وأخيرا مقترحات unpef حول القانون الأساسي

[benaicha k]

هذا التصنيف جد رائع إن قبل من طرف وزارة التربية و الوظيف العمومي لكن تصنيف المدراء أكبر من تصنيف أصحاب الشهادات فهذامن حقهم نظرا لأقدميتهم ومقابل المسؤوليات الملقات على عاتقهم حتى و إن مستواهم الدراسي الرابعة متوسط أو الثالثة
ثانوي فمن غير المعقول أن يكون المسؤول أقل ترتيبا من الموظفين التابعين إليه .

[الطائر1]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة benaicha k

هذا التصنيف جد رائع إن قبل من طرف وزارة التربية و الوظيف العمومي لكن تصنيف المدراء أكبر من تصنيف أصحاب الشهادات فهذامن حقهم نظرا لأقدميتهم ومقابل المسؤوليات الملقات على عاتقهم حتى و إن مستواهم الدراسي الرابعة متوسط أو الثالثة
ثانوي فمن غير المعقول أن يكون المسؤول أقل ترتيبا من الموظفين التابعين إليه .

تصنيف غير منطقي رغم أنني مدير ابتدائية و مصنف حاليا في الرتبة 12


و أنا أوافق أن يكون تصنيف المدير أعلى من تصنيف المعلمين و الأساتذة

[HAKIM2002]

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووور

[ayham1972]

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااااااااا

[lyes2011]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة issam touati

صدق من قال انها نقابة مديرين ......اين قيمة الشهادة اذا كان مدير ابتدائي على الاكثرمستوى نهائي يصنف احسن من المهندس والليسانس والله ولاول مرة اعترف ان بن بوزيد ارحم من النقابات .....اتمنى ان ترفض الوزارة هدا اللغط والهرج

وصدق من قال إذا أنت أكرمت الكريم ملكته وإذا أنت أكرمت اللئيم تمردا فلا تكن لئيما لأن من شيمتهم نكران الجميل ، جميل من علموك وأدبوك وضحوا بشبابهم من أجل أمثالك لتأتوا بعد ذلك وتعايروهم بالشهادات التي يعلم الجميع كيف تحصلتم عليها (أستثني فئة من حاملي الشهادات لأنني أظنهم اختاروا المجالات التي تناسبهم وتخصصوافيها) تلك الشهادات التي بخل المخلصون في التعليم أنفسهم من الحصول عليها حينما أتيحت لهم الفرصة لذلك خوفا من عدم التوفيق بينها بين أعمالهم وأن يكون ذلك على حساب التلاميذ وللطرقة التي يتحصل بها عليها لأنهم يرفضونها . ولعلمك أنني أدرك أكثر منك أنه كما يوجد معلم لايجتهد وليس في مستوى الرسالة يوجد أستاذ وطبيب ومهندس و...لايجتهدون وليسوا في مستوى المسؤوليات المسندة إليهم فالمسألة لاعلاقة لها بالشهادة وإنما بالتربية و الضمير والأخلاق التي تميز كل فرد فكفانا من هذه التعليقات لأن العدل هو في أن يتقاضى كل إنسان أجره على ما يؤديه من عمل وليس على ماتحصل عليه من شهادات لأن شهادة الأمس واليوم وغدا لم ولن تكون متجانسة ولكن ما يبقى هو العمل والإجتهاد وما قدمه ويقدمه الإنسان للإنسانية و لأمته ودينه ووطنه ومحيطه ( وقل اعملوا فسيرى الله عملكم و ......)

[شهاب 3]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عيدي احمد

لقد باعتنا نقابة العار للوزارة وللمديرين
كيف بها وربي تدافع على من لايضرب بل يكسر الضراب
لقد خذلتنا نقابة الخزي وصنفوا أنفسهم
يجب أن نقف ونعاقبها يوم 7دسمبر
لنا الله ونقول حسبنا الله ونعم الوكيل فيكم يا نقابة المديرنل

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة احمدايمن

قطع الشك باليقين
إنها نقابة المديرين

بعد الكشف عن المقترحات بعد طول انتظار ظهرت حقيقة النقابة والتي كانت تخدم فئة معينة وهم المدراء
بينما أهانت أصحاب الشهادات ولم تثمن الشهادة كما ينص قانون الوظيفة العمومية .وجعلت التصنيف موحد في الطور الواحد من مبادئها في هذه المقترحات . أليس هذا إجحافا في حق الأساتذة المجازين
لنقاطع هذه النقابة ونسحب منها الخدمات بالانتخاب على القائمة 2
إن هذه المقترحات التي لا تتطلع إلى مبتغى أغلب الأساتذة والمعلمين الذين كانوا وراء نجاح الاضرابات
وأخص بالذكر الأساتذة المجازون في الطورين الابتدائي والمتوسط.فقد جاءت هذه المقترحات عكس توقعاتهم ولم تبن
على أساس تثمين الشهادات .
ومن هذا الباب ندعو الوزارة والوظيف العمومي إلى ضرب هذه المقترحات عرض الحائط لأنها لا تتماشى وقانون الوظيفة العمومية

[MELINANES]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة issam touati

صدق من قال انها نقابة مديرين ......اين قيمة الشهادة اذا كان مدير ابتدائي على الاكثرمستوى نهائي يصنف احسن من المهندس والليسانس والله ولاول مرة اعترف ان بن بوزيد ارحم من النقابات .....اتمنى ان ترفض الوزارة هدا اللغط والهرج

لنكن منطقيين و صادقين مع أنفسنا الابتدائي لا يتطلب شهادة مهندس و لا ماستير و لا ماجستير لماذا وافقت على العمل بشهادة كهذه في طور لا يحتاجها و لا يتطلبها ؟ الابتدائي يحتاج إلى شهادة ليسانس لا أكثر
لماذا تقدمون تنازلات عن حقوقكم في البداية لمجرد توظيفكم ثم تبدأ الاحتجاجات
هناك من يسمع بوظيفة تتطلب مستوى النهائي في قطاع ما من قطاعات الوظيف العمومي و تكون لديه شهادة جامعية فيسارع لتقديم طلبه فيها و يأخذ مكان غيره ممن يستحقها و يخفي مستواه الحقيقي أو يتنازل عن مستوى شهادته و عندما يرسم و يتمكن يبدأ يحتج و يضرب ليسخر الوظيفة لشهادته التي تنازل عن قيمتها عند توظيفه و يحس نفسه مضلوما و على الجميع أن يسانده في إضرابه و احتجاجه ليسترجع حقه الذي ضيعه بيده
مثال صاحبة ليسانس تقبل لحاجتها إلى وظيفة بأن تكون كاتبة عند مفتش أو منظفة أو مساعدة تربوية و عندما ترسم تريد تسخير الوظيفة لشهادتها و تبدأ تهين من سخرت الوظيفة لمستواهم و تحاسبهم لماذا أخذوا حقا كما أأخذت هي و تهينهم لأنهم ليسوا من مستواها العلمي و لا شهادتها و الله هذا ظلم واعتداء على حقوق الغير

[MELINANES]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة karim2000

السلام عليكم
نعم انها نقابة المدير لكن الاكثر دمارا و يا للاسف هو انهم ضد كل من يناضل من اجل حقوق العمال حتى و لو كانت مجهرية كما يسسمونها .ولكم الحكم في هده القضية
انا استاد رئيسي في التعليم الابتدائي و عضو مكتب ولائي لنقابة satef فاتى مدير ابتدائي الى مؤسستنا فاقترح علي انشاء فرع نقابي unpef فقلت له لا يوجد لدي اي مشكل الله اعاونك و لكن عندما اخبرته انني في المكتب الولائي لنقابة اخرى فطلب مني الاستقالة الجماعية فانبهرت و تاسفت لما قاله علما انه عضو في المجلس الولائي لنقابة unpef و لكم الحكم .

هذا تصرف شخصي و لا نحكم على جماعة على أساس تصرف فردي لشخص ينتمي إليها فكم من مسلم تصرفاته تشوه الإسلام فهل يحق لنا الحكم على الإسلام كدين من خلال تصرفات مسلم عاص؟

[MELINANES]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة salim islam

التركيز على فئة معينة.

تصنيف يراعي كل الفئات

[azzed63]

اصحاب الشهادات يروحو يقرو فى الليسيات و يبينو شطارتهم
احشمو يا شهادات تايوان ..................................................

[MELINANES]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzed63

اصحاب الشهادات يروحو يقرو فى الليسيات و يبينو شطارتهم
احشمو يا شهادات تايوان ..................................................

و الله فيهم من لا يستطيع أن يتحكم في قسم ابتدائي و لا يوصل المعلومة حتى لتلميذ الأولى ابتدائي فلماذا اختار الابتدائي أكيد لأنه لا يريد أن يكتشف ضعفه من هم نوابغ في المتوسط و الثانوي
إذن كل واحد يرضى بما اختاره في البداية دون إهانة من علمه أو سبقه لهذا الطور لأنه الأجدر به بخبرته

[يوسفي عبدالقادر]

غدا تخرج لكم الوزارة تصنيف موحد المدراء صنف 17 ، و المساعدون خارج السلم فئة أ

[أبومنيب]

النهار‬تنشر مشروع القانون الأساسي* ‬لموظفي* ‬التربية المعدل

بواسطة آمال لكال* ‬ 8 ساعات 50 دقائق منذ
حجم الخط:




يشير مشروع القانون الأساسي المعدل الخاص بالموظفين المنتمين إلى الأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية، إلى إلغاء الرتب الآيلة للزوال وإدماجها في الرتبة الأعلى المخصصة للطور. وإضافة إلى تصنيف أساتذة الطور الواحد في رتبة واحدة تم فتح آفاق الترقية لكل الأسلاك دون استثناء لاستقطاب الكفاءات لقطاع التربية، ولتحفيز الموظفين بفتح رتب جديدة تتلاءم وكل سلك.
ويوضح مشروع القانون ضرورة فتح آفاق الترقية لأسلاك التربية في الأطوار الثلاثة من الجانبين التربوي والإداري، أي أن الأساتذة الراغبين في البقاء في السلك التربوي فُتح لهم المجال واسعا. وأكد القانون على إعادة الأسلاك الحقيقية للمناصب العليا المتعلقة بسلك المديرين والمفتشين.
وفي سياق ذي صلة، تشير ذات الوثيقة إلى ضرورة إدماج سلك المستشار التربوي في التعليم الابتدائي في رتبة مفتش التعليم الابتدائي، الموجودة في المرسوم 90/49، علما أن هذه المادة سقطت خطأ من المرسوم 08/315. وأشارت الوثيقة إلى فصل تسيير الابتدائيات عن البلدية وإلحاقها بالمأمن، في الوقت الذي يتم تصنيف المؤسسات التربوية على غرار المؤسسات في القطاعات للاستفادة بالنقاط الاستدلالية. ويُبرز مشروع القانون أهم المناصب المالية المستحدَثة في قطاع التربية الوطنية، على غرار أستاذ ممتاز للتعليم المتوسط وأستاذ ممتاز للتعليم الثانوي.
وبالمقابل، تم تصنيف أستاذ التعليم الابتدائي في سلّم 12 تحت الرقم الاستدلالي 537.
أما أستاذ رئيسي في التعليم الابتدائي فمصنَّف في صنف 13، والمنصب المستحدَث لأستاذ ممتاز للتعليم الابتدائي فقد تم تصنيفه في سلّم 14 تحت الرقم الاستدلالي 621. وفي سياق متواصل، تم تصنيف أستاذ التعليم المتوسط في سلّم 13. أما فيما يخص الرقم الاستدلالي فيقدَّر بـ578.
وأما أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط فيصنَّف في سلّم 14، فيما تم منحهم الرقم الاستدلالي 612. وتم تصنيف أستاذ ممتاز للتعليم المتوسط في سلّم 15. أما الرقم الاستدلالي فتم وضعه تحت رقم 666.
ويشير مشروع القانون ذاته إلى أنه تم إعادة تصنيف المساعدين التربويين واستحداث رتبة مساعد تربية رئيسي، في الوقت الذي تم إعادة تصنيف المساعدين التربويين ورفعهم في سلّم التصنيف بدرجات واحدة، حيث يتم تصنيف مساعد تربية في صنف 11 بدلا من 7، في حين يتم منحه النقطة الاستدلالية رقم 498. أما المساعدون التربويون الرئيسيون فيتم تصنيفهم في سلّم 12، وتُمنح لهم النقطة الاستدلالية رقم 578.
وفي سياق ذي صلة، تم استحداث منصب رئيس مخبر، تم تصنيفه في سلّم 13 تحت رقم استدلالي 578، في حين تم تصنيف ملحقين بالمخابر في سلّم 11. أما الملحقون الرئيسيون بالمخابر فتم تصنيفهم في سلّم 12، في الوقت الذي تم تصنيف رئيس مخبر في سلّم 13. وفي الإطار ذاته تم استحداث منصب جديد ويتعلق الأمر بنائب مدير مدرسة ابتدائية، تم تصنيفه في سلّم 14، فيما تم إعادة تصنيف مدير مدرسة في سلّم 15 تحت الرقم الاستدلالي 666. وتم استحداث منصب جديد، ويتعلق الأمر بمستشار ممتاز للتوجيه والإرشاد المدرسي والمهني.
أعلن عن مشروع إنشاء مدرسة دولية
بن بوزيد: ''أسباب العنف المدرسي سببها التدخين واستهلاك المخدرات''
أعلن الوزير عن مشروع إنشاء موقع آخر لمدرسة دولية جزائرية بمرسيليا أو ليون، بالنظر إلى تمركز الجزائريين في المنطقتين والطلب المتزايد للجالية العربية بفرنسا، مؤكدا أنّ الجزائر لن ترسل أساتذة اللغة العربية إلى فرنسا حفاظا على المال العام وتجنبا لهجرة الأساتذة.
وأكد وزير التربية الوطنية أبو بكر بن بوزيد أمس الأول، خلال الجلسة العلنية بمجلس الأمة، للإجابة عن الأسئلة الشفوية للنواب، أن الجزائر تعتمد على انتداب أساتذة مقيمين بفرنسا لتدريس أبناء الجالية الفرنسية بالمهجر، وفي رده على سؤال عضو مجلس الأمة المتعلق بضرورة تخصيص أساتذة جزائريين بمناصب دائمة لتدريس أبناء الجزائريين المقيمين بالمهجر، موضحا أن هناك نوعين من التنظيمات الأول يتعلق بتعليم اللغة والثقافة الأصليتين والثاني يتعلق بالمدرسة الدولية لباريس التي أنشئت وفقا لمبدإ التعامل بالمثل.
وأوضح الوزير أنّ المدرسة الدولية التي سيتم إنشاؤها بفرنسا ستطبق نفس مراحل أطوار التعليم الثلاثة المطبقة بالجزائر وببرامج تربوية وامتحانات، مثلما هو مطبق على المستوى الوطني، بحيث توظف هذه المدرسة 70 أستاذا دائما يشرفون على تدريس 720 تلميذ في الأطوار الثلاثة. وقال الوزير أنّ ظاهرة العنف المدرسي تتجاوز المدرسة، مرجعا أسباب العنف إلى عوامل متعلقة بالوضع الاجتماعي والاقتصادي والدولي، أو يعود لمشاكل اقتصادية أو أسباب نفسية تتمثل في الفشل المدرسي وقلة الفضاءات الثقافية، وربط بن بوزيد أسباب العنف المدرسي بالتدخين واستهلاك المخدرات وغيرها من الآفات الاجتماعية الواجب محاربتها، وأوضح بن بوزيد أن الوزارة لم تبق مكتوفة الأيدي إذ قامت سنة 2003 بالتنسيق مع منظمة الأمم المتحدة لحماية الأمومة والطفولة اليونيسيف، بإعداد دراسة تناولت عدد من المؤسسات التربوية بالولايات، بهدف التوصل لمعرفة مدققة وإعداد برنامج ميداني حول الظاهرة، حيث أن الدراسة توصلت إلى حصر مواقع العنف والمتسببين فيه، معتبرة أن:''التلميذ يكون تارة ضحية وتارة أخرى صاحب السلوك العنيف، وأعلن الوزير بالمناسبة عن تنظيم ملتقى دولي شهر ديسمبر المقبل، بالتنسيق مع جامعة الجزائر 2 ، يتناول موضوع العنف في البلدان المغاربية.

[-العائد الى الله-]

الاستاذ الممتاز في الابتدائي من يكون و ماهي شهادته

الاستاذ الرئيسي في الابتدائي من يكون و ماهي شهادته

[التحدي العام]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة issam touati

u.n.p.e.f 0165.95.1602165.78.83021
www.unpef.com
- البريد الإلكتروني حذف من قبل الإدارة (غير مسموح بكتابة البريد) -
25262001125262011
080423200825262011 0603152006 0804232008 08315112008 07304292007 9049061990 08315111429112008






 904908315


تصنيف الشتب و الضيادات الاستذلالية
1- مىظفى التعليم
- أستار التعليم الابتذائي
- أستار سئيسي للتعليم الابتذائي
- أستار ممتاص للتعليم الابتذائي
12
13
14
537
578
621
- أستار التعليم المتىسط
- أستار سئيسي للتعليم المتىسط
- أستار ممتاص للتعليم المتىسط
13
14
15
578
621
666
- أستار التعليم الثانىي
- أستار سئيسي للتعليم الثانىي
- أستار ممتاص للتعليم الثانىي
- أستار مبشص
14
15
16
17
621
666
713
762
2
- مساعذ تشبية
- مساعذ تشبية سئيسي
- مساعذ تشبية سئيس
11
12
13
498
537
578
- مستشاس التشبية
- مستشاس التشبية سئيسي
14
15
621
666
- نائب المذيش للذساسات
16
713
3
مستشاس التىجيه و
الاسشاد المذسسي و
المهني
- مستشاس التىجيه و الإسشاد المذسسي و المهني
- مستشاسسئيسي للتىجيه و الإسشاد المذسسي و المهني
- مستشاسممتاص للتىجيه و الإسشاد المذسسي و المهني
13
14
15
578
621
666
4
الملحقىن بالمخابش
- ملحقىن بالمخابش
- ملحقىن سئيسيىن بالمخابش
- سئيس مخبش
11
12
13
498
537
578
5
مستشاسو التغزية المذسسية
- مستشاس التغزية المذسسية
13
578
6
- مساعذ المصالح الاقتصادية
- مساعذ سئيسي للمصالح الاقتصادية
10
11
453
498
- نائب مقتصذ
- نائب مقتصذ مسيش
12
13
537
578
- مقتصذ
- مقتصذ سئيسي
14
15
621
666
7
- نائب مذيش مذسسة ابتذائية
- مذيش مذسسة ابتذائية
14
15
624
666
-
16
713
- مذيش ثانىية
17
762
-
17
762
8
-

الله يستر كان هذه كتابة حامل شهادة ومنتظر منه حمل المشعل


اليكم الحكم بنزاهة