجحافين ، إجحاف طالهم في سنوات التسعينات بسبب عدم تطبيق القوانين و إجحاف ثان سُلط عليهم من خلال مضمون القانون الخاص بعمال التربية الوطنيّة

الم تعرف ان هذه هي مطالبنا:

Intégration de tous les PTLT (en voie de disparaitre) dans la catégorie de base du corps des PES
- Intégration et promotion automatique des PTLT dans les catégories nouvellement crées.
- 10 ans d’ancienneté pour le professeur principal

- 20 ans d’ancienneté pour le professeur formateur

[حسان-سات]

اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية

البيان رقم 02

في الوقت الذي وجدنا فيه الدعم والمساندة من طرف النقابات المختلفة، كنا ننتظر التدعيم كذلك من المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني (الموسع) لمطلب أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية الصادرة بالجزائر 26/12/2012 في البيان رقم 01 عن اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية.

حيث أصدر المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني (الموسع) بيان وطني 01/2013 يتضمن مجموعة من النقاط و من بينها النقطة الرابعة المتمثلة في:

– ترقية الأساتذة التقنيين رؤساء الورشات ورؤساء الأشغال إلي أساتذة التعليم الثانوي عن طريق التسجيل علي قوائم التأهيل والامتحان المهني،

وجدنا أن هذه النقطة تخالف البيان رقم 01 الصادر بالجزائر 26/12/2012 عن اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية والتي قدمت فيها هذه الأخيرة مجموعة من النقاط بعد دراستها للمراسيم، القرارات و القوانين الأساسية لعمال قطاع التربية من سنة 1968 إلى 2008 والقانون الأساسي العام للوظيفة العمومية قصد تسوية وضعيتهم وذلك:

– بإدماجهم في رتبة أستاذ التعليم الثانوي بدون شرط أو قيد

– ترقيتهم آليا في الرتب المستحدثة (أستاذ رئيسي، أستاذ مكون)

بنفس المعايير التي تم تطبيقها على أساتذة التعليم الثانوي.

قررت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية ما يلي:

1. دعوة المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني (الموسع) تصحيح موقفه تجاه وضعية أساتذة التعليم التقني للثانويات بالرجوع إلى مطلبهم الصادر في البيان رقم 01 بالجزائر 26/12/2012 عن اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية.

2. إن أساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية يرون أنفسهم غير معنيين بالإضراب الذي دعا إليه المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني (الموسع)

3. دعوة أساتذة التعليم الثانوي الوقوف مع أساتذة التعليم التقني للثانويات في تحقيق مطلبهم.

4. نستنكر وبقوة الاقتراحات الخاصة بأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية التي لايتم الرجوع فيها إلى اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية.

حرر بالجزائر، في 05/01/2013

[mark07]

– ترقية الأساتذة التقنيين والأساتذة التقنيين رؤساء الورشات ورؤساء الأشغال إلي أساتذة التعليم الثانوي عن طريق التسجيل علي قوائم التأهيل والامتحان المهني،

[نعم لهذه الترقية اذا احتسبت باثر رجعي منذ 1990

والله عيب عليهم... نفسي..نفسي

[fleure de paix]

تعليق على بيان المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني)الموسع( ، بـيان وطني 2013/01

منقول من موقع المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني

المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني)الموسع(

C.N.A.P.E.S.T-Élargi

بـيان وطني 2013/01

- ترقية الأساتذة التقنيين رؤساء الورشات ورؤساء الأشغال إلي أساتذة التعليم الثانوي عن طريق التسجيل علي قوائم التأهيل والامتحان المهني،

التعليق:

ليكن في علم نقابتنا المحترمة التي تسبح في الخيال ولا تريد أن تنطلق من واقع عمل مناضليها

نقدم لكم خاتمة الرسالة التي تم تسليمها لوزارة التربية مؤخراً:

إننا نطلب في الأخير من وزارة التربية الوطنية إنصاف أساتذة التعليم التقني للثانويات والاستجابة لمطلبهم نظرا لما قدموه من عمل و الكفاءة التي أظهروها بقيامهم بمهام أستاذ التعليم الثانوي طيلة حياتهم المهنية.

وحتى تنصف كل دفعة نطلب تطبيق القانوانين السارية المفعول يومها حتى لا يظلم أحد .

فهم يتوزعون كما يلي:

–الأساتذة الذين تم توظيفهم قبل 1990 صدور مرسوم رقم 49-90 مؤرخ في 1990/02/06 المتضمن القانون الأساسي الخاص لعمال قطاع التربية

–الأساتذة الذين تم توظيفهم بعد 1990 صدور مرسوم رقم 49-90 مؤرخ في 1990/02/06 المتضمن القانون الأساسي الخاص لعمال قطاع التربية و قبل مرسوم تنفيذي رقم 08-315 مؤرّخ في 11 شوّال عام 1429 الموافق 11/10/2008 المتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين لأسلاك التربية.

–الأساتذة الذين تم توظيفهم بعد مرسوم تنفيذي رقم 08-315 مؤرّخ في 11 شوّال عام 1429 الموافق 11/10/2008 المتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين لأسلاك التربية.

كما نطلب تعويض أساتذة التعليم التقني للثانويات نتيجة عدم تطبيق القوانين التي كانت تسمح لهم بالترقية من رتبة أستاذ التعليم التقني للثانويات إلى رتبة استاذ التعليم الثانوي عن طريق امتحان مهني كما ورد في مرسوم تنفيذي رقم90-49 مؤرخ في 10 رجب عام 1410 الموافق 6 فبراير سنة 1990 يتضمن القانون الأساسي الخاص لعمال قطاع التربية

المادة 56 : يوظف أساتذة التعليم الثانوي:

1...

2....

3.في حدود 30% من المناصب المطلوب شغلها في كل اختصاص تقني من بين المترشحين الناجحين في امتحان مهني تحدد كيفيات تنظيمه بقرار مشترك بين الوزير المكلف بالتربية والسلطة الكلفة بالوظيفة العمومية

يمكن أن يشارك في الامتحان المهني:

-الأساتذة التقنيون في الثانويات المثبتون الذين لهم أقدمية ثماني (8) سنوات بهذه الصفة.

-الأساتذة التقنيون في الثانويات رؤساء الأشغال المثبتون الذين لهم أقدمية خمس (5) سنوات بهذه الصفة

-الأساتذة التقنيون في الثانويات رؤساء الأشغال المثبتون الذين لهم أقدمية خمس (3) سنوات بهذه الصفة.

نـــــــــــــــــــــــــــــــــــداء

إننا نطلب من المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني مايلي:

1.أن لا يقترح حلولا لا تستجيب و طموح مناضليه

2.أن لا يقترح حلولا لا تنطلق من القوانين وإن انطلقت منها يجب أن تطبق في وقتها

3.وفي الأخير وباسم العمل النقابي نطلب من نقابتنا المحترمة أن لا تقترح حلولا تتناقض و اقتراحات مناضيليها أو مناضيلي نقابات أخرى

ملاحظة:

إننا مستعدون لدراسة معكم كل القوانين المتعلقة بأساتذة التعليم التقني للثانويات وسنبين لكم أنكم بعيدين كل البعد عنها

المراجع :

1

مرسوم رقم 68-301 مؤرخ في 3 ربيع الأول عام 1388 هـ الموافق 30 مايو سنة 1968

يتضمن القانون الأساسي الخاص لأساتذة التعليم الثانوي أو التقني الحائزين للكفاءة.

2

مرسوم رقم 68-303 مؤرخ في 3 ربيع الأول عام 1388هـ الموافق 30 مايو سنة 1968

يتضمن القانون الأساسي الخاص للأساتذة التقنيين في الثانويات التقنية أو الفلاحية.

3

مرسوم رقم 82-07 مؤرخ في 6 ربيع الأول عام 1402هـ الموافق 02 يناير سنة 1982

يعدل ويتمم المرسوم رقم 68-301 مؤرخ في 3 ربيع الأول عام 1388 هـ الموافق 30 مايو سنة 1968

والمتضمن القانون الأساسي الخاص بأساتذة التعليم الثانوي أو التقني الحائزين للكفاءة

4

مرسوم رقم 82-08 مؤرخ في 6 ربيع الأول عام 1402هـ الموافق 02 يناير سنة 1982

يعدل ويتمم المرسوم رقم 68-303 مؤرخ

مرسوم رقم 82-08 مؤرخ في 6 ربيع الأول عام 1402هـ الموافق 02 يناير سنة 1982

يعدل ويتمم المرسوم رقم 68-303 مؤرخ في 3 ربيع الأول عام 1388هـ الموافق 30 مايو سنة 1968

والمتضمن القانون الأساسي الخاص بالأساتذة التقنيين في الثانويات التقنية

5

قرار وزاري مشترك مؤرخ في 5 رجب عام 1403 هـ الموافق 18 أفريل سنة1983 يتضمن اجراء مسابقة الالتحاق أساتذة التعليم الأساسي المرسمين بسلك أساتذة التعليم الثانوي أو التقني الحائزين للكفاءة.

6

مرسوم رقم 83-356 مؤرخ في 8 شعبان عام 1403 الموافق 21 مايو سنة 1983 يتضمن تنظيم التكوين واختتام الدراسة و القانون الأساسي للطلبة الأساتذة في المدارس العليا للأساتذة

7

مرسوم تنفيذي رقم 90-49 مؤرخ في 10 رجب عام 1410 الموافق 6 فبراير سنة 1990 يتضمن القانون الأساسي الخاص لعمال قطاع التربية

8

مرسوم تنفيذي رقم 08-315 مؤرّخفي11شوّالعام1429الموافق11/10/2008 المتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين لأسلاك التربية.

تذكير

–كلكم راع وكلكم مسئول عن رعيته، فالإمام راع ومسئول عن رعيته، والرجل راع في أهل بيته ومسئول عن رعتيه، والمرأة راعية في بيت زوجها ومسئولة عن رعيتها، والخادم راع في مال سيده ومسئول عن رعيته، وكلكم راع ومسئول عن رعيته.

- واتقوا دعوة المظلوم فإنه ليس بينها وبين الله حجاب

Professeurs Technique des Lycées Techniques (PTLT)

[fleure de paix]

تعليق اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات على بـيان وطني 2013/01 للكنابست

- ترقية الأساتذة التقنيين رؤساء الورشات ورؤساء الأشغال إلي أساتذة التعليم الثانوي عن طريق التسجيل علي قوائم التأهيل والامتحان المهني….

إن مطلب المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني (الموسع) تجاوزته الأحداث وهذا دليل بأنه غير مطلع عن حقيقة الموضوع. إن الترقية لمنصب أستاذ التعليم الثانوي بالتسجيل على قوائم التأهيل والامتحان المهني كان في المرسوم 49/90 بالنسبة لأستاذ التعليم التقني للثانويات طبقا للمادة 56. أستاذ التعليم الثانوي (pes) أستاذ التعليم التقني للثانويات (ptlt) مرسوم تنفيذي رقم 90-49 مؤرخ في 10 رجب عام 1410 الموافق 6 فبراير سنة 1990 يتضمن القانون الأساسي الخاص لعمال قطاع التربية تحديد المهام: المادة 55: يكلف أساتذة التعليم الثانوي بتدريس المواد العامة و التقنية والفلاحية، التربية البدنية والرياضية والتربية الفنية والموسيقية في مؤسسات التعليم الثانوي تحديد المهام:

المادة 45: يكلف الأساتذة التقنيون في الثانوياتبصفة خاصة بالتعليم التطبيقي في الفروع التقنية للتعليم الثانوي. ويكلفون عند الحاجة بالتعليم التقني النظري في مادة اختصاصهم. ويكونون في وضعية القيام بالخدمة في مؤسسة التعليم الثانوي.

1. إن تكليف أستاذ التعليم التقني للثانويات بالتعليم التقني النظري في مادة اختصاصهم دليل على كفاءته وإلا لم يسمح به القانون.

2. عندما يكلف أستاذ التعليم التقني للثانويات بمهام أستاذ التعليم الثانوي بناء على القوانين السارية المفعول أنذاك ومن أول تعيين (فترة التربص) ويثبت في المنصب وهو يقوم بمهام أستاذ التعليم الثانوي وتسلم له شهادة الكفاءة المهنية لأستاذية التعليم التقني (capet) يطلب منه سنة 2012 بعد أكثر من 28 سنة قياما بمهام أستاذ التعليم الثانوي إجراء مسابقة أو تكوين من العار أن تطلب نقابة تمثل الأساتذة مثل هذا المطلب لأن الواقع العملي والشهادات تجاوزته.
3. كانت دروس التعليم التقني تحتوي على نوعين من الدروس: الأول نظري والثاني تطبيقي. وكانت الدروس النظرية من مهام أساتذة التعليم الثانوي والدروس التطبيقية من مهام أساتذة التعليم التقني للثانويات إلا أنه تم تكليف أساتذة التعليم التقني للثانويات خاصة الأوائل منهم بتدريس المواد النظرية نظرا لنقص التأطير يومها.

4. وجاء في البرامج التربوية لسنة 1993 و 1998 ما يلي: يكلف نفس الأستاذ بمجموعة من المواد على مستوى أقسام متوازية أو مستويات مختلفة، فأدمجت المواد التطبيقة في المواد النظرية فأصبحت مادة واحدة فتغيرت المهام مقارنة بالبرامج السابقة واصبح الأساتذة بمختلف الأصناف من أساتذة مهندسون، أساتذة التعليم الثانوي و أساتذة التعليم التقني للثانويات مهامهم الرئيسية متماثلة لا كما جاء في المرسوم المذكر أعلاه وارجعو إلى القانون الأساسي للوظيف العمومي في تعريفه لمنصب العمل. إن مطالب اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية اقترحت الحلول طبقا للقوانين السارية المفعول أنذاك حيث قسمت فئة أساتذة التعليم التقني للثانويات إلى 3 فئات:

1. فئة ما قبل 1990 (تاريخ صدور القانون الأساسي لعمال قطاع التربية)



2. فئة ما بين 1990 و 2008

3. فئة ما بعد 2008 (تاريخ صدور القانون الأساسي لعمال قطاع التربية) وطلبت من وزارة التربية تطبيق القوانين السارية المفعول أنذاك والأخذ بعين الاعتبار شهادة الكفاءة المهنية لأستاذية التعليم التقني وهم يقومون بمهام أستاذ التعليم الثانوي. كفى بالنقابة عيبا وعارا أن تطالب بغير مطالب منتخيبيها.

إن القانون الذي تطلبون من وزارة التربية تطبيقه لم تطبقه على أساتذة التعليم التقني للثانويات طيلة 18 سنة على أساتذة في منصب أستاذ التعليم الثانوي. أين تعويض الضرر الذي مس الأساتذة لعدم تطبيق هذه القوانين؟ علما أن المناصب موجودة لأنهم كانوا يشغلونها. إننا ننتظر منكم الرد بناء على القوانين والله المستعان على ما تصفون