|
في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
همزة وصل بين المعلم والولي : في طبعته الثالثة
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
2015-04-24, 08:48 | رقم المشاركة : 9211 | |||||
|
اقتباس:
لك منا الشكر الجزيل ..فانت مثال للمعلم المعطاء ذو الضمير الحي فما عسانا الا نقوللك - جعل الله لك في كل حرف تكتبه وفي كل معلومة تمدها لابنائنا حسنات....ان شاء الله...امين -
|
|||||
2015-04-24, 09:02 | رقم المشاركة : 9212 | |||
|
|
|||
2015-04-24, 10:24 | رقم المشاركة : 9213 | |||
|
جزاك الله خيرا استاذ نور الدين و جعل لك كل حرف او نقطة تكتبها في ميزان حسناتك ان شاء الله |
|||
2015-04-24, 11:30 | رقم المشاركة : 9214 | |||
|
صباح الخير و جمعة مباركة للجميع |
|||
2015-04-24, 11:35 | رقم المشاركة : 9215 | ||||
|
اقتباس:
دعواتكن ودعوات أبنائكنّ خير وبركة ،أسأل الله تعالى أنيحفظنا وإياكم جميعا ويعلّمنا ما ينفعنا وينعنا بما علّمنا ويزدنا علما.
|
||||
2015-04-24, 11:44 | رقم المشاركة : 9216 | ||||
|
اقتباس:
بارك الله فيك أختي الفاضلة، دعواتكنّ تزيدنا عطاء وتمدّنا قوّة ، فما أحوجنا لهذه الدعوات فهي الوقود الذي تستمر بواسطته رحلة العمر ، اللهم اجعل أعمالنا خالصة لوجهة الكريم .
هذا واجبنا نحن المعلّمينن وسنسعد إن استفاد ولو تلميذ واحد من نصيحة أسديناه ذات يوم ونسيناها لكن الله سيكتبها في صحائف أعمالنا. ويضاعف الأجر لنا إن شاء اله ذات مرّة اسند إلي قسم في السنة6 وكان عددهم43 وأتذكّر أن من بينهم 14 تلميذا تحصّل على 10 من 10 في الرياضيات وكانوا سعداء كثيرا وقد رأيت أعينهم تلمع كأنّها تشكرني دون أن ينطقوا بكلمات الشكر، فقد بيّنت ملامحهم ذلك... |
||||
2015-04-24, 12:07 | رقم المشاركة : 9217 | |||||
|
اقتباس:
الطرح بالاستعارة يعتمد على الأخذ والردّ. استعار الشيء استلفه لا ليأخذه دون رجعة بل ليردّه، ويسمى عند العرب العارية، حتّى في قصّة التابعيّ الذي توفي ولده ، وأخبرته زوجته بأنّ الله استردّ عاريَتَه. فنحن نستلف عشرة من العشرات فنصرّفها عشر قطعٍ، ثمّ نرُدّها كما أخذناها قبل التصريف تحت العدد الذي أخذنا منه تلك العشرة وهذا قبل البدء في عملية الطرح كي لاننسى. وسيحدث لها بعض المشاكل عند القسمة لأنها تحتاج الضرب والقسمة والطرح ، وبالتشطيب ستختلط عليها الأمور وتتداخل الأعداد ويكثر التشطيب ويزداد قلقها وتقع في الخطإ الذي لا نتمنّاه. اقتباس:
شكرا أختي الفاضلة وهذا اقل واجبنا نحو من يحتاجون إلى ما نعرفه وإنفاق العلم زكاة له وما نقص مال من صدقة. هذه طريقة استخدام ميزان التسعة في الجمع والضرب وسأطلب من تلاميذ الهمزة أن يجروا عمليات ويرفقونها بالتحقيق بواسطة ميزان التسعة لأتكّد من امتلاكهم للمهارة وتوظيفهم للكفاءة بكل يسر. |
|||||
2015-04-24, 12:56 | رقم المشاركة : 9218 | |||
|
|
|||
2015-04-24, 13:09 | رقم المشاركة : 9219 | |||
|
ماشاء الله استاذنا الفاضل نور الدين طرق رائعة جزاك الله عنا كل خير
ربي يبارك فيك ويحفظك امتحان الرياضيات للسنة الثالثة قيم جدا عرضته على ابني وكان هذا حله ان تكرمت واطلعت عليه نكون وابني شاكريين وممتنين |
|||
2015-04-24, 19:39 | رقم المشاركة : 9220 | |||
|
السلام عليكم |
|||
2015-04-24, 19:45 | رقم المشاركة : 9221 | |||
|
إبني لم يدرسوا بعد الجمع بالإحتفاظ ، فقط مشكلات بسيطة للجمع و أنتظر بشوق ذلك الدرس، أريد معرفة ردت فعله مع الطريقة الرسمية لأنه يجمع بطريقته الخاصة من اليسار إلى اليمين معتمدا على درس الآحاد و العشار الذى لم رى توظيفه في درس الجمع بالإحتفاظ، فأين تبخر كل ما كتب هنا عن ـ المقاربة بالكفا ءت و التلميذ محور التعلم |
|||
2015-04-24, 20:23 | رقم المشاركة : 9222 | |||
|
أعضاء همزة وصل |
|||
2015-04-24, 21:58 | رقم المشاركة : 9223 | ||||
|
اقتباس:
ماشاء الله على الأستاذ الشاطر، ربنا يحفظه من كل سوء. ويفتح عليه من بركات السماء. عمل جيّد عمومان فقط ترتيب الأعداد ربّما لم يستوعب التعليمة جيّدا. فالمطلوب ترتيب الأطوال تنازليا يعني نبدأ من الأكبر وننزل نحو الأصغر، وهذا لا يتأتى لنا إلا إذا رسمنا جدول التحويلات.، ثمّ نَصُفَّ الأطوال تحت بعضها لتظهر مرتّبة، بعدها ننقلها كما وردت بنفس الوحدات . دوت تحويلها. [IMG][/IMG] [IMG][/IMG] |
||||
2015-04-24, 22:06 | رقم المشاركة : 9224 | |||
|
|
|||
2015-04-25, 00:04 | رقم المشاركة : 9225 | ||||
|
اقتباس:
لك الشكر والتقدير والامتنان والعرفان استاذ نور الدين لشخصيتكم الكريمة لما تقوم به وتبذله من جهود سائلة المولى عز وجل أن يجزيك عنا خير الجزاء ويسدد خطاك وبالنسبة لعملية القسمة سأنبه عبد الحميد عليها كنت أعرف انه يجب عليه ان يقوم بعملية القسمة او الاختزال لكن خفت ان أكون مخطئة لأنه لما درس هذا الدرس هذا الاسبوع وطلب منهم المعلم حل تمارين الكتاب وجدته يقوم بالعملية الأفقية من اليمين الى اليسار و النتيجة يضع الفاصلة وصفرين بعدها مثلا : 32500 × 30 = 975000 = 9750.00 ................ 100 ................. 100 اعترضت على هذا الامر و هو طبعا كان متمسك بطريقة استاذه وخصوصا الاصفار التي بعد الفاصلة وبصعوبة اقنعته و شرحت له انهم دائما يقومون بالعمليات من اليسار لليمين و كيف في هذا الدرس تقلب وقتها ابنتي حضرت نقاشنا فقالت لي هو يجب عليه الاختزال فقلت لها انا بصعوبة اقنعته وسأخبر استاذه ان ينبههم لكني نسيت شكرا لك ذكرتني .
|
||||
الكلمات الدلالية (Tags) |
المعلم, الثالثة, همسة, والولد, طبعته |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc