دكتوراه lmd ؟ تساوي دكتوراه غلوم

[KamelEnseignant]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Spartacuse

ههههههههههههههه مازال كاين الي يحسب بالعوام بفففففففف لا امل شعب غبي

T'es qu'un imbessile heureusx , car le MESRS est guidé par LALLA franca!!!!

[Spartacuse]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة KamelEnseignant

T'es qu'un imbessile heureusx , car le MESRS est guidé par LALLA franca!!!!

et toi toi pauvre con

[Spartacuse]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة tassnim5

هل تتساوى خبرة سنة عمل مع خبرة أربع سنوات مثلا ؟ حتى في مسابقات التوظيف تعطى النقاط حسب عدد سنوات العمل و في جميع الميادين فما أدراك بسنوات الدراسة ......

4سنوات بدون اي عمل يقديها صاحبالاجستيرفي الزواج و التحواس لا تساوي سنة واحدة مع العمل الجاد طالب الدكتراه

[KamelEnseignant]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Spartacuse

et toi toi pauvre con

C'est toi le con idiot et le pire c'est que tu ne le sait pas

[القائدة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أسامة البسكري

سؤالك يشبه سؤال اخر مقتبس من نكتة قرأتها سابقا:
سئل مجموعة من الاساتذة الجامعيين عن ما اذا كانوا يقبلون ان يركبوا في طائرة صممها، صنعها و يقودها أشخاص كانوا فيما سبق طلبتهم في الجامعة. ماذا تعتقد سوف تكون إجابتهم؟ فإن قلنا ان هؤلاء الاساتذة قاموا بواجبهم على اكمل وجه و بذلوا قصارى جهدهم لتعليم طلبتهم ، و لم يسمحوا لاي طالب بالتدرج في المسار الدراسي الا اذا كان يستحق ذلك، و لم يمنحوا له الشهادة الجامعية الا اذا كان اهلا لها بحق، هنا في هذه الحالة فان هؤلاء الاساتذة سيركبون في تلك الطائرة و هم مطمئنون.
لكن ان كان هؤلاء الاساتذة ليسوا في المستوى العلمي المطلوب ( فاقد الشيء لا يعطيه ) او كانوا يتساهلون في منح النقاط لطلبتهم من دون وجه حق ( تضخيم المعدلات ) او كانوا في نهاية الموسم الجامعي و اثناء المداولات يسمحون للطالب الذي له معدل اقل من 10 و احيانا اقل من 9 او حتى معدل 8 ان يكون من بين الناجحين. و عندما يسمحون لكل من هب و دب ان يسجل في الماستر و الدكتوراه، فهنا اعتقد او اجزم ان هؤلاء الاساتذة لن يركبوا في تلك الطائرة.

المغزى من هذه القصة انني لا افهم لماذا الاساتذة يرفضون الاعتراف ب دكتوراه ل م د ؟ فان كان السبب هو كون طلبة ل م د ضعيفي المستوى فان ذلك الشبل من ذاك الاسد. اما اذا كان السبب مختلف فأرجو ان يتم توضيح الأمر

لالا انت مخطىء
هذه القصة لا معنى لها تمااااما ولا تعبر عن واقع الحال
فليس بالضرورة ان يكون عدم ثقة الاستاذ في طالبه هو بسبب عدم كفاءة الاستاذ او عدم تفانيه في عمله !
فلتستمع الى الأسباب التي تجاهلتها ايها الأخ
عندما يكون الاستاذ يكد و يجتهد في الشرح حتى يبح صوته و الطلبة يكونون حينئذ أصناف : فمنهم من يكون نائما في خيالاته + منهم من هو شارد بعيد بعقله في مباراة او مسلسل مثلا + منهم من ينتظر نهاية الحصة بفارغ الصبر لان صديقته او صديقها خارجا في الانتظار + منهم من ابتلاه الله بالغباء لا يفهم حتى لو أعدت سبعين مرة + منهم من يفهم و لكن بالمعكوس فيسمع من الاستاذ شيء و يكتبه شيئا اخر تمامانستعجب احيانا اثناء تصحيح أوراق الامتحان الكوارث التي يكتبها الطالب بسبب عدم تركيزه و امتناعه عن السؤال اذا لم يسمع معلومة ما ! + التشويش و الوقاحة و قلة الأدب مع أستاذه الذي من المفترض له كل الاحترام لما يقدمه له من معارف و علم + عدم الاهتمام بالفكر و العلم فهدفهم هو فقط تحصيل النقاط و عدم الحضووور للمحاضرات و عند اقتراب الامتحان يعمل فوتوكوبي و هو مسلكها اذن هدفه ليس العلم و انما الشهادة فطبيعي جدا لا نثق فيه + التعدي على الأساتذة باللفظ و الفعل فحينما يرفع طالب سكين في وجه أستاذه فماذا بقي ؟؟؟!!! هل يوثق في هكذا نوعية رديئة من الطلبة ! انا شخصيا لا اثق في طلبة اليوم فهم ابعد ما يكون عن حقيقة طالب العلم بكل ما تحمله اللفظة من قيمة اخلاقية ، و بما انك بسكري اقول لك ان استاذة بالإقامة الجامعية قبل سنوات قليلة تعرضت لهجوم بسكين من طرف طالب تسلق جدار الإقامة بحثا عنها و السبب هو انه رسب لانه اخذ علامة زفت تماما زي اخلاقه و عقله البائس ، و هي لم تساعده في النقطة لذلك قرر الانتقام ! فأي طالب هذا الذي نعول عليه و نطمئن له بالله عليك قصتك هذه بلها و اشرب ميتها زي مايقولو إخوانا المصريين .
الله يرحم زمان ايام طلبة الكلاسيك كأنو رزانة و ثقل و فهامة و جد و كد و طموح و تربية و اخلاق

[القائدة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة nassim2013

ادا كانو الالامدي خاويين و فاسدين فالسبب انتم لي راكم تكونو فيهم . جماعة الكلاسيك
ادا فشل اغلب الطلاب معناها الاساتدة هم الفاشلين
راكم متاكدين بلي صحاب النظام الجديد معندهمش المستوى لانو انتم لم تكونو في المستوى باش يكون منتوجكم الي هو الطالب في المستوى
لومو رواحكم ولا حاولو طلعو المستوي لكي تكون المعادلة صحيحة

لقد أجبت على سابقك
فلتقرأ الإجابة حتى تعرف السبب الحقيقي الذي تهربون منه و تعلقون شماعة فشلكم الفادح على معلميكم اللذين لم ينالوا منكم سوى الجحود و النكران
حسبنا الله و نعم الوكيل

[ensberg jupi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة القائدة

لقد أجبت على سابقك
فلتقرأ الإجابة حتى تعرف السبب الحقيقي الذي تهربون منه و تعلقون شماعة فشلكم الفادح على معلميكم اللذين لم ينالوا منكم سوى الجحود و النكران
حسبنا الله و نعم الوكيل

هو لم يعلق شماعة الفشل على الاساتذة بل قال بما انكم تحكمون بالمطلق على كل طلبة ال lmd فمن الاولى محاسبة الذات لانهم لم ينزلوا من السماء

[KamelEnseignant]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ensberg jupi

هو لم يعلق شماعة الفشل على الاساتذة بل قال بما انكم تحكمون بالمطلق على كل طلبة ال lmd فمن الاولى محاسبة الذات لانهم لم ينزلوا من السماء

Je suis d'accord avec l'enseignante, les etudiants d'aujourd'hui, la majorité sont JMAATE EZZOUM wa el copiage fi le BAC, donc comment voulez vous trouver leur niveau à l'université?. Normelement le 10/20 au BAC est reelement un 05/20 . Mais ELLAH ghalab la politique du COTA a fait et refais cela.

[ensberg jupi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة KamelEnseignant

Je suis d'accord avec l'enseignante, les etudiants d'aujourd'hui, la majorité sont JMAATE EZZOUM wa el copiage fi le BAC, donc comment voulez vous trouver leur niveau à l'université?. Normelement le 10/20 au BAC est reelement un 05/20 . Mais ELLAH ghalab la politique du COTA a fait et refais cela.

faut pas tomber dans la généralisation, je suis d'accord que le niveau du bac est en régression mais les profs peuvent sélectionner avec les examens ceux qui ne méritent pas ne passent pas et le problème est résolu et on va pas nier la présence de bons éléments ,ce n'est pas comme si les algériens étaient tous brillants et d'un seul coup par mutation on a une génération d'abrutis, je te rappelle juste que 20% des recteurs actuels n'ont pas le bac

[KamelEnseignant]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ensberg jupi

faut pas tomber dans la généralisation, je suis d'accord que le niveau du bac est en régression mais les profs peuvent sélectionner avec les examens ceux qui ne méritent pas ne passent pas et le problème est résolu et on va pas nier la présence de bons éléments ,ce n'est pas comme si les algériens étaient tous brillants et d'un seul coup par mutation on a une génération d'abrutis, je te rappelle juste que 20% des recteurs actuels n'ont pas le bac

Cher collegue, vous savez si nous notons reelement les etudiants , plus du 4/5 du nombre des etudiants seront exclus!!!

[ensberg jupi]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة KamelEnseignant

Cher collegue, vous savez si nous notons reelement les etudiants , plus du 4/5 du nombre des etudiants seront exclus!!!

la ça dépendra de quelle université et qui on oriente vers quelle spécialité,je vous raconte juste une petite expérience que j'ai vécu, beaucoup de formations en France ouvrent les inscriptions avant même les résultats du
bac ,en L1 on se retrouvait avec 100 étudiants et des fois un peu plus mais en M2 ils étaient entre 10 et 14


une vraie sélection y'en a qui abandonnent, ceux qui s'arrêtent en Licence et les autres qui changent de spécialité ou
d'université


et c'est loin d'être du sabotage mais si vous estimez que les 4/5 ne méritent pas leurs place bin faut pas qu'il aient l'année sinon vous tombez dans le même calcule des quotas du bac

[KamelEnseignant]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ensberg jupi

la ça dépendra de quelle université et qui on oriente vers quelle spécialité,je vous raconte juste une petite expérience que j'ai vécu, beaucoup de formations en France ouvrent les inscriptions avant même les résultats du
bac ,en L1 on se retrouvait avec 100 étudiants et des fois un peu plus mais en M2 ils étaient entre 10 et 14


une vraie sélection y'en a qui abandonnent, ceux qui s'arrêtent en Licence et les autres qui changent de spécialité ou
d'université


et c'est loin d'être du sabotage mais si vous estimez que les 4/5 ne méritent pas leurs place bin faut pas qu'il aient l'année sinon vous tombez dans le même calcule des quotas du bac

Ici en algerie c'est pas comme la France, vu leur nombre vis à vis des enseigneants , on sàcrifie plutot les enseignants plutot que les etudiants. Donc les enseignants sont pris au piege par tout un systeme compacte et non flexible. Bien sure toujours l'enseignant c'est lui le coupable par definition!!!.

[Spartacuse]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة KamelEnseignant

C'est toi le con idiot et le pire c'est que tu ne le sait pas

STUPIDE pfffffff qu'elle niveau

[abdellah36]

الخلاف بين ل م د ي و الكلاسيك ليس خلاف علمي اكاديمي بل هو سياسي اداري ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,


المعادلة اصدرها سلال ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,فمن يكون سلال هذا حتى يصدر مثل هذه المعادلة ,,,,,,,,,,,,,,,,,

المقارنة بين الكلاسيك و ل م د ي لا تكون بالمقارنة بين عدد السنوات او بين مستوى فلان و علان ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,و انما تحتاج الى علمية اكاديمية معمقة ,,,,,,,,,,,,,,,,و وزارة التعليم العالي نفسها اعتفرت بوجود اختلالات في نظام ل م دي و انشات لجنة لتقييم هذا النظام ................


فالعجب العجاب الذي لا يحصل الى في مملكة الخروطوا ، و مملكة الاستحمار و الاستبغال ,,,,ان ياتي الوزير الاول الذي ليس له اي علاقة بالجمعة و البحث العلمي و يامر بمعادلة شهادتين حتى دوة استشارة وزارة التعليم العالي ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,


يعني ان الحكومة تسر على سياسة النعام و الجري نحو الامام ، فمسالة المساواة لم تتم على اسس علمية و انما على اسس سياسية و هذا هو الاشكال الحقيقي الذي يرفض الجميع الخوض فيه ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,تماما مثلما يرفض الجميع الخوض في السياسة البتفليقية الفاشلة التي اهدت اكثر من 800 مليار دولار من اجل لا شيئ ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

فرجاءا احترموا عقولكم توقفوا عن مجاراة السفهاء ، و السير في طريق الاستحمار و الاستبغال ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,

[أسامة البسكري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة القائدة

لالا انت مخطىء
هذه القصة لا معنى لها تمااااما ولا تعبر عن واقع الحال
فليس بالضرورة ان يكون عدم ثقة الاستاذ في طالبه هو بسبب عدم كفاءة الاستاذ او عدم تفانيه في عمله !
فلتستمع الى الأسباب التي تجاهلتها ايها الأخ
عندما يكون الاستاذ يكد و يجتهد في الشرح حتى يبح صوته و الطلبة يكونون حينئذ أصناف : فمنهم من يكون نائما في خيالاته + منهم من هو شارد بعيد بعقله في مباراة او مسلسل مثلا + منهم من ينتظر نهاية الحصة بفارغ الصبر لان صديقته او صديقها خارجا في الانتظار + منهم من ابتلاه الله بالغباء لا يفهم حتى لو أعدت سبعين مرة + منهم من يفهم و لكن بالمعكوس فيسمع من الاستاذ شيء و يكتبه شيئا اخر تمامانستعجب احيانا اثناء تصحيح أوراق الامتحان الكوارث التي يكتبها الطالب بسبب عدم تركيزه و امتناعه عن السؤال اذا لم يسمع معلومة ما ! + التشويش و الوقاحة و قلة الأدب مع أستاذه الذي من المفترض له كل الاحترام لما يقدمه له من معارف و علم + عدم الاهتمام بالفكر و العلم فهدفهم هو فقط تحصيل النقاط و عدم الحضووور للمحاضرات و عند اقتراب الامتحان يعمل فوتوكوبي و هو مسلكها اذن هدفه ليس العلم و انما الشهادة فطبيعي جدا لا نثق فيه + التعدي على الأساتذة باللفظ و الفعل فحينما يرفع طالب سكين في وجه أستاذه فماذا بقي ؟؟؟!!! هل يوثق في هكذا نوعية رديئة من الطلبة ! انا شخصيا لا اثق في طلبة اليوم فهم ابعد ما يكون عن حقيقة طالب العلم بكل ما تحمله اللفظة من قيمة اخلاقية ، و بما انك بسكري اقول لك ان استاذة بالإقامة الجامعية قبل سنوات قليلة تعرضت لهجوم بسكين من طرف طالب تسلق جدار الإقامة بحثا عنها و السبب هو انه رسب لانه اخذ علامة زفت تماما زي اخلاقه و عقله البائس ، و هي لم تساعده في النقطة لذلك قرر الانتقام ! فأي طالب هذا الذي نعول عليه و نطمئن له بالله عليك قصتك هذه بلها و اشرب ميتها زي مايقولو إخوانا المصريين .
الله يرحم زمان ايام طلبة الكلاسيك كأنو رزانة و ثقل و فهامة و جد و كد و طموح و تربية و اخلاق

السلام عليكم،
اوافقك الرأي عندما وصفت المستوى العلمي و الاخلاقي لبعض الطلبة لكن دون تعميم طبعا، فهناك طلبة قمة في الاخلاق و في المستوى العلمي ايضا.
الفكرة التي اردت ايصالها لكم هي، كيف لهؤلاء الطلبة وضيعي الاخلاق، الفارغة رؤوسهم النجاح في كل سنة و الحصول على مختلف الشهادات العليا!!! الذي قلته في مشاركتي الاولى هو انه لا يمكن ان يحدث ذلك الا اذا سمح الاساتذة بذلك. و هنا انا اتحدث انطلاقا من تجربتي الشخصية، انا استاذ بجامعة المدية منذ عدة سنوات، و شاركت في مداولات نهاية السنة لمختلف المستويات، و هناك تجد معظم الاساتذة يوافقون على منح النجاح بالجملة لطلبة معدلاتهم متدنية جدا. ايضا تجد من الاساتذة من يمنح علامات عالية تصل الى عشرين من عشرين احيانا لكل طلبته رغم انه يعلم يقينا ان معظمهم لا يستحق تلك العلامة.
لذلك اقول، ان الوضعية الكارثية التي تعيشها الجامعة اليوم هي بالاساس بسبب الكثير من الاساتذة، و عليه انا لا ألقي باللائمة كليا على الطلبة، بل على الاساتذة.
اما عن تلك الحادثة التي اخبرت عن وقوعها لتلك الاستاذة، فانا اسف لذلك، و لكن هذا نتيجة ان الطلبة اصبحوا لا يخافون من اي شيء لانهم يعلمون مسبقا انهم لن يتعرضوا للمحاسبة، و هذا لان الاساتذة ليسوا كالجسد الواحد اذا اشتكى عضو تداعى له سائر الجسد بالسهر و الحمى.

أسامة