سؤال الضمير هل تقبل النجاح بوساطة

[درب النجاح]

فيما يخص النقطة التاسعة للأخ الفيلسوف الجديد القديم :
9 - أقترح أن يتم إعلام المتسابق بظروف التدريس و إجراءات المبيت و الاستقبال و السكن الوظيفي أو المؤقت في حالة النجاح، أو التكفل به إلى غاية تيسير الحال، إذا كان يسكن بعيدا عن الجامعة التي سيقدم على العمل بها.

الجامعة عندما تقبل ملف أحد المترشحين فهي بصراحة تغامر في اختياره لأنها لا يمكن أن ترغمه على البقاء وبالتالي لا أعتقد أن أحدا من المسؤولين في تلك الجامعة قادر على أن يذكر لك الجوانب السلبية.
يمكن ربما أن نقوم نحن المترشحون بإنشاء قائمة لكل الجامعات ونتقصى على كل صغيرة وكبيرة ومن ثم نضعها في جداول تساعدنا في عملية الاختيار.
منتدى الجلفة ساهم بشكل كبير في تسهيل عملية الترشح المتوجة بالنجاح لمعظم رواد المنتدى. فتبادل الخبرة أفاد الكثيرين.

[درب النجاح]

الموضوع: بعض المقترحات الخاصة بتوظيف الأساتذة المساعدين

إيمانا منا بأن النخب الصاعدة هي رهاننا جميعا من أجل بناء جزائر العزة والكرامة التي خطت خطوات عملاقة في التنمية والتشييد، ورغبة منا نحن حملة شهادات الماجستير في القيام بواجبنا في تعزيز الجهود المبذولة من أجل نهضة بلادنا في جميع المجالات وتبوّئها مكانتها المستحقة على الصعيدين الإقليمي والدولي.
فإننا نتقدم إلى سيادتكم بمجموعة من الاقتراحات التي تساهم في إزالة بعض القيود والعراقيل التي تواجه توظيف حملة شهادات الماجستير واندماجهم في رحاب المؤسسات الجامعية وفضاء البحث العلمي وإنّنا على يقين بأنكم ستأخذون بعين الاعتبار هذه المقترحات التي تجاوب معها الآلاف من أصحاب شهادات الماجستير والذين يُعلقون آمالا كبيرة على تفهمكم وتفاعلكم الايجابي الذي سيخدم الأسرة الجامعية ككل ويعزز مسار الإصلاحات التي يعرفها قطاع التعليم العالي والبحث العلمي.

المقترحـــــــــات

1- إلغاء مقابلة التوظيف أو جعلها شكلية فقط
2- إلغاء تنقيط سنوات تدريس الساعات الإضافية أو الاكتفاء باحتساب السنوات بعد الحصول على الماجستير
3- اشتراط فتح المناصب بمجرد أن تصل الساعات الإضافية حجما معينا
4- صياغة الإعلانات بشكل غير متحيز مع ضرورة إدراج الأولويات الأربعة بشكل يسمح بمشاركة كل تخصصات الشعبة
5- معالجة مشكلة التهاون الإداري في التعامل مع ملفات المترشحين وضرورة تسليم وصل استلام يُدوّن عليه كل الوثائق التي يتضمنها ملف المترشح
6- الشفافية في إعلان تفاصيل النتائج مع كفالة حق الطعن
7- توحيد وتبسيط ملف المشاركة وإتمام الملف يأتي بعد نجاح المترشح.


نسخة إلى السيد وزير التعليم العالي والبحث العلمي
نسخة إلى السيد مدير الوظيف العمومي
نسخة إلى السادة رؤساء الجامعات


أعتقد الآن أخي عبد الحميد أن وثيقة المطالب أصبحت جاهزة

[أستاذ متربص 17]

السلام عليكم
ما شاء الله لجنة صياغة مشاريع قوانين تمنيت لو يستقبلكم بن صالح لتساهموا حقيقة في بناء الدولة
أخي رضا لقد نسيت قضية الإقامة أضف عدم اشتراط شهادة الإقامة وأضف حسب رأيى أولوية البطال على العامل المستعد للإستقالة وشكرا

[درب النجاح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة itmaoui

السلام عليكم
ما شاء الله لجنة صياغة مشاريع قوانين تمنيت لو يستقبلكم بن صالح لتساهموا حقيقة في بناء الدولة
أخي رضا لقد نسيت قضية الإقامة أضف عدم اشتراط شهادة الإقامة وأضف حسب رأيى أولوية البطال على العامل المستعد للإستقالة وشكرا

البند السابع يقضي بإذن الله على مشكلة طلب وثيقة الإقامة
أما أولوية البطال على العامل فهذا مطلب مشروع فعلا
ننتظر تفاعل الإخوة والأخوات

[درب النجاح]

لقد افتقدناك يا أمازيغ ماسينيسا

[صهيب البتار]

ماهي الحكمة "القصد" من المقترح رقم ثلاثة؟

وماهو الحجم المعين "المشار اليه" الذي سيحقق ذلك القصد يا ترى؟


*****************************
**************************
*********************
**************
************
***********
********
********
******
****
***
***
**
**
**
**

[خيبة أمل]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مدينة 2011

أختي هل ممكن تعطينا مصدر تفسير هذه الأية كما فسرتيها الأن ..... شكرا

أولا أنا أخ ولست أختا
أما بالنسبة للتفسير فأنا لم أقرأ كتابا للتفسير وإنما قصة ليوسف عليه السلام لكن أعدك أن أبحث لك عن تفسيرها فليس لدي الوقت الكافي في هاته اللحظة

[عبد الحميد العاصمة]

الأخ رضا ... والله كلمات الشكر لا تكفي على مجهوداتك الكبيرة ومتابعتك للموضوع... وفعلا تكاد الرسالة تكتمل

[عبد الحميد العاصمة]

المقترحـــــــــات

1- إلغاء مقابلة التوظيف أو جعلها شكلية فقط
2- إلغاء تنقيط سنوات تدريس الساعات الإضافية أو الاكتفاء باحتساب السنوات بعد الحصول على الماجستير
3- فتح مناصب جديدة بمجرد أن تصل الساعات الإضافية نسبة معينة من الحجم الإجمالي لساعات التدريس في الجامعة
4- صياغة الإعلانات بشكل غير متحيز مع ضرورة إدراج الأولويات الأربعة بشكل يسمح بمشاركة كل تخصصات الشعبة
5- معالجة مشكلة التهاون الإداري في التعامل مع ملفات المترشحين وضرورة تسليم وصل استلام يُدوّن عليه كل الوثائق التي يتضمنها ملف المترشح
6- الشفافية في إعلان تفاصيل النتائج مع كفالة حق الطعن
7- توحيد وتبسيط ملف المشاركة وإتمام الملف يأتي بعد نجاح المترشح.




قمت بتعديل الإقتراح الثالث بناء على ملاحظة الأخ معارفية...ويمكنكم صياغة الإقتراح بطريقة أخرى

[عبد الحميد العاصمة]

بالنسبة لأولوية البطال على الموظف... هذا في اعتقادي يتنافى مع مبدأ تكافؤ الفرص ويخلق تمييزا غير مبرر قانونيا.. يمكن العمل بمبدأ الترجيح في حالة تساوي النقاط أما مطلب الأولوية فلا أظن أنه سيقبل من طرف المسؤولين.. فضلاً على أنه لن يحظى بالإجماع بيننا

[عبد الحميد العاصمة]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة براءة الطفولة

السلام عليكم
الحمد لله يارب نجحت وبدون لا وساطة ولا معرفة
نسال الله العظيم ان ينجح اصحاب القلوب الطيبة

الأخت براءة الطفولة مليون تريليووووووووووووووووووووووووووون مبروك
العاقبة لنجاحات أخرى في كل المجالات

أخشى المرة القادمة أن تغيري اسمك من براءة الطفولة إلى مكر الأساتذة

[الفيلسوف الجديد]

تحية عطرة و سلام فواح
أما بعد :
إخوتي الكرام .. تابعت بعناية فائقة و حرص بالغ كل الإسهامات الجديدة التي تحاول إيجاد نسق مرن يقترب من الرؤية الشمولية لمشروع توظيف الأساتذة المساعدين
و لسنا نبتغي من إفاداتنا فتح شرخ أو توسيع هوة أو زرع اختلاف أو نزع وفاق أو تقزيم مشورة أو إقصاء رأي
إنما هي محاولة للاقتراب أكثر من أرضية يتفق عليها الجميع، تكون انطلاقة لعهد جديد
و بالمنسابة أحيي كل من شارك في إثراء هذا المشروع

و نأتي إلى المقترحات التي نصبت من طرف الأعضاء المشاركين، نحاول أن نستثمرها و نثمنها


1- إلغاء مقابلة التوظيف أو جعلها شكلية فقط
لا يمكن إلغاء المقابلة أو جعلها شكلية، و الأصح أن يعاد النظر في طريقة تنظيمها، بحيث تخضع لجملة من المعايير البيداغوجية و المعرفية و الشفافية و الموضوعية بعيدا عن الذاتية و أن يشرف عليها أساتذة من جامعات أخرى تسلم لهم أظرفة مغلقة تتضمن ملفات المتسابقين، و أن يكونوا أهل اختصاص و خبرة و أن يضبط العدد بثلاث أساتذة و أن يكون كل واحد مسؤولا عن نقطة تقييمية في مجال معين، و أضيف أخوتي أن المشكلة ليست في المقابلة، المشكلة الحقيقية في لجنة المقابلة
و أقترح ما يايلي:
إعادة النظر في مقابلة التوظيف، حيث تقتصر على معاينة المتسابق (كشف هيئة)، و تنقط في حدود النقطتين فقط

2- إلغاء تنقيط سنوات تدريس الساعات الإضافية أو الاكتفاء باحتساب السنوات بعد الحصول على الماجستير
أوافق على هذا المقترح ، بلا تعديل أو إضافة

3- فتح مناصب جديدة بمجرد أن تصل الساعات الإضافية نسبة معينة من الحجم الإجمالي لساعات التدريس في
الجامعة
المشكلة في الساعات الإضافية أنها تخضع لظروف خارجة عن تدبير الجامعة، فربما يرفض الناجحون التوقيع على محاضر التنصيب، أو قد يتعرض أحد الأساتذة إلى حادث أو مرض مما يعيقه عن أداء وظيفته، و قد تظهر الساعات الإضافية في نهاية العام الدراسي، و لذا نقترح أن يمنع الأستاذ المؤقت من استئناف الساعات الإضافية لأكثر من عام دراسي
و أقترح ما يلي:
يمنع التجديد في إسناد الساعات الإضافية إلى الأستاذ الموقت، مع ضرورة إخضاع المنصب للمسابقة ابتداء من الموسم الدراسي المقبل إذا تعذر إلتحاق الأستاذ المرسم المتخص به

4- صياغة الإعلانات بشكل غير متحيز مع ضرورة إدراج الأولويات الأربعة بشكل يسمح بمشاركة كل تخصصات
الشعبة
لابد من توضيح هذه الأولويات الأربع، و هذا المقترح غامض و غير واضح
لذا أقترح ما يلي:
توحيد صياغة الشروط و قبول كل التخصصات من غير إضافة قيود تعجيزية تفتح مجالات للتأويل و الإقصاء

5- معالجة مشكلة التهاون الإداري في التعامل مع ملفات المترشحين وضرورة تسليم وصل استلام يُدوّن عليه كل
الوثائق التي يتضمنها ملف المترشح
أعتقد أن المشكلة الكبرى تتعلق بقائمة المقبولين للمشاركة في المقابلة، لذا أقترح أن يكون طلب المشاركة عن طريق التسجيل في الأنترنيت مثل تسجيلات شهادة البكالوريا، و أن يتم إعلان القائمة و كذا تاريخ المقابلة و المكان، مع تنشيط البريد الإلكتروني، فإرسال بلاغات رفض الملفات و الاستدعاءات عن طريق البريد العادي لا يضمن وصولها في الوقت المناسب، لذا فإعلان القوائم على النت تكون بمثابة استدعاء للمشاركة.
لذا أقترح ما يلي:
ضرورة الاعتماد على وسائل الاتصال الحديثة في التواصل بين إدارات الجامعات و المتسابقين مع نشر قوائم المتسابقين و الناجحين على مواقع الجامعات أو الوظيف العمومي

6- الشفافية في إعلان تفاصيل النتائج مع كفالة حق الطعن
تعلن النتائج على مواقع الجامعات مجدولة و مرتبة حسب الاستحقاق مع تحديد أسماء الناجحين و الاحتياطيين و الكشف عن النقاط
بالتفصيل و فتح مجال الطعون في مختلف مراحل عمليات المسابقة، و يستحسن أن تكون على شكل كشوف علامات مفصلة
لذا أقترح ما يلي:
الإعلان عن النتائج على شكل كشوف نقاط مفصلة مع تحديد الناجحين و الاحتياطيين على مواقع الجامعات

7- توحيد وتبسيط ملف المشاركة وإتمام الملف يأتي بعد نجاح المترشح.
أوافق على هذا المقترح جملة و تفصيلا

مع تحيات الفيلسوف الجديد

[أستاذ متربص 17]

السلام عليكم
إلى الأخ عبد الحميد العاصمة

بالنسبة لأولوية البطال على الموظف... هذا في اعتقادي يتنافى مع مبدأ تكافؤ الفرص ويخلق تمييزا غير مبرر قانونيا.. يمكن العمل بمبدأ الترجيح في حالة تساوي النقاط أما مطلب الأولوية فلا أظن أنه سيقبل من طرف المسؤولين.. فضلاً على أنه لن يحظى بالإجماع بيننا

لماذا يتنافى مع مبدأ تكافؤ الفرص هل تضع بطالا بلغ الثلاثينات يعيش عبئا على والديه يحلم بالزواج ويحرم عليه الحلم بالسكن كموظف مستقبله وراءه يريد التوظيف حتى يتحصل على راتب جيد بعد التقاعد وهل يدير عجلة البحث العلمي ذلك الشاب الذي يسعى وراء الدراسة وهذيك هي فلاحتو أو ذلك الموظف الذي خبر قطاعات التوظيف لدى الدولة ويسعى وراء المنصب لا غير
وكيف يكون هذا التمييز غير مبرر قانونيا برر لي يا أخي قانونيا لماذا يطلب من الذكور تسوية الوضعية تجاه الخدمة الوطنية ولا يطلب ذلك من الإناث، برر لي قانونيا كيف يطلب تخصص بعينه مع العلم أن أصحاب التخصصات المقاربة يستطيعون تدريس ذلك المقياس بكل بساطة، برر لي قانونيا لماذا تطلب شهادة الإقامة مع العلم أننا كلنا جزائريين
وأخيرا من أكدا لك أن هذا المطلب لن يحظ بالإجماع
أخي متى يحين وقت الشاب اليافع ليبدأ حياته وأمله يسرق من طرف كهول لا يهمهم إلا الراتب أم تظن يا أخي عبد الحميد أن هؤلاء الموظفين السابقين اختاروا التعليم العالي لحبهم العلم وعشقهم للبحث العلمي، دعنا نكون صرحاء

[درب النجاح]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبد الحميد العاصمة

بالنسبة لأولوية البطال على الموظف... هذا في اعتقادي يتنافى مع مبدأ تكافؤ الفرص ويخلق تمييزا غير مبرر قانونيا.. يمكن العمل بمبدأ الترجيح في حالة تساوي النقاط أما مطلب الأولوية فلا أظن أنه سيقبل من طرف المسؤولين.. فضلاً على أنه لن يحظى بالإجماع بيننا

على كل أنا قصدت ترجيح البطال عن العامل في حالة تساوي النقاط وليس شيئا آخر.
كما أنني أشاطرك الرأي في أن إثارة هذه النقطة قد يثير بعض المترشحين العمال.

[درب النجاح]

عندي ملاحظة :
ألا يمكن إدماج النقطة الثانية مع الثالثة ؟
مع الأخذ بعين الاعتبار اقتراح الفيلسوف في هذه النقطة بالذات.