نــــــادي أســاتذة عـلوم الطـبيــعة والحــياة - الصفحة 6

عبدالرحيم75 · 2010-12-16, 19:22

[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/Mazouz/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.jpg[/IMG]
زراعة الخشخاش

يمكن أن تزرع شجرة الخشخاش ( Papaver Somniferum ) في جميع أنحاء العالم على إمتداد يقع من خط الاستواء إلى 56 درجة شمالاً . و يمكن أن تزرع في أي نوع من التربة , على أي إرتفاع , شأنها شأن زراعة المحاصيل الزراعية العادية .
و يصل طول شجرة الخشخاش إلى ثلاثة أو أربعة أقدام , ذات أزهار كبيرة يصل قطر بعضها إلى أربعة أو خمسة بوصات. تتراوح في لونها من أبيض صاف إلى أحمر غامق أو قرمزي .

[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/Mazouz/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.jpg[/IMG]

[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/Mazouz/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image005.jpg[/IMG]

[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/Mazouz/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image006.gif[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/Mazouz/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image008.jpg[/IMG]

و يمكن زراعة من أربعين ألف إلى ستين ألف شجرة في الفدان الواحد عندما تكون الظروف ملائمة , تعطي كمية من الأفيون حوالي عشرة كيلوجرامات , وهي كمية من الأفيون تكفي لتصنيع كيلوجرام واحد من الهيروين .

فنبات الخشخاش يستخلص منه الأفيون , و من الأفيون يشتق المورفين , ومن المورفين يشتق الكودائيين و الهيروين.

الهيروين

الكودائين

المورفين

الأفيون

الأفيون

يذهب بعض الباحثين إلى أن كلمة ( الأفيون ) مشتقة أساساً من كلمة أوبيوم ( Opium ) اليونانية و معناها العصارة.
يحتوي الأفيون على مجموعة كبيرة من القلويدات ( Alkaloids ) , و يمكن تقسيم المواد المهمة الموجودة في الأفيون الخام إلى مجموعتين :
أ‌- مجموعة الفينانثرين (Phenanthrene) : وتحتوي على المواد التالية : المورفين – الكودائين – الثيبايين (Thebaine)
ب‌- مجموعة إيزوبنزيل كوينولين (Benzyl Isoquinolone) : وتشمـل : البابافرين (Papaverine) – النوسكابين (Nuscapine)
و يتم جمع الأفيون من خلال إحداث شقوق غير عميقة في أكياس بذور النبات بسكين خاص بذلك لعمق بضعة ملليمترات. و يتم ذلك عادة في وقت متأخر من بعد الظهر أو عند بداية المساء.
و تخرج عصارة لبنية بيضاء من هذه الشقوق خلال الليل , تتحول بعد ذلك إلى لون بني من مادة لزجة. و تمثل هذه الكتلة اللزجة الأفيون الخام.
و يعود المزارعون صباح اليوم التالي و يجمعون هذه المادة بواسطة سكين غير حاد.

[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/Mazouz/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image010.jpg[/IMG]
[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/Mazouz/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image011.jpg[/IMG]
[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/Mazouz/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image012.jpg[/IMG]
[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/Mazouz/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image014.jpg[/IMG]
[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/Mazouz/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image015.jpg[/IMG]
[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/Mazouz/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image017.jpg[/IMG]
[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/Mazouz/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image019.jpg[/IMG]
[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/Mazouz/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image021.jpg[/IMG]

و تتعدد و سائل تعاطي الأفيون , فأكثرها شيوعاً : استحلابه تحت اللسان أثناء شرب القهوة , إبتلاعه مباشرة مع الماء , يوضع في القهوة أو الشاي أثناء إعدادهما على النار و يستعمل تدخيناً عن طريق السجاير , الغليون , أو الجوزة أو الشيشة.

المورفين

المورفين عبارة عن عنصر نشط يشتق من الأفيون بواسطة عملية كيماوية

[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/Mazouz/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image022.jpg[/IMG]
[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/Mazouz/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image024.jpg[/IMG]
[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/Mazouz/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image025.jpg[/IMG]

إن المواد شبه القلوية النقية الموضحة في الصور تظهر في هيئة مواد دامعة منشورية الشكل أو في شكل إبر دقيقة أو في شكل مسحوق بلوري و تشبه الطباشير من حيث الملمس. و يتراوح لونها ما بين اللون الأبيض , اللون الأبيض العاجي , اللون الأسمر المصفر أو اللون البني.
و يتواجد اليوم المورفين الذي تقل درجة قلويته بالمقارنة مع ما كان متواجداً في السابق وذلك لأن معظمه يتم تحويله للهيروين.
و يستخدم المورفين بطريقة نظامية في مجال الصيدلة , و من الممكن أن يجده موظفو الجمارك في صورة وصفات طبية أو مواد ممنوعة مهربة.

أما عن طرق تعاطيه , أساساً , عن طريق الحقن (الزرق) تحت الجلد , و في العضل , و في الأوردة.

الكودائين

[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/Mazouz/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image026.jpg[/IMG]
[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/Mazouz/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image027.jpg[/IMG]

يشتق الكودائين عموماً من المورفين و يستعمل كمادة فعالة في أدوية الكحة و في بعض المسكنات.

و من الممكن أن يوجد الكودائين في شكل بلورات بيضاء لا رائحة لها , مسحوق بلوري , أقراص , كبسولات أو في شكل محلول كالأدوية المستعملة في علاج الكحة.

و أقراص الكودائين التي تتم حيازتها بطريقة غير شرعية تكون عادة عبارة عن أقراص مسروقة أو تم الحصول عليها باستعمال وصفات مزيفة أو مسروقة.

الهيروين

يشتق الهيروين – ثنائي خلات المورفين - (Diacetylmorphine) بصورة عامة من المورفين , و ذلك بإضافة مقدارين متساوين من المورفين و حامض الأستيك – الخليك – (Acetic anhydride) , حيث يتم تسخينهما معاً. و يؤدي ذلك إلى الحصول على صورة غير نقية من الهيروين.

و يتم غسل الناتج بالماء و الكلوروفورم لإزالة الشوائب. ثم تضاف كربونات الصوديوم لاستخراج جزيئات الهيروين من المحلول , ثم يرشح المحلول. و تتم تنقيته بعد ذلك بمزيج من الكحول و الأثير و حامض الهيدروكلوريك. و يرشح المحلول للمرة الأخيرة للحصول على هيروين نقي.

[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/Mazouz/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image028.jpg[/IMG]

و يوجد الهيروين عادة في صورة بلورية تشبه السكر المسحوق , الدقيق الناعم , أو مساحيق التنظيف.

و يتراوح لون الهيروين ما بين اللون الأبيض , اللون الأبيض العاجي , اللون الرمادي الغامق , اللون الرمادي المائل للون البني , اللون الأسمر المصفر أواللون البني , و إن تعريضه للهواء بصورة مستمرة يجعل لونه غامقاً خفيفاً.

و إن ألوان الهيروين الأوروبي و الشرقي ألوان فاتحة مما يدل على درجة جودته العالية و تنقيته.

و الهيروين المكسيكي لونه غامق و له ملمس حبيبي نظراً لتعرضه لضوء الشمس أو عمليات المعالجة الكيماوية التي تؤدي لتكوين ناتج من الهيروين غير نقي

[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/Mazouz/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image029.jpg[/IMG]
[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/Mazouz/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image030.jpg[/IMG]
[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/Mazouz/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image031.jpg[/IMG]

و يوجد نوع من الهيروين منشؤه الشرق الأوسط يتراوح لونه ما بين اللون الأحمر الداكن , الرمادي أو الأبيض , و يتكون من حبيبات غير منتظمة تشبه رائحة الفلين.

و من الممكن أن يكون للهيروين رائحة قوية أو ضعيفة تشبه رائحة الخل ( حامض الخليك ).

[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/Mazouz/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image032.jpg[/IMG][IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/Mazouz/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image033.jpg[/IMG]

و يستخدم الهيروين بالاستنشاق على صورة سعوط , أو بحرقه على ورق فضي و استنشاق أبخرته , أو عن طريق الحقن في الوريد .

[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/Mazouz/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image034.gif[/IMG]

[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/Mazouz/LOCALS%7E1/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image035.gif[/IMG]

و يكفل أسلوب التعاطي عن طريق الحقن أقصى تأثير ممكن , و يتم ذلك بإذابته في الماء و تسخينه في وعاء صغير مثل الملعقة و تتم عملية التسخين باستخدام أعواد الثقاب أو الولاعة , ثم يتم سحب المحلول من الحقنة من خلال قطعة من القماش أو القطن تخدم كمرشح للمحلول.

و مفعول الهيروين أقوى من مفعول الأفيون ثلاثون مرة.

عبدالرحيم75 · 2010-12-16, 22:46

الموسوعة الاحائية
1-
موسوعة عالم الحيوان آكلات اللحوم

2-
موسوعة عالم الحيوان الحيوانات الثابتة الحرارة

3-
موسوعة عالم الحيوان الحيوانات المتغيرة الحرارة

4-
موسوعة عالم الحيوان حياة الثدييات البحرية

5-
موسوعة عالم الحيوان حياة الطير

6-
موسوعة عالم الحيوان حياة القردة والقردة العليا

/

عبدالرحيم75 · 2010-12-16, 22:54

نبات يذيب الثلج! سبحان الله

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وتحية طيبة إلى كافة رواد نادي أساتـــذة عــــلوم الطبيعــة والحياة

لقد قرأتُ مقالة منذ فترة حول عجائب عالم النبات [1]، ومما لفت انتباهي أن علماء الغرب قد أدهشهم السلوك العجيب لبعض أنواع النباتات وهذه النباتات تطلق الحرارة عندما تدعو الحاجة لذلك.

طبعاً لا يمكن أبداً أن نظن بأن هذه النباتات لا تعقل أو لا عقل لها، بل زوّدها الله تعالى بجهاز دقيق لتحسس درجة الحرارة من حولها، وعندما تصل درجة الحرارة إلى حدود منخفضة جداً تبدأ الأجهزة الموجودة في هذه النباتات بتوليد الطاقة من خلال بعض العمليات الكيميائية والتي تولد بنتيجتها الطاقة الحرارية والتي تقوم بتسخين الجليد وإذابته!!
وقد لاحظ العلماء أن حرارة الجو عندما تنخفض إلى ما دون الصفر فإن هذه النباتات تكون درجة حرارتها من 30 إلى 36 درجة مئوية، ولولا هذه الخاصية لما استطاعت هذه النباتات العيش على الإطلاق.
ومن هذه النباتات نوع من أنواع الملفوف [2] يدعى skunk cabbagesأو علمياً Symplocarpus foetidusوالذي أدهش العلماء أن هذا النبات ينمو في المنحدرات الثلجية!! ويصنع داخل الثلج "كهفه" الخاص. حيث تنخفض درجة الحرارة حول النبات إلى -15 درجة مئوية (تحت الصفر) بينما تكون الحرارة في النبات 30 درجة مئوية، وهذه الظاهرة الفريدة لا توجد في أي مخلوق آخر، حيث تتجمد معظم الثدييات إذا بقيت في هذا الجو لفترة طويلة، بينما هذا النبات يعيش بشكل طبيعي ولفترات طويلة جداً في هذا الجو البارد.

نبات يسخن الثلج ويذيبه من حوله إلى درجة حرارة تبلغ 36 درجة مئوية، بينما تنخفض درجة الحرارة إلى -15 درجة مئوية تحت الصفر.

ومن هنا يمكن أن نستنتج أن الله تعالى قد زوّد هذا النبات بتقنية معقدة لتنظيم درجة الحرارة، فهو يعمل مثل مكيفات الهواء المزودة بجهاز التنظيم الحراري حيث تتحسس درجة الحرارة الخارجية فإذا انخفضت الحرارة تحت درجة محددة يعمل هذا المكيف وعندما ترتفع الحرارة إلى درجة محددة يتوقف هذا المكيف عن العمل، كذلك نجد أن النبات قد تمت برمجته من قبل الخالق عزّ وجل ليعمل بدقة كبيرة فلا يخطئ ولا يحتاج إلى صيانة أو قطع تبديل....
ولذلك لا تزال الآلية الدقيقة لهذا التنظيم الحراري المذهل مجهولة حتى الآن [3] ، ولكن الله تعالى يحدثنا عن هدايته لهذا النبات وغيره من المخلوقات ليقوم بعمليه على أكمل وجه، وهنا نستشعر قول الحق تعالى: (الَّذِي أَعْطَى كُلَّ شَيْءٍ خَلْقَهُ ثُمَّ هَدَى)[طه: 50]، فالله تعالى هو الذي أعطى هذا النبات خلقه ثم هداه ليقوم بمهمته في هذه الحياة.

تعتبر الآلية الدقيقة التي يستخدمها هذا النبات غير واضحة للعلماء، ويتساءلون: كيف يمكن لنبات لا يعقل أن يتحكم بهذا الشكل المذهل بدرجة حرارته، بل من أين يأتي بهذه الطاقة الحرارية وما هي التقنيات المعقدة التي يستخدمها؟؟ إنه الله تعالى الذي هدى هذا النبات إلى عمله وقال: (الَّذِي أَعْطَى كُلَّ شَيْءٍ خَلْقَهُ ثُمَّ هَدَى) [طه: 50]،

ويفكر العلماء اليوم من الاستفادة من طاقة "النباتات الحارة" والاستعاضة عن الطاقة الكهربائية في تدفئة المنازل! فهذه النباتات تنتج طاقة كبيرة قياساً لحجمها، فالفارق في درجات الحرارة التي يتمكن هذا النبات من إحداثه بحدود 50 درجة مئوية (من الدرجة -15 وحتى 35)، وهذا المجال الحراري كافٍ لتسخين الماء أو تدفئة منزل مثلاً!!
إذن هنالك طاقة مجانية يمكن الحصول عليها من هذا النبات، ولذلك يقول سبحانه وتعالى: (أَلَمْ تَرَ أَنَّ اللَّهَ سَخَّرَ لَكُمْ مَا فِي الْأَرْضِ)[الحج: 65]، أي أن كل ما نراه حولنا على الأرض مسخّر لنا أي يمكننا الاستفادة منه، فكلمة (سخّر) في اللغة تعني أنه قدّم عملاً بلا أجر، ولذلك فإن هذه النباتات يمكن أن نستفيد منها في توليد الكهرباء مثلاً لأن الله تعالى أكّد لنا أن كل ما في الأرض مسخر لنا أي يمكنا الاستفادة منه مجاناً.
ولذلك يقول تعالى: (وَسَخَّرَ لَكُمْ مَا فِي السَّمَاوَاتِ وَمَا فِي الْأَرْضِ جَمِيعًا مِنْهُ إِنَّ فِي ذَلِكَ لَآَيَاتٍ لِقَوْمٍ يَتَفَكَّرُونَ)[الجاثية: 13]. فهل نتفكّر في خلق هذه النباتات ودقة صنعها وإتقانها، وهل نتذكر قول الحق تبارك وتعالى: (صُنْعَ اللَّهِ الَّذِي أَتْقَنَ كُلَّ شَيْءٍ إِنَّهُ خَبِيرٌ بِمَا تَفْعَلُونَ)[النمل: 88].

عبدالرحيم75 · 2010-12-16, 23:08

السلام عليكم ورحمة الله وبـــركاته

أقدم للجميع روابط لأشرطة وثائقية حول البراكين باللغة العربية
مأخوذة من youtube

ملاحظة: يمكن حفظ الشريط في الجهاز وذلك باستعمال برنامجين مهمين

save flash للتخزين FLV player لقراءة الملف المخزن
https://www.************/watch?v=Qf6NZUfKHR4

https://www.************/watch?v=00wtGFKeegg

https://www.************/watch?v=xOUCNqGDw9c

للمزيد من الأشرطة العلمية يرجى البحث في الموقع

وشـكـــــــــــــــــراً

عروسة البحر · 2010-12-16, 23:11

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته
اساتذتي الكرام انا طالبة 3 تانوي و ساجتاز شهادة الباكالوريا هذا العام ان شاء الله و اريد ان اصبح استاذة في العلوم الطبيعية و لهذا التمس من حضرتكم ان تشرحوا لي قيلا عن هذا التخصص يعني سنوات الدراسة و طريقتها.... لانني لا اعلم كتيرا عن هذا التخصص ...ارجو منكم ان تجيبوني في اقرب وقت و سامحوني ان وضعت استفساري في هذا الموضوع لانني بامس الحاجة من اجل الحصول على اجابة من حضرتكم....تقبلوا مني خالص الشكر و التقدير.

عبدالرحيم75 · 2010-12-16, 23:17

بسم الله الرحمن الرحيم

----------------------------------

لكــم مــني هــذه الـوثائق الإلكــترونية لتوضيح الفـهم ،خـاصة لطلبة الأولى ثانوي علمي ،وكمساعدة للأساتذة الكرام لإستغلالها كوسائــط للشــرح

1/ تجارب على acetabularia على شكل animations flash

ـ التجربة 1 : الرابط1
ـ التجربة 2 : الرابط1
ـ التجربة 3 : الرابط1
ـ التجربة 4 : الرابط1

2/تجارب على amibe
ـ التجربة 1 : الرابط1
ـ التجربة 2 : الرابط1
ـ التجربة 3 : الرابط1

3/تجارب عند حيوان ثديي:
تجربة الاستنساخ:

انظر أيضا هنا

بملاحظة مجهرية لمقطع جذر نبات jacinthe:انظر الوثيقة

مراحل الانقسام الغير مباشر: انظر الوثيقة

دراسة الانقسام الغير مباشر عند خلية حيوانية:انظر الوثيقة1 ـ الوثيقة2

مقارنة بين الخلية الحيوانية و النباتية
115432112109876

الدورة الخلوية: انظر الوثيقة

تشريح القلب
----------------------------------

القلب ثلاثي الأبعاد

----------------------------------

تجارب حول تنظيم النشاط القلبي

----------------------------------

تنظيم النشاط القلبي

----------------------------------

تدخل الجهاز العصبي في تنظيم النشاط القلبي

----------------------------------

تنظيم الإيقاع القلبي

----------------------------------

برنامج يمكن من حساب مخاطر اصابة القلب و الشرايين

عبدالرحيم75 · 2010-12-17, 00:16

تحــية طــيبة إلــى الأخـــت الطــالبــة " عــروسـة الـبــحـر " ،وأشكــرها بإســم كامل أعــضاء ورواد نــادي عـلوم الطبيعــة والحـياة
ورداً عـن سؤالك ،أجيبــك كما يلي ،حتى تصبيحين أستاذة علوم الطبيعة والحياة في المستقبل القريب بإذن الله تعالى أقول لك مايلي
01/ - أن تكوني مسجلة في التعليم الثانوي تخصص شعبة علوم الطبيعة 02/- التحصل على بكالوريا التعليم الثانوي بمعدل أكثر من 12,50 / 20 في البكالوريا 03/- في الإختيارات الجامعية بعد التسجيل الأولي تختارين 01 - أستاذ التعليم تخصص علوم الطبيعة والحياة - المدرسة العليا للأساتذة - 02 - تخصص بيولوجيا في إحدى الجامعات الوطنية القريبة من مقر سكناك ،حينها تدرسين سنتين -جذع مشترك - ثم عند التخصص في السنة الثالثة جامعي عليك إختيار -بيولوجيا نباتية أو حيوانية -

فبعد التخرج تكون لديك حظوظ المشاركة في مسابقات أساتذة التعليم المتوسط أو الثانوي ،تخصص علوم الطبيعةو الحياة ،مسابقة كتابية والناجح يمر الى الشفوية ثم إن حالفك الحظ ونجحت وهذا ما نتمناه لك أختي الطالبة ،ستمرين بفترة تربص لمدة 06 أشهر في إحدى مراكز تأهيل الأساتذة المتربصين ،وفيها دراسة على المنهجية التعليمية خاصة ،والبرامج وطرائق التواصل ،التقييم والتقويم ،ثم تجرى لكم اختبارات تقييمية وحسب الرتبة تعينين في المؤسسة المعنية وتباشرين عملك كأستاذة في التعليم لمادة علوم الطبيعة والحياة .

* من باب النصيحة ،إحرص أولا على ان يكون معدل شهادة البكالوريا عال ولا يقل عن 12,50 والأحسن 13,50 ،حينها إختاري المدرسة العليا للأساتذة تخصص علوم طبيعة وحياة ،لتكون حظوظك أوفـــــــــــــــــــر،حــــــــــــظ ســعيـــــــــــــــــــــــد

هاجرa · 2010-12-17, 11:54

السلام عليكم اريد المشاركة بالاجابة للاستاذة مريد الضاد حول ما تحتاجينه للترسيم واحيطك فقط علما انه تم ترسيمي منذ 3 سنوات وجل ما طلب مني هو طبعا.
* المذكرات للمستويات التي تدرسينها .
*الكراس اليومي
*دفتر للتنقيط
*دفتر النصوص سجلت فيه الدروس المنجزة
*بالاضافة الى معلومات في التشريع المدرسي
*ارجو انني افدتك وارجو من الاساتذة ذوي الخبرة اضافة المزيد لتستفيد الاستاذة وشكرا

عروسة البحر · 2010-12-17, 13:18

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالرحيم75

تحــية طــيبة إلــى الأخـــت الطــالبــة " عــروسـة الـبــحـر " ،وأشكــرها بإســم كامل أعــضاء ورواد نــادي عـلوم الطبيعــة والحـياة
ورداً عـن سؤالك ،أجيبــك كما يلي ،حتى تصبيحين أستاذة علوم الطبيعة والحياة في المستقبل القريب بإذن الله تعالى أقول لك مايلي
01/ - أن تكوني مسجلة في التعليم الثانوي تخصص شعبة علوم الطبيعة 02/- التحصل على بكالوريا التعليم الثانوي بمعدل أكثر من 12,50 / 20 في البكالوريا 03/- في الإختيارات الجامعية بعد التسجيل الأولي تختارين 01 - أستاذ التعليم تخصص علوم الطبيعة والحياة - المدرسة العليا للأساتذة - 02 - تخصص بيولوجيا في إحدى الجامعات الوطنية القريبة من مقر سكناك ،حينها تدرسين سنتين -جذع مشترك - ثم عند التخصص في السنة الثالثة جامعي عليك إختيار -بيولوجيا نباتية أو حيوانية -

فبعد التخرج تكون لديك حظوظ المشاركة في مسابقات أساتذة التعليم المتوسط أو الثانوي ،تخصص علوم الطبيعةو الحياة ،مسابقة كتابية والناجح يمر الى الشفوية ثم إن حالفك الحظ ونجحت وهذا ما نتمناه لك أختي الطالبة ،ستمرين بفترة تربص لمدة 06 أشهر في إحدى مراكز تأهيل الأساتذة المتربصين ،وفيها دراسة على المنهجية التعليمية خاصة ،والبرامج وطرائق التواصل ،التقييم والتقويم ،ثم تجرى لكم اختبارات تقييمية وحسب الرتبة تعينين في المؤسسة المعنية وتباشرين عملك كأستاذة في التعليم لمادة علوم الطبيعة والحياة .

* من باب النصيحة ،إحرص أولا على ان يكون معدل شهادة البكالوريا عال ولا يقل عن 12,50 والأحسن 13,50 ،حينها إختاري المدرسة العليا للأساتذة تخصص علوم طبيعة وحياة ،لتكون حظوظك أوفـــــــــــــــــــر،حــــــــــــظ ســعيـــــــــــــــــــــــد

بارك الله فيك يا استاذ على التوضيح .....جزاك الله خيرا.

adelcom · 2010-12-17, 17:32

شكرا جزيلا أخي سردوك على تلبية طلبي وننتظر كتاب السنة الثانية متوسط
بارك الله فيك وجزاك خيرا

مريد الضاد · 2010-12-19, 17:05

شكرا جزيلا أختي هاجر a على النصائح القيمة جدا
لكن أختي لي عندك تساؤل : فقد سمعت أنه يجب علي تدوين ملاحظات ما عن دفتر التنقيط
مثلا عندي قسم نقاطه أضعف من نقاط باقي الأقسام قيل لي يجب تفسير سبب هذا الضعف و تحديد إجراءات لمعالجة المشكل
و هذا كله على دفتر التنقيط ,,, ؟؟؟
و أيضا هل من ملاحظات معينة على كيفية تحضير المذكرات
و بارك الله فيك أختي كثيرا و أعانك على تأدية مهمتك النبيلة
تحياتي

مريد الضاد · 2010-12-19, 17:13

شكرا جزيلا أختي الطالبة عروسة البحر على طموحك أن تصبحي أستاذة علوم طبيعية و أحيي فيك حب المادة
أختي أنصحك بعد اجتياز البكالوريا بنجاح كبير ان شاء الله أن تتجهي للدراسة في المدرسة العليا للأساتذة بالقبة
فالتكوين فيها نوعي جدا و مخصص لتكوين الأساتذة
زيادة على أن منصب العمل مضمون حسب العقد الذي تبرمينه مع الإدارة في أول السنة
لكن إن أردت ذلك يجب أن يكون معدلك في البكالوريا لا يقل عن 14
لأن الطلب على الدراسة فيها زاد في السنوات الأخيرة كثيرا لذلك يتم انتقاء الطلبة حسب المعدل : من الأكبر إلى الأصغر طبعا
اما اذا اخترت دراسة البيولوجيا في جامعة أخرى فالتكوين ليس نوعيا
زيادة أنه لا ضمانة على حصولك على العمل بعد إنهاء الدراسة

هذا وش نقدر نقولك يا أختي و ربي يعينك ان شاء الله

حميدي · 2010-12-20, 09:56

إليكم إخواني أساتذة المادة درس التركيب الضوئي سنة أولى متوسط محضر للتقديم بجهاز الداتاشو

https://upload.9q9q.net/file/nqmB84QOo32/التغذية الفحمية و مقرها.rar.html

عبدالرحيم75 · 2010-12-20, 17:48

بــارك الله فــيك أخــــي" حمــيــدي " وجــزاك الله عــنا كـل خــير ،وجعل موضوعك في مــيزان حســناتك ،يـوم تعــز فيه الحسنات

حميدي · 2010-12-21, 17:20

أخي عبد الرحيم بارك الله فيك
أريد من الزملاء أساتذة المادة أن يعطونا رأيهم في مثل هذه الدروس (خاصة إنتقاداتهم من اجل تحسيتها أكثر )