موضوع مميز ~الصفحة الرسمية لمراجعة مادة العلوم الطبيعية والحياهــ~ - الصفحة 63 - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات التعليم المتوسط > منتدى السنة الرابعة متوسط

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

~الصفحة الرسمية لمراجعة مادة العلوم الطبيعية والحياهــ~

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2014-04-25, 17:26   رقم المشاركة : 931
معلومات العضو
جوهرة القلوب
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية جوهرة القلوب
 

 

 
الأوسمة
مميزي الأقسام صاحب ثالث أفضل موضوع سنة 2014 
إحصائية العضو










افتراضي


جيــــِّد أستآذ ،
شكرا لتصويب بانتظار تصويب التمرين البآقي
وبآآرك المولى فيكم ^_^

الحمد لله بخير ماذا عنكم ؟

+
انتظرني مع تمارين أخرى ~~

+
أرجو أن تمدني بنموذج من عندك ،









 


رد مع اقتباس
قديم 2014-04-25, 18:02   رقم المشاركة : 932
معلومات العضو
ناصر محمد
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










17

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جوهرة القلوب مشاهدة المشاركة
تمرين


محـــــــــــآولة في التمرين

1-تمثل الوثيقة طابع نووي لخلية جسمية
و الاسس المعتمدة هي الطول والمناطق النيرة والعاتمة وضعية الجزء المركزي
هل تكون هكذا خاطئة ؟
2-الصيغة الصبغية هي46صبغي=2ن
حنس هذا الشخص هو ذكر ، لأن الصبغيان الجنسيان غير متماثلان xy
3-ظاهرة الالقاح ، أهميتها ارجاع الصيغة الصبغية الى طبيعتها الأصلية (خلية جسمية )و الحصول على فرد جديـــــــــــدْ
4-بالنسبة للرسم استاذ سيكون بالنسبة
للمشيج الذكري 23 صبغي على شكل فرادى و اخرها الصبغي الجنسي x او ربما y
المشيج الانثوي يتكون من 23 صبغي على شكل فرادى واخرها الصبغي الجنسي x


مرحبا مجددا.
اجابة كاملة وشاملة احسنت.
فقط بالنسبة للاشكالية التي طرحتها وهي:
و الاسس المعتمدة هي الطول والمناطق النيرة والعاتمة وضعية الجزء المركزي
[]هل تكون هكذا خاطئة ؟
ليست خاطئة وانما قد لا يفهما المصحح مثل المناطق النيرة والعاتمة والجزء المركزي ، لذلك تجنبا لاي مشكل اختصرت لك الاجابة في كلمتين هما:
حسب شكل الصبغيات و ابعادها..
وفقك الله والى لقاء آخر ان شاء الله.دمت بود









رد مع اقتباس
قديم 2014-04-25, 18:30   رقم المشاركة : 933
معلومات العضو
khokhete
عضو مجتهـد
 
الصورة الرمزية khokhete
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

مرحبا استاذ ممكن تمارين للمحاولة










رد مع اقتباس
قديم 2014-04-25, 18:48   رقم المشاركة : 934
معلومات العضو
ناصر محمد
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

مرحبا khokhete
اليك هذه الوضعية.

اثبتت الفحوصات الطبية الدورية للصحة المدرسية في احدى المتوسطات عن بعض الامراض لعينات من التلاميذ نبرز منها ما يلي:
1-التليمذ الاول:يلاحظ على اسنانه هدم جزئي للسن وتفسخ الاغدية بينها.
2-التلميذ التاني:يشتكي دوما من عطس شديد,حك للانف وسيلان الدموع.
3-التلميذ التالت:صعوبة تخثر الدم عند الاصابة بنزيف دموي(جرح بسيط)
(صورة لتسوس الاسنان +وثيقة1ص106+وثيقة 3ص154)
اعتمادا على هذه الاعراض والسندات المقدمة وكذا معارفك المكتسبة.اجب عن ما يلي:
1-سم الامراض التي يشتكي منها كل تلميذ.
2-قدم نصيحة واحدة وقائية لكل تلميذ لتجنب اعارض مرضه.
3-قارن بين اللقاح والمصل في جدول من حيث:مناعة الجسم-استعماله.
وفي انتظار الاجابة استسمحكم وساعود تمام الثامنة ان شاء الله.










رد مع اقتباس
قديم 2014-04-25, 19:12   رقم المشاركة : 935
معلومات العضو
khokhete
عضو مجتهـد
 
الصورة الرمزية khokhete
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

1 لتلميد الاول نخر الاسنان
التلميذ الثاني حساسية المفرطة
التلميذ الثالث فقر الدم المنجلي
2_التلميذ الاول تنظيف الاسنان
التلميذ الثاني الابتعاد وتجنب المواد المسببة للحساسية
التلميذ الثالث تناول اغذية غنية بالحديد
3_ اللقاح
وقائي نوعي مفعول قصير
المصل
علاجي نوعي مفعول طويل










رد مع اقتباس
قديم 2014-04-25, 20:32   رقم المشاركة : 936
معلومات العضو
جوهرة القلوب
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية جوهرة القلوب
 

 

 
الأوسمة
مميزي الأقسام صاحب ثالث أفضل موضوع سنة 2014 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ناصر محمد مشاهدة المشاركة
مرحبا مجددا.
اجابة كاملة وشاملة احسنت.
فقط بالنسبة للاشكالية التي طرحتها وهي:
و الاسس المعتمدة هي الطول والمناطق النيرة والعاتمة وضعية الجزء المركزي
[]هل تكون هكذا خاطئة ؟
ليست خاطئة وانما قد لا يفهما المصحح مثل المناطق النيرة والعاتمة والجزء المركزي ، لذلك تجنبا لاي مشكل اختصرت لك الاجابة في كلمتين هما:
حسب شكل الصبغيات و ابعادها..
وفقك الله والى لقاء آخر ان شاء الله.دمت بود
أهلآ مجددًا ،
شكرا للتصويبْ ،
نعم يا أستـــآذْ ، لكننا درسنآهآ في البرنآمج وهذا يعني أننهآ مقررة علينـا
بمآذآ تنصحنـي ؟؟









رد مع اقتباس
قديم 2014-04-25, 20:36   رقم المشاركة : 937
معلومات العضو
akbi
عضو مجتهـد
 
الصورة الرمزية akbi
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

السلام عليكم
في البداية اريد شكرك استاذ علي الجهود و الوقت الذي تخصصه لنا جازاك الله خير و نفع بك
بالنسبة لتمرين اليوم
يعاني التلميذ الاول من نخر الاسنان و تسوسها و النصيحة تكون بغسل الاسنان بعد كل وجبة و تفادي القضم و الحلويات
يعاني التلميذ الثاني من الحساسية و النصيحة هي التعرف على المحسس و اجتنابه قدر الامكان و القيام بعملية ابطال التحسس الوثيقة 1
يعاني التلميذ الثالث من الهيموفيليا و النصيحة هي اخذ الحيطة لتفادي الجروح و حقن الطفل بالمادة المخثرة بشكل دوري



المصل_ مفعول نوعي /يحتوي اجسام مضادة / مناعة منقولة سلبية / مفعول مؤقت بضعة اسابيع / عمله فوري / دوره علاجي

اللقاح_ مفعول نوعي /يحتوي الاناتوكسين اي سم مبطل مفعوله/اكتساب مناعة ذاتية /مفعول دائم مع احترام رزنامة الاعادة / عمله بطيء /دوره وقائي

شكرا استاذ










رد مع اقتباس
قديم 2014-04-25, 21:11   رقم المشاركة : 938
معلومات العضو
ناصر محمد
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










M001

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة khokhete مشاهدة المشاركة
1 لتلميد الاول نخر الاسنان
التلميذ الثاني حساسية المفرطة
التلميذ الثالث فقر الدم المنجلي
2_التلميذ الاول تنظيف الاسنان
التلميذ الثاني الابتعاد وتجنب المواد المسببة للحساسية
التلميذ الثالث تناول اغذية غنية بالحديد
3_ اللقاح
وقائي نوعي مفعول قصير
المصل
علاجي نوعي مفعول طويل
مرحبا
اجابة جيدة الا انه:
1-التلميذ الثالث فقر الدم المنجلي.......ليس فقر الدم المنجلي انما مرض الناعور او الهيموفيليا.
2- المقارنة بين المصل واللقاح اضافة لما قلت :
المصل: مناعة منقولة فورا اللقاح: مناعة مكتسبة ببطء
نقل مناعة اكتساب مناعة نشطة
انظري الجدول ص 112
بالتوفيق









رد مع اقتباس
قديم 2014-04-25, 21:14   رقم المشاركة : 939
معلومات العضو
ناصر محمد
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










M001

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة akbi مشاهدة المشاركة
السلام عليكم
في البداية اريد شكرك استاذ علي الجهود و الوقت الذي تخصصه لنا جازاك الله خير و نفع بك
بالنسبة لتمرين اليوم
يعاني التلميذ الاول من نخر الاسنان و تسوسها و النصيحة تكون بغسل الاسنان بعد كل وجبة و تفادي القضم و الحلويات
يعاني التلميذ الثاني من الحساسية و النصيحة هي التعرف على المحسس و اجتنابه قدر الامكان و القيام بعملية ابطال التحسس الوثيقة 1
يعاني التلميذ الثالث من الهيموفيليا و النصيحة هي اخذ الحيطة لتفادي الجروح و حقن الطفل بالمادة المخثرة بشكل دوري



المصل_ مفعول نوعي /يحتوي اجسام مضادة / مناعة منقولة سلبية / مفعول مؤقت بضعة اسابيع / عمله فوري / دوره علاجي

اللقاح_ مفعول نوعي /يحتوي الاناتوكسين اي سم مبطل مفعوله/اكتساب مناعة ذاتية /مفعول دائم مع احترام رزنامة الاعادة / عمله بطيء /دوره وقائي

شكرا استاذ
مرحبا و فيك بارك الله.
دون تعليق اجابة وافية وكافية زادك الله من فضله.
بالتوفيق









رد مع اقتباس
قديم 2014-04-25, 21:18   رقم المشاركة : 940
معلومات العضو
ناصر محمد
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










B11

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جوهرة القلوب مشاهدة المشاركة
أهلآ مجددًا ،
شكرا للتصويبْ ،
نعم يا أستـــآذْ ، لكننا درسنآهآ في البرنآمج وهذا يعني أننهآ مقررة علينـا
بمآذآ تنصحنـي ؟؟
مرحبا لمياء.
نصيحتي كما قلت لك لان هناك نماذج وزارية تتضمن هذا . فماذا تختارين؟
حتى لا احتار اختار......









رد مع اقتباس
قديم 2014-04-25, 21:26   رقم المشاركة : 941
معلومات العضو
جوهرة القلوب
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية جوهرة القلوب
 

 

 
الأوسمة
مميزي الأقسام صاحب ثالث أفضل موضوع سنة 2014 
إحصائية العضو










افتراضي


السلآم عليكم

محآولتي في حل الوضعية ،
1- الأعراض التي يشتكي منها
التلميذ الأول .يعاني من نخر الأسنآنْ
التلميذ الثاني . يعاني من الحساسية (الإستجىبة المناعية المفرطة)
التلميذ الثالث. مرض
الهيموفيليا أو الناعور

2-النصيحة التي نقدمهآ ~

التلميذ الأول -تجنب القضم المستمر
التلميذ الثاني - الابتعاد عن العامل المحسس قدر الامكان
التلميذ الثالث -
وهناك العلاج الوقائي عن طريق حقن الطفل المريض
كل 48 ساعة بمعاملات التجلط

-2 المقارنة
اللقاح
- مفعول نوعي-
-مناعة مكتسبة ببطىء
-مفعول دائم
-يكسب الجسم حصانة
-استعماله يستعمل للوقاية

المصل
مفعول نوعي
-مناعة مكتسبة فورا
مفعول مؤقت
نقل للحصانة
استعماله يستعمل للعلاج


بإنتظآآرْ التصويبْ
الا اني بحثت في الحقيقة عن مرض الهيموفيليا ...










رد مع اقتباس
قديم 2014-04-25, 21:33   رقم المشاركة : 942
معلومات العضو
صدى الأقصى
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية صدى الأقصى
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جوهرة القلوب مشاهدة المشاركة

السلآم عليكم

محآولتي في حل الوضعية ،
1- الأعراض التي يشتكي منها
التلميذ الأول .يعاني من نخر الأسنآنْ
التلميذ الثاني . يعاني من الحساسية (الإستجىبة المناعية المفرطة)
التلميذ الثالث. مرض
الهيموفيليا أو الناعور

2-النصيحة التي نقدمهآ ~

التلميذ الأول -تجنب القضم المستمر
التلميذ الثاني - الابتعاد عن العامل المحسس قدر الامكان
التلميذ الثالث -
وهناك العلاج الوقائي عن طريق حقن الطفل المريض
كل 48 ساعة بمعاملات التجلط

-2 المقارنة
اللقاح
- مفعول نوعي-
-مناعة مكتسبة ببطىء
-مفعول دائم
-يكسب الجسم حصانة
-استعماله يستعمل للوقاية

المصل
مفعول نوعي
-مناعة مكتسبة فورا
مفعول مؤقت
نقل للحصانة
استعماله يستعمل للعلاج


بإنتظآآرْ التصويبْ
الا اني بحثت في الحقيقة عن مرض الهيموفيليا ...



حتى أنا كانت جل إجاباتي هكذا
ننتظر الأستاذ على حر من الجمر
"وئاموو وينك"









رد مع اقتباس
قديم 2014-04-25, 21:41   رقم المشاركة : 943
معلومات العضو
ناصر محمد
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

لا فرق بينكم وبينهم.
اليكم هذا التمرين من اختباررسمي فرنسي في مادة العلوم حسب المقرر الذي تدرسونه.
حاولي الاجابة عنه.

بالتوفيق










رد مع اقتباس
قديم 2014-04-25, 21:45   رقم المشاركة : 944
معلومات العضو
ناصر محمد
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










M001

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة جوهرة القلوب مشاهدة المشاركة

السلآم عليكم

محآولتي في حل الوضعية ،
1- الأعراض التي يشتكي منها
التلميذ الأول .يعاني من نخر الأسنآنْ
التلميذ الثاني . يعاني من الحساسية (الإستجىبة المناعية المفرطة)
التلميذ الثالث. مرض
الهيموفيليا أو الناعور

2-النصيحة التي نقدمهآ ~

التلميذ الأول -تجنب القضم المستمر
التلميذ الثاني - الابتعاد عن العامل المحسس قدر الامكان
التلميذ الثالث -
وهناك العلاج الوقائي عن طريق حقن الطفل المريض
كل 48 ساعة بمعاملات التجلط

-2 المقارنة
اللقاح
- مفعول نوعي-
-مناعة مكتسبة ببطىء
-مفعول دائم
-يكسب الجسم حصانة
-استعماله يستعمل للوقاية

المصل
مفعول نوعي
-مناعة مكتسبة فورا
مفعول مؤقت
نقل للحصانة
استعماله يستعمل للعلاج


بإنتظآآرْ التصويبْ
الا اني بحثت في الحقيقة عن مرض الهيموفيليا ...

مرحبا مجددا.
اجابة تامة ومنظمة دون تعليق .
بورك فيك









رد مع اقتباس
قديم 2014-04-25, 21:47   رقم المشاركة : 945
معلومات العضو
ناصر محمد
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










M001

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صدى الأقصى مشاهدة المشاركة
حتى أنا كانت جل إجاباتي هكذا
ننتظر الأستاذ على حر من الجمر
"وئاموو وينك"
مرحبا.
اذاكانت اجابتك كاجابة لمياء فلك من الملاحظة مثلها
بالتوفيق









رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
لمراجعة, مادة, الرسمية, العلوم, الطبيعية, والحياهــ~, ~الصفحة


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 04:45

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc