╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ *** شهــــــــــر ســــبتمبر 2014 م ***╣◄

[DJADID0001]

ربي ايجيب الخير

لانجاح المنظومة التربوية و ضبط افق سليم لمناهج التربية بالجزائر لابد من ملتقيات و ندوات مباشرة مع الاطراف الفاعلة و نعني الاستاد و المراقب و المدير طبعا و اصحاب القرار من جهة اخرى و ان تكون النية حسنة للخروج بنتائج مرضية تخدم مستقبل ابنائنا ووطننا ...

[AMIRA76]

انتداب معلمات المدارس القرآنية للإشراف عليها
التربية الدينية إجبارية في التعليم التحضيري
قررت وزارة التربية الوطنية ووزارة الشؤون الدينية انتداب معلمات المدارس القرآنية في أقسام الطور التحضيري، حيث سيتلقى جميع الأطفال دروسا مبدئية في التربية الإسلامية بداية من الموسم الدراسي الجاري 2014-2015. وحسب المعلومات المتوفرة لدى “الخبر”، فإن العملية تمت بالاتفاق بين الهيئتين، حيث أن وزارة الشؤون الدينية المسؤولة عن المدارس القرآنية ستنتدب معلمات لتوظيفهن في أقسام التحضيري من أجل إلقاء دروس في العلوم الدينية والتربية الإسلامية لتلاميذ الأقسام التحضيرية قبل المرحلة الابتدائية.
وحسب مصدر مسؤول متحدث لـ«الخبر” على هامش الندوة الوطنية لتقييم الإصلاحات التي أشرفت عليها وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريت رمعون، فإن الاتفاق سينطلق بداية من السنة الدراسية الجارية، على أن يكون إلزاميا في كل المدارس على مستوى التراب الوطني، وهذا من أجل تلقين الأطفال مبادئ الدين الإسلامي قبل التحاقهم بالنسبة الأولى ابتدائي، خاصة وأن الكثير من الأولياء يحتارون بين إقحام أبنائهم في المدارس القرآنية أو الأقسام التحضيرية، فيما يفضل آخرون تسجيل أبنائهم في المدارس القرآنية المتوزعة على مستوى التراب الوطني، بالموازاة مع الدراسة في التحضيري وبعدها في الطور الابتدائي.
وأفاد ذات المتحدث بأن الإجراء يدخل حيز التنفيذ بداية من الموسم الجاري، على أن يستمر في المواسم المقبلة، وستحدد وزارة الشؤون الدينية حاجتها من المعلمات اللاتي يمكن أن تنتدبهن في المدارس التربوية وكامل الإجراءات الخاصة بالأجر والتحفيزات المرافقة

[AMIRA76]

أولياء التلاميذ والنقابات يدعون للتراجع عن القرار
نظام الدوامين غير كاف للقضاء على الاكتظاظ في المدارس

أكدت نقابات التربية أن تطبيق نظام الدوامين “لن يحل مشكل الاكتظاظ في الطور الثانوي، وأن استغلال أقسام في الابتدائيات من شأنه أن يؤثر سلبا على التحصيل العلمي”.
قال المكلف بالتنظيم بالنقابة الوطنية لعمال التربية “أسنتيو”، قويدر يحياوي “إن القرار كان مفاجئا لأنه لا يمكن تطبيقه في الطور الثانوي، فنظام الدوامين ارتبط في السنوات الماضية بالطور الابتدائي حيث كان يخصص قسم واحد لأكثر من فوج”. أما بخصوص استغلال أقسام بالابتدائيات، فقال المتحدث “غير منطقي أن يجلس تلميذ بلغ 18 سنة في مكان تلميذ لا يزال طفلا”، كما أن الطاولات صغيرة تتناسب مع أطفال صغار فقط، وتعامل الشريحتين مع بعض في مكان واحد فيه الكثير من الخطورة وعلماء النفس التربوي الأجدر بالكشف عن هذا” يضيف المتحدث.
نفس الانتقاد وجهه الأمين العام للنقابة الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني “سناباست”، مزيان مريان، الذي تحدث عن الانعكاسات السلبية لهذا القرار، كونه سيكون وراء ضغط كبير لن يجد خلاله التلميذ الوقت للراحة بعد إجباره على البقاء لمدة طويلة في القسم.
وانتقد مريان اللجوء إلى مثل هذه الإجراءات، في حين كان الأجدر التسريع في تسليم المشاريع العالقة لبناء ثانويات، “فـ300 ثانوية لا تزال طور الأشغال منذ 2004 وهذه جريمة على الوزارة المطالبة بالتحقيق في وجهة الأموال الموجهة لبنائها”، والتي كانت سببا في اللجوء اليوم إلى حلول ترقيعية لن تحقق النتائج المرجوة”.
في المقابل، تحدث رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين “أنباف”، صادق دزيري، عن نظام الدوامين، وقال إنه ضرورة حتمية لحالة استثنائية مؤقتة، كون الوزارة تخلت عنه في السنوات الماضية، والاتحاد يعتبره قرارا ظرفيا لأنه لا يمكن القبول بالعمل به في كل سنة.
من جهته، حمل الاتحاد الوطني لجمعيات أولياء التلاميذ كل الجهات المسؤولية للعودة للعمل بنظام الدوامين، واستدل رئيسه أحمد خالد بعمليات الترحيل الواسعة غير المدروسة، وكذا سوء توزيع التلاميذ على المؤسسات وتأخير تسليم المشاريع، وسيؤدي نظام الدوامين، يضيف المتحدث، إلى خلق “فوضى” في الأقسام

[AMIRA76]

لإجراء يهدف إلى تدريب التلاميذ على المحافظة عليها
كتب بالمجان في الابتدائيات تسترجع مع نهاية الموسم الدراسي

قررت وزارة التربية الوطنية وقف منح الكتب المدرسية للمتمدرسين مجانا أو بأسعار رمزية، حيث أنها ستقوم بإقراضها للتلميذ على أن يعيدها في نهاية السنة الدراسية، ويلزم بالمحافظة عليها وعدم إتلافها من أجل إرجاعها واستعمالها من طرف تلاميذ آخرين، كما تدرج هذه العملية في إطار مادة التربية المدنية.
وقد أمرت وزارة التربية الوطنية بأن يعمم الإجراء لهدفين اثنين، الأول هو المحافظة على الكتاب المدرسي وإمكانية استفادة أكبر عدد من التلاميذ منه في السنوات الموالية، حيث أن الكتاب الذي يسترجع من التلميذ في نهاية السنة الدراسية يمنح لتلميذ آخر، وهذا في الوقت الذي يتلف الكثير من التلاميذ الكتب المدرسية خلال السنة الدراسية ويقومون برميها في نهايتها أو بيعها لتلاميذ آخرين، أما الهدف الثاني، حسب ذات المصدر المتحدث لـ«الخبر”، فهو إدراج المحافظة على الكتاب المدرسي في مادة التربية المدنية، حيث أن التلميذ الذي يجبر على إعادة الكتاب في نهاية السنة الدراسية يلزم بالمحافظة عليها وعدم إتلافها، وهو الأمر الذي يجعله تلقائيا يتعلم المحافظة على الكتاب المدرسي والكتب بشكل عام.
وقال ذات المصدر إن هذا الإجراء سينطلق بداية من السنة الدراسية 2015-2016 وأن التلاميذ خلال السنة الجارية غير معنيين بالعملية، حيث ستقوم الوزارة بدراسة التكلفة التي ستنجر عن هذا القرار، ومن المنتظر أن يجعل الوزارة تدخر ميزانية كبيرة خاصة وأنها تبيعها بأسعار رمزية وتمنحها مجانا لفئة التلاميذ المعوزين في بداية كل سنة دراسية.
كما أن الوزارة الوصية ستعمم هذا الإجراء على كامل السنوات الدراسية في الطور الابتدائي تدريجيا، بالموازاة مع دراسة المشروع فيما إذا كان سيعمم على الطورين المتوسط والثانوي، خاصة وأن الوزارة الوصية ستفرض نظام الكتاب الموحد في الطور الابتدائي بداية من الموسم الدراسي المقبل 2015-2016.

[AMIRA76]

زيادة في الأجور لا تقل عن 14 ألف دينار كشرط للتهدئة
موظفو المصالح الاقتصادية في إضراب مفتوح بدءا من الأحد المقبل
يدخل، اليوم، إضراب المقتصدين يومه الثالث والأخير، حيث قفزت الاستجابة، طيلة نهار أمس، إلى نسبة “لم تكن متوقعة” حسب نقابات “أنباف” و«أسنتيو” والمركزية النقابية، ويعتزم أكثر من 16 ألف عون في القطاع، ابتداء من الأحد المقبل، الدخول في إضراب وطني مفتوح، ما لم تبادر وزيرة التربية بدعوة ممثليهم إلى طاولة الحوار والالتزام بمعالجة مشاكلهم المستعجلة، سيما منحة الخبرة البيداغوجية التي “ابتلع” عدم صرفها 14 ألف دينار من أجور هذه الفئة.
شهدت المصلحة الاقتصادية على مستوى مختلف المؤسسات التربوية، أمس، حالة شلل كانت وراء توقف عمليات التسجيل للاستفادة من المنحة المدرسية الخاصة، وكذا الكتب المدرسية، بسبب إضراب موظفي هذا السلك. وقال رئيس لجنة موظفي المصالح الاقتصادية التابعة لاتحاد عمال التربية والتكوين، مصطفى نواورية، لـ”الخبر”، إن اليوم الثاني من الإضراب جرى في ظروف عادية جدا، حيث لم يسجل أي نوع من التجاوزات أو المضايقات على العمال المضربين في مختلف ولايات الوطن.
وحسب نفس المتحدث، فإن منخرطي اللجنة التي يمثلها، نظموا أمس وقفات احتجاجية أمام مقرات مديريات التربية عبر الوطن، حيث أظهروا تجندا كبيرا، يضيف، رغم أن العديد منها تبعد بمئات الكيلومترات، ما يفسر القفزة “النوعية” التي عرفتها نسبة الاستجابة الوطنية للإضراب في يومه الثاني، حيث تجاوزت 70 بالمائة، فيما بلغت في ولاية البيض مثلا 90 بالمائة مقابل 96 بالمائة في المسيلة، أما في الجزائر شرق وغرب، فتفاوتت النسبة، يقول نواورية، بين 60 إلى 65 بالمائة.
وبالرغم من تأكيده على أن الوقفات تمت في ظروف عادية، إلا أن ممثل موظفي المصالح الاقتصادية، انتقد بشدة عدم تحرك الوصاية إلى غاية اليوم لاحتواء غضب هذه الفئة، مشيرا إلى أن الوزارة أثبتت مرة آخرة بأنها لم “تستوعب الدروس” من الإضراب الماضي، ولازالت تنتهج، يضيف، سياسة الهروب إلى الوراء بدل البحث عن حلول عملية تخرج القطاع من هذه الأزمة. واستغرب نواورية “خرجة” مسؤولي الوزارة الذين طعنوا، أول أمس، في شرعية الإضراب بحجة أن من يقف وراءه “مجرد” لجنة، وحرص في هذا الإطار على التأكيد بأن اللجنة هي فرع من نقابة وطنية ذات تمثيل وطني واسع ومعترف به من قبل القانون والوزارة، ويتعلق الأمر باتحاد عمال التربية والتكوين، “وما على هؤلاء المسؤولين إلا النزول إلى الميدان للتأكد من مصداقية هذه اللجنة ومدى تجند منخرطيها..”.
وجدد محدثنا مطالب نقابته المتعلقة خاصة وبشكل استعجالي بمنحة الخبرة البيداغوجية، التي أحدث عدم صرفها فارقا يعادل 14 ألف دينار مقارنة بموظفين من نفس الرتبة، وهو “إجحاف” كبير طالب نواورية برفعه، بدل اللجوء في كل مرة إلى سياسة “التسويف” التي ورثتها بن غبريت من سابقيها في الوزارة، إضافة إلى إعادة النظر في الترقية، ومعالجة اختلالات القانون الخاص.
من جهته، ثمن رئيس تنسيقية موظفي المصالح الاقتصادية التابعة لنقابة عمال التربية، فراجي امحمد، تجند منخرطي تنظيمه، وقال إن الوقفات الاحتجاجية جرت أمس في ظروف عادية، حيث استقبل ممثلو الأعوان من قبل مديري التربية في مختلف الولايات، وسلموهم لائحة بمطالب هذا السلك، وهو دليل على شرعية الإضراب مادام لم يسجل أي نوع من المضايقات سواء من قبل الإدارة أو الأمن.

[AMIRA76]

بن غبريت تعلن من معسكر
“لا مكان للمزورين في قطاع التربية”
أكدت وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريت، أنه لا مكان للمزورين في قطاع التربية بعد اكتشاف أن هناك تزويرا في ملفات المرشحين لسلك مفتشي التربية الوطنية في مختلف المواد دفعة 2012/2013، وأن الوزارة ستفتح تحقيقا حول هذه الحالات بالتنسيق مع المديرية العامة للوظيفة العمومية. وكشفت الوزيرة بأن بعض المرشحين تقدموا بشهادات ليسانس مزورة، وتوعدت بتطهير القطاع من هؤلاء الأشخاص، وتساءلت في السياق نفسه كيف يعاقب التلاميذ من مرشحي البكالوريا على الغش ولا يعاقب هؤلاء؟ جاء هذا في معرض ردها على حالة 25 مفتش تربية في مختلف المواد أنهوا تكوينهم بالمعهد الوطني لتكوين إطارات التربية وتحسين مستواهم بالجزائر العاصمة منذ 9 أكتوبر 2013 دون أن يتم تعيينهم.

[AMIRA76]

أسند لدواوين جهوية تشرف عليها وزارتا التربية والداخلية
تسيير الابتدائيات يسحب رسميا من البلديات
قررت وزارة التربية الوطنية ووزارة الداخلية والجماعات المحلية خلق دواوين جهوية تقوم بالتسيير المالي للابتدائيات وسحب العملية من البلديات، التي أثبتت عجزها في عملية التجهيز وتوفير المرافق الضرورية في الابتدائيات، إضافة إلى التجاوزات التي تم تسجيلها خلال المواسم الدراسية الماضية والخاصة بتحويل أموال الميزانية المخصصة لها لأغراض أخرى.
وحسب مصدر مسؤول من وزارة التربية الوطنية، فإن هذا القرار تم بالاتفاق بين وزارة التربية الوطنية ووزارة الداخلية والجماعات المحلية، حيث تقرر رسميا خلق ديوان خاص بالتسيير المالي للمدارس الابتدائية الموزعة على المستوى الوطني، حيث تكون في إطار جهوي وتسيير بالتنسيق بين الهيئتين وليس من طرف هيئة واحدة.
وحسب ذات المصدر، فإن هذه الدواوين ستتكفل بمهمة التسيير المالي وتجهيز المدارس الابتدائية، حيث كانت هذه المهمة موكلة إلى مصالح البلدية التي تخصص ميزانية سنوية لهذه المدارس على عكس المتوسطات والثانويات التي تشرف عليها وزارة التربية الوطنية مباشرة.
ويأتي هذا القرار في الوقت الذي أثبتت مصالح البلدية عجزها عن تسيير المدارس الابتدائية، عبر تسجيل العديد من التجاوزات خلال المواسم الدراسية، خاصة فيما يخص التجهيز بوسائل التدفئة والصيانة والترميم، وهي العملية التي تسجل فيها تجاوزات كبيرة سنويا، حيث أن الكثير من المدارس لا تزال تعاني من نقص كبير في التجهيزات المادية.
وحسب نفس المصدر، فإن القرار يهدف بالدرجة الأولى إلى تحسين وضعية المدارس الابتدائية، خاصة أن أغلب البلديات عبر الوطن تعتبر بلديات مفلسة ماديا وغير قادرة على توفير ما تحتاجه المدارس الابتدائية، إضافة إلى تجنب التجاوزات في الاستقطاع من ميزانية تجهيز المدارس الابتدائية وصبها في بعض المشاريع التنموية المحلية.
وأشارت وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريت رمعون، أول أمس الإثنين، خلال إشرافها على ندوة تقييمية لمسار الإصلاحات التربوية، إلى العجز الكبير المسجل في إنجاز المدارس، إضافة إلى تأكيدها على أن كل المشاكل المتعلقة بالتجهيز ليست من مصالح الوزارة الوصية وإنما المصالح البلدية.
ولقد طالبت نقابات التربية ومختلف المختصين بسحب عملية تجهيز المدارس الابتدائية من المصالح البلدية، مثلما يذكر الناطق الرسمي باسم النقابة الوطنية لعمال التربية “أسنتيو”، قويدر يحياوي، الذي صرح عبر اتصال هاتفي بأن “عملية التسيير يجب أن توكل إلى وزارة التربية الوطنية لوحدها مثلما هو الحال مع المتوسطات والثانويات”، وقال إن تسييرها من طرف البلديات يجعلها دائما تفتقد لأدنى الضروريات على غرار أجهزة التكييف والتدفئة خلال فصل الشتاء والترميم وغيرها.

[AMIRA76]

رفض تطبيق قرارات الإدماج في ظل صمت مديرية التربية

المراقب المالي لولاية ڤالمة يضرب تعليمات بن غبريط عرض الحائط

”الأنباف” ساخط ويدعو إلى تدخل عاجل قبل مسابقات الترقية

عبر الأساتذة المعنيون بالإدماج إلى رتبة رئيسي ومكون عن سخطهم لتأخر تسوية وضعيتهم على غلى غرار باقي ولايات الوطن، هذه الفئة التي تنفست الصعداء بعد صدور التعليمة المشتركة 4 الصادرة بتاريخ 6 جويلية 2014، التي وحدت القراءات بين المصالح الثلاث (تربية، مالية ووظيفة عمومية) حيث ظن المعنيون أن تسوية قضيتهم في طريقها للحل قبل الدخول المدرسي.
ويأتي هذا فيما تفاجأ المعنيون برد رئيس مصلحة المستخدمين لمديرية التربية لقالمة أن السيد المراقب المالي رفض التأشير على المقررة الجماعية وبحجة أصابت الجميع بالذهول بالنظر إلى ”أن المراقب المالي له قراءة أخرى للتعليمة هذا الأخير الذي سبق وأن رفض التأشير بعد اتصالات حثيثة من أطراف كثيرة مصالح مديرية التربية وممثلي النقابات وكانت حجته أن ما تم الاتفاق عليه عبارة عن محضر والمحضر لا يمكن اعتماده” - تضيف شكوى المعنيين - والتي تلقتها ”الفجر”. وأضافت مصادرنا قائلة أنه ”بعد أن أقمنا عليه الحجة وتزويده بقرارات فردية من ولايات أخرى كان رده المحضر لا يتوفر على ختم وزارة المالية واتهم زملائه في الولايات الأخرى بتجاوز القانون وما قاموا به غير قانوني، هذا ورغم أنه وبعد صدور التعليمة 4 والتي تحمل عليها ختم وزارة التربية شارحة لكيفيات التطبيق، خرج ذات المسؤول ”برد غير مقنع وهو أن الأمر غامض وله قراءة أخرى وأن هذه الفئة التي ذكرت بالاسم في التعليمة لا يحق لها الإدماج يحدث هذا في ظل صمت مصالح مديرية التربية التي لم تكلف نفسها حتى بكتابة تقرير للوزارة الوصية. هذا وفي اتصال ببن نونة ياسين عضو اللجنة الوطنية لهيئة التدريس المكلف بالإعلام في نقابة الأنباف للاستفسار حول الموضوع فقال بهذا الشأن ”أنها تعتبر مديرية التربية لولاية قالمة الأولى وطنيا في إنجاز ملفات المعنيين بالإدماج، حيث باشرت عملها بمجرد وصول المحضر المشترك بين وزارة التربية والوظيفة العمومية 9 ماي 2013، لكن بمجرد وصول الملفات لمصالح الرقابة المالية في ديسمبر 2013 قبل بالرفض بحجة أن المحضر المشترك غير واضح وان وزارة المالية لم تكن طرف في الاتفاق، مضيفا أنه ورغم محاولات عديدة ومساعي حثيثة إلا أن الأمر لم يسوى.
وأمام هذا قال المتحدث ”فبقي أملنا الوحيد هو صدور تعليمة حكومية مشتركة لإنهاء هذا المشكل” وهو ما تم فعلا يضيف المتحدث حيث صدرت تعليمة بتاريخ 6 جويلية 2014 ورغم مرور شهرين كاملين عن صدورها إلا أن تطبيقاتها مازالت محتشمة في معظم ولايات الوطن، ”أما عن رد السيد المراقب المالي فقد اعتبر محدثنا ”أن الأمر من الطرائف لأن قراءة القانون من صلاحيات الوظيفة العمومية وبهذا يكون المراقب المالي قد تخطى كل الخطوط الحمراء وقد تمادى كثيرا في تماطله لتسوية هذا الملف حيث أن تماطله قد يحرم الكثير من المشاركة في المسابقات المزمع إجراءها في بداية شهر أكتوبر”.
ويبقى مسلسل التأجيل هو السيد وخاصة مسابقة مفتش التعليم المتوسط التي تأجلت لسنتين كاملتين لعدم تكوين رتبة أستاذ مكون في الطور المتوسط لحد الأن. وأكد محدثنا بأن المعنيين لم يبقوا مكتوفي الأيدي هذه المرة حيث قرروا مراسلة كل السلطات المعنية قصد التعجيل بتسوية الأمر.
وكما أكد السيد ياسين بن نونة أن هناك تعليمة مشتركة متممة للتعليمة رقم 4 ستنزل قريبا لتسوية وضعيات أسلاك عدة في قطاع التربية وتحديد آليات ترقيتهم إلى رتب أعلى.

[AMIRA76]

فيما يبقى مشكل النقل المدرسي من أهم الانشغالات لضمان دخول مدرسي

تأخر تسليم منحة الدراسة تعيق الأولياء بتيبازة


2014.09.09
لم يمر الدخول المدرسي لموسم 2015/2014 بولاية تيبازة، مرور الكرام، دون تسجيل احتجاجات من قبل تلاميذ الأطوار الثلاثة وأولياءهم الذين سئموا من نفس الروتين كلما حل موسم دراسي جديد. فبغض النظر عن الاكتظاظ في الأقسام والذي مازال يميز المؤسسات التربوية عبر البلديات، بينما حرم العديد من المطرودين لأسباب انضباطية أو كبر السن، من العودة إلى الدراسة علهم يستدركون ما فات، رغم تسليم عدد معتبر من هياكل القطاع هذه السنة، والآخر في طور الإنجاز، نظرا لتسجيل من يفوق 144ألف و600 تلميذ، منهم حوالي 7000 متمدرس جديد، ندد الكثير من الأولياء بالتأخر الفاضح في تسليم منحة 3000 دج، وإقصاء البعض الآخر منها لمختلف الأسباب، الأمر الذي صعب من مهمة ذوي الدخل الضعيف في اقتناء المحفظة والأدوات المدرسية التي وقع الجدل بشأنها لارتفاع قيمتها إلى حدود 6000 دج، فضلا عن مطالبة هؤلاء بتوفير أقسام التحضير بالكم الكافي في بعض المدن والبلديات التي تعاني مشكل انعدام الأقسام التحضيرية رغم توظيف ما يفوق 300 أستاذ وأستاذة في مختلف المواد تحسبا لموسم 2015/2014، حيث لا يزال هذا الطلب بعيدا عن طموحات عديد العائلات، مما أثار حفيظة الكثير من الأولياء الذين كانوا يأملون في فتح أقسام إضافية للتحضير المدرسي تحسبا للسنة أولى ابتدائي، مقارنة بالمواسم الدراسية الفارطة أين حرم فيها العديد من التلاميذ لأقل من 6 أعوام، حيث أنهم سرعان ما تفاجأوا بنفس السيناريو المملوء بالحجج والمبررات التي قد تحرم أبناءهم مرة أخرى من الاستفادة بالطور التحضيري تحسبا للموسم الدراسي القادم.

[AMIRA76]

إصابة 50تلميذ ومواطن بحادث مرور بأولاد إدريس في سوق أهراس

أصيب اليوم الأربعاء 52 شخصا من بينهم 33 تلميذا في مرحلة التعليم الابتدائي بجروح متفاوتة الخطورة وذلك عقب حادث مرور وقع ببلدية أولاد ادريس الحدودية بولاية سوق أهراس حسبما علم من المكلف بالاتصال بالمجموعة الإقليمية للدرك الوطني الرائد رضا أوكالي. وأوضح ذات الضابط أن هذا الحادث خلف 52 جريحا من بينهم 33 تلميذا من ركاب الحافلة و19 شخص آخر ممن كانوا بالمركبات الأخرى التي اصطدمت بها الحافلة. وأشار إلى أنه في الوقت الذي قدمت فيه الإسعافات الأولية ل19 راكبا بالمؤسسة العمومية للصحة الجوارية بأولاد ادريس والمستشفى الجهوي بسوق أهراس تم نقل 4 أشخاص أصيبوا بجروح متفاوتة الخطورة نحو المركز الاستشفائي الجامعي من طرف عناصر الحماية المدنية والدرك الوطني ويتعلق الأمر بكل من (ف.ع 44 سنة) و(ق.ف 18 سنة) و(د.د 75 سنة) و(د.ع 5 سنوات). ووقع هذا الحادث -كما أفاد نفس المصدر- على الطريق الوطني رقم 20 في شطره الرابط بين ولايتي سوق أهراس والطارف وبالضبط بوسط بلدية أولاد ادريس وذلك جراء اصطدام حافلة للنقل المدرسي تابعة لذات البلدية بالقرب من مسجد المدينة بعدما فقد صاحبها السيطرة على الفرامل . وقد اصطدمت هذه الحافلة التي كانت تقل عدد من تلاميذ الطور الابتدائي بسيارتين ودراجة نارية كانت مركونة بجانب الطريق ما أدى إلى احتراقهما كليا لتواصل الحافلة سيرها وتصطدم كذلك ب5 سيارات أخرى ما أسفر عن خسائر مادية متفاونة بهذه المركبات. وأضاف الرائد رضا أوكالي أن الفرقة الإقليمية للدرك الوطني بأولاد ادريس فتحت تحقيقا لمعرفة أسباب وملابسات هذا الحادث الذي خلف أجواء من الخوف والهلع وسط عائلات هذه البلدة الحدودية.

[AMIRA76]

وزارة التربية تعتمد على إستراتيجية ممنهجة لإعادة النظر في كتابة المناهج وتكوين الأساتذة

كشفت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط عن شروع الوصاية في رفع المستوى وفي توزيع كتب جديدة أسمتها بكتب الجيل الثاني إبتداءا من الموسم الدراسي المقبل و هذا في إطار سلسلة الإصلاحات.و قالت الوزيرة بن غبريط في لقاء مع إذاعة الجزائر بمعسكر إن إستراتيجية عملها تعتمد على ثلاث ركائز و هي إعادة النظر في كتابة المناهج ، كتابة الجيل الثاني و بدءا من سبتمبر 2015 هناك كتب جديدة محسنة تدخل في إطار المنهجية الجديدة و هي مستمدة من تجربة البرنامج الماضي و تخص السنتين الأولى و الثانية ابتدائي و الأولى و الثانية متوسط .و أضافت الوزيرة بن غبريط أن الركيزة الثانية تتمثل في المهنية في تكوين الأساتذة و كذا المفتشين الذين يحملون المسؤولية الجوارية فهم يحتاجون إلى تكوين أيضا لصقل كفاءتهم وفق أسس مهنية ، و الركيزة الثالثة هي الحكامة و في هذا المجال تطلب الوزيرة من مديرية التربية و كل المسؤولين عدم السماح للأساتذة بالانتداب ولا سيما الذين يدرسون في المواد الخمس التالية ،الرياضيات و الفيزياء و الفلسفةو في اللغات الأجنبية و من بينها اللغة الفرنسية في الابتدائي و اللغة الإنجليزية لذا وجب تجنيد كل الأطراف لإنجاح المشروع التربوي و تحسين المستوى.و في حوار خصت به إذاعة الجزائر بمعسكر أشادت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط بنتائج الولاية و كذا من حيث التجهيز حاثة المسؤولين على إعطاء فرصة ثانية للتلاميذ المطرودين للعودة إلى مقاعد الدراسة ،و تنصح الأولياء لتوجيه أبنائهم للتعليم و التكوين المهني في حالة عدم رغبتهم في الالتحاق بالمؤسسات التربوية.

[AMIRA76]

جمعية حماية المستهلك تُحذّر وتنتظر حلولا من وزارة التربية:

ثقل الحقائب المدرسية قد يتسبب في إعاقات دائمة للأطفال!

حذّرت، أمس، الجمعية الوطنية لحماية المستهلك، من الحقائب المدرسية ذات الوزن الثقيل، حيث أشارت إلى أن الوزن الزائد لهذه المحافظ المدرسية التي يحملها التلاميذ قد يسبب الأذى لأنحاء متعددة من الظهر والرقبة، وهو الأمر الذي قد يؤدي إلى الإصابة بعجز وإعاقة جسدية قد تكون دائمة.
قال، سمير القصوري نائب الأمين العام لجمعية حماية المستهلك في تصريح لـ"الشروق" أمس، إنّ "أطفالنا يحملون حقائب مثقلة بالكتب والكراسات، والتي تزن أكثر من 20 % من أوزانهم".
وتابع المتحدّث: "حمل هذه الحقائب لفترات طويلة أمر بالغ الخطورة، وقد تنجر عنه مضاعفات خطيرة تسبب آلامًا مزمنة ومشكلات طويلة الأمد، خاصة على مستوى الفقرات الممتدة من الرقبة إلى أسفل الظهر"، ولتجنب هذه الإصابات "تنصح الجمعية الأولياء بضرورة اقتناء محافظ مزودة بأحزمة وأربطة على كلا الكتفين، على أن لا يتعدى وزن ما يحملونه من أدوات 10بالمائة من وزن أجسادهم.... "، وحذّرت الجمعية من استعمال الحقائب التي توضع على كتف واحدة، معتبرة إياها أكثر خطورة وتؤثر كثيرا على أربطة الطفل، كونها تكون لينة فيميل الطفل إلى جانب أكثر من الآخر، ما قد يتسبب في اعوجاج العمود الفقري.
في نفس السياق، تسبب الحقائب المدرسية التي تحمل على الكتفين والتي يزيد وزنها عن القدرالمسموح به شدّ التلميذ إلى الخلف، فينحني إلى الأمام بهدف موازنة نفسه، وهو الأمر الذي تعتبره الجمعية خطرا على عضلات الظهر ويسبب ارتخاء عضلات البطن، وتشد العضلات كلها على العمود الفقري من الخلف، وتزيد من تقويس العمود الفقري، لتضيف أن استمرار المشكلة قد يسبب نوعا من الانزلاق في العمود الفقري وتعبا في الأربطة، تكون لها مضاعفات على الظهر خاصة عند التقدم في السن، من جهتها، حقيبة اليد هي الأخرى لها تأثيرات متعددة على الكتف لأنها تشد الأربطة، لاسيما عند الأطفال الصغار ذوي الأربطة الضعيفة، ما يتسبب في ارتخائها.
وتنصح الجمعية الأولياء بأن تكون الأحزمة الخلفية لحقائب أبنائهم عريضة ومبطنة لتساعد على حماية أظهرهم، على أن يكون أيضا ظهر الحقيبة مبطنا ليخفف من تأثير ثقل الأدوات على العمود الفقري، مع إمكانية الاستعانة بالحقائب ذات العجلات، والتي تساعد الأطفال في عملية تحريكها بسهولة وهي الأخرى لابد أن تتوفر فيها حسب الجمعية بعض الشروط حتى تكون ملائمة، وتعرف مختلف الأسواق والمحلات هذه الأيام المصاحبة للدخول المدرسي انتشار الكثير من الباعة الذي يعرضون هذه المحافظ التي لا تحترم الشروط، إلا أنها تعرف إقبالا منقطع النظير من طرف الأولياء الذين يجهلون خطورتها، كل هذا في انتظار إجراءات جذرية من طرف الوصاية للقضاء على المشكل الذي أثر على التلاميذ وحتى على أوليائهم.

[AMIRA76]

استياء وسط التلاميذ والمعلمين والإداريين

مشاكل بالجملة تُلغم المدراس بعد 5 أيام من العودة

مادة الإعلام الآلي بدون أستاذ وثانويون يزاحمون تلاميذ الابتدائي

مئات المناصب شاغرة بالمؤسسات التربوية رغم توظيف ألاف الأساتذة

طفت إلى السطح وبعد أقلّ من أسبوع على الدخول المدرسي، مشاكل لم تًحسب لها وزارة التربية الوطنية حسابا، تسببت في خلل ببداية الموسم الدراسي، وتهديد بعدم الاستقرار إذا لم توجد الحلول السريعة.
أهم هذه المشاكل عدم وجود أساتذة لتدريس مادة المعلوماتية "الإعلام الآلي" للطورين المتوسط والثانوي، لدرجة أن مديري المدارس استعانوا بأساتذة اللغة العربية والشريعة لتدريس هذه المادة بالرغم من عدم اختصاصهم، ورغم أن منشور الجريدة الرسمية المحدد للشهادات المقبولة في التوظيف بقطاع التربية الصادر في ماي 2014، يؤكد أن المؤهّلين بتدريس الإعلام الآلي هم الأساتذة المتخرجون في اختصاص المعلوماتية فقط.
والتساؤل الذي يطرحه أولياء التلاميذ والشركاء الاجتماعيون، لماذا لم تفتح الوزارة الوصية مناصب لتدريس هاته المادة، في آخر مسابقة توظيف لشهر أوت المنصرم، رغم أنها أصدرت كتبا جديدة للإعلام الألي طبعة 2014 للطورين المتوسط والثانوي؟.
وبسبب انعدام أساتذة الإعلام الألي، لجأ مديرو المتوسطات والثانويات إلى إسناد تدريسها إلى أساتذة مواد أخرى، الذين لديهم أقل نصاب ساعي متجاهلين المادة الأصلية التي يدرسونها، وهو حل استنكره أولياء التلاميذ، واعتبروا القرار في أساسه غير مدروس رغم أهمية الإعلام الألي في إعدادا بحوث التلاميذ ومراجعتهم.

العودة إلى الاستخلاف قد يفجر المنظومة التربوية
مشكل آخر، وهو اعتماد نظام الدوامين الكلي والجزئي"مؤقتا" لحل مشكل الاكتظاظ، بسبب التحاق كوكبتي الإصلاح دفعة واحدة بالقسم النهائي، وعدم تسلّم مؤسسات تربوية مبرمجة منذ سنة 2008، والعملية لن تساعد طلبة الثانويات الذين يعانون من برنامج مكثف، كما أن لجوء وزارة التربية ولتفادي الاكتظاظ إلى حل تدريس طلبة الثانويات البالغين بين 16 و17 سنة في أقسام داخل مدارس ابتدائية، جنبا لجنب مع تلاميذ 6 سنوات، سيخلق مشاكل كثيرة حسب الأولياء، ومع وجود 147 ألف راسب في بكالوريا جوان 2014 وهو عدد معتبر، وعدم وجود الأماكن البيداغوجية الكافية لاحتوائهم، تطالب النقابة الوطنية لعمال التربية، الوزارة باتخاذ قرار استثنائي يتمثل في فتح أقسام خاصة لاستيعاب أكبر عدد من المُعيدين، خاصة ممّن اجتاز البكالوريا لمرة واحدة فقط، والبقية يتم إدماجهم في تكوينات مهنية بالتنسيق مع وزارة التكوين المهني.
وظهر مشكل توجيه تلاميذ الرابعة متوسط، حيث أن كثيرا من المتنقلين إلى السنة 1 و2 ثانوي لم تعجبهم الشعب الموجهين لها، مؤكدين أنهم لم يُوجهوا انطلاقا من رغباتهم، وإنما حسب الأماكن البيداغوجية الموجودة في كل مؤسسة، نقطة أخرى قد تهدد استقرار المنظومة التربوية مستقبلا، وهي إعلان وزارة التربية اللجوء إلى العمل بالاستخلاف لعقد محدود، لتعويض شغور بعض المناصب بسبب التقاعد المسبق للأساتذة، وكان الوزير السابق بن بوزيد أنهى العمل بهذه الصيغة بسبب المشاكل التي انجرت عنها، والمستخلفون متعرضون للطرد مهما كان الظرف وحسب القانون عند انتهاء عقدهم الذي يمتد إلى 30 جوان 2015، والمشاكل التي تطرحه هذه الصيغة مطالبة المستخلفين بإدماجهم في المناصب، وهو ما يؤكد حسب الشركاء الاجتماعيون عدم وجود دراسة وإحصاء تحدد العجز الحقيقي في الأساتذة من طرف الوزارة قبل طرح مسابقات التوظيف، فرغم توظيف الآلاف هذه السنة، تبيّن وجود مئات المناصب شاغرة بالمؤسسات التربوية.

حرمان أبناء المتقاعدين من مجانية الكتاب المدرسي
وفي موضوع آخر، يعاني التلاميذ المصابون بإعاقات جسدية من نقص المدارس المخصصة لهم بالابتدائيات، والمعاناة الكبرى عند انتقالهم إلى المتوسط والثانوي، أين يتم إدماجهم مع الأصحاء، وهو ما يطرح مشكل عدم تأقلمهم مع الوضع الجديد، وقد صادفنا أمس سيدة بإحدى متوسطات بلدية جسر قسنطينة، وهي تتحسر على وضع ابنها شبه الكفيف داخل قسم للتلاميذ العاديين، وأخبرتنا أنها متأكدة من عدم قدرته على التأقلم، والحلّ حسبها أن تضيف له الدروس الخصوصية المسائية.
وحتى موظفو القطاع وجدوا أنفسهم ضحية بعض القوانين، فالمتقاعدون من المُدرّسين معظمهم حرم أولادهم هذه السنة من مجانية الكتاب المدرسي رغم أنهم أمضوا سنوات في خدمة المدرسة الجزائرية، فتعليمة الوزارة الوصية تنص أنه من حق كل موظف في القطاع الاستفادة من مجانية الكتاب المدرسي، وتعليمة الوزارة اختلف مديرو التربية في تفسيرها، فمنهم من أبقى على أحقية المتقاعدين بالاستفادة، أما غالبيتهم فرفضت تمكينهم من مجانية الكتب، رغم أن منهم آباء لأكثر من 5 متمدرسين.
وفي هذا الصّدد، تعتبر النقابة الوطنية لعمال التربية "الأسانتيو"، تنصيب المجلس الأعلى للتربية والمرصد الوطني للتربية والتكوين، اللذان بإمكانهما تحديد السياسة العامة للمنظومة التربوية في الجزائر ومراقبة تنفيذها في جميع الجوانب البيداغوجية والمادية وحتى المعنوية.

[AMIRA76]

نقابات التربية تستغرب الإجراء

طبع آلاف الكتب الجديدة في 2014 ثم تغييرها في
2015

كُتب الابتدائي قليلة الصفحات وخفيفة الوزن وبأوراق ممتازة

أدخلت وزارة التربية الوطنية تعديلات على جميع كتب الطور الابتدائي، فحسب ما علمته "الشروق" من مصادر متطابقة بوزارة التربية، تمّ مثلا تحيين كتب السنة الأولى والثانية من التعليم الابتدائي، حيث تم تقليص كتاب اللغة العربية بـ51 صفحة بعد ما احتوى الكتاب القديم على 174 صفحة والجديد 123 صفحة، وتم تقليص الدروس ومواكبة المنهاج لكتاب التلميذ، حيث يصبح ترتيب الوحدات في كتاب المٌدرّس يتطابق مع كتاب التلميذ. الاستغناء عن كراس النشاطات في مادة الرياضيات واللغة العربية للسنتين الأولى والثانية من التعليم الابتدائي، وتم أيضا في نفس الإطار حذف وحدتين من الكتاب للسنة الأولى ابتدائي (الوحدة هي ما يُدرّسه المعلم في أسبوع واحد وتشمل نصا في اللغة العربية، القواعد، الكتابة، الإملاء) ومعنى هذا أنه بيداغوجيا تم حذف أسبوعين من التمدرس، تقليص عدد النصوص من كتاب السنة الثانية طبعة 2014، والاكتفاء بنص واحد لكل وحدة بدل نصّين سابقين.
أما بالنسبة لكتاب الرياضيات تم التعامل معه بالطريقة نفسها، وكان الدافع من التعديلات مطابقة المنهاج لكتاب التلميذ (المنهاج هو كتاب المعلم)، تخفيف وزن المحفظة، تقليص حجم الكتب وعددها.
ولكن لوحظ أن هناك خللا في كتاب الرياضيات السنة الأولى ابتدائي، حيث تم نسيان إدراج بعض الدروس المقررة في المنهاج في كتاب التلميذ طبعة 2014، وهو ما سيشوش على المعلم والتلميذ معا في تقييم الدرس، وبالنسبة للسنة الثالثة ابتدائي فتم تعديل كتاب الفرنسية فقط. وما يلاحظ في الكتب الجديدة أنها مصنوعة من نوعية ورق ممتاز.
لكن ما أثار استغراب الشركاء الاجتماعيين، هو سبب تعديل كتب السنة أولى وثانية ابتدائي طبعة 2014، في حين أن الوزيرة قررت الاستغناء عنها نهائيا السنة المقبلة، وتعويضها بكتاب واحد في جميع المواد.
وحسب النقابة الوطنية لعمال التربية "فإن طبع آلاف الكتب الجديدة وتعديلها، ثم تغييرها كلية بعد سنة واحدة يعتبر أمرا غير منطقي، وهو دليل على غياب إستراتيجية واضحة على مستوى الوزارة الوصية، خاصة وأن الجزائر معروفة بتغيير الكتب المدرسية كل 3 أو 4 سنوات، رغم أنه منطقيا مواضيع الكتب قد تستمر لأكثر من 10 سنوات".

أوزان الكتب المدرسية القديمة والجديدة:
كتاب السنة أولى ابتدائي:
لغة عربية: 176 صفحة للقديم، الجديد 124 صفحة.
التربية الإسلامية: 48 صفحة للقديم، الجديد 40 صفحة.
الرياضيات: 100 صفحة القديم، 80 للجديد.
التربية التكنولوجية: 159 للقديم، 111 للجديد.
اللغة العربية: القديم يزن 390غ والجديد 290غ.

[AMIRA76]

قالت بأن التلاميذ ينفرون من مواد دراسية بسبب "جهل" الأساتذة ..بن غبريط:

أوامر لمديري التربية بمنح فرصة جديدة للمعيدين

قالت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط من معسكر، أول أمس، إن الإصلاحات التي تمت مباشرتها، قبل سنوات كانت ناقصة نظرا للإعتماد الكلي على تغيير المناهج والبرامج وإهمال جانب تكوين المؤطرين والأساتذة لذلك.
وأوضحت بن غبريط أن التلاميذ ينفرون من بعض المواد بسبب جهل الأساتذة لطرق تلقينها، مضيفة بأن مهمة الأستاذ لا تقتصر على إلقاء الدرس فقط، بل تتعدى ذلك إلى كيفية تسيير القسم؛ وهو أمر يعتبر "كفاءة" حسب الوزيرة، أي أن "الأستاذ الذي لم يكن كفءا في تسيير قسمه فهو ناقص"، لذلك فإن برنامجها يركز على جانب التكوين.
بن غبريط التي كانت في زيارة تفقدية لقطاعها بولاية معسكر، قالت بأنه ينبغي على الأولياء متابعة أبنائهم طيلة فصول السنة ليس من الجانب البيداغوجي والتحصيل العلمي فقط، بل أكثر من ذلك من جانب سلوكهم الفردي داخل المؤسسة وخارجها، حتى لا يدخلون في معاناة عسيرة مع مديري المؤسسات التربوية مع بداية كل سنة لإقناعهم بإرجاع ابنائهم المفصولين أو الاحتجاج عليهم عند حالات التكرار.
وقالت بأنها أعطت تعليمات لمديري التربية من أجل منح فرص أخرى للتلاميذ المعيدين وإلا توجيههم نحو مراكز التكوين المهني في حالات عدم رغبتهم القطعية في مواصلة التعليم.
ومن جهة أخرى، قالت الوزيرة إن قضية عدم حصول 54 مفتشا تربويا على قرارات تعيينهم منذ شهر أكتوبر من السنة الفارطة بعد انتهاء فترة تكوينهم، أمر قالت عنه الوزيرة بأنه سيكون محل تحقيق من قبلها. بن غبريط عرجت على قضية حذف شهادة الإقامة من ملفات التوظيف وقالت بأنها أرادت ان تعطي للعملية طابعها الوطني حتى تعمم الحظوظ على الجميع.