عملية التصحيح اصداء من مراكز التصحيح ( لغة عربية )

[serine alger]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~~ أغيلاس ~~

اثنان من معارفي يصححان اللغة العربية،

أحدهما اخبرني أنه لا يمنح أكثر من 9 تماما، يعني مستحيل يعطي في الوضعية أكثر من 3، أما الآخر فمنح 9,75 يتيمة، و منح بعض التسعات و النصف و بعض التسعات،

ندعو الله أن تقع روقة عادل و سيرين في ايادي أساتذة كرماء ههه، هذا ما اقوله لأم سيرين كل يوم.

والله لا أعرف لمادا يشح بعض المعلمين في الوضعية. التنقيط في الوضعية واااااضح . فادا التلميد اجتهد وكتب وضعية احترم فيها كل القواعد فلما لا نعطيه حقه ؟. لمادا ادن التلميد يكتب وضعية جيدة و يحترم فيها المطلوب ويضع الشواهد ويوظف التعليمة التي طلبت منه. ويحترم عدد الأسطر وبدون أخطاء املائية. ؟ فبعد كل هدا يتحصل على 3/4.
نعم أخي أغيلاس أتمنى أن تقع أوراق أبنائنا عند معلم يعطي لكل واحد حقه. بلا زيادة ولا نقصان.

[صابر أيوب]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نورالدين سطيف

اليوم واثناء تصحيحي لما يقارب 230 ورقة واحدة فقط تحصّلت على العلامة 10/10 وكانمت بنتا من خلال تعبيرها

وكانت ورقة واحدة نال صاحبها 0.5/10

أهلا الأخ نور الدين سطيف , نتمنى لك عملا متقبلا وأن يكون في ميزان حسناتك...وشكرا على توضيحك السابق لشرح كلمة هنيهة .
ولكن لم تجبني على سؤالي الثاني وهو هل الجمل الموظفة المطلوبة يقصد بها توظيف الكلمتين ( هنيهة - هرعت) أم المرادفين ؟

[نورالدين سطيف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة serine alger

والله لا أعرف لمادا يشح بعض المعلمين في الوضعية. التنقيط في الوضعية واااااضح . فادا التلميد اجتهد وكتب وضعية احترم فيها كل القواعد فلما لا نعطيه حقه ؟. لمادا ادن التلميد يكتب وضعية جيدة و يحترم فيها المطلوب ويضع الشواهد ويوظف التعليمة التي طلبت منه. ويحترم عدد الأسطر وبدون أخطاء املائية. ؟ فبعد كل هدا يتحصل على 3/4.
نعم أخي أغيلاس أتمنى أن تقع أوراق أبنائنا عند معلم يعطي لكل واحد حقه. بلا زيادة ولا نقصان.

هناك تلاميذ يذكرون ك قال الله تعالىك النظافة من الإيمان والوسخ من الشيطان، ومنهم من يقول حديث شريف . ومنهم يكتب الدارجة.

فالمصححين احتاروا هنا اساتذة معي واستاذات عجزوا عن وضع العلامة وخاصة الوضعيةن


هناك ورقة صاحبها اجاد ولكن نسي التحويل، ولم اجد له حلا

[نورالدين سطيف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صابر أيوب

أهلا الأخ نور الدين سطيف , نتمنى لك عملا متقبلا وأن يكون في ميزان حسناتك...وشكرا على توضيحك السابق لشرح كلمة هنيهة .
ولكن لم تجبني على سؤالي الثاني وهو هل الجمل الموظفة المطلوبة يقصد بها توظيف الكلمتين ( هنيهة - هرعت) أم المرادفين ؟

لقد تم قبول كليهما ...

[ايمن95]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نورالدين سطيف

هناك تلاميذ يذكرون ك قال الله تعالىك النظافة من الإيمان والوسخ من الشيطان، ومنهم من يقول حديث شريف . ومنهم يكتب الدارجة.

فالمصححين احتاروا هنا اساتذة معي واستاذات عجزوا عن وضع العلامة وخاصة الوضعيةن


هناك ورقة صاحبها اجاد ولكن نسي التحويل، ولم اجد له حلا

ماذا لو حول الى جمع المخاطب هل له من حل يا استاذنا الفاضل

[نورالدين سطيف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ايمن95

ماذا لو حول الى جمع المخاطب هل له من حل يا استاذنا الفاضل

السؤال واضح ومن المفروض الأستاذ درّب تلاميذه على الجموع الثلاثة: المتكلّمين نحن والمخاطَبين انتم والغائبين: هم .


والسؤالك حوّ ل الجملة التّالية إلى الجمع المتكلّم. على الطفل أن يحدّد الضمير أوّلا قبل البدء في عملية التّحويل.


ممكن يمنح 0.25 على كلمة دورا.

[serine alger]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~~ أغيلاس ~~

طبعا لما قلت كرماء قصدت يمنحون 4 لمن يستحق، إذا كتب التلميذ باسلوب جميل و وظف الشاهد ووو لماذا يُحرم من حقه في النقاط؟ و ما فائدة أن نحثه على حفظ الشواهد و المطالعة ليتحسن أسلوبه،

هناك بعض المقاطعات تجد بها 10 في اللغة كثيرة لأن أوراق تلك المقاطعة في مركز يمنح مصححوه 4 و 3,75 في الوضعية لكن هناك مقاطعات لا تجد بها معدل 10 أبدااا !!!!!!!!!!!!

طبعا هناك بعض المقاطعات أين سمعنا بالمعدل 10. وهدا طبعا لأنه أخد العلامة الكاملة 4/4 في الوضعية أو 3.75 . وهدا المعدل طبعا لا يدل أن صاحبه أحسن من الدي أخد 3/4 في الوضعية الا ادا كانا عند نفس المصحح.
على كل أتمنى أن لا تكون 3/4 أحسن علامة يعطيه المصحح .على الأقل 3.5.
ومن قال أن هدا الطفل ليس شاعرا أو أديبا حتى يحصل على ال علامة الكاملة فلا يجب أن لا ننسى أنه طفل لا يتجاوز الحادية عشر من عمره.

[serine alger]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نورالدين سطيف

هناك تلاميذ يذكرون ك قال الله تعالىك النظافة من الإيمان والوسخ من الشيطان، ومنهم من يقول حديث شريف . ومنهم يكتب الدارجة.

فالمصححين احتاروا هنا اساتذة معي واستاذات عجزوا عن وضع العلامة وخاصة الوضعيةن


هناك ورقة صاحبها اجاد ولكن نسي التحويل، ولم اجد له حلا

أستادي الفاضل طبعا هناك أخطاء لا بد أن يحاسب عليها التلميد. والا ما الفرق بين التلميد الدي يراجع جيدا ويركز والتلميد الاخر.
وجيد أن يتشاور معلمين في تقييم وضعية . على الأقل هكدا نضمن ان يأخد حقه.
لاحظت من الورقة التي وضعتها أن العلامات ليست كما توقع الأغلبية.يعني ليست مرتفعة وهناك الكثير تحت المعدل.

[صابر أيوب]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نورالدين سطيف

لقد تم قبول كليهما ...

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ~~ أغيلاس ~~

على حسب المتفق عليه في المراكز،

أحد الأصدقاء صحح في الجزائر شرق و اخبرني أنهم اتفقوا أن كلا التوظيفين صحيح، سواء وظف الكلمات المقدمة أو المرادفات التي قدمها هو.

لكما مني جزيل الشكر.

[ikram08]

وفي رأي من غير المعقول أن تمنح العلامة الكاملة في الوضعية مهما كان الأسلوب جيد ابني أيضاً فوت الامتحان وهو من بين الاواءل وحتى اداا ما جابش النقطة الكاملة فلا باس اعجب من الضغط الذي تمارسه بعض الأمهات على نفسها وعلى أبناءها حتما من اجل الحصول على المعدل عشرة في احد الأيام زرت عاءىلة فكان الأبناء ينادون أختهم الصغرى يا الحما....... فقلت لهم عيب فقالوا لي أمي هي من قالت لنا أن نسميها هكذا لانها جابت معدل8,5 و في القانون تع الأسرة 9او10 ولا مكانش.؟؟؟؟؟؟؟؟؟

[ام قصي]

استاذ نورالدين
من فظلك صحح تعبير ابني

ذات يوم كنت في الحديقة بين الاشجار والورود كانني في حلم وفجات ظهر طفل صغير يرمي الاوساخ هنا وهناك .فقلت له ماذا تفعل علامة استفهام فقال العب فقلت هذا المكان الواسع الرائع ليس للعب بالاوساخ ورميها وقطف الورود فانه مكان نستريح فيه ونستنشق الهواء فهذه الفضلات تلوث الهواء وتكثر الحشرات التى تاكل اوراق الاشجار فهل تعلم ان الوسخ من الشيطان والنظافة من الايمان .فقال صدقت يا صاحبي انا لن اكرر هذا الخطا وسانظف هذه الحديقة ولن ادع اي حشرة او شيى يفسدها .
مع العلم استعمل الفواصل والنقاط وسطر تحت كلمة الراءع
اما كلمة شرح هرعت شرحها اسرعت وقام بتوظيف اسرعت لا ادري لماذا .....اما هنيهة شرحها لحظة ووظف هنيهة
اشكر كل من يساهم في هذا المنتدى



واعطينا العلامة المستحقة مع العلم اجابات كلها صحيحة الا جمع التكسير اخطا وكم تتوقع النقطة في اللغة
وياريت اخبار اللغة الفرنسية والفرنسية

[(( هبة الرحمن ))]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نورالدين سطيف

فعلا لقد منحوا 0.25 لكلمة أدوار .

أستاذي :

يجوز الوجهين هل معنى ذلك أن التلميذ الذي ترك دورا على حالها يمنح له 1/1

يمكن أن يشترك مجموعة من المتكلمين في الدور الواحد ....وهذا ما حدث معنا في بعض الامتحانات .
إن كان كذلك - صدقا أستغرب السلم -

[نورالدين سطيف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صابر أيوب

لكما مني جزيل الشكر.

شكرا اخي على شعورك النبيل .

[نورالدين سطيف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (( هبة الرحمن ))

أستاذي :

يجوز الوجهين هل معنى ذلك أن التلميذ الذي ترك دورا على حالها يمنح له 1/1

يمكن أن يشترك مجموعة من المتكلمين في الدور الواحد ....وهذا ما حدث معنا في بعض الامتحانات .
إن كان كذلك - صدقا أستغرب السلم -

المنطق النحو لا يمنح نصف نقطة كيف بالتلميذ الذي يعرب الكلمة من محل الإعراب إلى العلامة الإعرابية كيف تنقّط الكلمة ب 0.25

[ايمن95]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نورالدين سطيف

السؤال واضح ومن المفروض الأستاذ درّب تلاميذه على الجموع الثلاثة: المتكلّمين نحن والمخاطَبين انتم والغائبين: هم .


والسؤالك حوّ ل الجملة التّالية إلى الجمع المتكلّم. على الطفل أن يحدّد الضمير أوّلا قبل البدء في عملية التّحويل.


ممكن يمنح 0.25 على كلمة دورا.

ابني ممتاز و لم يخطئ في حياته في التحويل انها هفوة ربما بسبب الخوف فليس له خطأ اخر لا في اللغة و لا في الرياضيات و لا في الفرنسية لكن للأسف سلم التنقيط يضره كثيرا.و شكرا يا أستاذي الفاضل.