موضوع مميز ╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ *** شهــــــــــر ســــبتمبر 2014 م ***╣◄ - الصفحة 58

AMIRA76 · 2014-08-30, 22:14

الأساتذة الجدد ملزمون بتقديم تعهد بأنهم لا يمارسون وظيفة أخرى

سابقة هي الأولى من نوعها في القطاع..
الناجحون الجدد يستهجنون القرار ويؤكدون أنه غير قانوني
ألزمت وزارة التربية الوطنية الأساتذة والمعلمين الجدد الناجحين في مسابقة التوظيف الأخيرة، الإمضاء على تعهد مصادق عليه من طرف مصالح البلدية التابعين لها يتضمن تعهدا بأنهم لا ينتمون إلى أي وظيفة عمومية أخرى، وفي حالة ثبوت ذلك من طرف المصالح المختصة بالرقابة البعدية فإنه يتحمل كل التبعات الناجمة عن ذلك وهذا قبل استلام محاضر التعيين. وأكد المعنيون أن هذا الأمر غير قانوني ولا يوجد أي قانون يلزمهم بتقديم هذا التعهد.
أعلنت مديريات التربية الخمسين عبر الوطن، عن تواريخ سحب الأساتذة والمعلمين الجدد الناجحين في مسابقة التوظيف الأخيرة التي جرت في 23 جويلية المنصرم، محاضر التعيين في مناصبهم، حيث سيعرف المعنيون بداية من اليوم أماكن تعيينهم.
لكن الغريب في الأمر حسب مصادر مسؤولة بالقطاع، أن إعلان تواريخ سحب الاستدعاءات رافقه شرط أساسي وهو أنه يجب على الموظفين الجدد أن يحملوا تعهدا هو من “اجتهاد المدراء” وإمضاءه والمصادقة عليه من طرف المصالح البلدية التابعين لها، واستظهاره مع الملف المطلوب قبل استلام التعيين.
وشددت على أن أي أحد لا يقدم التعهد لا يمكنه استلام محضر تعيينه، ويتضمن التعهد الذي تحوز الجريدة نسخة منه، المعلومات الشخصية من اسم ولقب وتاريخ ومكان الميلاد ورقم بطاقة التعريف الوطني، إضافة الى تعهد مكتوب على النحو التالي “أؤكد أنني لا أنتمي إلى أي وظيفة عمومية أخرى، وفي حالة ثبوت ذلك من طرف المصالح المختصة بالرقابة البعدية فإنني أتحمل كل التبعات الناجمة عن ذلك”، مصادقا عليه من طرف البلدية ويحمل توقيع المعني بالأمر.
هذا الأمر أثار استهجان الأساتذة الجدد الذي اعتبروه غير قانوني.
وأكدت مصادرنا أن هذا القرار هو في الأصل اجتهاد من طرف مدراء التربية الهدف منه تخويف الموظفين الجدد الناجحين والذين كانوا يشغلون مناصب أخرى قبل النجاح في المسابقة، ومنعهم من الاستمرار في العمل والجمع بين وظيفتين. إلا أنه ما يعاب على مدراء التربية. تضيف مصادرنا.
أن إجبار الموظفين على إمضاء تعهد غير قانوني ولا يوجد قانون يجبر الموظفين على ذلك.
يذكر أن الوصاية حددت تواريخ استلام محاضر تعيين المعلمين والأساتذة الجدد الذين أتموا تكوينهم البيداغوجي التحضيري أمس، بداية من 2 سبتمبر المقبل. أما الأساتذة الجدد خريجو المدارس العليا للأساتذة، فستشرع مديريات التربية في تسليمهم محاضر التعيين بداية من اليوم.

AMIRA76 · 2014-08-30, 22:18

ألــف مساعـد تربــوي يهــددون بالاحتجاج

استنكرو مراسلة الوزارة بخصوص امتحان المستشارين..
أعربت اللجنة الوطنية لمساعدي التربية المنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، عن تمسكها بجميع مطالبها والمتمثلة في إدماج جميع مساعدي التربية قيد الخدمة الفعلية في الرتبة القاعدية مشرف تربوي “صنف “10 والترقية للرتب الأعلى” مشرف تربوي رئيسي صنف “11 و«مستشار للتربية صنف 13 “ مثل ما استفادت منه “هيئة التدريس “، داعية جميع مناضليها للوقوف وقفة “رجل واحد والاستعداد لأي مستجد وأي حركة احتجاجية يقررها المجلس الوطني مستقبلا”.
وذكرت اللجنة في بيان لها أمس موقع باسم رئيسها حمزة واسطي تلقت “البلاد” نسخة منه، أن الخطأ الذي وقع فيه الذين سنّوا المرسوم التنفيذي 08/ 315 المعدل والمتمم بالمرسوم 12 /240 يظهر في تطبيق شروط التوظيف في الرتبة القاعدية مشرف تربوي على الموظفين الذين يزاولون عملهم في إطار القوانين السارية المفعول والأصل أن أحكام وشروط التوظيف تطبق على الموظفين الجدد. وأضافت أن المرسوم التنفيذي السالف الذكر المتعلق بالقانون الأساسي لمستخدمي التربية كرس التفرقة والتمييز بين فئات وأسلاك التربية وجاء بمعايير لا تتماشى مع الواقع والمنطق، فضاع وأضاع ولا يمكن رفع هذا الظلم إلا بإدماج مساعدي التربية قيد الخدمة الفعلية والذين يقدر عددهم بــ35 ألف في الرتبة القاعدية وإلغاء كل الرتب القديمة بتسمياتها وتصنيفها.
كما استنكرت لجنة مساعدي التربية ما جاء في مراسلة وزارة التربية الوطنية بخصوص الامتحان المهني لرتبة مستشار التربية “ وهي تعلم علم اليقين أن رتبة مشرف تربوي رئيسي لم يستفد منها بعد أي مشرف تربوي، مما نعتبره تعمدا في إقصاء مساعدي التربية رغم أنهم أقدر على هذه المهمة باعتبار عملهم كمساعدين لمستشاري التربية ويعملون معهم جنبا لجنب.

الباديسي · 2014-08-31, 10:03

أكدت ردها على 500 تظلم من بين 4 آلاف، بن غبريط تعترف “مسابقة التوظيف جرت في ظروف غير لائقة” -

اعترفت وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، بأن مسابقة الأساتذة، التي جرت في شهر جويلية الماضي، كانت ظروفها “غير لائقة”، بالنظر لعدد الشكاوى المسجلة، مؤكدة ردها على 500 شكوى بالإيجاب من مجموع 4 آلاف تظلم أودع لدى الوزارة. مثلما سبق وصرحت به وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط رمعون، في حوارها لـ”الخبر”، فقد تأسفت لما حدث كون المسابقة اكتست أهمية بالغة بالنظر إلى العدد الذي استفاد من التوظيف، حيث وصل إلى 24 ألف أستاذ من مجموع 400 ألف طلب تسلمته الجهات المعنية، مع العلم أن انتقاء الناجحين تم على أساس تكوين أبجدي. من جهة أخرى، دعت بن غبريط، في تصريح لها، على هامش الملتقى التكويني لمديري التربية، المنعقد أمس بالعاصمة، إلى ضرورة اتباع نظام للحكامة في جميع المستويات بالقطاع، من أجل تحسين نوعية النتائج المدرسية للأطوار الثلاثة، كون أهداف تحسين المنظومة التربوية لا يمكن تحقيقها في غياب نظام تسييري محكم، وهو ما يدفع إلى ضرورة اتباع نظام “للحكامة” يتمحور حول توفير مجموعة من العوامل، تتطلب قبل كل شي توفير ظروف لائقة من حيث التنظيم وتكوين الأساتذة والإطارات من أجل تحقيق النتائج المسطرة لهذا الغرض. وأما بخصوص أهداف الدورة التكوينية، فقد أشارت المتحدثة إلى أنها تهدف إلى التحكم في إستراتيجية القطاع في مجال تسيير المنظومة التربوية ككل، وتسيير مديرية التربية في كل ولاية بوجه خاص. وفي معرض حديثها عن مرحلة التعليم الابتدائي باعتبارها مرحلة قاعدية هامة ترهن المستقبل الدراسي لكل تلميذ، أكدت بن غبريط أن الوزارة أعطت الأولوية للتعليم الابتدائي من حيث العناية والتكفل به طيلة السنة الدراسية. وعن اللقاء الأخير الذي جمعها، الخميس الماضي، بنقابات القطاع، ذكرت أنه كشف ضرورة إعداد وتطبيق سياسة للاتصال في القطاع، تكفل التشاور والحوار الدائمين مع الشركاء الاجتماعيين، معترفة في ذات السياق بوجود مشاكل في التواصل والحوار داخل القطاع، معتبرة الاستقرار عاملا أساسيا لنجاح أي مشروع في القطاع، في الوقت الذي أبدت استعدادها للاستماع لكل الانشغالات والمشاكل التي تعترض الأسرة التربوية، ولكن في إطار “منظم”ّ، داعية مديري التربية إلى فتح أبواب الحوار مع مختلف الشركاء من أجل تجسيد أهداف الإصلاح في الميدان. - See more at: https://www.elkhabar.com/ar/watan/421....lEqBqGK1.dpuf

الباديسي · 2014-08-31, 10:05

وكيل الجمهورية يلتمس الحبس المؤقت في حقهم إطارات في التعليم العالي والتكوين المهني في قلب فضيحة تزوير بتلمسان

التمس وكيل الجمهورية لدى محكمة أولاد ميمون في ولاية تلمسان الحبس المؤقت في حق ستة عمال في قطاعي التعليم العالي والتكوين المهني، وجهت لهم تهم سوء استغلال الوظيفة، التزوير واستعمال المزوّر في محررات رسمية. ويتعلق الأمر بالمفتش الولائي للوظيفة العمومية ومدير دراسات كلية بجامعة تلمسان وإطارات بقطاع التكوين المهني، في فضيحة هزت قطاعي التعليم العالي والتكوين المهني بالولاية. وتعود حيثيات القضية التي حققت فيها مصالح أمن دائرة أولاد ميمون، إلى شهر أوت من سنة 2013 حيث فتح مركز التكوين المهني للمدينة مسابقة لتوظيف ملحق إداري، وكانت الشروط حيازة شهادة الليسانس في العلوم الاقتصادية بمعدل لا يقل عن اثنتي عشرة نقطة من عشرين، فكان النجاح حليف المدعو “ش. م”، وكانت من بين المترشحات للمنصب ذاته مستخدمة في إطار عقود ما قبل التشغيل، وكانت من دفعة المترشح الناجح في الجامعة، وكانت تعلم أن معدل نجاحها في الجامعة أعلى من معدله، فقامت بتقديم طعن، الأمر الذي تسبب لها في التسريح من العمل وإنهاء العقد، لتقوم بتقديم شكوى أمام وكيل الجمهورية. وبعد انكشاف عملية التزوير الأولى، قدم المترشح الناجح استقالته وتم إلغاء نتائج المسابقة لتعاد مرة أخرى، وتقدمت لها المدعوة “س. ن” من مدينة سبدو، ولكن بشهادة مزورة، حسب ما أفادت الطالبة المقصاة “ل. أ” في رسالتها للضبطية القضائية. وعند عرض المتهمين على النيابة، قدم المتهم “ش. م” شهادة نجاح جامعية بمعدل 12,33، وعند طلب النيابة التدقيق في محاضر النجاح الأصلية لسنة 2006 تبين أن المتهم هو الطالب الوحيد من بين 165 متخرج الذي أتلف ملفه بعد إعادة تصحيح أوراقه في بداية سنة 2014، من أجل رفع النقاط لتتطابق مع المعدل الوارد في شهادة النجاح، وهذا بتواطؤ من مسؤولين في المعهد الجامعي. وبخصوص التهمة الموجهة للمفتش الولائي للوظيفة العمومية لولاية تلمسان، حسب ما ورد في التحقيق، فإنه قام بتشكيل لجنة وهمية مخالفة للقانون 1/06 للوظيفة العمومية، بعضوية مدير التكوين المهني. وقامت اللجنة بإدماج موظفة مسبوقة قضائيا بمركز التكوين المهني لأولاد ميمون، سبق لها هي أيضا تقديم ملف توظيف يحتوي شهادة نجاح مزورة. وقد وجهت النيابة في قضية الحال التهم لمفتش الوظيفة العمومية بصفته متهما رئيسيا، إضافة إلى كل من مدير التكوين المهني للذكور بأولاد ميمون ونائبيه وأعضاء اللجنة متساوية الأعضاء وإطارات من معهد الاقتصاد بجامعة تلمسان، كما تبقى قائمة المتهمين مفتوحة إلى غاية استكمال التحقيق في القضية. - See more at: https://www.elkhabar.com/ar/watan/421....k39OnK3B.dpuf

الباديسي · 2014-08-31, 10:09

اعتبرت أجوبة بن غبريط “لا حدث” “الأسنتيو” تطالب بفتح تحقيق في “تجاوزات” تعاضدية عمال التربية - See more at: https://www.elkhabar.com/ar/watan/421....ShQwfjxZ.dpuf

طالبت النقابة الوطنية لعمال التربية بفتح تحقيق إداري وقضائي حول التجاوزات المسجلة في تعاضدية عمال التربية على المستوى الولائي، إضافة إلى التحقيق في أموال لجنة الخدمات الاجتماعية، وتأجيل عملية حل هيكل التسيير إلى غاية ظهور النتائج.
وحسب الناطق الرسمي باسم النقابة الوطنية لعمال التربية، قويدر يحيى، فإن الوزارة ملزمة بفتح تحقيق معمق إداري، وإن اقتضى الأمر قضائي، حول التجاوزات التي تم تسجيلها في تعاضدية عمال التربية على المستوى الولائي، مثلما وقع في ولاية بسكرة، وغيرها من الولايات التي تعرف صراعات دائمة، فيما تبقى وجهة أموال العمال غامضة، كما ذكر أن دار المعلم لا تزال مغلقة في بعض الولايات على غرار العاصمة.
ومن جهة ثانية، انتقد المتحدث قرار الوزارة الوصية بحل هيكل تسيير الخدمات الاجتماعية وإنهاء مهام المدير والمقتصد، قائلا إن القرار يصب لصالح جهة معينة، وأن المنطقي أن يسبقه تحقيق تظهر نتائج يتبين من خلالها المتورط الفعلي في هذه التجاوزات لمعاقبته.
ووصف قويدر يحيى، خلال الندوة الصحفي التي عقدتها النقابة، أمس الجمعة، بمدرسة “عيسات إيدير” بالعاصمة، اللقاء الذي جمعهم بوزيرة التربية الوطنية بـ«اللا حدث”، لأن المسؤولة الأولى عن القطاع لم تعط إجابات وافية عن مطالب العمال، إلا ما تعلق بالآيلين للزوال الذين لا ينتمون لأسلاك التدريس والذين سيتم التحويل الآلي لمناصبهم عن طريق الترقية والتسجيل في قوائم التأهيل قبل نهاية سنة 2014، كما أشار نفس المصدر إلى النقطة الإيجابية المتعلقة بالسماح لأساتذة التعليم الثانوي الرئيسي المصنفين بالمشاركة في مسابقة التوظيف لمدير مؤسسة التعليم الثانوي.
وقال يحيى إن الكثير من النقاط التي تم طرحها على الوزيرة بقيت دون جواب، ومنها الأسئلة البيداغوجية المتعلقة بإلغاء العتبة وإدراج الوضعية الإدماجية في البكالوريا، إضافة إلى إطلاق المرصد الوطني للتربية والتكوين والمجلس الأعلى للتربية، أضف إلى ذلك قضية الآيلين للزوال وأساتذة التعليم الأساسي الذين تكونوا بعد تاريخ 3 جوان 2012، حيث اكتفت الوزيرة، حسب المتحدث، بأجوبة 6 جويلية الماضية، أما ملف الآيلين للزوال والمنح والعلاوات فحملت النقابة الوزيرة مسؤولية نقلها إلى الوزير الأول.
وشددت النقابة اللهجة، حيث ذكرت أن الوزارة اعتمدت على “دخلاء على قطاع التربية” من أجل الإشراف على ندوة شهر جويلية الماضية، وكذلك الإشراف على عملية تكوين الأساتذة من طرف أشخاص غير مؤهلين، حيث خاطب ممثل النقابة الوزيرة قائلا: “ما تعييش روحك بإصلاحاتك”، على اعتبار أن أغلب القرارات المتخذة سياسية وليست بيداغوجية، متسائلا: “كيف تصلحين القطاع والكتاب المدرسي مليء بالأخطاء اللغوية والمطبعية؟”، كما وصف التكوين عن بعد بعملية إطعام فقط.
وحول إمكانية الدخول في إضراب بسبب “الأجوبة السلبية” لوزيرة التربية الوطنية، قال المتحدث إن النقابة ستمهل الوزيرة إلى غاية مساء غد الأحد، قبل أن تنقل الانشغال إلى القاعدة العمالية التي ستتخذ القرار قبل 15 سبتمبر، لكنه أكد على أن “حقوق العمال خط أحمر”.

عدد القراءات : 2323 | عدد قراءات اليوم : 176
أنشر على
- See more at: https://www.elkhabar.com/ar/watan/421....ShQwfjxZ.dpuf

AMIRA76 · 2014-08-31, 17:32

مساكن وظيفية لـ"السكريتيرات والفرمليات"

مديرو مؤسسات تربوية يؤجّرون مساكنهم الوظيفية للغرباء
مسؤولون في المديريات يهِبون مساكنهم الوظيفية لأقاربهم!
فتحت وزارة التربية الوطنية على مستوى عال، تحقيقا للكشف عن هوية شاغلي المساكن الوظيفية، بعدما وردتها تقارير سوداء تتحدث عن أشخاص غرباء، تحصلوا على مساكن بإيعاز من مديري التربية أو مسؤولين سامين على مستوى الوزارة.تحوز "النهار" على وثيقة رسمية، تتضمن أسماء ومناطق أشخاص غرباء عن القطاع، على غرار سائقين لمديري التربية أو أصحاب مطاعم فخمة استفادوا من مساكن وظيفية.ومن بين الأشخاص الذين استفادوا من المساكن الوظيفية على مستوى قطاع التربية، حسب قائمة تحصلت عليها «النهار»، مسؤول مطعم، بالإضافة إلى مدير متقاعد يشغل مسكنين واحد له والآخر لابنه، وكذا أعوان إداريون وسائقون لمديري التربية وكذا كاتبات «سكريتيرات».كما أنه من بين الأشخاص الذين استفادوا من المساكن، أمناء محليون لبعض النقابات، على غرار الاتحاد العام للعمال الجزائريين، ومفتشي التعليم الإبتدائي، حيث استفاد أحد مفتشي التربية من مسكن تم التنازل عنه لصالحه، على الرغم من أن القانون يمنع التنازل عن المساكن الوظيفية، كما أن وزارة الداخلية أصدرت في العديد من المرات مراسلات بهذا الشأن، وتم اكتشاف أن هذا المفتش يملك مسكنا في دائرة أخرى، وتم التنازل عنه لفائدته، حيث يشغل هذا الأخير حاليا منصب مفتش مسكن إلزامي بإحدى المتوسطات، في الوقت الذي لا يحوز مدير المتوسطة المعنية على السكن.ومن بين المستفيدين من هذه المساكن، مديرون متقاعدون، حيث تم اكتشاف أن أحد المديرين يشغل مسكنين، إحداهما مغلق والأخرى يقطن به، كما تملك إحدى المعلمات المتقاعدات منذ 10 سنوات، مسكنا بابتدائية، على الرغم من حيازتها على مسكنين، تؤجر الأول بقيمة 7 آلاف دينار، والثاني بمبالغ لم يتم الكشف عن قيمتها في التحقيق.وحسب الوثيقة التي تحوز "النهار" على نسخة منها، فقد تم اكتشاف أن طبيبة لا علاقة لها لا من قريب ولا من بعيد بقطاع التربية، تشغل مسكنا وظيفيا بإحدى الثانويات. وفي إحدى الابتدائيات، تم اكتشاف حالة أخرى يشغل صاحبها مسكنا وظيفيا، علما أنه غريب عن القطاع، كما استفاد أيضا ممرض من مسكن وظيفي، لأن أخاه كان رئيس مصلحة البرمجة والمتابعة بإحدى مديريات التربية. ومن المفاجآت التي تم اكتشافها، أن أحد الممرضين استفاد من مسكن خاص، وتوفي منذ 20 سنة، إلا أن زوجته لا تزال تشغل هذا المسكن، حيث تكشف وثيقة أخرى عن استفادة رئيسة مكتب المنازعات من مسكن وظيفي، بعد طرد مدير المؤسسة منه، ليتم تسليمه للسيدة بحكم علاقتها بمديري التربية.ومن التجاوزات التي كشفت عنها الوثيقة التي تحوزها «النهار»، هو أن أحد مديري الابتدائيات، أجّر مسكنا وظيفيا كان يشغله، إلى شخص آخر خارج القطاع.

AMIRA76 · 2014-08-31, 17:42

الشروق tv

وفاة مديرة التربية لولاية سعيدة عن عمر يناهز 55سنة بوعكة صحية بمستشفى القبة في خلال اللقاء الدي دعت اليه الوزيرة بن غبريط للتحضير للدخول المدرسي

AMIRA76 · 2014-08-31, 22:05

تمكنهم من إنجاز "دراسات ماستر" في انجلترا

ثماني منح في انتظار الجزائريين ابتداء من السنة المقبلة

استفادت ثلاث جزائريات من منحة لإتمام "دراسات ماستر" في تخصصات مختلفة بإنجلترا، في إطار مبادرة "بورس شوفنينغ"، التي تشرف عليها وترعاها السفارة البريطانية في بلادنا، حيث تسلمت الحائزات على المنحة هذه السنة شهادات شرفية من السفير "أندراو نوبل" في حفل احتضنته السفارة البريطانية مساء امس.
ويتعلق الأمر بكل من الشابة هاجر بياز التي تنحدر من العاصمة، التي تتحدث الانجليزية بطلاقة مذهلة، والتي أكدت لـ"الشروق"، أنها تعلمت اللغة الانجليزية واصبحت تتقنها، بالاعتماد على نفسها، حيث تمكنت هذه الأخيرة ومن خلال متابعة الأفلام وسماع الأغاني من اكتساب اللغة الانجليزية، بالاضافة إلى دراستها في الجامعة والتي مكنتها من ترقية قدراتها في هذه اللغة، كما تمكنت الشابة أمال أمير علي، التي ذكرت انها وجدت نفسها مجبرة على تعلم اللغة الانجليزية إلى حد الاتقان، لأنها تعمل في هيئة الأمم المتحدة، وكذا الشابة نوال علال التي تقطن بولاية تلمسان، والتي ذكرت، أن حبها للغة الانجليزية جعلها تجتهد في تعلمها واكتسابها بشكل جيد، رغم انها درست تخصص تجارة دولية في الجامعة.
وفي سياق متصل، صرح، السفير البريطاني في الجزائر "أندراو نوبل"، لـ"الشروق"، على هامش حفل توزيع الشهادات، ان الهدف من مبادرة "بورس شوفنينغ"، هو تمكين الكفاءات والطلبة في البلدان الأقل تقدما من اكتساب خبرات وتحسين مستوياتهم في مجال اللغة الانجليزية، مؤكدا انه سيتم توسيع هذه المنحة ابتداء من السنة المقبلة، ليستفيد منها ثمانية جزائريين، كما تعمل سفارته على التعاون مع وزارة التربية من اجل تسطير برامج لتمكين تلاميذ المدارس من تعلم اللغة الانجليزية.

AMIRA76 · 2014-08-31, 22:10

نقابات التربية في "ندوة الشروق" عشية عودة التلاميذ والأساتذة إلى المدارس:

لن نفسد الدخول المدرسي.. لكن هذه شروطنا لتجاوز الانفجار

التلاميذ ليسوا كبش فداء.. وعلى بن غبريط وضع رجليها في الأرض ووقف بيع الأحلام

على الوزيرة أن تضع رجليها في الأرض وكفى من بيع الأحلام

فتح ممثلو نقابات التربية الملفات المغلقة والملفات الواجب فتحها، تجنيبا للغة الاحتجاجات والإضرابات، وبدت النقابات التي حضرت ندوة "الشروق" أمس، أيام قليلة فقط قبل الدخول المدرسي، مستاءة من خرجة جمعية أولياء التلاميذ، وكذا تصريحات وزيرة التربية، التي قالت أن هناك نقابات لا تملك أدنى معلومات عن واقع القطاع، ورسمت النقابات "شروطها" لإنقاذ الموسم الدراسي من الشدّ والمدّ، طمأنة للجميع بأنها لن تفجّر الدخول المدرسي، في انتظار الاجتماع الذي سيجمعها بوزيرة القطاع قريبا لتفكيك القنابل الموقوتة.

النقابات ترد على اتهامات الوزيرة وتؤكد فشل اجتماعها معهم:
على الوزيرة أن تضع رجليها في الأرض وكفى من بيع الأحلام
ردت نقابات التربية بقوة على تصريحات وزيرة التربية، نورية بن غبريط، خلال اجتماعها، أول أمس، مع مديري التربية مؤكدين بالقول: "على وزيرة التربية أن تضع رجليها على الأرض وكفى من بيع الأحلام.." وقال ممثلو نقابات التربية إنه على وزير التربية، أيا كان، أن يكون مستمعا جيدا ويأخذ قرارات شجاعة تصب في خانة الأسرة التربوية. وجاءت ردود أفعال النقابات بعد اتهام الوزيرة لها بعدم فقه أدنى المعلومات عن واقع التعليم.
وقال الناطق الرسمي باسم نقابة "الكناباست" المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي مسعود بوديبة خلال استضافته أمس في ندوة "الشروق" قائلا: "لقد تفاجأنا في اجتماعنا الأخير مع وزارة التربية بعد استلامنا للردود على مقترحاتنا أن ما سلم إلينا مجرد نقاط لما كنا رفعناه سابقا، من بينها عدد من المطالب التي سبق وأن افتكتها النقابات في عهد الوزيرين السابقين فأعيد تمريرها مجددا وكأن الوزيرة بالرغم من مرور أربعة أشهر على غير علم بها.
وأكد بوديبة: "إن صح ما ذهبت إليه الوزيرة في لقائها مع مديري التربية بأننا لا نفقه شيئا في واقع التعليم فنحن نقول للوزيرة: ضعي رجليك على الأرض وكفى بيعا للأحلام"، مشيرا إلى أن اجتماعهم بالوزيرة كان فاشلا ومحاولة من قبل الوزيرة لشراء صمت النقابات حتى لا يتم إفساد عرس الدخول المدرسي لأن جل المطالب لم تلب.
من جهته قال مسعود عمراوي، الناطق الرسمي باسم الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، إن اجتماعهم الأخير مع وزيرة التربية لم يأت بالجديد، حيث اكتفت الوزارة بالرد على المطالب بردود غير موقعة في محاضر رسمية لأول مرة بالقطاع، وهو ما يعتبر مهمة فاشلة للوزيرة الجديدة.
وأكد عمراوي أنهم تفاجؤوا بالردود والتي جاء منها عدد من المطالب التي سبق وأن استجاب لها الوزير السابق بابا أحمد وحتى الوزير الأسبق بن بوزيد مما يوحي بأن الوزيرة غير مطلعة على أخبار قطاعها، أم أن إعادة تدوين النقاط يدل على أن هذه المطالب لم تسو بعد وباقية مجرد حبر على ورق.
وفي وصفهم لتعامل الوزيرة الجديدة بعد أربعة أشهر من تسيير القطاع أكد ممثلو نقابات التربية أن الوزيرة الجديدة باعتراف منها فشلت في تسيير ملف نتائج مسابقات التربية التي خلصت إلى مهازل لا تحصى داعين الوزيرة الجديدة إلى العمل أكثر على شفافية هذا النوع من المسابقات.
وإن أكد عمراوي أن فترة أربعة أشهر غير كافية لتقييم عمل الوزيرة الجديدة، إلا أنه قال بصريح العبارة إن منصب وزير على التربية يجب أن لا يوجه كلامه لمجرد الاستهلاك الإعلامي وأن تتحلى بالشجاعة اللازمة لاتخاذ القرارات، وأن تعتمد في تعيين محيطها على أناس أكفاء ومن أصحاب الميدان عارفين بخبايا قطاع التربية.
فيما أكد ممثل "الكناباست"، مسعود بوديبة، أن فترة أربعة أشهر كشفت أن الوزيرة قد تكون غير قادرة على تحمل وزارة ثقيلة ومهمة مثل وزارة التربية الوطنية، مشيرا إلى أن نقابات التربية لا يمكن اعتبارها عدوا وإنما شريك اجتماعي يعتمد عليه في الرقي وتطوير القطاع.

ثمنت قرار إلغاء المادة 87
الأسلاك المشتركة تتمسك بالاحتجاج للدفاع عن حقوقها

ثمنت اللجنة الوطنية للأسلاك المشتركة على لسان رئيسها، وزاعي نبيل، قرار الحكومة بإلغاء المادة 87 مكرر مؤكدة أن 150 ألف موظف في قطاع التربية سترتفع أجورهم مع بداية جانفي المقبل، لكن هذه الزيادات التي تأتي بعد قرار تحرير الأجور تبقى في غير متناول هذه الفئة التي تؤكد مواصلتها لسلسلة احتجاجاتها إلى غاية تلبية مطالبهم.
وأكد المتحدث أن إلغاء المادة 87 مكرر لا يعني تراجعهم عن حركاتهم الاحتجاجية، فأغلب فئات الأسلاك المشتركة أجورهم لم تكن لتتعدى سقف 11 ألفا وحتى وإن أصبحت أجورهم تقدر بـ 18 ألف دينار تبقى غير كافية، مطالبين برفع الأجر القاعدي.
ورفع ممثل فئة الأسلاك المشتركة عددا من المطالب أهمها إعادة التصنيف مع الإدماج في السلك التربوي، وإصدار نص قانوني ضد التعسف الإداري، والزيادة العامة في الأجور واستحداث منح كـمنحة الخطر، منحة التأهيل والبيداغوجيا، منحة التوثيق، مع تعميم منحة المردودية وتحديدها بـ40 ٪ بأثر رجعي ابتداءً من جانفي2008 وتعميم علاوات المناوبة والأتعاب المقدرة بـ40 ٪ وبأثر رجعي، بالإضافة إلى الاستفادة من مستحقات تأطير مختلف الامتحانات الوطنية وتخفيض الحجم وتسوية وضعية المتعاقدين وإدماجهم عن طريق فتح مناصب جديدة ومستقرة، والحق في التكوين وتحسين المستوى والترقية في مختلف الرتب خلال الحياة المهنية.

النقابات تتوعد وتتعهد
"اطمئنوا لن نفسد عرس الدخول المدرسي"

طمأن ممثلو نقابات التربية خلال ندوة "الشروق" أنهم لن يفسدوا ما سموه بالعرس المدرسي، مؤكدين أنه بالرغم من عدم الاستجابة لكل مطالبهم إلا أن ضميرهم المهني يحتم عليهم افتتاح سنة دراسية خالية من المشاكل. وقال مسعود عمراوي، الناطق الرسمي باسم "لونباف" إنهم قرروا عدم الخوض في أي إضرابات تتزامن والدخول المدرسي إلا بعد اجتماعهم المقرر قبل نهاية شهر سبتمبر الحالي مع وزيرة التربية.
وفي حالة عدم الرد على مطالبهم سيتم عقد اجتماع مكتب وطني طارئ لمناقشة نوع الحركة الاحتجاجية.
ومن جهته، قال مسعود بوديبة ممثلا عن نقابة "كناباست" إن الدخول المدرسي سيكون هادئا خلال تاريخ السابع من سبتمبر المقبل لكن لا أحد يضمن إن كان سيكون هادئا بقية الأيام.

المساعدون التربويون: مطالبنا لا تزال عالقة
قال ممثل فئة المساعدين التربويين، تاجر رضوان، عضو اللجنة الوطنية للمساعدين التربويين، إن وزارة التربية تمارس سياسة التجاهل في حقهم.
ومن المطالب التي جددت فئة المساعدين التربويين رفعها ضرورة إدماج جميع المساعدين التربويين في الرتبة القاعدية المستحدثة، وهي رتبة مشرف تربوي صنف 10، مع فتح مجالات الترقية من رتبة إلى رتبة، لتثمين الخبرة المهنية والشهادات العلمية، وكذا "استحداث رتبة مشرف تربوي مكون على غرار هيئة التدريس.

اعتراف بن غبريط بفشل مسابقات التوظيف مجرد استهلاك إعلامي
تفاجأت نقابتا الكناباست وأونباف لاعتراف بن غبريط بمهزلة مسابقة التوظيف الأخيرة، معتبرين أنه اعتراف متأخر. فحسب مسعود العمراوي، رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، فإن "الاعتراف فقد مصداقيته لتأخر صدوره، فكثيرا ما تحدثنا عن مهازل مسابقات التوظيف وعدم شفافيتها ولم يؤخذ بتحذيراتنا، وإن كنا نثمّن عملية اتباع سلم تنقيط واضح لاختيار الفائزين في المسابقة الأخيرة".
وبدوره، اعتبر مسعود بوديبة، الناطق الرسمي باسم المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني الموسّع، أن مسابقة التوظيف الأخيرة لم تكن في المستوى: "رغم تحذيرنا الوزيرة، إلا أنها هونت من أهمية الموضوع في وقت كان عليها التدخل لتدارك الأخطاء المسجلة في حينها، واعترافها الآن نعتبره جاء للاستهلاك الإعلامي فقط".

النقابات تفتح النار على جمعيات أولياء التلاميذ:
كفى دعما للوزيرة.. أصبحنا لا نراكم إلا في الصالونات
استنكرت نقابات التربية اتهامهم من قبل جمعية أولياء التلاميذ بجعل التلميذ مطية لتحقيق الأهداف، "من المفروض أن تكون جمعية وفدرالية أولياء التلاميذ قطبا ثالثا مهما في إصلاح المنظومة التربوية، والعمل على ضمان تمدرس جيد للتلاميذ وعمل مريح للمدرس، لكن ما نراه أن أولياء التلاميذ يجهلون دورهم داخل المؤسسة التربوية... فدورهم ليس مساندة الوزيرة، لأن بن غبريط لها من يساندها، وبدل اتهامهم النقابات "بالتخلاط" عليهم الاهتمام بظروف تمدرس أبنائهم".
وتأسف الأمين العام لأونباف، مسعود عمراوي، تصريحات بن غبريط: "نحن مربون وقدمنا لها انشغالاتنا وننتظر حلولا منطقية، ولجمعية أولياء التلاميذ أقول: تظهرون فقط في بداية ونهاية الموسم الدراسي.. لا نراكم إلا في الصالونات، لو كنتم تقومون بدوركم الحقيقي لوقفتم مع الأساتذة في مطالبهم، وبصراحة لا توجد في الجزائر جمعيات أولياء تلاميذ واعية بمهامها لأن معظم أعضائها يُعينون ولا يُنتخبون".
وبدورها استهجنت النقابة الوطنية لعمال التربية على لسان المكلف بالتنظيم، قويدر يحياوي، خرجة الوزيرة، معتبرا أن تصريحها ناري، خاصة ونحن على أبواب دخول مدرسي: "كنا ننتظر تلبية مطالب القاعدة العمالية.. فوجدناها توجه الاتهامات إلى النقابات، رغم أننا شريك اجتماعي مهم في عملية إصلاح واقع المدرسة الجزائرية، ونسعى إلى فتح تواصل تشاركي للنهوض بالمستوى التعليمي... نقول لوزيرة التربية الوطنية: النقابات تريد الاستقرار في إطار حوار يحتوي كافة الأطراف، وأننا أكبر المدركين بواقع قطاعنا لاحتكاكنا مع القاعدة العمالية ومع المسؤولين في القطاع، ولا نهوض لواقع التعليم الجزائري من دون تحسين وضعية المعلم والأستاذ مهنيا واجتماعيا، تطبيقا لقوانين الجمهورية، لا سيما المادة 80 من القانون التوجيهي للتربية".
وبخصوص اتهامات جمعية أولياء التلاميذ يعقب قويدر يحياوي: "فإن الاتهام لا نعتبره جديدا لأننا تعودنا عليه في كل دخول مدرسي، رغم أننا كنقابات لا نقبل أن يكون التلميذ كبش فداء لنيل المطالب، فقبل أن نكون نقابيين نحن أولياء، لكن هذا لا يمنعنا من العمل النقابي في إطار القانون من أجل الدفاع عن حقوق العمال. وبدل مهاجمتهم لنا عليهم مساندتنا لافتكاك حقوقنا وتطوير المنظومة التربوية".

سلال وبن غبريط يفتتحان الدخول المدرسي من غرداية
نقلت مصادر متطابقة لـ "الشروق"، أن افتتاح السنة الدراسية الجديدة 2014-2015 سيشرف عليه بتاريخ 7 سبتمبر القادم، الوزير الأول عبد المالك سلال، رفقة وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، كما تم توجيه الدعوة إلى ممثلي النقابات، وأولياء التلاميذ، لحضور الافتتاح الرسمي الذي سيكون من ولاية غرداية.

موظفو المصالح الاقتصادية يتمسكون بإضرابهم ويؤكدون:
لا توزيع لمنحة 3 آلاف دينار إلا بعد تلبية مطالبنا

أكد نائب رئيس اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية، عيدون توفيق، قرار دخول قرابة 16 ألف موظف بالقطاع، في إضراب يدوم 3 أيام ابتداء من يوم 8 سبتمبر المقبل. وهددوا بالتصعيد في الأسبوع الثاني للدخول المدرسي في حال تجاهلت الوزارة الوصية مطالبهم. ويتمسك موظفو المصالح الاقتصادية بجملة مطالب، أهمها الاستفادة من المنحة البيداغوجية وبأثر رجعي منذ 2008، دمجهم مباشرة في رتبة نائب مقتصد، مع استحداث رتبة مقتصد مُكوّن ووضعه في رتبة 16، إدماجهم آليا في الرتبة الموالية بعد 10 سنوات خبرة.
وقال العيدون توفيق: "نحن الوحيدون في الوظيف العمومي الذين نقوم بأعمال إضافية من دون مقابل، خاصة في الامتحانات الرسمية، كما أن مسار الترقية لدينا 7 سنوات وبقية الأسلاك يترقون بعد 5 سنوات خبرة فقط".
ويضيف: "نحن مع الحوار واستقرار المؤسسات... لكننا في سلك مهضومة حقوقهم، والغريب أنه لما يتعامل المقتصد مع التلميذ لا يتحصل على أي منحة، وعندما يترقى إلى مفتش يتحصل عليها".
وبخصوص انعكاسات إضرابهم على المؤسسات التربوية يقول عيدون: "أكيد هناك انعكاسات أهمها تعطل تسليم منحة 3 آلاف دج التي يتحصل عليها التلاميذ".

AMIRA76 · 2014-08-31, 22:17

أساتذة التعليم التقني يستنكرون دمج مطالبهم مع ملف “الآيلين للزوال”

اعتبروا أن “النقابات” و”الوصاية” تتعامل مع ملفهم بشكل خاطئ..
وجه أساتذة التعليم التقني تحذيرا لوزارة التربية مفاده بكشف خبايا ملف أساتذة التعليم التقني وإخراجه للرأي العام سواء محليا أو دوليا، في حال لم يتم الاستجابة إلى مطالبهم المرفوعة واسترداد حقوقهم المهنية . وعبر أساتذة التعليم التقني في بيان تحصلت “ البلاد “ على نسخة منه عن استغرابهم “لدمج قضية أساتذة التعليم الثانوي في ملف الآيلين للزوال رغم كل التوضيحات المقدمة من قبل”، مشيرين إلى أن “قضية أساتذة التعليم التقني مطروحة قبل سنة 1990. فيما ظهر ملف الآيلين للزوال سنة 2008 بصدور القانون الأساسي 08-315”، معقبين على النقابات التي تقع في “هذا الخطأ” أنها “ تقوم بطرح قضيتهم وفق منهجية وزارة التربية البعيدة كل البعد عن المرسوم 68-301 والقانون الأساسي 90-49”.
وجدد أساتذة التعليم التقني رغبتهم وسعيهم “باسترجاع حقوقهم التي سلبت منهم طوال حياتهم المهنية، حيث تم “حرمانهم من الترقية لرتبة أساتذة التعليم الثانوي من 1990 إلى 2008 (مدة 18 سنة) رغم تعيين أستاذ التعليم التقني في منصب أستاذ التعليم الثانوي وقيامه بمهامه وتزكية مفتشي التربية للمهام التي كان يقوم بها حينها في تقارير تربوية هي في ملفه الإداري”، واضاف البيان أنه “كان لزاما على نقابات قطاع التربية المطالبة بتعويض أساتذة التعليم التقني الضرر الذي لحق بهم جراء تعطيل وزارة التربية للقوانين الأساسية وحرمانهم حقوقهم التي أعطاها إياهم القانون الأساسي لعمال قطاع التربية والقانون الأساسي للوظيفة العمومية والمتمثلة في الإدماج والترقية”.

AMIRA76 · 2014-08-31, 22:19

بن غبريط تتحمل مسؤولية عدم استقرار الدخول المدرسي

مجلس ثانويات العاصمة يتهمها بالتخلي عن التزاماتها ..
اللقاءات الثنائية مع النقابات هدفها تغليــط الرأي العـــام
حمّل مجلس ثانويات الجزائر “الكلا” وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط، مسؤولية ما قد يصاحب الدخول المدرسي من اضطرابات في ظل عدم وفاء الوزارة بوعودها، متهما الوزيرة بمحاولة تغليط الرأي العام وتحميل النقابات مسؤولية الاضطرابات من خلال برمجة لقاءات لم تفض الى أية حلول. ودعا الكلا كافة نقابات التربية خاصة والوظيفة العمومية بشكل عام، إلى الانخراط في كل المُبادرات التي تُوحد النضال النقابي حول أرضية مطالب مُوحّدة لإرغام الحكومة على عقد “ثُنائية” وليس “ثُلاثية”، مع النقابات المستقلة. وأكد “الكلا” أن أن سلسلة اللقاءات التي باشرتها وعقدتها وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط لم تفض إلى إيجاد واقتراح أية حلول جادة بخصوص المطالب التي رفعتها النقابة، وهي بذلك تصف هذه اللقاءات بأنها كانت عقيمة وعاقرة، وهدفها الأساس تغليط الرأي العام لضمان دخول مدرسي هادئ، وفي الوقت نفسه تحميل نقابات القطاع مسؤولية ما قد يصاحب الدخول المدرسي من إضطرابات هي برأي “الكلا” نتاج حتمي لظروف العمل السيئة التي عايشها المربي وينتظر ما هو أسوأ منها، خاصة في ظل عدم وفاء الوزارة بوعودها وتعهداتها، وتساءل مجلس ثانويات الجزائر عن كيفية ضمان دخول مدرسي جيد في وقت لا يزال فيه عشرات الأساتذة لم يتقاضوا أجورهم منذ سنة 2011؟ وفي وقت تمّ فيه طرد عشرات الأساتذة بعد تعيينهم، حيث لم يتم ترسيمهم في مناصب عملهم بذريعة عدم وجود مناصب مالية شاغرة. وأشار “الكلا” إلى أنه إيمانا منه بمطالب عمال مختلف القطاعات، فقد دعا جميع نقابات ونقابيين وعمال، خاصة المنتمين إلى قطاع التربية الوطنية، وإلى الوظيفة العمومية بشكل عام، إلى الانخراط في كلّ المُبادرات التي تُوحد النضال النقابي حول أرضية مطالب مُوحّدة لإرغام الحكومة على عقد “ثُنائية” وليس “ثُلاثية”، مع النقابات المستقلة.
من جانب آخر، أعن مجلس ثانويات الجزائر “الكلا” مُساندته للنقابيين الموقوفين بكل من “سونلغاز” وÇالبريد” ويُندد بالمساس الصارخ بالحريات النقابية التي يكفلها ويضمنها الدستور الجزائري، والاتفاقيات الدولية، التي صادقت عليها الجزائر، والتي تضمن وتُقر الحق في إنشاء التنظيمات النقابية وتكفل لها حق التظاهر السلمي.

AMIRA76 · 2014-08-31, 22:22

7 آلاف دينار زيادة في أجور عمال الأسلاك المشتركة في قطاع التربية

أكبر المستفيدين من إلغاء المادة 87..
سيستفيد حوالي 120 ألف عامل من الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية في قطاع التربية فقط، من زيادات في أجورهم مع مطلع سنة 2015 وبأثر رجعي، نتيجة لإلغاء المادة 87 مكرر من قانون العمل 1990، حيث تتراوح قيمة الزيادات المرتقبة في أجورهم بين 5000 و7000 دينار، في حين لن يستفيد المستخدمون في قطاع التربية أو في مختلف القطاعات الأخرى الذين يعملون في إطار جهاز عقود ما قبل التشغيل أو مديريات النشاط الاجتماعي باعتبار الأجور التي يتلقونها عبارة عن منح.
وأوضحت مصادر مسؤولة لـ “البلاد” أن الأسلاك المشتركة في قطاع التربية والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية، هم العمال المسيّرون بموجب المرسوم التنفيذي رقم 08/04 المؤرخ في 19 جانفي سنة 2008 الذي يتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين للأسلاك المشتركة في المؤسسات والإدارات العمومية، وكذا المرسوم 08/05 المتضمن القانون الأساسي الخاص بالعمال المهنيين وسائقي السيارات والحجاب، بحيث إن هذه الفئة تعتبر من الفئات الهشة في جميع القطاعات، حيث تتراوح أجورهم في ظل تطبيق العمل بالمادة 87 مكرر بين 9000 و23 ألف دينار لأعلى المناصب في هذا السلك. وبهذا فإن معظم العمال لا تصل أجورهم الأجر الوطني الأدنى المضمون المحدد بـ 18 ألف دينار. وكان إلغاء المادة 87 مكرر من أبرز المطالب التي رفعتها نقابات الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الوقاية والأمن وشنّت حولها إضرابات في قطاع التربية، لتحسين ظروف المعيشة، واعتبروا أن الأجور التي يتلقونها غير كافية ومهينة. ويعني إلغاء هذه المادة رفع أجور العمال من هذه الفئة لتصل أو تتعدى الأجر الوطني الأدنى المضمون “18 ألف دينار”، وذلك بإلغاء الاقتطاعات التي تُؤخذ من الأجر الخام والذي يعني الأجر القاعدي زائد المنح، في حين أن إلغاء المادة يعني أن الاقتطاعات تُؤخذ من الأجر الصافي الذي يعني عدم احتساب المنح والعلاوات ضمن الحد الأدنى للأجر الوطني المضمون وبالتالي لن تمسها الاقتطاعات.
من جهة ثانية، وبعد أن أثار إلغاء هذه المادة وسط العديد من الموظفين والعمال والذين يستفيدون من منح جدلا واسعا، في كيفية الاستفادة من هذه المادة، أوضحت مصادرنا أن الذين لم يبلغوا الأجر الوطني الأدنى المضمون هم فقط المعنيون بالزيادات، غير أن بعض العمال الذين يتقاضون أجورا في إطار جهاز الإدماج المهني أو أصحاب عقود ما قبل التشغيل فهم غير معنيين بإلغاء هذه المادة باعتبار أنهم يستفيدون من منح وغير مسيرين بموجب المراسيم المذكورة سابقا.

AMIRA76 · 2014-08-31, 23:07

أول امتحان لبن غبريط الأحد المقبل
دخــول مــدرسي “ملــــغّم”

أكثر من 8,5 مليون تلميذ سيلتحقون، الأحد المقبل، بالمدارس، معلنين عن بداية الموسم الدراسي 2014 ـ 2015، الذي يميزه هذه المرة الدخول “المسبق” للإطار الإداري، حيث التحق، أمس،
في سابقة من نوعها، مسؤولو المؤسسات التربوية بمناصبهم مع نهاية شهر أوت، كما يعد هذا الدخول المدرسي الامتحان الأول للوزيرة بن غبريط، التي وعدت بانطلاق “أول سنة دراسية بعد إصلاح الإصلاحات”، متعهدة بالقضاء على المشاكل والعراقيل، التي كثيرا ما كانت السبب في تدهور الوضع في قطاع التربية. لكن ما تخطط له النقابات في الجهة المقابلة بفعل التهديدات بالإضراب، وكذا بروز مرة أخرى مشكل الاكتظاظ في المدارس خاصة في المناطق التي شهدت عمليات ترحيل السكان بكثافة، إضافة إلى المشاكل التي يواجهها حاليا الأولياء بفعل اقتناء أدوات مدرسية أسعارها ملتهبة، قد يهدد بنسف “طموح” الوزيرة وإصلاحاتها.

سياسة الحكومة تفشل والتلميذ يدفع الثمن
أول سنة دراسية بعد إصلاح الإصلاحات
تنطلق السنة الدراسية 2014-2015 بعد استقدام وزيرة جديدة على رأس وزارة التربية، في مهمة “إصلاح الإصلاحات”، حيث أطلقت الكثير من التحديات بهدف “مراجعة وتحيين إصلاحات 2003” التي قالت إنها لم تطبق على أرض الميدان، خاصة من الناحية البيداغوجية، بإلغاء إجراء العتبة وتعويضه إما باعتماد نظام الإنقاذ أو تنظيم دورة استدراكية ثانية، لكن التحدي الأكبر هو كيفية التحكم في الجبهة الاجتماعية وتفادي الإضرابات وشل المؤسسات التعليمية، خاصة بعد “فشل اللقاءات الثنائية”.
صار قطاع التربية الوطنية يسير بحسب سياسات كل وزير جديد، دون اعتماد إستراتيجية بيداغوجية وتربوية واضحة على المديين المتوسط والبعيد، لا تتغير بتغير المسؤولين، وكان ينتظر من آخر إصلاحات تم إطلاقها سنة 2003 والتي خرجت بالكثير من القرارات، أن تضع خارطة الطريق لهذا القطاع، لكن بعد أكثر من 11 سنة، قدمت وزيرة التربية الحالية، نورية بن غبريط رمعون، التي كانت في اللجنة المعدة للإصلاحات حينها، لتصرح بأن القرارات التي اتخذت لم تطبق ميدانيا ولم يتم تحيينها، ما يستوجب لزاما مراجعتها وتصحيحها.
لكن وبعد أقل من 6 أشهر من تنصيبها، لا تزال بن غبريط لا تملك أدوات ومعطيات جديدة تضمن لها التحكم في الموسم الدراسي وتطبيق إصلاحاتها ميدانيا، خاصة وأنها “لم تنجح” خلال ثلاث مناسبات في إقناع المختصين والفاعلين في القطاع بسياستها، المناسبة الأولى هي الندوة الوطنية التي نظمتها، أو ما سمي بالاستشارات التي نظمت على يومين، لم تخرج بالنتائج المرجوة، فالمدة التي خصصت لها ضيقة ولا تسمح بمعالجة مشاكل القطاع، أما الثانية فهي مسابقة التربية التي تم تنظيمها من أجل توظيف الأساتذة ومحاربة العجز في الأقسام الدراسية، لكن الظروف التي رافقت المسابقة و”التجاوزات” التي وقعت جعلها تفقد مصداقيتها من جهة، ومن جهة ثانية لا تضمن استقرار الأساتذة في مناصبهم، خاصة أن الكثير منهم نجحوا في ولايات غير ولاياتهم، ما يجعلهم يلجأون إلى تغيير المناصب عند أول فرصة، ما يؤدي حتما إلى وقوع فراغات أخرى، أما المناسبة الثالثة فهي الجبهة الاجتماعية، حيث أن اللقاءات الثلاثة التي عقدتها الوزيرة مع نقابات التربية وصفت بـ”الفاشلة”، لأنها لم تأت بجديد ولم تقنع العمال، وعليه فإن الاحتجاجات منذ اليوم الأول من السنة الدراسية واردة، حيث أن بعض النقابات هددت بشل الأقسام فيما أجلت أخرى قرارها إلى حين.
التلميذ الجزائري يتحمل عبء خيبات الحكومة
لا يزال التلميذ الجزائري يجهل السياسة المنتهجة في القطاع، حيث أن الكتب المدرسية والمناهج التربوية والبرامج المتبعة “مؤقتة”، ففي كل سنة دراسية ومع قدوم كل وزير جديد، تعلن وزارة التربية عن إجراءات تربوية جديدة “لم يعرفها التلميذ من قبل”، تطبق عليه ويضطر إلى تحملها رغم أنها قد تكون “خاطئة وغير بيداغوجية”، مثل إجراء العتبة الذي استمر أكثر من 11 سنة، حتى اعتاد عليه التلميذ وصار يراه مكسبا له وإجراء عاديا، وهو ما يفسر خروجه إلى الشارع للاحتجاج عند قرار الوزارة الوصية عدم إدراجه، حيث اعترفت الوزيرة بتاريخ 13 ماي 2014 لدى أول لقاء لها مع مديري التربية بما أسمته بـ”التحول الخطير” في سلوكيات التلميذ، بعد حادثتي الغش والاحتجاج للمطالبة بالعتبة، ما يعكس، حسبها، “تمرد التلميذ على السلطة من جهة وكسره جدار الخوف، ومن جهة ثانية تمرده على الأستاذ”. فإذا كانت الوزيرة الحالية قد أقرت بأن إصلاحات 2003 لم يتم تطبيقها ميدانيا، فمن يتحمل المسؤولية، خاصة وأن التلميذ هو الذي يتحمل عبء هذا الفشل في تسيير القطاع؟
“البكالوريا السياسية” تؤزم وضع القطاع
منذ بداية السنة الدراسية وتفكير المسؤولين عن قطاع التربية ينحصر في امتحان نهاية التعليم الثانوي “البكالوريا” لأنها، بحسبهم، مرآة عاكسة لواقع القطاع، رغم أن مسيرة التلميذ الدراسية تنطلق من الابتدائي ثم المتوسط والثانوي، ليأتي هذا الامتحان تتويجا لما درسه التلميذ خلال أكثر من 12 سنة، غير أن وزارة التربية الوطنية عادة ما تعتمد على هذا الامتحان وتهمل باقي الأطوار، وهو ما يثبته أمران اثنان وقعا السنة الماضية: الأول هو تعويض الدروس الضائعة جراء إضراب النقابات لتلاميذ الطور النهائي وإهمال باقي الأطوار الدراسية التي لم تدرس السنة الماضية إلا فصلين اثنين، وثاني الأمرين هي الإجراءات التي قامت بها وزارة التربية في البكالوريا مثل العتبة، وهو إجراء غير بيداغوجي باتفاق جميع المختصين الذين أ كدوا أن “الهدف من ورائه سياسي فقط”.
ونفس الشيء بالنسبة لنتائج الامتحانات النهائية التي لم تكن تتجاوز قبل سنة 1995 نسبة 15 بالمائة، قبل أ ن ترتفع لتراوح حدود الـ50 بالمائة بعد تلك السنة، وتبلغ سقف 70 بالمائة بداية من سنة 2004 مع نجاح نسبة كبيرة من التلاميذ، حيث أن النسبة لم تعد تتحكم فيها المعايير البيداغوجية مثلما تتحكم فيها القرارات السياسية.

AMIRA76 · 2014-08-31, 23:10

تعيين مدير تربية جديد بالبويرة

أفادت مصادر مطلعة لـ”الخبر” أن وزارة التربية الوطنية قامت، أمس، بتعيين أمين عام مديرية التربية في منصب مدير التربية لولاية البويرة، خلفا للسيد اليمين مخالدي الذي حوّل إلى مديرية التربية بالجزائر غرب.
وأضافت المصادر ذاتها أن الأمين العام سوف يتولى منصب مدير التربية بصفة مؤقتة، في انتظار قرار تعيينه، ورجحت المصادر ذاتها أن يكون الترسيم الفعلي خلال نهاية الاجتماع الذي ترأسته الوزيرة بن غبريط مع مديريها الـ48. وللإشارة فقط، فإن شغور منصب مدير التربية بولاية البويرة فاق مدة الثلاثة أشهر، قبل أن تأمر الوزيرة بن غبريط في زيارة لها إلى البويرة الأمين العام بتسيير شؤون التربية بالنيابة

AMIRA76 · 2014-08-31, 23:13

أولياء التلاميذ ينددون بعدم توفر مدارس في المدن الجديدة
“الاكتظاظ يهدد بنسف الدخول المدرسي”

تؤشر كل المعطيات المُتوفرة إلى تسجيل دخول مدرسي متوتر، يطبعه تنام مُوحش لظاهرة الاكتظاظ داخل الأقسام، حيث يتنبأ الملاحظون بأرقام قياسية في بعض المناطق، بفعل تراكم مجموعة من العوامل، على غرار عمليات الترحيل الجماعية التي استهدفت آلاف العائلات، فضلا عن إفرازات الإصلاح التربوي من خلال التقاء كوكبتي النظام القديم والجديد.

طالب السيد دلالو، رئيس الفيدرالية الوطنية لأولياء التلاميذ، في تصريح أدلى به لـ”الخبر”، أمس، وزيرة التربية الوطنية باتخاذ جميع التدابير لتأمين دخول مدرسي مستقر، في ضوء التهديدات التي تُلوح بنسف المناسبة جراء القبضة الحديدية القائمة بين الوزارة ومختلف التنظيمات النقابية، على خلفية تعثر العديد من الملفات العالقة، مضيفا بأن “الفيدرالية مع المطالب الشرعية للنقابات، خاصة وأن السلطات الوصية لم تستجب لجُل الانشغالات المطروحة منذ مدة، على غرار منح عمال الجنوب، وتعديل بعض المواد الواردة في القانون الخاص، فضلا عن قضية عمال الأسلاك المشتركة، وغيرها من الانشغالات الواردة في المطالب الثمانية عشر”.
وحذّر دلاّلو من تبعات الاكتظاظ المدرسي المستشري في بعض الولايات التي عرفت عمليات ترحيل نوعية، على غرار الجزائر العاصمة ووهران، مؤكدا بأن المعلومات المتوفرة لدى الفيدرالية تُفيد بتسجيل تأخر كبير في تسليم المنشآت التربوية المبرمجة في المناطق السكنية الجديدة، الأمر الذي من شأنه تشكيل متاعب وعراقيل كبيرة في تمدرس أطفالنا تتحمل مسؤوليته الوزارة الوصية.
وفي هذا السياق، أشار ذات المتحدث إلى الاكتظاظ المرتقب في الأقسام النهائية بفعل التقاء كوكبتي النظام القديم والجديد هذا الموسم، في إطار الإصلاح التربوي الذي انطلق في عهد بن بوزيد، مضيفا بأن الفيدرالية “أخطرت وزيرة التربية رسميا معارضتها الشديدة لعدم السماح للتلاميذ الراسبين في امتحانات البكالوريا بحق إعادة السنة، حيث طالبنا بفتح أقسام خاصة لضمان عدم تسريب هؤلاء الراسبين من جهة، وتخفيف العبء على الأقسام النهائية الأخرى التي ستشهد اكتظاظا طبيعيا نتيجة التقاء الكوكبتين من جهة أخرى”.
من جانبه، اعتبر السيد أوس محمد، عضو المكتب الوطني للنقابة الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني “سنابست”، الأرقام التي تُصدّرها مديريات التربية حول معدل التلاميذ داخل حجرات التدريس بالمعلومات المغلوطة، مُستشهدا على ذلك بالتناقض الحاصل بين المؤسسات حسب كل مجمع سكني وآخر، باعتبار أن هناك مؤسسات تربوية وسط مدينة وهران، لا يتجاوز عدد تلاميذها 22 تلميذا في القسم الواحد، بينما يصل العدد إلى 54 تلميذا في مجمعات سكنية أخرى لاسيما في وهران الشرقية.
وأضاف أوس بأن “التعويل على متوسط عدد التلاميذ للتهوين من حدّة الاكتظاظ يتعارض مع النمط التربوي الصحيح، كون العملية التعليمية تعني بالفرد وليس بالكم مثلما تتعامل وزارة التربية حاليا”، مُشددا على درجة الاكتظاظ المستشرية في بعض المجمعات السكنية المتواجدة في وهران مثل شطيبو، وعين البيضاء، وسيدي البشير، والحاسي، وحي الصباح، وغيرها من المناطق الآهلة بالسكان.
كما ترجع ظاهرة الاكتظاظ في بعض الأحيان، إلى عوامل أخرى، يضيف أوس، على غرار نقص أساتذة بعض التخصصات، ما يستدعي تشييع الأقسام فوق طاقاتها لتدارك العجز، فضلا عن الفائض الذي ينجم عن سوء تفاهم بين بعض الأساتذة ومديري المؤسسات، ناهيك عن منح صفقات إنجاز المؤسسات التربوية لمقاولين غير مؤهلين، ما يتسبب في تأخر رهيب في تسليم المشاريع.