الاساتذة التقنيين للثانويات التقنية ptlt - الصفحة 6

fleure de paix · 2012-12-30, 16:32

نطالب الوصاية باسترجاع حق أساتذة التعليم التقني وذلك بتمكينهم من الادماج في رتبة أساتذة التعليم الثانوي ، إنصافا لهم من الاجحافين ، إجحاف طالهم في سنوات التسعينات بسبب عدم تطبيق القوانين و إجحاف ثان سُلط عليهم من خلال مضمون القانون الخاص بعمال التربية الوطنيّة 08/315 و التعديل 12/240،

kaka10961 · 2012-12-30, 18:00

بالتوفيق للجميع

kaka10961 · 2012-12-30, 18:04

بالتوفيق للجميع

fleure de paix · 2012-12-30, 18:16

شكرا لكم اخي الكريم على المساعدة بالكلمة الطيبة و الله يكثر امثالكم

mark07 · 2012-12-30, 21:10

وراء الكميوتر...باستعمال الهاتف...بالحركة (التنقل)....باستعمال المعرفة.........المهم المهم مانسكتوش حتى ننال حقنا

mark07 · 2012-12-30, 21:32

TIZI-OUZOU

Les professeurs techniques s’en remettent au président de la République

fleure de paix · 2012-12-30, 21:52

طالبت بتصنيف أساتذة التعليم التقني في الرتبة 13

"السناباست" تدعو إلى إعادة بعث التعليم التقني في المناهج التربوية

جددت اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية، مطالبتها بضرورة إدماج جميع أساتذة التعليم التقني للثانويات في الرتب القاعدية أي في الرتبة 13 مثل أساتذة التعليم الثانوي، مع الأخذ بعين الاعتبار عنصري الأقدمية والخبرة. فيما دعت نقابة "السناباست" السلطات العمومية إلى إعادة بعث "التعليم التقني" في المناهج التربوية وتكييفه وفقا للمتطلبات الراهنة.

وأوضح بيان اللجنة المنضوية تحت لواء النقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني "السناباست"، والذي تحوز "الشروق" على نسخة منه، أنه بناء على اليوميين الدراسيين في 25 و26 ديسمبر الجاري، الذي حضره ممثلون عن 25 ولاية، تم التطرق إلى وضعية أستاذ التعليم التقني من منظور المراسيم، القرارات والقوانين الأساسية لعمال قطاع التربية من 1968 إلى 2008.
وبعد دراسة ومناقشة المسار المهني بناء على وثائق إدارية لأساتذة التعليم التقني للثانويات، قدم أعضاء الجمعية مجموعة من النقاط لإعادة النظر في القوانين الخاصة بهذه الفئة قصد تسوية وضعيتهم وذلك بإدماجهم في رتبة أستاذة التعليم الثانوي وهي 13، كون أستاذ التعليم التقني يتم تكليفه بنفس مهام أستاذ التعليم الثانوي من خلال فترة التربص، طريقة التثبيت، النقطة الإدارية والنقطة التربوية وكذا نشاطات التأطير مع المفتشين ومهام تحضير مواضيع البكالوريا وتصحيحها.
كما جددت اللجنة مطالبتها بضرورة إدماجهم وإعادة ترقيتهم آليا في الرتب المستحدثة، من خلال ترقيتهم كأساتذة رئيسيين بعد 10 سنوات خبرة، وترقيتهم في رتبة أساتذة مكونين بعد 20 سنة خبرة، وذلك بالأخذ بعين الاعتبار عنصري "الأقدمية" و"الخبرة". كما دعت نقابة "السناباست" السلطات العمومية إلى ضرورة إعادة بعث التعليم التقني في المناهج التربوية وتكييفه وتطويره وفق المتطلبات الراهنة.

fleure de paix · 2012-12-30, 22:02

هذا المو ضوع صادر عن جريدة الشروق ليوم 31/12

fleure de paix · 2012-12-30, 22:22

جريدة البلاد ليوم الاثنين 31/12/2012

الوزارة استوردت 250 مخبرا بقيمة 700 مليار سنتيم دون استغلالها : تنسيقية الثانويات التقنية تطالب بإعادة بعث التعليم التقني

ثانوية 1

تساءلت تنسيقية الثانويات التقنية والمتاقن عن أسباب استيراد الجزائرمؤخرا لمخبرين موجهين للتعليم التقني بقيمة 1.4 مليار سنتيم للمخبر الواحد بالرغم من إلغاء الوزارة للتعليم التقني مقدرة عدد المخابر التي تم استيرادها من النمسا للتعليم التقني دون أن تستغل بـ 250 مخبرا مجهزا بآلات تحكم رقمي قدرت قيمتها 700مليار سنتيم.

كشف منسق تنسيقية الثانويات التقنية والمتاقن، بن دايخة كمال، عن استيراد الجزائر لمخبرين مؤخرا موجهين للتعليم التقني بمبلغ 1.4 مليار سنتيم للمخبر الواحد بالرغم من إلغاء الوزارة للتعليم التقني، وأشار المتحدث إلى أن عدد المخابر التي تم استيرادها من النمسا للتعليم التقني دون أن تستغل بلغ عددها 250 مخبرا مجهزا بآلات تحكم رقمي قدر سعرها بـ 700مليار سنتيم. وتساءل المتحدث خلال الندوة الصحفية التي تم تنظيمها رفقة اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية، عن أسباب اقتناء الوزارة تجهيزات جديدة متمثلة في مخابر ذات تحكم رقمي قيمة الواحد منها 1.4 مليار سنتيم كلها مغلقة وغير مستغلة، تم استيرادها بالرغم من أن الدولة قررت التخلي عن التعليم التقني.

وقال المتحدث إن تلك المخابر تتطلب تكوينا للأساتذة في المجال وبرنامجا خاصا آخر طالما ليس هناك تعليم تقني وهي أمور لم تحدث ولا مؤشر على أن هناك نية لاستغلال تلك التجهيزات. وأشار المتحدث إلى أن الضرر المعنوي الناتج عن إلغاء التعليم التقني أكبر من الضرر المادي باعتبار أن الأساتذة المختصين في المجال والذين تبحث دول كثيرة عن كفاءاهم يتم تكسيرهم دون تثمين لطاقاتهم وإمكانياتهم.

من جهته أشار عز الدين باي المنسق الوطني للجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية إلى أنه تمت مطالبة وزير التربية خلال اللقاءات الأخيرة بضرورة إدماج جميع أساتذة التعليم التقني في الرتبة القاعدية لسلك أساتذة التعليم الثانوي وترقيتهم إلى الرتب المستحدثة أي 10 سنوات أقدمية لرتبة أستاذ رئيسي و20 سنة أقدمية لرتبة أستاذ مكون بنفس المعايير التي تم تطبيقها على أساتذة التعليم الثانوي، وحسب قرار التنصيب مع الأخذ بعين الاعتبار الأقدمية والخبرة. ودعت النقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني سنابست، الوزارة إلى إعادة بعث التعليم التقني في المناهج التربوية وتكييفه وتطويره وفق المتطلبات الراهنة. كما دعت إلى إنصاف أساتذة التعليم التقني الذين مسهم الإجحاف في القانون الذي صدر في سنوات التسعينات والقانون الخاص الأخير. وأشارت التنسيقية إلى إمكانية اللجوء إلى العدالة في حال عدم تلقيها ردا إيجابيا من طرف الوزارة الوصية.

fleure de paix · 2012-12-30, 23:07

Comité National des Professeurs Techniques des Lycées Techniques (PTLT)

Déclaration N° :01 du 26/12/2012

Au cours des deux journées d’étude 25 et 26 décembre 2012 , organisées par le comité national des PTLT en présence des représentants de 25 wilayas.

L’assistance a débattu de la situation du PTLT au regard de décrets, décisions et lois fondamentales des travailleurs du secteur de l’Education ainsi que la loi fondamentale générale de la fonction publique parue le 15 juillet 2006.

A cet effet, et après une étude exhaustive du parcours professionnel des PTLT, les membres du comité national ont avancé nombre de points visant à revoir le statut particulier de cette catégorie professorale en vue de régularisée sa situation et ce en l’intégrant dans le corps des professeurs d’enseignement secondaire.

1- Le PTLT est chargé de la même fonction que le professeur d’enseignement secondaire :

Même durée de stagiérisation.
Même méthode de titularisation.
Mêmes critères de notation administrative et pédagogique.
Mêmes activités d’encadrement avec les inspecteurs et préparation des sujets de baccalauréat ainsi que les corrections.

2- Le PTLT est privé de promotion aussi bien administrative que pédagogique et ce durant tout son parcours professionnel qui s’étale à plus de 20 ans.

Nous avons espéré que l’apparition du nouveau statut particulier 315-08 allait nous rendre justice et nous réhabiliter dans nos droits, mais cet espoir s’est estampé et pis encore, la tache du PTLT s’est lamentablement réduite à professeur assistant du PES.

Notre pressant appel au Ministère de l’Education Nationale consiste à répondre favorablement à nos revendications légitimes et justes, lesquelles sont :

Intégration de tous les PTLT (en voie de disparaitre) dans la catégorie de base du corps des PES
Intégration et promotion automatique des PTLT dans les catégories nouvellement crées.

- 10 ans d’ancienneté pour le professeur principal

- 20 ans d’ancienneté pour le professeur formateur

Avec les même critères appliqués sur le corps des PES, selon le PV d’installation et en prenant en compte l’ancienneté et l’expérience.

[IMG]https://api.ning.com:80/files/gUqmBEXs*KmxTjVGl91lMBtBbamM40WjINuhEbAHsae0Fo*aJs MgVoRkPZtdgglf7xxwqbdaqBIiKc4NL1BKJmv9u-oR8gvp/comiteptltfr.PNG[/IMG]

fleure de paix · 2012-12-30, 23:54

جريدة الخبر ليوم31/12/2012

استوردتها وزارة التربية من الخارج
تجهيزات بـ700 مليار على تعليم ملغى!
الاثنين 31 ديسمبر 2012 الجزائر: أمال ياحي

كشف منسق تنسيقية الثانويات التقنية والمتاقن، بن دايخة كمال، عن استيراد الجزائر لمخبرين، مؤخرا، موجهين للتعليم التقني بمبلغ 4 ,1 مليار سنتيم للمخبر الواحد، رغم إلغاء الوزارة الوصية للتعليم التقني، مشيرا إلى أن عدد المخابر التي تم استيرادها من النمسا والموجهة للتعليم التقني دون أن تستغل، بلغ 250 مخبر مجهز بآلات التحكم الرقمي، بلغت قيمتها المالية إجمالا 700مليار سنتيم.
أضاف المتحدث، خلال لقاء صحفي مشترك، أمس، مع اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية، بأن تلك المخابر تتطلب تكوينا للأساتذة في المجال وبرنامجا خاصا آخر، وكلها مسائل لن تحدث بدليل عدم وجود مؤشر على وجود نية في استغلال تلك التجهيزات. وتأسف بن دايخة للضرر المعنوي الناتج عن إلغاء التعليم التقني الذي يعد بنظره أكبر من الضرر المادي، باعتبار أن الأساتذة المختصين في المجال والذين تبحث دول كثيرة عن كفاءاتهم، يتم التخلي عنهم بكل سهولة ودون تثمين لطاقاتهم وإمكاناتهم.
على صعيد آخر، أشار عز الدين باي، المنسق الوطني للجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية، إلى أن اللجنة طالبت وزير التربية، خلال الجلسة التي جمعت النقابات بالوزير، منذ فترة، بضرورة إدماج جميع أساتذة التعليم التقني في الرتبة القاعدية لسلك أساتذة التعليم الثانوي وترقيتهم آليا في الرتب المستحدثة باحتساب 10 سنوات أقدمية لرتبة أستاذ رئيسي و20 سنة أقدمية لرتبة أستاذ مكون بنفس المعايير التي تم تطبيقها على أساتذة التعليم الثانوي وحسب قرار التنصيب، مع الأخذ بعين الاعتبار الأقدمية والخبرة. كما دعت النقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، الوزارة إلى إعادة بعث التعليم التقني في المناهج التربوية وتكييفه وتطويره وفق المتطلبات الراهنة.

fleure de paix · 2012-12-31, 00:02

Actualités : ILS DEMANDENT LA RةGULARISATION DE LEUR SITUATION

Les enseignants du technique s’organisent

Les enseignants de l’enseignement technique ont décidé de s’organiser. Ils viennent de créer le Comité national des professeurs techniques des lycées techniques (PTLT). Le but étant de mieux défendre leurs droits socioprofessionnels.
Salima Akkouche - Alger (Le Soir) - Après la suppression de plus de 300 lycées techniques en 2008, le personnel enseignant de ces établissements a été orienté vers les lycées généralistes. Un état de fait qui, du jour au lendemain, propulse les enseignants techniques dont la fonction était d’assurer des travaux pratiques, au même titre que les enseignants de l’enseignement secondaire (PES). Le problème, dénoncent les enseignants techniques, demeure dans la classification. L’enseignant de l’enseignement secondaire passera, après l’application du nouveau statut, de l’échelle 13 à la 16, tandis que l’enseignant technique restera à la 11. Une disparité que les concernés appellent à corriger. Les enseignants techniques, au nombre de 800 au niveau national, qui se sont réunis la semaine passée ont décidé de s’organiser et de créer le Comité national des professeurs techniques des lycées techniques (PTLT) mais sous aucune coupe syndicale. Ils demandent la révision du statut particulier de cette catégorie professorale «en vue de régulariser sa situation et ce en l’intégrant dans le corps des professeurs d’enseignement secondaire». Ils expliquent que «ce corps est chargé de la même fonction que le professeur d’enseignement secondaire, ils suivent la même durée de stage, la même méthode de titularisation, les mêmes critères de notations administrative et pédagogique et les mêmes activités d’encadrement avec les inspecteurs et préparation des sujets de baccalauréat ainsi que les corrections». Les enseignants techniques qui se disent privés de promotions aussi bien administrative que pédagogique, demandent aussi leur intégration dans les catégories nouvellement créées. Soit d’accéder au poste de professeur principal après 10 ans d’ancienneté et 20 ans d’expérience pour être au poste de professeur formateur.
S. A.

fleure de paix · 2012-12-31, 00:10

Actualités : ILS DEMANDENT LA REGULARISATION DE LEUR SITUATION

Les enseignants du technique s’organisent

fleure de paix · 2012-12-31, 00:35

استوردتها وزارة التربية من الخارج
تجهيزات بـ700 مليار على تعليم ملغى!
الاثنين 31 ديسمبر 2012 الجزائر: أمال ياحي

كشف منسق تنسيقية الثانويات التقنية والمتاقن، بن دايخة كمال، عن استيراد الجزائر لمخبرين، مؤخرا، موجهين للتعليم التقني بمبلغ 4 ,1 مليار سنتيم للمخبر الواحد، رغم إلغاء الوزارة الوصية للتعليم التقني، مشيرا إلى أن عدد المخابر التي تم استيرادها من النمسا والموجهة للتعليم التقني دون أن تستغل، بلغ 250 مخبر مجهز بآلات التحكم الرقمي، بلغت قيمتها المالية إجمالا 700مليار سنتيم.
أضاف المتحدث، خلال لقاء صحفي مشترك، أمس، مع اللجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية، بأن تلك المخابر تتطلب تكوينا للأساتذة في المجال وبرنامجا خاصا آخر، وكلها مسائل لن تحدث بدليل عدم وجود مؤشر على وجود نية في استغلال تلك التجهيزات. وتأسف بن دايخة للضرر المعنوي الناتج عن إلغاء التعليم التقني الذي يعد بنظره أكبر من الضرر المادي، باعتبار أن الأساتذة المختصين في المجال والذين تبحث دول كثيرة عن كفاءاتهم، يتم التخلي عنهم بكل سهولة ودون تثمين لطاقاتهم وإمكاناتهم.
على صعيد آخر، أشار عز الدين باي، المنسق الوطني للجنة الوطنية لأساتذة التعليم التقني للثانويات التقنية، إلى أن اللجنة طالبت وزير التربية، خلال الجلسة التي جمعت النقابات بالوزير، منذ فترة، بضرورة إدماج جميع أساتذة التعليم التقني في الرتبة القاعدية لسلك أساتذة التعليم الثانوي وترقيتهم آليا في الرتب المستحدثة باحتساب 10 سنوات أقدمية لرتبة أستاذ رئيسي و20 سنة أقدمية لرتبة أستاذ مكون بنفس المعايير التي تم تطبيقها على أساتذة التعليم الثانوي وحسب قرار التنصيب، مع الأخذ بعين الاعتبار الأقدمية والخبرة. كما دعت النقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، الوزارة إلى إعادة بعث التعليم التقني في المناهج التربوية وتكييفه وتطويره وفق المتطلبات الراهنة.

fleure de paix · 2012-12-31, 01:28

Enseignement technique : L’intégration au grade de professeur du secondaire revendiquée

PUBLIE LE : 30-12-2012 | 18:56

La commission nationale des professeurs de l'enseignement technique des lycées techniques, affiliée au Syndicat national autonome des professeurs de l'enseignement secondaire et technique (SNAPEST), a appelé, hier à Alger, à la révision des lois pour l'intégration de cette catégorie au grade de professeurs de l'enseignement secondaire. Le coordonnateur de la commission, M. Azzedine Bey, a appelé dans une conférence de presse au siège du SNAPEST, le ministère de l'Education nationale à l'intégration des professeurs de l'enseignement technique des lycées et leur promotion aux nouveaux grades en tenant compte de leur ancienneté et expérience. Ainsi, l'enseignant, qui a dix ans d'ancienneté, doit être promu au grade de professeur principal et le professeur qui a 20 ans d'ancienneté au grade de professeur formateur, a-t-il souligné. Il a estimé que le statut des travailleurs de l'éducation n°08-315 "a été injuste à l'égard des professeurs de l'enseignement technique qui n'ont pas bénéficié de la promotion dont a bénéficié le professeur du secondaire", ajoutant que "même le statut général de la Fonction publique promulgué le 15 juillet 2006 n'a pu les rétablir dans leurs droits".
Après la promulgation du statut des travailleurs de l'éducation, l'appellation et les missions des professeurs de l'enseignement technique ont été modifiées théoriquement, a encore fait remarquer M. Bey. Il a affirmé enfin, que le SNAPEST "a déposé un dossier complet concernant cette catégorie de professeurs auprès du ministère de l'Education nationale". Le ministère "s'est engagé pour sa part, d'examiner le dossier des professeurs de l'enseignement technique", a-t-il dit.
La commission, créée le 25 décembre dernier par les professeurs de l'enseignement technique des lycées techniques, compte 800 professeurs représentant 25 wilayas.
EL MOUDJAHID - QUOTIDIEN NATIONAL D'INFORMATION Edité par l'EPE - EURL El MOUDJAHID -