همزة وصل بين المعلم والولي : في طبعته الثالثة

[نورالدين سطيف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام الاحباب

بارك الله فيك أختي الفاضلة وأثابك بكل حرف مائة حسنة هذا ما نحن بأمس ّالحاجة إليه ن فالدعاء يدفع البلاء


ولك بالمثل أخيّتي الفاضلة.

[نورالدين سطيف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جلفااوية

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته استاذ نورالدين هل ستضع الاختبارات اليوم او لا حتى نكون في الموعد ان شاء الله

اليوم عدت من العمل منهكا، وغدا بحول الله عندي لجنة ترسيم ، لتكن غدا إن شاء الله تعالى.

[/زهرة عصفور الجنة/]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة منى ام

هذا الاختبار تاع اللغة خدمتواليوم اعطوني رايكم انشاءالله ينفعكمhttps://up./downloadf-top4...66a1-docx.html

بارك الله فيك ام منى اعجبتني أسئلة الاختبار

[نورالدين سطيف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yacidani

أختي أم أمة الله ....لم أشأ الكتابة و لكن لما قرأت ردك ...قلت و الله غير نكتب انتم عائلتي ...بارك الله فيك

في الصباح سألت عن ياسين و أخبرتني عمته أنه تحصل على 6 في اللغة....لم أرى بعد ورقته....لكن أنا نضن مشكلة ابني لا يقرأ النص و اذا قرأه مرة واحدة فقط

و الأن راني في العمل ...أفكر كيف سأأنبه أو أعاقبه ....لأنه كم من مرة أطلب منه قراءة النص عدة مرات؟ ..هو ذكي لكن فنيان...........لا أدري ماذا أفعل معه؟


أرجو من لديه فكرة يساعدني الأساتذة او أولياء:sdf:

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أختي الفاضلة "yacidani" لقد قرأت ما أشرت إليه وأنا أحس بما تحسّينه، ولكن اطمئنك أن الأستاذ ياسين سينال معدّلا ترضينه وسيسعدك إن شاء الله، فقط هو الآن مرهق فصار لا يحتمل الإجابات المتكرّرة صارت روتينا، وكما يقال غذا كثُر الامساس قلّ الاحساس، ومن كثرة الاختبارات صار لا يعير المواضيع أهمّية بالغة، لكن سيهتم أكثر عند إحساسه أنّ الفحص هو نقطة تحوّل في مساره الدّراسيّ.ولكن يوم الامتحان سيكون كلاما آخر، فلكل مقام مقال.
وإن كان من الصّنف الذي يخاف فطلبي منه يقرأ سورة الفاتحة وسورة قريش ، وسيأمن من الخوف بإذن الواحد الأحد.
بالنسبة للإجابة عن الأسئلة عليه أن يقرأ الموضوع كاملا ثمّ يشرح بأسهل سؤال يعتقد جازما أن المعلومات المطلوبة متوفرة لديه دون عناء.
عند قراء السؤال يسطّر تحت الكلمات المفتاحيةن أي التي يجب التقيد بها والإجابة عنهاز
مثلا: حوّل العبارة مابين قوسين في النّص إلى المفردة الغائبة.
فهنا يجب أن يعيّ جيّدا أنه مطالب بتحويل العبارة الموجودة مابين قوسين في السّند(النص) إلى ماذا ضع سطرا تحت المفردة ( لأنه يوجد المفرد فهنا حدّدنا العدد ، ثم ضع سطرا تحت المؤنّث فقد حددنا هنا الجنس مؤنثا وليس مذكّرا، بعدها ضع سطرا تحت الغائبة لأنّ هناك مخاطبَة وهناك متكلّمة.
وهذكذا مع بقية الأسئلة.. وسيتفطّن بأنّ الإجابه لا تتعدّ ذكر ما طلب منه في السّؤال

[عطوفة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مقدسية

شكرا جزيلا استاذة عطوفة ربي يبارك فيك ويحفظك
للاسف عبد الرحمان اجاب
هن يرضعن اولادهن
انتما ترضعان ولداكما
انت ترضعين ولدك
استاذة عطوفة رجعت لنص السؤال ولاحظت اني اخطات النقل العبارة ترضع ولدها؟؟؟؟؟؟؟؟

ترضع ولدها

هن يرضعن اولادهن

انتما ترضعان ولديكما

انت ترضعين ولدك

ارى انه صعب على تلاميذ السنة الثالثة التحويل لانهم مازالوا لم يستوعبوا قواعد اللغة بعد

احيي عبد الرحمان على اجابته بارك الله فيه

[منى ام]

النجدة ساعدوني درس التربية مدنية التزم قواعد الامن في المحيط هبلني ولم اجدله منفد فهل من مغيث كيفاش ندير باش يستوعبوا ابني اخواتي وليات الثوالث هل وصلتم لهذا الدرس ماهوالملخص في الكتاب طويل وثقيل

[أم أمة الله الجزائرية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مقدسية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
فرض اللغة لهذا المساء سنة ثالثة

استفسر من الاساتذة ان امكن عن تحويل الجملة ترضع ولدها مع الضمائر
هن انتما انت

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

بارك الله فيك

ابنتي عندها غدا الاختبار الشهري في اللغة

[منى ام]

هن يرضعن اولادهن انتما ترضعان ولديكما وانت ترضعين ولدك
فلاتسطيع امهات ارضاع ولدا واحدا وهما يجب ان ترضع كل ام ولدها هي اجابة صحيحة ومنطقية بارك الله في ولدنا عبد الرحمان وهو ليس صعب عند التدريب المتواصل وفهم المطلوب

[أم أمة الله الجزائرية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yacidani

أختي أم أمة الله ....لم أشأ الكتابة و لكن لما قرأت ردك ...قلت و الله غير نكتب انتم عائلتي ...بارك الله فيك

في الصباح سألت عن ياسين و أخبرتني عمته أنه تحصل على 6 في اللغة....لم أرى بعد ورقته....لكن أنا نضن مشكلة ابني لا يقرأ النص و اذا قرأه مرة واحدة فقط

و الأن راني في العمل ...أفكر كيف سأأنبه أو أعاقبه ....لأنه كم من مرة أطلب منه قراءة النص عدة مرات؟ ..هو ذكي لكن فنيان...........لا أدري ماذا أفعل معه؟


أرجو من لديه فكرة يساعدني الأساتذة او أولياء:sdf:

وفيك بارك الله اختي ام ياسين

اظن ان ابنك نسخة مطابقة لابنتي

لكن ابنتي شوية ثقيلة عليها يضيعلها الوقت كي شفتها اخذت هذه العلامات في الفصل الثاني6-6.5--7
في المواد تاع الحفظ قلتلها هذا الفصل تجيبي تحت8 حضري نفسك للعقاب ومع ذلك في مادة تاريخ وجغرافيا اخذت 5.5 --لا حياة لمن تنادي-- بخلاف الاسلامية 10
والمواد الاخرى بين 8و9

عليك بنصائح الاستاذ نورالدين فقد أجاب وأجاد

حذار من الضرب لأنه لاينفع

وفقك الله تعالى وأعانك

[مقدسية]

جزيل الشكر استاذة عطوفة
سعد عبدو كثيرا بعدما انتكس بالبداية وظن ان سؤالا باكمله ضاع
حمدا لله
امة الله وفق الله اسماء وسدد خطاها
موضوع الللغة كان حول الام على خلاف ما توقعت وسائل الاعلام
منى ام اطلعت على كراس ابني علني افيدك لكن اخر درسين عن الاسعافات لاولية ومصالح الاسعافات الاولية
لم يتعرضوا لهذا الدرس اصلا

[أم أمة الله الجزائرية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة منى ام

النجدة ساعدوني درس التربية مدنية التزم قواعد الامن في المحيط هبلني ولم اجدله منفد فهل من مغيث كيفاش ندير باش يستوعبوا ابني اخواتي وليات الثوالث هل وصلتم لهذا الدرس ماهوالملخص في الكتاب طويل وثقيل

اهلا الاخت ام منى

بالنسبة للدرس بنتي داروه يوم الاربعاء الماضي
ولكن لم يكتبوا الخلاصة لضيق الوقت قالتلهم الحصة الجاية يكتبوها
كنت اتمنى مساعدتك

[ZIZI11]

استاذ نور الدين ارجو منك اعراب الكلمة المسطرة في الجملة
فما أروع أن يكون مكاننا نظيفا

[miral miliza]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zizi11

استاذ نور الدين ارجو منك اعراب الكلمة المسطرة في الجملة
فما أروع أن يكون مكاننا نظيفا

نظيفا=حال منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على اخره

[عطوفة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة zizi11

استاذ نور الدين ارجو منك اعراب الكلمة المسطرة في الجملة
فما أروع أن يكون مكاننا نظيفا

-نظيفاخبر كان منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على اخره

--- (كان)في المضارع (يكون)---

[wahibaazel]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام الاحباب

اهلا بك اختي ام ابتهال ...خسارة اين البقية .....احنا لازم نكملو مابقاش الوقت ...رغم ان اسماء راهي تخدم بالسيف..هههيعني حتى نزعف عليها ..

اختي راني معاكم لكن ماشفتش الوضعيات السابقة ،ساطلب من هالة عمل الوضعية