همزة وصل بين أولياء أمور التّلاميذ و المربّين، تبادل للاستفسارات، وُجهات النظر، و النصائح

[**افنان**]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الناصر أمازيغ

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

أصبحت : فعل ماض ناقص ، و التاء للتأنيث
و اسم أصبح ضمير مستتر في محل رفع تقديره هي .
خطرا : خبر أصبح منصوب و علامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره
عليها : جار و مجرور

بارك الله فيك استاذ عبد الناصر نسال الله ان يتقبل منك ويجعلها في ميزان حسناتك

[ام الزهراء]

السلام عليكم
كما توقعت اختي سيرين فقد درسوا اليوم المدد
طبعا البارحة حضرنا الدرس جيدا و اليوم و بينما كانت ابنتي تحل التمرين على السبورة و اذا بالمدير يدخل القسم
فطلب منها ان تشرح له و لزملائها الطريقة التي اتبعتها للحل
وكم كانت فرحتها كبيرة عندما شكرها المدير و طلب من زملائها ان يصفقوا لها
كل هذا بفضل توجيهات اساتذتنا الكرام فالف شكر لمكا استاذة عطوفة و الاستاذ عبد الناصر
و الشكر موصول لك عزيزتي سرين لانك طرحتي الموضوع
بارك الله فيكم

[~ حراير ~]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته

الحمدلله اليوم رجعو لبنات يقراو والله اني طرت بالفرحة لأني حسيتهم بداو يوالفو للقعاد في الدار
الأخت ام زهراء خلاصولي ايقونات الشكر

بالتوفيق لبنتك فرحتلها من كل قلبي

[مقدسية]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الحمد لله رب العالمين اليوم رجع ابني للدراسة
بالامس لما عاد اصبت بخيبة امل وتوقعت يستمر الاضراب للاسبوع الثالث
لكن ولله الحمد اليوم رجعو
ام اريج تحياتي القلبية ربي يفرحك بالبنات حمدا لله اطمانيتي عليهم
ام ياسين وينك هاذي غيبة
ماشاء الله عليهم جماعة السنة رابعة راهم ناشطين اولياء وتلاميذ
اما الgروب تاعنا جماعة السنة ثانية راهو خارج مجال التغطية هههههههههه
خولة ماشاء الله عليك وربي يحفظك راني سرقت البيت باش نحفظو
البقية خالص تحياتي

[yacidani]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أخت عطوفة و أخي عبد الناصر من فضلكما وجدت صعوبة في كيفية الفهم لياسين تمرين رياضيات وهو كالتالي:أكمل المئات الموالية
500=243 +.... , 700= 301+.....
و شكرا

[yacidani]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مقدسية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الحمد لله رب العالمين اليوم رجع ابني للدراسة
بالامس لما عاد اصبت بخيبة امل وتوقعت يستمر الاضراب للاسبوع الثالث
لكن ولله الحمد اليوم رجعو
ام اريج تحياتي القلبية ربي يفرحك بالبنات حمدا لله اطمانيتي عليهم
ام ياسين وينك هاذي غيبة
ماشاء الله عليهم جماعة السنة رابعة راهم ناشطين اولياء وتلاميذ
اما الgروب تاعنا جماعة السنة ثانية راهو خارج مجال التغطية هههههههههه
خولة ماشاء الله عليك وربي يحفظك راني سرقت البيت باش نحفظو

البقية خالص تحياتي

عليكم السلام اخت مفدسية
الله لا يغيبك أختي الكريمة..بصح ياسين راه مريض البارح و اليوم ماراحش للمدرسة..و المعلمة راهي تجري في الدروس...راني خايفة تتراكم علينا الدروس...(تحيرت كيفاش ندير 3 أيام ياسين ما فتح كراس ..الحمى دايرا فيه حالة) ربي يكون في العون
و عندك الحق راهم أولياء تاع السنة الرابعة ناشطين و السنة الثانية راقدين..شوية حماسالغيرة تنطق:d
سلمي على عبد الرحمن و خوتوا

[ماريا205]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى
الحمد لله وداعا يا اضراب امس بنتي قراو عادي كنت خايفة انو يطول
مقدسية عندك الحق رانا راقدين انا العائق تاعي اني ما حبيتش نزيد عبء على الاساتذة يصححو لوضعيات ابنتي سنة ثالثة اوالتالي ما ذبيا مرات خاصة في الوضعية الادماجية بلاك لوكان تشوف التصحيح لوضعيتها تتشجع وتتحمس
ام ياسين ما تتقلقيش المهم يبرا وليدك وكلش يتعوض ما دامك راكي معاه متبعاتو ان شاء الله ما يكون غير الخير
البقية سلامي ليكم

[~ حراير ~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yacidani

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أخت عطوفة و أخي عبد الناصر من فضلكما وجدت صعوبة في كيفية الفهم لياسين تمرين رياضيات وهو كالتالي:أكمل المئات الموالية
500=243 +.... , 700= 301+.....
و شكرا

و عليكم السلام و الرحمة و الإكرام
صباح الخير ام ياسين وش راكي مع البرد
راح نعطيك طريقتي البدائية مابين ماجاوك المعلمين

.....+243=500
قوليلو نبداو من الوحدات حط 3 في راسك و امشي للعشرة أكيد راح يلقى 7
قوليلو درك نروحو للعشرات عندك 4 عشرات و زدتلها عشرة من عند الوحدات يتسمى نبداو من ؟؟؟؟ "خليه يكتشفها انه نبداو من 5"

كي يلقاها قوليلو خبي 5 في راسك و امشي للعشرة ..راح يلقى 5 "و طبعا كل رقم تلقاوه اكتبوه في مكانه

درك بقاتلنا غير المئات ...منين نبداو من 2؟؟؟ لا لأنه العشرات عطاتلها واحد يتسما نبداو من 3
حط 3 في راسك و امشي امشي حتان توصل ؟؟؟؟ لــ 5 برك لأنك تحوس على 5
راح يلقى 2
و النتيجة هي 257

او باختصار اكتبلو العملية عموديا

يعني
.243
+
...........
=500

هنا تجيه اسهل

حبيت نفكرك برك انه التمرينات من هاد النوع و حصر الأعداد ووووو يليقلهم المداومة و كثرة التمرينات باش يوالف بيهم

نتمنى اني افدتك و لو قليل و بالتوفيق لياسين ربي يفرحك بيه

[~ حراير ~]

سامحيني والله ام ياسين والله ما انتبهت لأنه ياسين مريض

ربي يشفيه و بلعقل عليه و ماتخافيش من الوقت راح تستدركو وش فاتكم باذن الله المهم الحرص برك على الدراسة

ربي يشفيه و يهز ضره اللهم آمين

[مقدسية]

ام اريج صباحك فل وياسمين
قطعت جهيزة قول كل خطيب

[مقدسية]

ام ياسين الف لاباس على ياسين ربي يشفيه ويعافيه
انساي الدراسة واهتمي بصحتو هي اولى
اما الدراسة ماراحش الحال
باذن الله تداركي كل شيئ
الغالية ام اريج ربي يجازيك عنا كل خير الطريقة واضحة ومبسطة
في موازين حسناتك
واش رايك في اسم جهيزة بدل اريج المسك
ماريا خلاصولي ايقونات الشكر

[serine alger]

السلام عليكم
راني نشوف الغيرة بدات ههههههههه .
الأخت/ماريا /مقدسية/أم ياسين***ماتتقلقوش *-كل ات قريب* يعني كي اليوم تشوفو أولادكم في الرابعة. والحقيقة راني نحب نستفيد من تاع الخامسة لأن السنة الخامسة تكملة أو بالاحرى أظن أنها مراجعة معمقة للسنة الرابعة.
أم ياسين ماتتقلقيش على دراسة ياسين المهم الان صحتو هي الأولى.

[kahinab]

راني غرت أنا ثاني
لا يوجد أولياء لتلاميذ سنة أولى معي
سؤال لأساتذتنا الكرام
في تمرين ترتيب الأعداد
رتب الأعداد التالية من الأصغر إلى الأكبر:
5 – 33 – 41 – 50 – 22 – 61 – 0
......... - ........... - ............ - ............. - ............ - ............. - .................
إبني محمد يستعمل الطريقة التالية:
يبدأ بالصفر طبعا ثم يبحث عن الواحد ثم عن الرقم 2 ثم الرقم 3 ولما يصل إلى رقم موجود في القائمة يكتبه. هذه الطريقة طويلة
فكيف أشرح له التمرين

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yacidani

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

أخت عطوفة و أخي عبد الناصر من فضلكما وجدت صعوبة في كيفية الفهم لياسين تمرين رياضيات وهو كالتالي:أكمل المئات الموالية
500=243 +.... , 700= 301+.....
و شكرا

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
سلامات على ياسين ، طهور إن شاء الله
أشبعيه برتقالا و ليمونا
أختي أم ياسين ، بالاضافة إلى ما تفضلت به الأخت أم أريج ( جهيزة ) من حساب ذهني ، ارجعي إلى المشاركة رقم 856 في الصفحة 58 ، لقد أعطيت فيها ثلاثة طرق ، حاولي أن تطبيقيها على المثال الذي طرحته .

[عبد الناصر أمازيغ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kahinab

راني غرت أنا ثاني
لا يوجد أولياء لتلاميذ سنة أولى معي
سؤال لأساتذتنا الكرام
في تمرين ترتيب الأعداد
رتب الأعداد التالية من الأصغر إلى الأكبر:
5 – 33 – 41 – 50 – 22 – 61 – 0
......... - ........... - ............ - ............. - ............ - ............. - .................
إبني محمد يستعمل الطريقة التالية:
يبدأ بالصفر طبعا ثم يبحث عن الواحد ثم عن الرقم 2 ثم الرقم 3 ولما يصل إلى رقم موجود في القائمة يكتبه. هذه الطريقة طويلة
فكيف أشرح له التمرين

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته

ما تغيري ما والو
بما أنك كنت معنا الموسم الماضي في النسخة الأولى من همزة الوصل ، يمكن أن ترجعي إليها و تبدايها بالمراجعة . ( المراجعة ليست واجبة على الأبناء فقط بل حتى على أوليائهم : )
بالنسبة لترتيب الأعداد ، يجب تعليم المهارات و les gestes qui faut منذ البداية حتى يتعود على التنظيم و لا يقع في الخلط و النسيان .
ــ أولا يجب دائما أن يبدأ الترتيب من اليسار ، معنى هذا عندما يكتب الأعداد مرتبة ينطلق من اليسار .
ــ كلما يختار عددا ليكتبه ، يجب أن يضع تحته علامة في قائمة الأعداد التي يختار منها ، حتى لا يشتبه في الأعداد التي استعملها و الأعداد التي لم يستعملها .
ــ بما أنه يجب ترتيب الأعداد من الأصغر إلى الأكبر ، يجب أن يبدأ بالأعداد التي لها أقل عدد من الأرقام ( في هذه الحالة يحدد أولا الأعداد التي لها رقم واحد )
ــ يقرأ الأعداد التي لها رقم واحد و يكتب أصغرها في قائمة جديدة بداية من اليسار دون أن ينسى وضع علامة تحته في القائمة الأصلية حتى يتذكر أنه استعمله .
ــ يقرأ الأعداد الباقية (من التي لها رقم واحد ) و يختار أصغرها كذلك و يكتبه في القائمة الجديدة ويضع تحته علامة في القائنة الأصلية .
ــ و هكذا ... حتى يرتب كل الأعداد التي لها رقم واحد .
ــ بعد ذلك يمر للأعداد التي لها رقمان ، و يختار العدد الذي رقم عشراته أصغر .
ــ في حالة وجود عددين أو أكثر متساويان في العشرات ، يختار منها أصغرها آحادا . وهكذا حتى ينتهي من الترتيب

قلت في البداية تعليم الأطفال les gestes qui faut ، قصدت بها وضع علامات تحت الأعداد التي تم ترتيبها ، إعادة قراءة الأعداد الباقية في كل مرة ، و كل ما من شأنه أن يجعل الطفل مركزا على الترتيب و إبعاده عن الخلط و التسرع في إعطاء النتيجة .