انت تسال و استاذ العلوم الطبيعية يجيبك

[anes15]

السلام عليكم
اواجه مشكلة كبيرةا تعبتني وارهقتني
مشكلتي تتمثل في انني لا اعرف الاجابة على اسئلة العلوم الطبيعية حيث ان استادتنا لا تطرح علينا اسئلة مباشرة في الفروض و الاختبارات .
لكن ما يغضبني اكثر ان بعد رؤيتي لتصحيح الفرض او الاختبار اكتشف انني كنت اعرف كل الاجابات المشكل هو انني لم افهم الاسئلة.
هدا المشكل معي مند الفصل الاول . تضيع مني نقاط كثير بسبب هده المشكل . اراجع مراجعة جيدة و في الاخير اتحصل على نقطة ضعيفة
ارجو من الاساتدة مساعدتي و جزاكم الله خيرا

[عبد الله المالكي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة anes15

السلام عليكم
اواجه مشكلة كبيرة اتعبتني وارهقتني
مشكلتي تتمثل في انني لا اعرف الاجابة عن اسئلة العلوم الطبيعية حيث ان استادتنا لا تطرح علينا اسئلة مباشرة في الفروض و الاختبارات .
لكن ما يغضبني اكثر ان بعد رؤيتي لتصحيح الفرض او الاختبار اكتشف انني كنت اعرف كل الاجابات المشكل هو انني لم افهم الاسئلة.
هدا المشكل معي مند الفصل الاول . تضيع مني نقاط كثير بسبب هده المشكل . اراجع مراجعة جيدة و في الاخير اتحصل على نقطة ضعيفة
ارجو من الاساتدة مساعدتي و جزاكم الله خيرا

وعليكم السلام و رحمة الله :

يمكن ان اجزم ان الحل يكمن في الاطلاع على اكبر عدد ممكن من التمارين ومحاولة حلها وبعد ذلك تطلع على الحل وتعمل على التاكيد على الكلمات الدلالية في الاسئلة الواردة ومعرفة اهدافها , فلعل بمثل هذه الصورة تصبح لديك احاطة بمعرفة اساليب الاسئلة و مختلف طرقها والتي ربما تعمل على رفع الإشكال الذي تعاني منه ان شاء الله ..

[تالية القرآن]

السلام عليكم استاذ

في التمرين 6 ص 167

طلب منا حساب النسبة للنمط الظاهري لافراد الجيل الثاني وقد اعطت بعددها ونمطها

سؤالي " هل الحساب يكون على اساس العدد الاجمالي يمثل النسبة النئوية

ام كيف .....

و جاء سؤال آخر هو اكتب انماط وراثية ممكنة للسلالة المرغوبة معناه

اكتبها على اساس افراد الجيل الاول ارجوك استاذ اجابة سريعة

وشكرا

[عبد الله المالكي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تالية القرآن

السلام عليكم استاذ

في التمرين 6 ص 167

طلب منا حساب النسبة للنمط الظاهري لافراد الجيل الثاني وقد اعطت بعددها ونمطها

سؤالي " هل الحساب يكون على اساس العدد الاجمالي يمثل النسبة النئوية

ام كيف .....

و جاء سؤال آخر هو اكتب انماط وراثية ممكنة للسلالة المرغوبة معناه

اكتبها على اساس افراد الجيل الاول ارجوك استاذ اجابة سريعة

وشكرا

وعليكم السلام و رحمة الله :

1) نعم كما ذكرت تقومين بجمع افراد الجيل الثاني بشتى انماطه ثم بعد ذلك تقومين بحساب النسبة المئوية لكل نمط وكمثال على ذلك نحسب النسبة المئوية للنمط الظاهري الاول : 56.71 %

2) سوف تجدين في الجيل الثاني ان هناك نمطا وراثيا مرغوبا في صفتيه , ترى ما هو ؟ عليك بكتابة جدول الضرب الوراثي وسوف تعرفين الانماط الوراثية المسؤولة عن الانماط الظاهرية , وساعتها تبحثين عن الانماط الوراثية للسلالات المرغوبة , ترى كم من نمط وراثي ؟ وسوف تعرفين اي نمط وراثي مهم من الناحية الاقتصادية .. يمكن ان تستانسي بالجدول صفحة 145.

[تالية القرآن]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الله المالكي

وعليكم السلام و رحمة الله :

1) نعم كما ذكرت تقومين بجمع افراد الجيل الثاني بشتى انماطه ثم بعد ذلك تقومين بحساب النسبة المئوية لكل نمط وكمثال على ذلك نحسب النسبة المئوية للنمط الظاهري الاول : 56.71 %

2) سوف تجدين في الجيل الثاني ان هناك نمطا وراثيا مرغوبا في صفتيه , ترى ما هو ؟ عليك بكتابة جدول الضرب الوراثي وسوف تعرفين الانماط الوراثية المسؤولة عن الانماط الظاهرية , وساعتها تبحثين عن الانماط الوراثية للسلالات المرغوبة , ترى كم من نمط وراثي ؟ وسوف تعرفين اي نمط وراثي مهم من الناحية الاقتصادية .. يمكن ان تستانسي بالجدول صفحة 145.

عذرا استاذ ارجوك ان توضح لي

مرة سلاة مرغوبة ناع سريعة النمو وغزيرة البض ولكن

جاء في الجيل الاول مخلف شو سبب ساعني راني قالقة .......

الاسناذ قال ممكن نديروه فرض وانا الله اعلم بحالتي الآن ضاق عليا الوقت .........


استغفر الله .......

[عبد الله المالكي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة تالية القرآن

عذرا استاذ ارجوك ان توضح لي

مرة سلاة مرغوبة ناع سريعة النمو وغزيرة البض ولكن

جاء في الجيل الاول مخلف شو سبب ساعني راني قالقة .......

الاسناذ قال ممكن نديروه فرض وانا الله اعلم بحالتي الآن ضاق عليا الوقت .........


استغفر الله .......

اهلا :

هذا يعني ان صفات الجيل الاول هي سريع النمو وقليل البيض هما الصفتان السائدتان . ومن ميزة الجيل الثاني ان الافراد الذين يحملون الصفات السائدة يمثلون نسبة 16/9 (300)والافراد الذين يحملون الصفات المتنحية تمثل 16/1 (33) لكن ليس معنى هذا ان الافراد السائدة انها صفات مرغوبة مطلقا بل فيها صفة مرغوبة واخرى غير مرغوبة وايضا بالنسبة للافراد المتنحية انها لا تحتوي صفات مرغوبة بل فيها صفة مرغوبة واخرى غير مرغوبة
والخلاصة ان الافراد المرغوبة في صفتيها هي التي تمثل 16/3 (97) ولكن توجد واحدة فقط نمطها الوراثي نقي اما الاخران فكل واحد هجين في صفة .

اؤكد عليك بمراجعة الجدول المذكور وليس عليك الا ان تستبدلي الرموز وسوف ترين النتيجة واضحة ان شاء الله يا تالية القرآن .

لا تضطربي و توكلي على الله ...

[slimane0303]

شكرا كثيرا لمساعدتكم

[ام الخيرل]

شكرااااااااااااااااااااااااااااا لك

[~°رميصاء°~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الله المالكي

السلام عليكم :

أسئلـــــــــــــــــــــــــــــــــة اختباريــــــــــــــــــــــــــــــــــة :

1) ما الفرق بين الكيموس و الكيلوس ؟
2) ان شكل استعمال الاسمدة المعدنية ذو اهمية كبيرة , حيث املاح النترات -no3 تمتص مباشرة من طرف النبات الا انها تضيع بسرعة , لماذا ؟ وما العلاج ؟ .
3) اوعية الخشب هي بقايا خلايا تحتوي على جدران سيليلوزية مشربة بالخشبين , فما الطبيعة الكيميائية لهذا الاخير ؟ .
موفقون ...

ارجوا تصحيح الاسئلة لنا وشكرا

[~°رميصاء°~]

و لماذا عندما نرش الاوراق بماء مقطر تنفتح االثغرات و لو في الليل

اصحيح

[عبد الله المالكي]

السلام عليكم :

أسئلـــــــــــــــــــــــــــــــــة اختباريــــــــــــــــــــــــــــــــــة :

1) ما الفرق بين الكيموس و الكيلوس ؟
2) ان شكل استعمال الاسمدة المعدنية ذو اهمية كبيرة , حيث املاح النترات -no3 تمتص مباشرة من طرف النبات الا انها تضيع بسرعة , لماذا ؟ وما العلاج ؟ .
3) اوعية الخشب هي بقايا خلايا تحتوي على جدران سيليلوزية مشربة بالخشبين , فما الطبيعة الكيميائية لهذا الاخير ؟ .
موفقون ...

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة roumaissa1997

ارجو تصحيح الاسئلة لنا وشكرا

اهلا : شكرا للذين حاولوا , واليكم تصحيح الاسئلة ,

1) - الكيموس هو المواد المهضومة جزئيا في المعدة والتي تخرج كذلك منها الى الامعاء الدقيقة .
الكيلوس هو مجموع المغذيات المتواجدة في مستوى الامعاء الدقيقة والتي تكون مهياة للامتصاص .

2) - نظرا للشحنة السالبة التي تحملها شوارد النترات -NO3 وكذلك المركب الغضاري الدبالي يحمل نفس النوع من الشحنات وبالتالي يحدث بينهما تنافر اي بين النترات -NO3 والمركب الغضاري الدبالي ولا يتم تثبيتها عليه فيسهل جرفها مع مياه الامطار والري , والعلاج يكمن في استعمال خليط من النترات -NO3 و النشادر +NH4 اي ان هذه الاخيرة تصبح وسيطا بين النترات -NO3 و المركب الغضاري الدبالي بحيث تشد اليها شوارد النترات والتي هي شكل الاسمدة المعدنية المستعملة حيث تمتص مباشرة من طرف النبات .

3) - مادة الخشبين تتالف من مواد سكرية معقدة التي تتثخن( تتغلظ ) في النسج الخشبية الساندة وغيرها ومهمتها هي انها تمنع نفوذ الماء والغازات من خلاياها .

[عبد الله المالكي]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة roumaissa1997

و لماذا عندما نرش الاوراق بماء مقطر تنفتح االثغور و لو في الليل ؟

اصحيح ؟

اهلا :

الماء المقطر يعني تركيزه مساو للصفر وبظاهرة الحلول - وهي ظاهرة فيزيائية تعتمد على انتفال الماء من وسط اقل تركيزا الى وسط اكثر تركيزا - ينتقل الماء الى خلايا الورقة والتي تركيزها ولا شك اعلى من تركيز الماء المقطر وبالتالي ينتقل الى الخلايا الحارسة فيحصل لها انتباج ( انتفاخ ) فيؤدي ذلك الى الضغط على الجدران الخارجية الرقيقة وذلك بدوره يؤدي الى سحب الجدران الداخلية السميكة فاتحة بذلك الثغر .

[ميمي سمية]

السلام عليكم

استاذ مدتنا الاستاذة وظيفة ولقيت سؤال حصلت فيه

اذا ممكن تمدلي خصائص محلول كنوب

وشــــــــكرآآآآآآآ ^^

[ابو حفص فاتح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ميمي سمية

السلام عليكم

استاذ مدتنا الاستاذة وظيفة ولقيت سؤال حصلت فيه

اذا ممكن تمدلي خصائص محلول كنوب

وشــــــــكرآآآآآآآ ^^

سلام جميل

يحتوى على عناصر المعدنية المهمة لنمو النبات knp

محلول كنوب

محلول كنوب هو محلول معدني يوفر العناصر الأساسية للنبات الأخضر و هي الفوسفور البوتاسيوم و الأزوت بتراكيز مناسبة معتدلة .
يتركب من كمية كبيرة للماء المقطر تساوي 1000 مل .
و يحتوي هذا المحلول على كمية قليلة من نترات الكالسيوم تساوي 1 غرام .
و يتركب على كميات ظئيلة من نترات البوتاسيوم ... فوسفات أحادي البوتاسيوم ... كبريتات المغنزيوم و تساوي هذه الكميات 0.25 غرام
و هو لا يحتوي على اثار من الحديد
دوره يكتمل في مساعدة النبات الأخضر على النمو و التطور السريع

[karima06]

أستاذي لم أفهم جيدا العامل المحدد في الدرس لماذا الضوء 250 هو العامل المحدد فقط لماذا لا يكوم غاز الفحم في التراكيزالضعيفة والضوء في التراكيز المرتفعة لإنني في بعض الكاب نجد الضوء والبعض غاو الفحم أريد شرح