اهتمام الاولياء بمساعدة المعلمين لاطفال السنة الثانية

[amel litim]

[amel litim]

[أمّ علي]

يعطيك الصحة اختي و بارك الله فيك

[amel litim]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم أماني علي

يعطيك الصحة اختي و بارك الله فيك

وفيك بارك الله أختي

[amel litim]

[kakinova]

هذا امتحان للاخ عماد الدين 14 بارك الله فيه نقلته

أمهات تلاميذ الثانية إليكم اختبار اللغة العربية والذي سيكون يوم غد إن شاء الله للأمانة لقد نقلت النص من النت لأنه يتماشى مع المحاور التي درست في هذا الفصل أعجبني فأخذته وعدلت الأسئلة
النص
في مساء يوم الخميس ذهبت سلمى عند عمها في الريف، وفي الصباح خرجت مع هدى إلى الحقول القريبة من منزل عمها،رأت سلمى فراشة جميلة ،فجرت وراءها لتمسكها، وفجأة نظرت أمامها وقالت غريب: حجر يتحرك، تعالي يا هدى . جاءت هدى فضحكت وقالت : هذا ليس حجرا، إنه حيوان اسمه السلحفاة .
الأسئلة
-متى ذهبت سلمى عند عمها؟
- إلى أين خرجت مع هدى؟
- ماذا حسبت سلمى السلحفاة؟
2-أبحث في النص وأكمل الجدول
اسم اشارة / حرف نفي /اسم منون/ ضمير متصل /تاء مربوطة
3-أكمل الجمل التالية حسب المثال "هي ذهبت عند عمها"
أنتَ....................
نحن.....................
أنتم.....................
هو.......................
أنتن......................
أنتما......................
الوضعية الادماجية: أضع ليس، لم ، مثل ، كأن في المكان المناسب
......أر في حياتي حيوانا ......الذي رأيته في الحقل، أنا مندهشة كالذي لم ير حيوانا في حياته ، إنه حيوان و.....حجرا إنه السلحفاة. والفراشات ملونة ....ـها أزهار تتطاير في السماء.
يوم غد إن شاء الله سأحاول إحضار كراس أو اثنين لأعرض عليكم الإجابة علما في هذا المستوى أكتب الأسئلة على السبورة.
سلام

[kakinova]

هذه قواعد مصورة نقلتها في موضوعي حتى تفيد التلاميذ و الاولياء على السواء

[kakinova]

[kakinova]

[kakinova]

[kakinova]

[kakinova]

معلومات دينية للاطفال مصورة

[*نآدرة~]

الأخت كاكي نوفا..بارك الله فيك وجزاك كل خير
أنا معلمة واستفدت..شكرا لك جزيلا وبارك الله في أمثالك


أعلم يقينا ان الكثير من التلاميذ وجدوا صعوبة في تلقين الأكبر والأصغر

اليكم هذه الطريقة

**أكبر من وأصغر من باستخدام فم التمساح :ـ

يمكن عمل فم التمساح بالورق المقوى
اكبر من بفم التمساح .
قولى للطفل ان التمساح يأكل الكبير فقط.

نبدأ بالألعاب ليسهل الادراك

ثم ننتقل الى الأعداد


أتمنى أن تفيدكم الطريقة

[kakinova]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~الشّذى الفوآح...

الأخت كاكي نوفا..بارك الله فيك وجزاك كل خير
أنا معلمة واستفدت..شكرا لك جزيلا وبارك الله في أمثالك


أعلم يقينا ان الكثير من التلاميذ وجدوا صعوبة في تلقين الأكبر والأصغر

اليكم هذه الطريقة

**أكبر من وأصغر من باستخدام فم التمساح :ـ

يمكن عمل فم التمساح بالورق المقوى
اكبر من بفم التمساح .
قولى للطفل ان التمساح يأكل الكبير فقط.

نبدأ بالألعاب ليسهل الادراك

ثم ننتقل الى الأعداد


أتمنى أن تفيدكم الطريقة

و فيك بارك الرحمن اختي العزيزة

و شكرا على الطريقة لكنها معقدة قليلا

انا حاولت مع ابنتي وجدت طريقة سهلة

عند وضع اليد اليمنى على الطاولة فهي تشكل علامة اكبر

و احيانا يختلط عليها الامر فاقول لها ما هو الحرف الذي بين اصابعك تقول دار اقول لها ضعي خطا من فوق اي حرف تتحصلين
حرف الكاف
كاف يعني كبير يعني أكبر من

و من فضلك اختي و من كل المعلمين نرجو ان تزودونا بتمارين و اسئلة و خصوصا في الرياضيات فيما يخص الموازيين و الضرب و كذلك بعض الوضعيات و المسائل

و كذا اللغة العربية بعض الوضعيات و النصوص او حتى مجرد تمارين و بارك الله فيكم حتى لا تضيع العطلة سدا

[*نآدرة~]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة kakinova

و فيك بارك الرحمن اختي العزيزة

و شكرا على الطريقة لكنها معقدة قليلا

انا حاولت مع ابنتي وجدت طريقة سهلة

عند وضع اليد اليمنى على الطاولة فهي تشكل علامة اكبر

و احيانا يختلط عليها الامر فاقول لها ما هو الحرف الذي بين اصابعك تقول دار اقول لها ضعي خطا من فوق اي حرف تتحصلين
حرف الكاف
كاف يعني كبير يعني أكبر من

و من فضلك اختي و من كل المعلمين نرجو ان تزودونا بتمارين و اسئلة و خصوصا في الرياضيات فيما يخص الموازيين و الضرب و كذلك بعض الوضعيات و المسائل

و كذا اللغة العربية بعض الوضعيات و النصوص او حتى مجرد تمارين و بارك الله فيكم حتى لا تضيع العطلة سدا

أما انا فالطريقة التي تعجبني اكثر هي طريقة 4 و 7
تكتبين 7 على اللوحة مثلا او السبورة فتلاحظين انها تشبه الاكبر و4 تشبه الاصغر

و7 أكبر من 4
يهضمها الطفل بسرعة صدقيني..أما فكرتك فجيدة أيضا

حسنا سأبحث في حاسوبي وأزودكم بما تحتاجون ان شاء الله
واصلوا بارك الله فيكم