فضاء تنسيقي لاساتذة الرياضيات

[أستاذة منار]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tarek71

ارجو مساعدتي في كيفية استعمال برنامج home plan pro

هل هو برنامج خاص بالرياضيات ....عن نفسي لم اسمع به ....في انتظار الاستاذ ناصر لانه من اختصاصه .

[ناصر العلم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رقية شهد

انا ايضا لم انتبه لذلك
و لكن عندما قدمته كيف كان الدرس و كيف كانت استجابة التلاميذ؟

قدمته بسرعة للثقافة العامة فقط و ذلك باستخدام الاعلام الآلي و كانت المقدمة بتعيين احداثيتي شعاع من التمثيل البياني له و أخبرتهم أن تعيين الاحداثيات الجغرافية يكون بنفس الطريقة كما قلت لهم أن الدرجات ما هي إلا أقياس الزوايا المركزية للكرة الأرضية كما نبهتنا له من قبل.

[ناصر العلم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tarek71

ارجو مساعدتي في كيفية استعمال برنامج home plan pro

هو خاص بالهندسة المعمارية و هو ظاهر من اسمه .

[ناصر العلم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة **أملي في الله**

دون ان انسى ارنوبة تبلغكم السلام والتحايا لكم جميعااا .
وهي بخير وتحضر جيدا للشهادة .

و عليك و عليها السلام ... لقد لاحظت غيابها عن المنتدى مؤخرا لكن متأكد أن ذلك بسبب الدراسة لأنها تلميذة مجتهدة .....الحمد لله على سلامتها.

[ناصر العلم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tarek71

أ) اذا كان التكرار الكلي فردي
الطريقة ....الحالة 1) اذا كانت 12 ذات الرتبة 7 هي الوسيط فاءنy+9=2*6+1..........y=13-9.......y=4....................................... ........................
الحالة 2) اذا كانت 12 ذات الرتبة 6 هي الوسيط فاء1+2*5=y= 11-9=2 .................9+y .......... وهكذا قيمها هي 0.1.2.3.4.............
الحالة 3)اذا كانت 12 ذات الرتبة 5فاءن الوسيط Y+9=2*4+1...........Y.=0
ب)اذا كان التكرار الكلي عدد زوجي الحالة 1)اذا كانت 12 محصورة بين الرتبتين 5و6 هي الوسيط Y +9=5*2 فاءن Y =1 ...............................................
الحالة 2) اذا كانت القيمة 12 محصورة بين 6و7 فاءن Y +9=6*2 ايY =3


الوسط الحسابي وضع معادلة 11=12 (1 *10+3*11+3*12+2*13+2 x]/..............ومنه X =13.5 .( نتبع الطريقة العكسية للبحث عن الوسيط )

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
لقد حللت التمرين صباحا لكن انقطعت النت فجأة و أعتقد أن حلي أبسط من الحلول التي رأيتهافي الردود السابقة و هو كالتالي:
لدينا مجموع التكرارات هو y+9 و منه رتبة الوسيط هي y+10/2=5+y/2 و بعد انجاز التكرار المجمع المتزايد نجد أنه لتكون 12 وسيطا يجب أن يكون y/2+5 أقل أو تساوي 7 أي أن y أقل أو تساوي 4 و منه فيمها هي 0.1.2.3.4
ما رأيك؟

لم أر رأيكم في الحل ..... مع ملاحظة أن 5+y/2 أكبر من 4.

[رشيدة بن]

السلام عليكم إخوتي شكرا لكم على الحلول لكل من منار و أعتذر منها لكتابة إسمها بالخطأ شهد و الشكر للأستاذ طارق و ناصر العلم أخي ناصر لم أفهم جيدا طريقتك
سأخبركم بشيء شهر أفريل درست السنة الرابعة في مكان أستاذهم و سأرجع لأقسامي هذا الشهر و هذا بسبب تغيب الأستاذ . أما بخصوص درس الإحداثيات الجغرافية فقد قدمته لهم .

[hayder07]

https://mathenpoche.sesamath.net/3eme...G3s2ex5_an.swf

[tarek71]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

هو خاص بالهندسة المعمارية و هو ظاهر من اسمه .

اشتريت قطعة ارض و كل المخططات التي عرضت عليا من قبل المهندسين المعماريين لم تلبي طلبي فقررت رسم مخطط بنفسي باستعمال هذا البرنامج

[tarek71]

[QUOTE=ناصر العلم;9745359]لم أر رأيكم في الحل ..... مع ملاحظة أن 5+y/2 أكبر من 4.[/
طريقة بسيطة وسهلة لكن السؤال المطروح لماذا اضفت 1 الى Y+9 ....وملاحظتك اليست خاطئة

[ناصر العلم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رشيدة بن

السلام عليكم إخوتي شكرا لكم على الحلول لكل من منار و أعتذر منها لكتابة إسمها بالخطأ شهد و الشكر للأستاذ طارق و ناصر العلم أخي ناصر لم أفهم جيدا طريقتك
سأخبركم بشيء شهر أفريل درست السنة الرابعة في مكان أستاذهم و سأرجع لأقسامي هذا الشهر و هذا بسبب تغيب الأستاذ . أما بخصوص درس الإحداثيات الجغرافية فقد قدمته لهم .

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
أعتقد أن الأستاذة شهد هي من يفهم طريقتي في الحل جيدا فقد أصبحت أستخدم طريقتها في ايجاد الوسيط إذا كانت السلسلة كبيرة و بتكرارات و لهذا إذا أعطيت التمرين لتلاميذي بالمجاهيل فإنهم سيعتمدون نفس الطريقة لإيجاد المجهول ....سأبحث لكم عن الطريقة في مشاركات الأستاذة شهد السابقة.

[ناصر العلم]

[QUOTE=tarek71;9748241]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

لم أر رأيكم في الحل ..... مع ملاحظة أن 5+y/2 أكبر من 4.[/
طريقة بسيطة وسهلة لكن السؤال المطروح لماذا اضفت 1 الى Y+9 ....وملاحظتك اليست خاطئة

لدينا 5 أكبر من 4 و منه 5+y/2 أكبر من 4 لأن y عدد طبيعي.
أما لماذا اخترت 4 بالضبط فستعرف ذلك بعد اكمال التكرار المجمع الصاعد.

[ناصر العلم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة رقية شهد

اما الطريقة التي استعملها فهي اضافة العدد 1 لمجموع التكرارات ثم اقسم على 2((n+1)/2))
و الوسيط هو القيمة الموافقة لرقم الفرد الناتج باستعمال التكرار المجمع المتزايد
و انكان الناتج بالفاصلة فقيمة الوسيط هي القيمة المحصورة بين الفردين
في المثال السابق (25+1/2)و الناتج 13 اذن العلامة الوسيطية هي علامة التلميذ الثالث عشر
ملاحظة : وجدت هذه الطريقة مع زملائي في السنوات الاولى لتدريس الرابعة في احدى كتب الرياضيات القديمة
و نفس الشيء بالنسبة للفئة الوسيطية
وفي السنة الاولى ثانوي يتم تحديد قيمة الوسيط في الفئة الوسيطية

هذه الطريقة المعتمدة عندي و لهذا أضيف1.
شكرا للأستاذة شهد مرة أخرى.

[ناصر العلم]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tarek71

اشتريت قطعة ارض و كل المخططات التي عرضت عليا من قبل المهندسين المعماريين لم تلبي طلبي فقررت رسم مخطط بنفسي باستعمال هذا البرنامج

أولا مبارك لك هذه الأرض و ثانيا أنصحك أن تخصص قاعة للرياضيات سقفها عبارة عن دائرة محيطة بمثلث مزخرف بأعمدة لأضلاعه الثلاث التي تتقاطع في مركز الدائرة و التي يتدلى منها خيط مستقيم ينتهي بثرية كروية ترسل أشعة مستقيمة تعكسها الزوايا القائمة للغرفة و الزوايا الحادة للباب المتساوي الساقين مكتوب عليه ( لا يطرق بابنا إلا من كان رياضيا)

[hayder07]

وجدته على النت

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
قارني بين مساحة المعين ومساحة المربع اذا كان طول الضلع 3سم لكل منهما شكرا

[hayder07]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر العلم

أولا مبارك لك هذه الأرض و ثانيا أنصحك أن تخصص قاعة للرياضيات سقفها عبارة عن دائرة محيطة بمثلث مزخرف بأعمدة لأضلاعه الثلاث التي تتقاطع في مركز الدائرة و التي يتدلى منها خيط مستقيم ينتهي بثرية كروية ترسل أشعة مستقيمة تعكسها الزوايا القائمة للغرفة و الزوايا الحادة للباب المتساوي الساقين مكتوب عليه ( لا يطرق بابنا إلا من كان رياضيا)